Планирование - "Весна идет"

Планирование воспитательно-образовательной работы средняя группа «Смешарики»

Понедельник  28 января                                                                       Тема «Мы живем в Кузбассе»      

Первая половина дня	1.       Беседа: с детьми на рождественскую тематику. Рассматривание иллюстраций П/и “У медведя во бору” Цель: упражнять в беге в разных направлениях, развивать ловкость, быстроту, смелость Д/ и  «Кто пришел на ёлку», «Опиши ёлочные игрушки», «Назови и опиши сказочных персонажей». «Сложи слово» Цель: формировать грамматический строй речи. Труд в уголке природы: Закреплять умение ухаживать за растениями, поливать, мыть поддоны, протирать широкие листья у лилии, аккуратно рыхлить землю у растений. Формировать экологический опыт в общении с растениями.
Непосредственно-образовательная деятельность	Ознакомление с окружающим миром/ экология. «Как отмечали Рождество в старину». Цель. Расширять кругозор детей. Приобщение к корням народной культуры через обыгрывание и импровизацию рождественских сюжетов. Закреплять представление детей о русских народных праздниках, обогащать и активизировать словарь детей. Знакомить детей с русскими народными традициями, фольклором, развивать представление об истории цивилизации. Музыка (по плану специалиста)
Прогулка	Наблюдение за птичьими следами на снегу. Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит. Индивидуальная робота: «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. П/и «Скольжение по ледяным дорожкам» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя. Трудовая деятельность: Разгрести снег на участке, приготовить место для игр, расчистить горку от снега. Цель: воспитывать трудовые навыки, желание трудиться сообща.
Вторая половина дня	Чтение: Фольклор: «Уж я золото храню», «Колядки»,  Сюжетно-ролевая игра «Секреты», Сюжет «Что в шкатулке». Развивать у детей воображение, внимание, память, связную речь. Учить детей строить ролевые отношения между детьми. Прививать культуру поведения во время диалога, дружеские взаимоотношения, симпатию.  Д/и «Кто как передвигается?» Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, воображения, ловкости.
Прогулка (вторая половина дня)	Наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов. Цель: способствовать овладению знаниями о сохранении деревьев в холодный период.   П/и:  “Сказочная фигура, замри”  Цель: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.
Индивидуальная работа	Индивидуальная работа Лиза Р., Лиза Г., Лиза Т., Д/и «Какая, какой, какое?» Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Планирование воспитательно-образовательной работы средняя группа «Смешарики»

Вторник  29 января                                                                  Тема «Мы живем в Кузбассе»      

Первая половина дня	Беседа на тему: «Наш город»– уточнение представлений детей о родном городе . Д/и «Один - много» - учить образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Дежурство по столовой. Цель: воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания: закреплять навыки культуры поведения за столом. Рассматривание   фотографий ,иллюстраций «Достопримечательности города Кирова» –Цель:  расширять кругозор детей о родном городе, стране,воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю
Непосредственно-образовательная деятельность	1. Аппликация/Лепка. Тема: «Автобус» Цель: закреплять умения детей вырезать нужные части для создания образа предмета. Закреплять умения срезать у прямоугольника углы. Т.С Комарова стр. 58 2. Физическая культура занятие № 22  упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким  подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур Стр.64
Прогулка	Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. П/и «Ловишки» Цель: развивать двигательную активность, бег.  Индивидуальная робота: Упражнять в ходьбе «след в след» - упражнять в равновесии.  Трудовая деятельность: Формировать умение работать сообща, в коллективе, умение замечать чистоту на участке, воспитывать желание трудиться Игры по желанию детей. Цель: воспитывать желание играть  вместе и дружно.
Вторая половина дня	Д/и «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, внимание, умение выделять из группы лишний предмет, объяснять почему.  Чтение художественной литературы: «Девочка чумазая»  по А. Борто Настольный театр игрушек «Девочка чумазая»  по А. Борто Цель: учить детей из несложный действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре; развивать активное речевое общение; воспитывать желание всегда быть чистым. Сюжетно-ролевая игра:  игра «Семья» (путешествие) Цель: развивать самостоятельность, умение организовывать игру по интересам. Настольные игры «Лото», «Ассоциации», «Найди пару», «Кто, где живёт?», «Домино» и т.п. Цель: развивать внимание, логическое мышление.
Прогулка (вторая половина дня).	Наблюдение за птицами -  Уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции. П/и «Не попадись» - упражнять в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед.
Индивидуальная работа	Егор Л., Аргишти К., «Скажи по – другому» - активизировать и обогащать словарный запас.

