Планирование в старшей группе по теме "Моя семья"

Тема: «Моя семья»

Цель:  Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях.

Образовательные задачи:  Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Итоговое мероприятие: Изготовление «Генеалогическое древо семьи». Выставка детских рисунков «Моя семья». Сюжетно - ролевые игры «Суперсемейка», «Город».

День недели	Режимные моменты	Здоровьесберегающие и социоигровые технологии	Совместная деятельность взрослых и детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательная задачи, ситуативный разговор
Понедельник – 24.10.2016 г.	Утро	ТРИЗ «Один-много», смена видов деятельности, сохранение и укрепление индивидуального здоровья детей, музыка, релаксация. Пальчиковая гимнастика: «Кто живет в семье», П.И. «Через ручей»	Беседа: «Выходной день в моей семье»  Разучивание пальчиковых игр «Кто живет в семье», инд. работа. Чтение сказки «Три медведя» П.И. «У медведя во бору» С.Э.И. «Переведи старушку через дорогу» Индивид. беседа: «Как вести себя со взрослыми» Айгуль, Екатериной, Ольгой, Борисом.	Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Цель: развитие мелкой моторики рук. Цель: Через худ. слово сложить представление о семье. Цель: Создание положительного настроения. Цель: Воспитывать заботливое отношение к старшим, желание помогать им. Цель: объяснить как обращаться ко взрослым, учить размышлять и оценивать свои поступки.	- Аудиозапись песни. Предложить альбом «Моя семья», иллюстрации. Подготовить материал для свободной деятельности детей: карандаши, листы бумаги, пластилин. Медиа проектор. Музыкальный проигрыватель	В родительский уголок в рубрику «Познаем вместе» поместить информацию по теме недели. Предложить родителям подготовить материал по теме недели, дома с детьми  изготовить генеалогическое древо, нарисовать рисунки.
	НОД	Смена видов деятельностигимнастиа для глаз.	Методы и приёмы: Построение Ходьба Бег ОРУ Упражнение на дыхание Самомассаж Бросание набивного мяча М.П.И. « Найди игрушку»	Физкультура. Программное содержание: Формировать двигательную активность детей, укреплять их физическое здоровье. Продолжать обучать различным видам ходьбы. Обучать прыжкам с продвижением вперед. Упражнять в бросании набивного мяча.  Прививать и воспитывать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.	Материалы и оборудование: Мячик в виде колобка; набивные мячи (по количеству подгруппы)
	НОД	Физминутка: «релакисация, пальчиковая гимнастика с использованием шариков для Су-Джока.	Методы и приемы: Мотивация к деятельности. Поиск решения задачи, проблемы. Показ способ лепки. Физминутка. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь по запросам детей. Рефлексия.	Лепка. Тема: «Собака со щенком»  с.79 Программное содержание:   Учить детей лепить собаку и щенка из цилиндра, используя игрушки в качестве натуры, передавать форму частей игрушки цилиндрическую (туловище), округлую (голова), передавать пропорциональное соотношение деталей (уши, лапы, хвост). Развивать мелкую моторику рук, глазомер, умение доводить начатое до конца. Воспитывать любовь к животным.	Материал, оборудование к НОД: Игрушки, пластелин, стек, доска для лепки, салфетки.
Понедельник –24.10.2016 г.	Прогулка	Подвижные игры: малоподвижные игры: «Попади в цель», «Мы шоферы».	П.И. «Мы — шоферы».  Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игровой деятельности зна­ния о труде взрослых. П.И. «Попади в цель» Цель: Развивать мышцы плечевого пояса, глазомер, инд. раб. Поощрять желание помогать друг другу при сборе на прогулку, учить принимать помощь от сверстников. Индивидуальная работа: Екатерина, Ольга - упражнять в прыгании на скакалке.	Наблюдение за трудом шофера Цели: продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Трудовая деятельность Сбор снеговых камешков на участке, строительство крепости. Цель: формировать умение выполнять коллективные поруче­ния, договариваться с помощью воспитателя о распределении ра­боты. Цель: развивать прыжки через скакалку, быстроту реакции, двигательную реакцию.	Материалы и оборудование: Лопатки, корм для птиц, веник для уборки снега, скакалки.
