Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование "Весна шагает по планете"

Планирование "Весна шагает по планете"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

28.03.2016 Понедельник

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).

2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (появление птенцов у птиц весной)


Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимо-действие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

РР

ФР

Утренняя гимнастика.

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем пальчики считать.

Крепкие, дружные.

Все такие нужные.

На другой руке опять-

Раз, два, три, четыре, пять!

Цель: развитие моторики рук, математического счета.

Заучивание потешки «Чижик».

Цель: Знакомить детей с птицей, прилетевшей весной. Игрой прививать варианты поведения птиц, развивать внимание, речь, память

Использование художественного слова в общении с детьми («Наша Маша маленька», «Наши уточки с утра» и др.).

Предложить для рассматривания иллюстрации Ю.Васнецова, В.Лебедева, В.Сутеева, Е.Чарушина к русским народным сказкам, фольклору, историям о животных, стихам.

Цель: Познакомить детей с классическими иллюстрациями, развивать художественное восприятие

  • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки


НОД

ПР

ХЭР

Художественно-эстетическое развитие - рисование «Течёт, течёт водичка».

Цель: Развивать умение создавать простые изображения, ритмично нанося разные по длине линии (приёмы рисования разных по длине линий (ручейки), мазков (капельки).

Прогулка

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за весенними изменениями в природе (потеплело, увеличилась длительность дня, активно тает снег)

Цель: развивать наблюдательность, внимательность к природным явлениям

Подвижные игры «Птички».

Цель: обогащать двигательный опыт, побуждать детей к выполнению элементарных правил.

КГН

СКР

ПР

Ситуационные беседы о процессах одевания в соответствии с погодными условиями.

Цель: формирование представлений об одежде людей весной.

Вечер

СКР

РР

ПР


Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Чтение стихов («А.Плещеев «Травка зеленеет…», «Уж тает снег» и др.), сказок («Почему кот моется после еды», «У солнышка в гостях» и др.);

Цель: прививать любовь к литературе.

Д/и «Птицы к нам прилетели»

Наблюдения и беседы, направленные на исследование природного мира,

Цель: побуждение детей различать, узнавать, называть конкретных животных, растений, явлений природы. С помощью вопросов, педагог помогает найти яркие признаки конкретных растений, животных, явлений природы – «Как ты узнал?»

Игры-эксперименты по созданию образов в соответствии с разным настроением музыки, её темпом (неуклюжие медведи, весёлые зайчик, птицы, цветы, раскрывающиеся под лучами солнца и засыпающие вечером

Предложить материалы для дорисовки: «Тает сосулька», «Капает дождик», «Дует ветер».

Цель: развитие мелкой моторики.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Подвижная игра: «Повторяй за мной».

Цель: Двигательное восприятие.

Наблюдения за изменениями в живой и неживой природе («Что было, что стало?»)

Цель: вызывать радость от наблюдения живого объекта, проявлять интерес к живой природе



29.03.2016 Вторник

Тема: «Весна шагает по планете»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро


ПР

СКР

РР

ФР

Утренняя гимнастика.

Проведение игровых ситуаций с «Куклой-грязнулей»

Цель: введение навыков чистоплотности, аккуратности, порядка.

Д/и «Кораблик».

Цель: упражнять в рисовании волнистых линий, развивать образное мышление, учить четко и правильно произносить слова.

Д/и «Весной» - рассматривание фото, иллюстраций птиц, животных, явлений природы. Умение заметить изменение в природном мире, животных, птиц, особенности весны: как связать это с изменением во времени года, учится находить признаки весны: таяние снега, сосулек, появление птенцов у птиц весной, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах, солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми.

Предложить детям для рассматривания иллюстрации на тему «Весна».

Цель: развивать художественное восприятие.

  • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением


НОД

ХЭР

ПР

РР

Музыка (по плану муз. работника)

Познание (развитие кругозора). Беседа: «Весна пришла».

Познакомить детей с изменениями в живой и неживой природе, в жизни растений и животных весной (таяние снега, сосулек, появление птенцов у птиц весной, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах, солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми).

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдения и беседы, исследование природного мира

Цель: (побуждение детей различать, узнавать, называть конкретных животных, растений, явлений природы. С помощью вопросов, педагог помогает найти яркие признаки конкретных растений, животных, явлений природы – «Как ты узнал?»)

Игры с элементами имитации движений знакомых животных

Подвижные игры «Воробышки», Цель: двигательная активность, развитие воображения.

КГН

СКР

ПР, РР

Заучивание потешки «Водичка, водичка, умой мое личико, чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок». Цель: формированию гигиенических навыков у детей.

Вечер

ФР

РР



Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Потягушечки - потягушечки

От носочков и до макушечки,

Мы потянемся – потянемся,

Маленькими не останемся!

Вот уже растем, растем, растем, растем!

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» Цель: Воспитывать умение слушать сказки, стремление к взаимовыручке, сопереживать героям произведения. Продолжать развивать интерес к книгам.

Разучивание стихотворения

И. Токмаковой:

«К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами».

Цель: познакомить детей со стихотворением, помочь запомнить текст.

Предложить настольно-печатные игры, разрезные картинки, предметные картинки.

Вечерняя

прогулка

ПР

СКР

ФР

Подвижные игры «Кошка и птички».

Цель: двигательная активность, уроки безопасности.

«Мир вокруг нас». Цель: продолжать учить наблюдательности, узнаваемости.




30.03.2016 Среда

Тема: «Весна шагает по планете»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

ФР

РР

Утренняя гимнастика.

Приметы ранней весны

Цель: закреплять знания о времени года;

изучать приметы ранней весны.

Худ. слово:

Надоела нам зима,

Уходи зима сама!

В марте солнышко печет,

В марте с крыш вода течет,

И расцвел подснежник в срок-

Самый первый наш цветок.