Планирование воспитательно-образовательной работы средняя группа «Смешарики»

Среда    30  января                                                                          Тема «Мы живем в Кузбассе»      

Первая половина дня	Беседа «Улицы нашего села»  Цель: формировать представления детей о улицах  села, закреплять знания о домашнем адресе. Д/и ««Кем быть?» Цель: продолжать знакомить с профессиональным трудом взрослых формировать представления о месте работы родителей,об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница,магазин и т.д.,  Рассматривание иллюстраций с изображением Кузбасса. Работа в книжном уголке: подбор материала по теме недели. Трудовые поручения-предложить собрать игрушки. Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, закреплять умение убирать за собой.
Непосредственно-образовательная деятельность	Познание (Формирование элементарный математических представлений.  «Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах  5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра . И. А. Помораева стр.36 Конструирование/ Вариативная часть (рисование) Тема: «Украшение платочков»  Цель: знакомить детей с росписью дымковской игрушки, учить выделять элементы узора. Т.С. Комарова стр. 57
Прогулка	Наблюдение Наблюдения за сосульками. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды. Если сели на карниз, То растут все время вниз. (сосулька) П/и: «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко. Индивидуальная работа: Трудовая деятельность: сооружение построек из снега. Цели: вызывать желание трудиться в коллективе, продолжать учить соблюдать правила безопасности при работе с лопатой, развивать фантазию.
Вторая половина дня	Д/и «Наоборот» - учить подбирать слова противоположные по смыслу. Чтение В. Осеева «Танины достижения» Цель: учить слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому. Д/и «Что похоже на квадрат» Цель: учить детей видеть в окружении себя знакомые геометрические фигуры. Сюжетно-ролевая игра:  игра «Семья» (путешествие) Цель: развивать самостоятельность, умение организовывать игру по интересам.
Прогулка (вторая половина дня).	Наблюдение за проезжающим транспортом. П/и  «Пингвины с мячом». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.
Индивидуальная работа	Лиза Р., Лиза Т., Самира Р., «Домик для куклы» -  Продолжать учить детей изображать предметы, состоящие из прямоугольных и квадратных частей; самостоятельно выбирать для изображения одного из предложенных вариантов домов и цвет для окраски стен и крыши

Планирование воспитательно-образовательной работы средняя группа «Смешарики»

Четверг    31 января                                                          Тема «Мы живем в Кузбассе»

Первая половина дня	Беседа «Природа Родного края». Цель: формировать знания о растительном и животном мире нашей страны, развивать интерес к изучению родного края, учить создавать в воображении образы на основе имеющегося опыта.  Д/и «Кто больше назовет действий» Цель: активизировать глаголы, образовывать различные глагольные формы Внесение иллюстраций, картин города Кузбасса Предложить раскрасить флаг России, герб. Цель: совершенствовать творческие способности, умение подбирать цвета, раскрашивать, не заходя за контур. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Непосредственно-образовательная деятельность	Музыка. (по плану специалиста) разучивания танца. Коммуникация (развитие речи) Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения. А. Барто «Я знаю, что надо придумать» (В.В. Гербова стр. 52)
Прогулка	Наблюдение а птицами ( воробьи, голуби, вороны) Цель: расширять представления  о птицах, прилетающих на участок д/с. Обогащать знания детей о жизни птиц зимой П.и. «Весёлая эстафета». Цель: упражнять в беге в прямом направлении, соблюдать правила игры. Труд: Насыпать корм в кормушки птицам. Цель: способствовать желанию заботиться о птицах. Индивидуальная работа: «Пройди осторожно». Цель: учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их.
Вторая половина дня	Гимнастика после сна Чтение художественной литературы: «Дядя Степа» (чтение произведения) Цель: познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки героя. Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивать внимание, мышление, память, познавательные интересы. Воспитывать уважение к взрослым, интерес к их профессиям. Вызвать у детей восхищение героем, желание быть похожим на него. Сюжетно-ролевая игра " У врача»  Цель:  учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Дидактическая игра: «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.
Прогулка (вторая половина дня).	Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдать за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов. П/и  «Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку». Цели: учить ходить по кругу; по сигналу.
Индивидуальная работа	Индивидуальная работа Андрей Л., Саша Н., Лиза Р. Учить составлять квадрат из счетных полочек; называть предметы квадратной формы; считать по порядку, отвечать на вопросы: который? Какой?

