Планирование в средней группе «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»

02.11.20, понедельник

Тема недели: Каникулы  тематические «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах

Самостоятельная деят-ть детей

                Организованная образовательная деятельность

Утро

Утренний фильтр. Общение.

Утренняя гимнастика.

Игры в центрах активности по желанию детей, общение по интересам.

9.00 -9.20.

1 . Конструирование из бумаги

Тема: «Как полка превратилась в книжный шкаф»

Цель: Создание социальных условий для развития конструктивно-модельных навыков.

расширить опыт творческого конструирования предметов мебели из строительного материала;
- уточнить представление о строении книжной полки и книжного шкафа, установить их сходство и отличие;
- продолжать знакомить с пластиной в разнообразии ее вариантов;
- показать способ конструирования миниатюрных книжечек для обыгрывания построек;
- формировать опыт сотрудничества – предложить объединиться, чтобы книжные полки превратились в шкаф.

Ход: 

1.       Загадка о книге.

2.       Проблемная ситуация «Куда поставить книги?»

3.       Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

4.       Объединение парами

5.       Рассматривание плана (иллюстрация книжного шкафа)

6.       Строительно-конструктивная деятельность.

7.       Итог занятия

Утренний круг:

Беседа: «Как я провёл выходные дни»

Прогулка № 2 «Наблюдения за поздней осенью»

Игровая деятельность: Дидактическая игра: «Четвертый лишний»; Дидактическая игра:  «Назови ласково».

Труд: Дежурство по столовой.

ОВД индивидуально Прыжки в высоту на месте « (Таисия, Артём)

П/игра «Прятки»,

П/и   «Беги к березки»

До сна:

«Рассматриваем иллюстрации бытовых приборов»

После сна:

Закаливающие процедуры: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы: С.Михалков «Дядя Степа-милиционер»

Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.

Кружки по интересам

Инд. работа

Лепка. «Стиральная машина»  (Ваня, Максим К).

Самообслуживание, труд (хоз, бытовой в природе)

«Аккуратно сложим одежду», поможем друг другу. 

Прогулка 2:

Игровая деятельность: С.р игра «Магазин бытовой техники»

Самостоятельная двигательная деятельность

Вечер:

ОБЖ: «Опасные действия, которые могут привести к травме»

Вечерний круг:

Подведём итоги дня.

Работа с пропустившими дни детьми:

Карандаш, краски (рисование)

«Моё настроение»

Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.

Взаимодействие с семьями:
Рассматривание с детьми предметов бытовой техники..

Индивидуальные беседы с родителями о соблюдении санитарных норм при коронавирусе. (Обработка рук, измерение температуры, роспись в журнале, ношение масок)

03.11.20, вторник

Тема недели: Каникулы  тематические «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах

Самостоятельная деят-ть детей

                Организованная образовательная деятельность

Утро

Утренний фильтр. Общение.

Утренняя гимнастика.

Игры в центрах активности по желанию детей, общение по интересам.

15:15 – 15:55Аппликация  

Тема: «Чудо – пылесос на уборке»

Цель: формировать представление о геометрических фигурах: треугольнике, круге, прямоугольнике и их основных признаках; совершенствовать навык складывания бумаги пополам, резания ее по линиям сгиба и аккуратного наклеивания деталей; формировать правила безопасности при пользовании ножницами; - развивать самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы; воспитывать интерес к аппликации.

Ход:

1.       Приветствие «Я – твой друг»

2.       Беседа о семье.

3.       Пальчиковая гимнастика «Наша семья».

4.       Объяснение выполнения заданий.

5.       Выполнение работы. (аппликация семььи)

6.       Рефлексия.

Утренний круг:

Ситуативный разговор: «Домашние помощники человека, правила обращения с электроприборами, приборы, которые нельзя трогать без взрослых»

Прогулка № 5«Наблюдение за сезонными явлениями-инеем, заморозками».

Игровая деятельность:Дидактические игры: Д/и: «Лишний предмет»

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим. Мы капусту трём, трём»

Труд: Уборка в кабинке.

ОВД индивидуально: «Не пропусти мяч» (Ваня, Саша).

Подвижные игры

«Хоровод»

«Мыши и кот»

До сна:

Разучивание стихотворения про бытовую технику.

После сна:

Закаливающие процедуры: Музыкальная гимнастика «Просыпалочка»;

Чтение художественной литературы: Продолжение чтения С.Михалков «Дядя Степа-милиционер»

Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.

Кружки по интересам

Инд. работа

Д/И «Парные картинки»  (Максим К., Саша И.)

Самообслуживание, труд (хоз, бытовой в природе)

«Наведем  чистоту на участке детского сада,  на улице»

Прогулка 2:

Игровая деятельность:

Строительный материал «Мамины помощники»

Самостоятельная двигательная деятельность

Вечер:

ОБЖ: Ситуативная беседа: «Если ты потерялся».

Вечерний круг:

Подведём итоги дня.