	Вечер	Музыкотерапия,  п/и «Мыши водят хоровод»	Рассматривание семейных фотографий, с чтением стихотворений о родителях.  Д.И. «Скажи наоборот». П.И. «Мыши водят хоровод» Д.И. «Что кому  нужно?» Беседа  «Кем работают твои родители» Сюжетно-ролевая игра «Суперсемейка» Инд. Работа:  Камилла, Екатерина, Ольга, Максим, Ярослав -  лепка по замыслу.	Цель: Развивать положительный микроклимат в группе, любовь к семье. Цель: продолжать учить подбирать                         к словам. Цель: Развивать умение делиться на команды, развивать умение соблюдать правила игры. Цель: Развивать знания детей о профессиях, принадлежности предметов к профессиям (с использованием альбома). Цель: Создать условия для проявления желания у детей свой жизненный опыт переносить в игру. Цель:  Развитие мелкой моторики. Цель: Учить умению лепить, передавая точное сходство.	- Вынос массажных ковриков. Подготовить всё необходимое для свободной деятельности рисования, лепки, конструирования детей. Книги с рассказами и сказками. - Подготовить все необходимое для СРИ. Медиапроектор.

День недели		Режимные моменты	Здоровье сберегаю щие и социои- гровые технологии	Совместная деятельность взрослых и  детей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
				Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)		Образовательные задачи, ситуативный разговор
Вторник – 25.10.2016г. п		Утро Дождик	Гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика «Насос» ,. Подвижная игра: «Большие ноги», релаксация.	Беседа о том, как нужно называть родителей, бабушку, дедушку. Настольные игры  в интеллектуальном уголке: «Сложи картинку», «Пазлы». Д.И. «Кто старше?», «Кто младше?» Д.И. «Поможем маме».  П.И. « Большие ноги…» Прослушивание песни «Бабушка рядышком с дедушкой» Инд. раб. С Димой, Егором в уголке природы д/и «Времена года»		Цель: Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. Цель: Продолжать развивать логическое мышление,  желание составлять целое из частей, моторику рук. Цель: Развивать логическое мышление. Цель: Закрепить предметы – помощники, воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку. Цель: продолжать развивать умение ходить различным шагом (подскоки, приставным и т.д.) Цель: Развивать интерес к музыке, уважение, теплоту чувств к семье.	Разрезные картинки; картинки людей разного возраста;  набор предметов  - помощников; аудиозапись «Музыки для малышей», с песней «Бабушка рядышком с дедушкой»		Предложить родителям принести  рисунки и раскраски «Моя семья»
		НОД	Подвижные игры, физминутка, смена мизансцен, музыкотерапия	Методы и приемы: Торжественный вход Ходьба под музыку со сменой ритма Разучивание зимних песен Игра на музыкальных инструментах Сюрпризный момент Пальчиковая игра Артикуляционная гимнастика		Музыка. Программное содержание: Развивать сенсорные способности и звуковысотный слух. Формировать певческие навыки, начинать пение по­сле вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен. Воспитывать чувство красоты и гармонии, сопереживания прекрасного.	Материал, оборудование к НОД: Игрушка  кота, ложки  на каждого ребенка.
			Деление по подгруппам. Физминутка: «Пальчик-пальчик», релаксация. Гимнастика для глаз: «Осенний листопад»	Методы и приёмы: Мотивация к деятельности. Физминутка. Чтение сказки. Поиск решения задачи, проблемы. Пересказ с помощью воспитателя. Индивидуальная помощь по запросам детей. Рефлексия.		Развитие речи. Тема: «Семейные традиции» пересказ сказки «Умей обождать» В. Стр.39 Программное содержание: закрепление  Познакомить детей со сказкой, учить внимательно слушать, развивать память и внимание. Воспитывать уважение к	Материал, оборудование к НОД Сказка, иллюстрации.
