Планирование в первой младшей группе по теме "Золотая осень"

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с4.10– 8.10.2021г )

Тема: «Золотая осень»

Цель: расширить представление детей о времени года-осень, осенних явлениях, развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдение за погодой.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей в течение дня
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Понедельник	Утро	Утренняя гимнастика Рассматривание картинок « Осень».	Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке» Цель: развивать мелкую моторику, память. (Егор, Артем, Саяна)	Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя в ванной комнате» Цель: закрепить знания детей о правилах умывания.	Оформление центра природы. (поставить букет из осенних листьев)
	Образовательная деятельность	1.Музыка.прослушивание детских песен  («Осенняя песенка..», «Буратино» и т.д.)
		2.Познавательное развитие. Тема: «Золотая осень». Цель: расширение представлений об осени, осенних приметах и явлениях.
	Прогулка	Наблюдение за листьями разных деревьев. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Продолжать учить детей ходить строем друг за другом.
	Работа перед сном	Чтение книги сказок с иллюстрациями.
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Чтение сказки «Волк и козлята». Цель: вызвать желание слушать сказку, рассмотреть иллюстрации к ней, дать обьяснение действиям поступков героев и последствия этих поступков.	Учить мыть руки самостоятельно Веру, Артема.	В ходе беседы уточнить представления детей о временах года.	Конструирование.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Цель: обратить внимание на то, что дни стали холодными и люди одели теплую одежду, назвать предметы одежды. П/и «У медведя во бору». Цель: развивать двигательную активность на свежем воздухе. Труд: собрать листья в букет для мамы. Цель: воспитывать умение видеть красоту осенней природы, желание сделать своим близким приятное.
	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами	Познакомить родителей с темой недели

