Планирование в подготовительной группе

ЦИКЛОГРАММА ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) 1 – 8 сентября

Группа: подготовительная Тема: «День знаний»

Цель: Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, углублять представления детей о дальнейшем обучении, дать элементарные знания о специфике школы; приучать детей – будущих школьников – проявлять инициативу с целью получения новых знаний; закреплять знания о празднике 1 сентября.

Итоговое мероприятие: Игра-викторина «Воспоминания о лете» Дата проведения итогового мероприятия: 8 сентября

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели

День недели

Режимы

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

01.09.2017

Утро

«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Утренняя гимнастика. Комплекс №1

Беседа по экологическому воспитанию. Комплектование группы, диагностика.

Цель: определение уровня экологического воспитания детей в начале учебного года.

Работа в уголке природы: Протереть крупные листья, рыхлить почву.

Чтение и обсуждение стихотворения В.Бертенева «Первое сентября»

Задачи: Учить детей слушать произведение до конца, отвечать на вопросы по тексту. Передать в речи свои впечатления.

Индивидуальные беседы с Никитой Г и Дмитрием Ф. «О дружбе» учить детей находить компромиссное решение в спорных ситуациях.

Работа по формированию КГН. Практическое упражнение «Самые аккуратные».

Задачи. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Дидактическая игра

«Здравствуйте, это я!» Цель: познакомить детей с новыми ребятами, запомнить их имена.

Сюжетно-ролевая игра «Собери первоклассника в школу»

Задачи: Закрепить умение строить игру в соответствии с сюжетом, умение решать поставленные задачи.

НОД

1. Развитие речи./Х.Л

2. Художественно-эстетическое развитие/Рисование

3. Музыкальное

Тема: Русская народная сказка «Царевна-лягушка»

Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о жанрах, композиционных, языковых особенностях русской сказки.

Тема: «Лето»

Цель: учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунках, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу. Закреплять приемы работы с кистью и красками.

Утренняя прогулка

«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Наблюдение за деревьями

Цель: напомнить о деревьях растущих на участке. Учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев. Уточнить приметы осени, её признаки.

Худ.слово: «Рябина» И.Токмакова

Красную ягодку мне дала рябина

Думал я, что сладкая, а она как хина

Толи эта ягодка просто не дозрела,

Толь рябина хитрая пошутить хотела?

Словарная работа: рябина, береза, осина, тополь, ягоды, семена, плоды. Обогащение: хина, хитрая, пошутить, не дозрела.

Трудовая деятельность Удаление сорняков на грядках в огороде.

Подвижные игры «Мышеловка»

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге по кругу.

Выносной материал: лопатки, совочки, формочки, машинки, скакалки, кольцеброс.

• индивидуальная работа по развитию основных движений С Никитой С. и Настей Ю. ходьба с перешагиванием через предметы.

• подвижные игры: по желанию детей.

Цель: совершенствовать навыки ходьбы и бега.

Дидактическая игра

«Вершки и корешки»

Цель: Закрепить знания детей о том, какие овощи растут под землей, какие над землей.

Эксперимент: предложить детям найти места, в которых спрятались насекомые на зиму.

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться; складывать одежду в шкафчик.

Освоение способов деятельности и умений. Игровая ситуация «Угадай день недели»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Дидактическая игра «Сервируем стол»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Шум леса».

Вторая половина дня

«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Гимнастика пробуждения. Массаж мои ручки.

Закаливающие процедуры. Контрастные ванночки для ног.

Профилактические мероприятия. Упражнения для формирование правильной осанки.

Чтение сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка» (начало)

Цель: учить слушать большие произведения, отвечать на вопросы по тексту.

Воспитание культуры поведения во время полдника

Закрепляем умение обращаться с просьбой и благодарить

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Помоги младшей сестре».

Работа в уголке сенсорного развития: «Подбери по цвету, форме»

Цель: закрепить знание основных цветов и их оттенков, учить подбирать по форме одинаковые предметы

Сюжетно-ролевая игра «Уборка урожая» помочь детям распределить роли и следить за развитие сюжета.

Вечерняя прогулка

• наблюдение за автотранспортом, подъезжающим к детскому саду.

• конструирование (из песка) по желанию детей

• индивидуальная работа по развитию основных движений передача мяча друг другу двумя руками от груди.

• работа по звукопроизношению: игра «Определи звук» с Машей г. и Алиной Е.

• подвижные игры:

«Автомобили и гаражи» Цель: совершенствовать основные движения.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

Культурно–досуговая деятельность. Игра-викторина «Воспоминания о лете»

Цель: Создание эмоционального радостного настроения, развитие логики, закрепление знаний времен года, погодных условий, название цветов, умение работать в коллективе.

3