		Прогулка	Подвижные игры, двигательная активность, смена видов деятельности	П.И. «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч). Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка». Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четве­реньках.		ТАЯНИЕ СНЕГА. Цель: Подвести к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла. Ход: понаблюдать за таянием снега на руке, варежке, от теплого дыхания, на отопительной системе, на грелке и т.д. Вывод: Снег тает от теплого воздуха, идущего от любой системы. Трудовая деятельность: Набрать снег для дальнейшего экспериментирования.	Материалы и оборудование: корм для птиц, лопаты, грабельки, веник.
		Вечер	Гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, точечный массаж, гимнастика, закаливание, музыкотерапия.	Экскурсии в музей детского сада «Русская горница»  в гости к бабушке и дедушке – сказкатерапия. П. И. «Кто быстрее возьмет погремушку»  Артик.гимнастика «Вкусное варенье», «Блинчики» Рассматривание альбома «Цветы» Опытно – экспериментальная работа «МОЖНО ЛИ ПИТЬ ТАЛУЮ ВОДУ» Индивидуальная работа: Аделина, Екатерина, Ольга – закрепить названия времен года.		Цель: Развивать сферу эмоций, смелость детского мышления, ориентировка в детском саду, вовлекать в речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Цель: Продолжать учить действовать в команде, делиться на команды различными способами. Цель: Развивать подвижность языка, артикуляционный аппарат. Цель: Подготовка к лепке, развивать интерес, желание изготовить цветы. Цель: Показать, что даже самый чистый снег грязнее водопроводной воды. Убедить в том, что снег – это грязная талая вода, не пригодная для питья человеку. Цель: развитие памяти и разговорной речи.	Музей  детского сада «Русская горница»;   две белые тарелки для экспериментирования с водой; погремушки для каждого ребенка. Центр конструирования: схемы. Лего, деревянный конструктор схемы для построек. Настольные игры.
День недели	Режимные моменты		Здоровье сберегаю щие и социои- гровые  технологии		Совместная деятельность взрослых и  детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
					Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
Среда – 26.10.2016г	Утро		Гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, музыкотерапия, пальчиковая игра		П.И. Перевези семью на другую сторону на оленьей упряжке» Чтение сказки «Коза с козлятами» Познавательно – исследовательская работа «Что сделать» Упражнение с крестом Базарного Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» Напомнить о том, что мыть руки необходимо с мылом, отжимая кисти рук. Инд. раб. Димой, Егором, Алексеем Лого ритмические пятиминутки	Развивать двигательную активность, заботливое отношение к членам семьи. Цель: воспитывать любовь к родителям. Цель: закрепить умение анализировать схемы, действовать в соответствии с алгоритмом. Цель: укрепление глазных мышц. Цель: Развивать артикуляционный аппарат Цель: Формирование КГН. Цель: развивать эмоции, чувство ритма, навыки ясной и четкой артикуляции, эмоциональный отклик.	Крест  Базарного с картинками детей, бабушек, дедушек, мам пап; схемы  с планами действий; альбом «Моя семья»	Нацеливать родителей дальше продолжать продуктивную деятельность по теме недели
	НОД		Физкультминутка «Мы сначала хлопаем»		Методы и приёмы: Организационный момент, проговаривание считалки. П.И. «Кто больше» Ознакомление с порядковыми числительными Игр. Упр. «Ориентировка в пространстве» Подвижно – речевая игра «Разминка» Работа в тетрадях Рефлексия «Счет до двух предметов».	ФЭМП. Тема: «Согласование числительных в роде, числе, падеже». стр170,Л. А.Парамонова. Программное содержание: Упражнять в счете до 2; познакомить с порядковыми числительными «первый», «второй», различать геометрические фигуры. Развивать средства общения и способы взаимодействия  со взрослыми и сверстниками; учить решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту;	Материалы и оборудование: Карточки с цифрами 1,2; кубики, предметы разной формы, тетради на каждого ребенка с заданиями найди лишнее, карандаши красного, синего и зеленого цвета.