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей в течение дня
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Вторник	Утро	Утренняя гимнастика Беседа «Фрукты-наши друзья». Экологическая игра «Угадай фрукты на ощупь». Цель: учить различать фрукты на ощупь.	Д/и «с какого дерева листочек?» Цель: закрепить знание, названий деревьев. (Владик, Мирослав)	Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.	Игра в центре театрализации.
	Образовательная деятельность	1.Физическая культура. Учить начинать ходьбу по сигналу, ходить по ограниченной поверхности (между двумя линий), ориентироваться в пространстве групповой комнаты; развивать равновесие, двигательную активность; укреплять мышцы туловища и ног.
		2. Развитие речи. Речевая игра «узнай по звуку». Цель: развивать слуховое внимание и фразовую речь.
	Прогулка	Наблюдение «как изменилась одежда людей с наступлением холодов» Индивид. работа. «Попади в цель». Цель: упражнять в метании малого мяча. (Матвей, Егор)
	Работа перед сном	Беседа «как правильно вести себя в спальне» Цель: профилактика травматизма.
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Д/и «Найди свой цвет». Цель: способствовать умению находить свой цвет и называть его, развивать сенсорное восприятие. Рассматривание сюжетной картины на тему «осень».	Упражнять детей. в умении отличать фрукт от овоща. (Саяна, Вера)	Упражнение «Послушные пуговицы». Цель: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику рук
	Прогулка	Наблюдение за работой воспитателя на участке: сбор листвы. Цель: расширять представления детей о трудовых операциях по уходу за культурными растениями, рассказать об их назначении. Воспитывать уважение к труду. П/ игра «Воробушки и автомобиль». Цель: Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений.
	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами	Консультация для родителей «Профилактика гриппа и ОРЗ»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей в течение дня
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Среда	Утро	Утренняя гимнастика Игра «Передай зайку». Продолжать закреплять имена детей. Побуждать называть сверстников по имени. Способствовать развитию чувства уверенности.	Д/ игра «Помоги одеть куклу по погоде» - учить называть одежу.(Саяна, Вика, Амина).	Работа в уголке природы: «Опрыскивание растений». Цель: Обогащать представления детей об операциях по уходу за комнатными растениями.	Рассматривание книг с иллюстрациями примет осени.
	Образовательная деятельность	1.Музыка.( по плану муз. руководителя)
		2.Рисование. «Дождик кап-кап-кап». Цель: вызывать у детей эмоциональный отклик, ритмом штрихов передавать капельки дождя, учить держать карандаш в правой руке.
	Прогулка	«Птички улетели, стали дни короче.» Цели: продолжать знакомить детей с явлениями природы осенью; формировать представление о том, что скоро наступит зима, некоторые птицы улетят в теплые края; развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, навыки поисково-исследовательской деятельности. Индивид. работа. Упражнять Мирослава и Матвея прыгать на двух ногах.
	Работа перед сном	Чтение «Несговорчивый удод», «Помогите!» пер. с чеш. С. Я. Маршака. Цель: воспитывать умение слушать воспитателя.
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.	Создание игровой ситуации «К нам пришли гости». Цель: способствовать развитию детей играть дружно.	С.Р.И. «одень куклу»	Цель: учить одевать куклу по погоде.
	Прогулка	Наблюдение «Береза поздней осенью». Цель: Продолжать знакомство детей с различными породами деревьев, учить узнавать березу по белому стволу, форме ветвей, называть отличительные признаки. Подвижная игра «веселые фрукты». Цель: упражнять детей в беге, формировать умение ориентироваться в пространстве. Труд: подметание дорожек от листьев. Цель: воспитывать желание трудиться, стремление доводить начатое до конца.
	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами	Обратить внимание своего ребенка, какие деревья растут у него во дворе.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей в течение дня
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Четверг	Утро	Утренняя гимнастика. Д/и «Помоги найти маму». Цель: закрепить правильное произношение звуков. Упражнять в формировании грамматического строя речи.	Упражнять Вику и Самиру находить большие и маленькие предметы в окружающей обстановке.	Д/игра «В чем пойдем гулять?» Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика.	Работа в уголке сенсорного развития.
	Образовательная деятельность	1.      Музыка. Прослушивание музыкальных композиций.
		2. Развитие речи. Речевая игра «Солнце или дождик?». Цель: развивать у детей умение переключать слуховое внимание.
	Прогулка	Наблюдение за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела птиц. П/и «Воробушки и кот». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.Индивид. работа по ФИЗО. Цель: учить детей ходить по скамейке, удерживая равновесие, развивать координацию движений, повышать двигательную активность, воспитывать упорство в достижении заданного результата. (Артем, Никита)
	Работа перед сном	Чтение художественной литературы «Лиса-нянька», обьяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Хождение по массажным коврикам.Создание условий для организации с/р игры «Готовим угощения для кукол». Цель: продолжать учить детей играть дружно в коллективе.	Закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый с Викой,Валерой.	«Чистые ладошки». Цель: учить детей правильно мыть руки (тщательно намыливать руки аккуратно смывать мыло, насухо вытирать руки).
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: обсудить с детьми, на что похожи облака, развивать у детей зрительное восприятие и воображение. Учить детей прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от силы ветра (П). П/и «Кто пройдет тише». Цель: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.
	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами	Консультация «Как избежать заражения COVID 19».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей в течение дня
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6
Пятница	Утро	Утренняя гимнастика Беседа «Мы не любим грубиянов и драчунов». Цели: обеспечивать условия для нравственного воспитания детей, учить оценивать поступки и высказывать свое мнение по поводу различных поступков.	«Что звучит?» цель: продолжать учить вычленять и узнавать звуки отдельных инструментов. (Вика, Артем, Аня)	Ситуативная игра «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава
	Образовательная деятельность	1. 2.Лепка/Аппликация. Лепка «Витаминчики» Цель :учить раскатывать комочки пластилина круговыми движениями.
		2.Физическая культура. Цель: Продолжаем ходьбу друг за другом, игра «Шла коза по лесу».
	Прогулка	Цель: закреплять представления об осени, продолжать знакомить с природными явлениями осенью; формировать представление о том, что погода в это время меняется, погоду можно определять по народным приметам; развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, навыки поисково-исследовательской деятельности. Индивид. работа. Упражнять Артема и Владика в ходьбе и беге по кругу.
	Работа перед сном	Чтение художественной литературы Усачев А. «Живот-Животок»
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна Беседа «Как правильно себя вести за столом». Рассматривание  изображений различных столовых приборов. Цель: познакомить с элементарными правилами этикета.	Д/игра «Парные картинки» Цель: развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.	Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются».	Игры на развитие мелкой моторики (шнуровки, пирамидки, вкладыши).
	Прогулка	Наблюдение за собачкой. Цель: расширять представления детей о домашних животных, активизировать словарный запас детей, учить отражать в речи полученные впечатления. Формировать умения, связанные с наблюдением за живыми объектами . П/игра «Обезьянки». Цель: упражнять детей в подлезании под веревку боком, повышать двигательную активность. Поддерживать интерес к занятиям физкультурой. Труд: сбор листьев для засушивания и поделок. Цель: Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями растений, цветом листьев.
	Взаимодействие с родителями и соц. партнерами	Подготовка и размещение просветительских, информационно-методических и учебных материалов по профилактике гриппа, ОРЗ и другим сезонным заболеваниям. Также изготовление памяток для родителей на тему «Режим дня ребенка».