Планирование воспитательно-образовательной работы средняя группа «Смешарики»

Пятница   1февраля                                                                      Тема «Мы живем в Кузбассе»

Первая половина дня	Беседа: «Мой любимый поселок Ясногорский». Цель: сформировать чувство гордости за свой поселок и желание сохранить его чистым и красивым. Д/и «Кто чем питается?». Цель: закрепить знания о диких животных в природе. Дежурство по столовой. Цель: учить сервировать стол; ложки, вилки, салфетки. Игра-ситуация «Посиделки». Цель: приобщать детей к русским традициям, прививать любовь к народному слову,  побуждать к импровизации в инсценировке потешек  «Кисонька- мурысонька «Котя котенька коток». Настольно-печатная игра: «Мазайка», «Пазлы», «Найди пару», «Четвёртый лишний». Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.
Непосредственно-образовательная деятельность	1. Рисование. Тема: «Девочка пляшет». Цель: Учить детей рисовать фигуру человека, передавать простейшие  соотношение по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (поднятая рука, руки на пояс) Т.С. Комарова стр. 60 2. Физическая культура. Занятие 23 стр.65 Основные виды движения; равновесие, прыжки на двух ногах, лазанья под шнур, подбрасывание мяча вверх и ловля его.
Прогулка	Наблюдение за птицами ( воробьи, голуби) Цель: расширять представления  о птицах, прилетающих на участок д/с Обогащать знания детей о жизни птиц зимой. Индивидуальная работа. Развитие движений (быстрый бег, прыжки на месте в длину) П/и «Ровным кругом», «Воробушки и кот» Цель: способствовать овладению детьми двигательными умениями, учить  соблюдать правила п/и ,воспитывать внимание и ловкость. Труд: Коллективный труд по уборке снега с дорожек, подмести веранду. Цель: закреплять умение работать сообща.
Вторая половина дня	Предложить обыграть сказку «Репку» или другую по выбору детей. Обсуждение героев, как они двигаются, как разговаривают, чем занимаются. Игра-экспериментирование  «Цветные льдинки» Цель: Познакомить с таким свойством воды, как текучесть; познакомить с тем, что вода замерзает на холоде, в воде растворяется краска; Познакомить с разным состоянием воды; Сюжетно-ролевая игра «Строители» Цель: развивать фантазию детей, учить договариваться в процессе игры; развивать конструктивные способности. Д/и «Кто назовет больше действий» Цель: подобрать глаголы, обозначающие действия. Что можно делать с машиной? Что делает Дед Мороз? Что делает самолет? Что можно делать с куклой?
Прогулка (вторая половина дня).	Наблюдение за работой дворника Цель: показать детям знание и особенности трудовых дел дворника, воспитывать уважение к труду людей. Подвижные игры. « Меткие стрелки». Цель: развивать меткость попадания в цель шишкой.
Индивидуальная работа( на прогулке)	Д/и «Назови одним словом» Цель: Развивать умение детей обобщать по одному признаку.  Самира Р., Тимоша Л., Егор.