	НОД		Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики устали», релаксация, смена мизансцен.		Методы и приемы: Мотивация к деятельности. Поиск решения задачи, проблемы. Показ способ оформления работы. Физминутка. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь по запросам детей. Рефлексия.	Художественный труд. Тема: «Ниточка за ниточкой» стр. 242  Программное содержание: знакомство с русским народным творчеством, вышивкой её символикой, историей её возникновения, назначением. Знакомить детей с приёмами работы с ниткой, учить бережно, обращаться с ними. Закрепить знания о природных красках. Воспитывать в детях любовь к русскому народу творчеству и обычаям, уважительное отношение к труду товарищей. Воспитывать в детях чувство радости от выполненной работы и желание довести начатое дело до конца	Материал, оборудование к НОД: нитки разных цветов, картон, клей, салфетки, кисти для клея, ножницы,образец.
	Прогулка		Коммуникативные игры, смена видов деятельности, упражнение на дыхание.		П.И.«Снежинки» Цель: Развивать пластику движений, инд. работа. П.И. «Комочек снега» Цель: Сплачивать детский и взрослый коллектив. Упр. На дыхание «Сдуй снежинку» Цель Развивать целенаправленную воздушную струю.	Наблюдение за трудом дворника Задачи: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отноше­ние к окружающей среде. Труд: Почистить дорожки от снега.	Материалы и оборудование. Лопатки 10шт,ведерки, пасочки, веник
Среда – 26.10.2016г.	НОД		Подвижные игры, физминутка, смена мезасцен, музыкотерапия,		Методы и приемы: Торжественный вход Ходьба под музыку со сменой ритма Разучивание зимних песен Игра на музыкальных инструментах Сюрпризный момент Пальчиковая игра Артикуляционная гимнастика	Музыка. Программное содержание: Развивать сенсорные способности и звуковысотный слух. Формировать певческие навыки, начинать пение по­сле вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен. Воспитывать чувство красоты и гармонии, сопереживания прекрасного.	Материал, оборудование к НОД: пианино, народные инструменты.
	Вечер		Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание, музыкотерапия.		Театрализация по сказки «Дедка и Репка» Д.И. «Закончи предложение» Игры в математическом уголке на наборном полотне, с магнитной доской, экспериментировать с магнитами. П.И. «Где мы были» В уголке конструирования предложить  изготовить дома. Инд. раб. С Егором, Камиллой, Айгуль	Цель: Развивать артистичность, последовательность выхода героев, определение положения героев с другого конца цепочки. Цель: Развивать логическое мышление Цель: Закрепить счет, геометрические фигуры, ориентировка в пространстве «вверху, внизу», прибирать за собой рабочее место, интерес к исследов. деятельности. Цель: Развивать мимику, логическое мышление, сферу эмоций. Цель: Подготовка к познанию, развивать конструктивные способности. Цель: учить умению вырезать ножницами  по линии.	Атрибуты для театрализации сказки репка, наборное полотно, магнитная доска с предметными картинками, геометрическими фигурами; в уголке конструирования кубики различной высоты, цветная бумага, ножницы, клей, скотч.