Работа с пропустившими дни детьми:

Отгадывание загадок о предметах и инструментах, необходимых людям разных профессий, работающих в детском саду, об игрушках и другое.

Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.

Взаимодействие с семьями:

Памятка для родителей Оформление наглядно – текстовой информации: «Игры для здоровья», «Если хочешь быть здоровым – закаляйся!»

Индивидуальные беседы с родителями о соблюдении санитарных норм при коронавирусе. (Обработка рук, измерение температуры, роспись в журнале, ношение масок)

05.11.20, четверг

Тема недели: Каникулы  тематические «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах

Самостоятельная деят-ть детей

                Организованная образовательная деятельность

Утро

Утренний фильтр. Общение.

Утренняя гимнастика.

Игры в центрах активности по желанию детей, общение по интересам.

Утренний круг:

Ситуативный разговор: «Какие бытовые приборы есть в вашей квартире?».

Прогулка № 3 «Наблюдение за транспортом».

Игровая деятельность: Д/и «Кто где живет?».

Д/и «Чей малыш?»

Труд: Уборка игровой комнаты, переоформление интерьера игрового уголка

ОВД индивидуально: Повороты, наклоны вперёд, приседания;  (Артём., Рома)

П.и «Лохматый пес», «Беги к березки»

До сна:

Повторение стихотворения про бытовую технику.

После сна:  Закаливающие процедуры: «Дорожка здоровья»

Чтение художественной литературы: «Игрушки» А.Барто

Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.

Кружки по интересам

Инд. работа

 Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик Бабушка,» (Тимофей, Данил Н.)

Самообслуживание, труд (хоз, бытовой в природе)

Расчистка дорожек.

Подмести  пол на веранде, в домике.

Прогулка 2:

Конструктивная деят-ть: «Загородка и забор»

Самостоятельная двигательная деятельность

Вечер:

ОБЖ: Ситуативный разговор «Как обращаться с бытовыми приборами».

Вечерний круг:

Подведём итоги дня.

Работа с пропустившими дни детьми: Отгадывание загадок о предметах и инструментах, необходимых людям разных профессий, работающих в детском саду, об игрушках и другое

Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.

Взаимодействие с семьями:

Выставка рисунков и декоративно-прикладного творчества «Электроприборы»

Индивидуальные беседы с родителями о соблюдении санитарных норм при коронавирусе. (Обработка рук, измерение температуры, роспись в журнале, ношение масок и пропусков)

06.11.20, пятница

Тема недели: Каникулы  тематические «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах

Самостоятельная деят-ть детей

                Организованная образовательная деятельность

Утро

Утренний фильтр. Общение.

Утренняя гимнастика.

Игры в центрах активности по желанию детей, общение по интересам.

9:00 – 9:20

1 . Ознакомление с окружающим миром (основы науки и естествознания)

Тема: «Наши помощники – бытовые приборы»

Цель: познакомить детей с историей создания некоторых предметов бытовой техники, с процессом их преобразования человеком;

- формировать у детей понятие «Бытовые приборы», учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машинка стирает;

- воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами.

1.       Ход:  1.Чтение стихотворения о электроприборах.

2.       Загадывание загадок.

3.       Игровая ситуация: «В группу приходит Незнайка».

4.       Рассматривание Пылесоса.

5.       Беседа о предметах бытовой техники.

6.       Беседа о ТБ.

7.       Рефлексия.

Утренний круг:

Ситуативное общение: «Какое бы изобретение вы сделали?». 

Прогулка № 3 «Наблюдение за облаками»

Игровая деятельность: Д/и: «Найди свой домик»

Д/и: «Геометрическое лото

Труд: Чистка досточки от пластилина.

ОВД индивидуально: «Разноцветные обручи» (Кирилл, Ярик.)

Подвижные игры: «Прыгай выше», «Ровным кругом».

До сна:

«Рассматриваем иллюстрации бытовых приборов»

После сна:

Закаливающие процедуры: Гимнастика в кроватях: «Лягушка», «Корзинка».

Чтение художественной литературы:

Разучивание стихотворения «Мои электроприборы»

Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.

Кружки по интересам

Студия дизайна «Восхищение»

«Ораторское искусство»

Мастерская игрушек «Осьминожек из ниток»

Инд. работа

«Посчитай бытовые приборы»

 (Маша, Данил П.)

Самообслуживание, труд (хоз, бытовой в природе)

«Наведем  чистоту на участке детского сада,  на улице»

Прогулка 2:

Игровая деятельность: Экспериментирование:  «Необходимость света для роста растений»

Самостоятельная двигательная деятельность

Вечер:

ОБЖ: Проблемная ситуация «Сломался электроприбор»

Вечерний круг:

Подведём итоги дня.

Работа с пропустившими дни детьми:

«Посчитай бытовые приборы»

Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.

Взаимодействие с семьями:

Проговорить с родителями о повторении изученного материала в течение недели.

Индивидуальные беседы с родителями о соблюдении санитарных норм при коронавирусе. (Обработка рук, измерение температуры, роспись в журнале, ношение масок и пропусков)