Добрый март, весь мир согрей,

Ты всех месяцев милей!

«Чей домик?»

Цель: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.

Наблюдения в уголке природы «Польём цветы»

Цель: Развивать стремление заботиться о живой природе. Воспитание бережного отношения к растениям.


Предложить для изучения и рассматривания, подготовленные опыты с объектами живой природы (ветка дерева распускается в тепле, для комнатных растений нужны тепло, вода), с водой песком, снегом.

Цель: формировать элементарные представления о весне: сезонных изменениях в природе.

  • использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков

НОД

ПР

ФР

РР

Познание - упражнение «Звуки весны».

Цель: обогащать сенсорный опыт детей, Учить различать музыкальные звуки (капели, пение птиц и т.п.)

Физкультура №2

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за птицами (ворона, воробей, голубь).

Цель – расширять представления о поведении птиц весной. Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду. Развивать наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды

Подвижные игры «Прыгай, как мяч».

Цели: упражнять детей в прыжках, развивать способность испытывать радость от движений и удовольствие от совместных занятий.

КГН

СКР

ПР

Беседа: обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта ребёнка («Шла Маша в детский сад, а вокруг лужи. Как пройти и не замочить ноги?» Цель: навыки аккуратного поведения, здоровья сбережения.

Вечер

ФР

РР

ПР

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера;

какие планы на сегодня; пожелания детей 
(чем хотели бы заняться).


Игра « Поиграем с солнечными зайчиками?».

Цель: Расширять представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния погоды от смены времен года.  


П/и «Кто как ходит».

Цель - учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность.


Внести атрибуты для сюжетных и самостоятельных игр детей.


Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Подвижные игры: «Мое любимое дерево». Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

«Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

31.03.2016 Четверг

Тема: «Весна шагает по планете».

Режим


Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей


Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР


ПР


РР

Утренняя гимнастика.

Чтение потешек о весне.

Весна, весна красная!

Приди, весна, с радостью!

С радостью, с радостью,

С великою милостью!

Иди, весна, иди, красна,

Принеси ржаной колосок,

Овсяной снопок,

Большой урожай в наш край.


Д.и. «За воротами весна».

Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.


Игры с предметами, картинками: «Что сначала, что потом», «Узнай, кто позвал»

Цель: умение выстраивания последовательности действий, навыки звукового восприятия.

Создать условия для игр с бумажными корабликами. Цель: дать представления о самолётах, вызвать у детей эмоциональный отклик.

  • обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.



НОД

ПР

РР

ХЭР

Развитие речи. Беседа «Птички прилетели»

Формировать элементарные представления о птицах, особенностях их поведения весной (чтение Д.Хармса «Весёлые чижи», наводящие вопросы, обращённые к личному опыту ребёнка, опыту коллективной жизни).

Музыка – по плану муз. работника

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать понятия о том, что весной солнце светит ярче и пригревает землю.

Подвижные игры «Голуби».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу, умение выполнять по примеру

КГН

СКР

ПР

Беседа «Самообслуживание»

Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами и игрушками при участии взрослого, способствовать развитию стремления к самостоятельным действиям; способствовать формированию элементарной культуры поведения во время еды за столом.

Вечер

ФР

РР

ПР

СКР

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Чтение народной сказки «Петушок – золотой гребешок» Цель: Формировать у детей умение внимательно слушать сказку, развивать стремление к взаимовыручке.

Д.и. «Передай мяч»

Цель: Воспитывать желание поделиться друг с другом, совместно играть.

Д.и «Покажи игрушку».

Цель: Развивать ориентировку в окружающем пространстве

Воспитывать у детей желание и готовность помогать взрослым и друг другу, оказывать посильную помощь в соблюдении чистоты и порядка в групповой комнате.

Предложить для рассматривания сюжетную живопись по теме «Мир животных».

Цель: развивать художественное восприятие.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

«Прогулка в весенний лес». Цель: Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)  


01.04.2016 Пятница

Тема: «Весна шагает по планете»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР


ПР


РР

Утренняя гимнастика

Д/и «Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает, тепло наступает.

Весной это бывает.

Будет ласково весна

Всю природу ото сна.

Засветило солнце ярче,

Заглянуло в каждый дом…»

Цель: развивать слуховое внимание, расширять словарный запас

«Совушка». Цели: упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

Беседа «Кто плачет»

Цель: Приучать детей к спокойным отношениям, умение выстраивать отношения..

Создать условия для

игры с природным материалом «Устроим птичке гнездышко».

Цель: учить строить из веточек гнездо по образцу.

  • Посадить с ребенком зернышко (или любое другое растение), наблюдать за его развитием

НОД

ПР


ХЭР

Физическая культура №2

Коллективная аппликация; «Птички на лужайке».

Цель: Приобщать детей к искусству аппликации. Создавать условия для совместного творчества в ходе использования готовых деталей разных форм при передаче образов знакомых предметов. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, кисточкой.

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за деревьями

Цели: внимательность к изменению в растительной среде, цветовое восприятие.

Подвижные игры: ««Птички в гнездышках»».

Цели: развивать быстроту и выносливость;

бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

КГН

СКР

ПР

Игры-истории безопасного поведения на улице «Опасно - безопасно».

Цель: закрепить знания о безопасном поведении на улице.

Вечер

ФР


РР


ПР

Д.и « К нам ворона прилетела»

Цель: развитие памяти, познавательного интереса.

Д.и «Играем в лисят»

Цель: познавательный интерес к действиям, способствовать развитию речи.

Дидактические пособия для развития мелкой моторики.



Создать условия для с/р игры «Дадим кукле поиграть»

Цель: ролевые навыки, организаторские способности

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

П/и «Зайцы».

Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-035894

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>