День недели	Режимные моменты	Здоровье сберегаю щие и социои- гровые  технологии	Совместная деятельность взрослых и  детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
Четверг – 27.10.2016г.	Утро	Гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, подвижная игра, музыкотерапия	Игр. Упр. «Перенеси шарик» М. П. И. «Кем мы были мы не скажем» Чтение стихотворений о семье .Индивидуальная работа с Кириллом, Максимом, Демидом.	Цель: Продолжать учить анализировать, действовать в соответствии, развивать моторику рук Цель: Развивать пластику движений, умение узнавать профессии по миниатюрам. Цель: Укреплять память, развивать желание читать стихи с выражением о родителях. Обогащать и активизировать словарь в процессе расширения представлений о семье. Цель: Продолжать учить отбивать мяч от пола.	Иллюстрации,схемы действий; метелки и совки; карточки с профессиями.	Подготовить для родителей консультацию «Как воспитать уважение к старшему поколению»
	НОД	дыхательная гимнастика, подвижные игры, малоподвижные игры.	Методы и приемы: Сюрпризный момент Путешествие Пальчиковая игра Гимнастика для глаз Подбор определений Театрализация «Чем можем поможем. Рефлексия  С.Э.И. «Цветок для мамы»	ФКЦМ: Тема: «В мире людей.  Моя семья» В. стр.20 Программное содержание: Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки.  Активизировать словарный запас: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой, папочка, папуля. Формировать умения соблюдать в процессе игры правила культурного поведения.	Материал, оборудование к НОД: Макеты домов, деревья в виде ладошек, лепестки цветка на каждого ребенка; предметы помощники и заменители предметов труда.
	Прогулка	Подвижные игры, дыхательная гимнастика. Экскурсия.	П.И. «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч). Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал. Индивидуальная работа: С Егором, Екатериной, Ольгой, Айгуль. Экскурсия к пешеходному переходу.	Наблюдение за воробьями. Цель: обогащать знания о жизни птиц поздней осенью и зимой. Труд: Почистить дорожку к кормушкам, покормить птиц крошками насыпав в кормушки. Цель: Воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам и  развивать желание помогать им в зимний период. Цели: расширять знания детей об осенних изменениях. Обратить внимание на цвет неба, ветреность. Цель: закрепление ПДД.	Материалы и оборудование: Выносной материал для игр на участке, корм для птиц.
	НОД	Деление по под группам, физминутка. ТРИЗ, Сказкатерапия, Гимнастика динамическая смена лидера, мизансцен	Методы и приёмы: Построение Ходьба Бег ОРУ Упражнение на дыхание Самомассаж Бросание набивного мяча М.П.И. « Найди игрушку»	Физкультура. Программное содержание: Формировать двигательную активность детей, укреплять их физическое здоровье. Продолжать обучать различным видам ходьбы. Обучать прыжкам с продвижением вперед. Упражнять в бросании набивного мяча.  Прививать и воспитывать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.	Материал, оборудование к НОД - Ориентиры, обручи. Музыкальное сопровождение Мячи по количеству детей
	Вечер	Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание, музыкотерапия, подвижные игры	Театрализация «Три поросенка» Сюжетно ролевая игра «Город» Напомнить о том, что стул необходимо нести правильно. П.И. «Кружатся снежинки» Рассказывание стихотворения по схеме Беседа по теме следующей недели, модель 4-х вопросов. С/р игра «Суперсемейка»	Цель: Развивать творческие способности. Цель: Развивать желание обыгрывать свои поделки, развивать  способы и средства взаимодействия со сверстниками. Цель: закрепить ОБЖ Цель: Соотносить свои движения со словами, учить правила игры. Цель: Учить разгадывать схемы, развивать к ним интерес, логическое мышление Продолжать обыгрывать различные сюжеты, формировать умение играть переносить в игру  свой жизненный опыт.	Материалы и оборудование: Атрибуты к сказке «Три поросенка»; Атрибуты к с.р.и. «Город»; схемы к стихотворениям. Атрибуты к игре.

День недели	Режимные моменты	Здоровье сберегающие и социои-гровые  технологии	Совместная деятельность взрослых и  детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
Пятница – 28.10.2016г.	Утро	Гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, «Насос» аудизаписи, прослушивание, подвижные игры,  музыкотьерапия.	Беседа: «Мы в семье помогаем друг другу» Д.И. «Время года» Оформление макета «Мой город» животными  и куклами Индивидуальные беседы: «Как вести себя с друзьями» Айгуль и Камилла. Трудовая деятельность: напомнить обязанности дежурных.	Цель: Узнать традиции семьи, вызывать желание помогать друг другу в семье, развивать чувство уважения к труду членов семьи. Цель: Закрепить названия и приметы времен года. Цель:  «Развивать интерес изготовлению макета, желание продолжать разворачивать сюжет на макете, обогащение внутреннего мира ребёнка, развитие воображения и произвольного внимания; преодоление барьеров в общении. Цель: Закрепление знаний и воспитание этикета Цель: прививать навыки трудолюбия , воспитывать уважение к труду младшего воспитателя.	Макет «Мой город» с животными  и куклам и деревьями, пластилин, клей, бисер, скотч двухсторонний; Картинки из серии «Времена года» «Генеалогическое древо» каждой семьи	Озвучить тему следующей неделе. Предложить готовить материал. Подготовить материал.
	НОД	Дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз.	Методы и приемы: Пальчиковая гимнастика; Беседа; Рассматривание образца; Показ воспитателем процесс изображения; Творческая работа детей; Оценка работ детьми; Рефлексия	Рисование. Тема: «Чудесные превращения кляксы» Цв.л.стр.80, Р.з. 167 Программное содержание:  Привлечь, детей к изобр. искусству используя нетрадиционные техники изображения.  Знакомство со своей рукой, как предметом изобразительной деятельности. Сконцентрировать внимание детей на теме. Развивать мелкие мышцы рук. Закрепить приемы рисования фломастерами и гуашевыми красками. Напоминать детям о том, что необходимо прибирать рабочее место.	Материал, оборудование к НОД  листы А-4, набор гуаши, кисти №2, №4; набор формочек для моделирования, салфетка, стакан с водой.
	НОД	Двигательная активность, смена видов деятельности становка	Методы и приемы: ОРУ Объяснение Показ Ходьба Прыжки из обруча в обруч Дыхательная гимнастика П/И «Мы весёлые ребята»	Физическая культура (на воздухе) Программное содержание:  - Закрепить умение  ходить перешагивая кирпичики (руки на поясе)  - Развивать ловкость при прыжках с продвижением вперёд, между кеглями «змейкой»  - Воспитывать интерес к физкультурным занятиям, спорту.	Материал, оборудование к НОД Кегли для «змейки»
	Прогулка	Деление по подгруппам, подвижные игры, Физминутка, опытно исследовательская деятельность	П.И. «Перелет птиц», «Брось и поймай». Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.	Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать вы­воды. Трудовая деятельность Поправить кормушки для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.	Материалы и оборудование: Выносной материал для игр на участке, корм для птиц, ведерки, лопатки, носилки для трудовой деятельности.
	Вечер	Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание, подвижные игры	П.И. «День, ночь»  Совместный досуг с младшей группой № 1 с/р игра «Суперсемейка». Презентация детьми «Генеалогического древа семьи». С.Э.И. «Лиса с лисятами». Х.Б.Т. помыть игрушки сенсорного уголка. Чтение художественной литературы. Сказка «Царевна-лягушка»	Цель: закрепить части суток. Цель: Расширять представления детей о своей семье, родословной, активизировать словарь детей, продолжать учить презентовать свою работу, Сплачивать детский коллектив. Цель: Сплочение детского и взрослого коллектива Цель: Продолжать трудиться в коллективе, доводя начатое дело до конца, закрепить правила безопасности при мытье игрушек. Цель: учить детей внимательно слушать, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память.	Материалы и оборудование: Материал и оборудование сенсорного уголка, плоскостное солнце, месяц; «Генеалогическое древо семьи» каждого ребенка; маски  лисы.