Планирование воспитательно-образовательного процесса на тему " Русские обычаи, традиции и гостеприимство". Подготовительная группа

План воспитательно-образовательного процесса с 11.12.2023 – 15.12.2023г

Группа: комбинированная

Тема: Русские обычаи, традиции  и гостеприимство.

Цель: Воспитание у детей  интереса  и любви  к русской национальной культуре, быту, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм и игрушкам.

ДЕКАБРЬ 2 неделя 11.12 – 15.12 Русские обычаи, традиции  и гостеприимство

Познавательное  развитие: «Как  жили люди на Руси» - формировать у детей представления о традициях и быте русского народа; пробуждение интереса к одной из прекраснейших страниц жизни человека, воспитание  эстетического чувства, развитие эмоционального восприятия и художественного   вкуса. Речевое развитие: *«Как раньше в гости ходили?»; «Хлеб да соль!» - формирование представлений о традициях русского гостеприимства, знакомство с основными правилами этикета. Познакомить с основными правилами приема гостей. Воспитывать доброжелательность во взаимоотношениях детей, развивать устную речь, обогащать словарный запас. *«Устное народное творчество в России» - познакомить с одним  из самых богатых и уникальных частей культуры русского  народа - устное народное творчество, что отражает богатство русской культуры и особенности народной жизни. Художественная литература: * Русский фольклор: «Ранним - рано поутру...», «Ласточка-ласточка...», «Дождик, дождик, веселей...»,  РНС  *«Царевна-лягушка», «Хаврошечка», «Сивка-бурка», «Жихарка», «Баба Яга», «Лиса и журавль», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Лиса и рак», «Умный работник», «Летучий корабль», «Семь Симеонов — семь работников», «Каша из топора», «Два брата», «Сивка-бурка», «Пахарь» - знакомство детей с устным народным творчеством. Художественно-эстетическое развитие: *Декоративное рисование: «Хохломская посуда» - приобщать детей к истокам народного декоративно - прикладного искусства. Продолжать знакомить детей с народным искусством, росписью на изделиях хохломы и ее историей; учить видеть красоту, своеобразие в изделиях мастеров Хохломы, развивать художественный вкус, творческие способности. *Аппликация  (из ватных палочек) «Русская изба» -  познакомить детей с крестьянской рубленой бревенчатой избой; учить конструировать сруб избы из трубочек-бревнышек; развивать образное мышление, внимание, воображение, мелкую моторику; прививать интерес к русской культуре. *Лепка «Жестовский  поднос» - продолжать учить детей создавать цветные композиции  по мотивам народного искусства. Совершенствовать технику рельефной лепки. Показать рациональный способ получения большого количества одинаковых элементов — сворачивание трубочки и разрезание на части. Развивает чувство ритма и композиции.

Беседы: *«Русь-матушка» - познакомить детей с тем, как раньше называли нашу родину и почему? *« Домашняя  утварь старины» - познакомить детей с бытом и кухонной утварью людей на Руси. *«Русский самовар и чаепитие на Руси» - познакомить детей с историей создания самовара, традицией чаепития,  русским гостеприимством. *«Имена старинные и современные», «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать» - воспитывать любовь и уважение к старшим, своим родителям. *«Русская народная игрушка» - познакомить детей с декоративно-прикладным искусством; показать, как разнообразны материалы для изделия народной игрушки; дать детям знания о том, что образы и узоры взяты человеком из природы, окружающего мира. * «Что прячется в старинном сундуке» - познакомить детей с национальной русской одеждой. * «Гармонь, да балалайка – русская душа»  - познакомить детей с русскими народными инструментами и их звучанием. * Общение по теме пословиц, загадок, закличек, поговорок: «Маленький, да удаленький», «Палец о палец не ударит»,  «Встречают по одежке», «Береги платье  снову»  и др. - формировать культуру речевого общения; развивать умение понимать смысл пословиц, обогащать речь детей образными выражениями Дидактические игры: * «Что для чего», «Что сначала, что – потом» -  закреплять знания о старинных предметах, орудиях труда русского народа.  *«Покажи, что назову» - развивать умение различать и называть предметы быта, используемые в древности. *«Приглашаем в гости к нам» - воспитывать вежливое обращение к  гостям, показать навыки гостеприимства. *«Найди лишнее»,  «Что изменилось», «Угадай игрушку», «Составь картинку», «Узнай элемент узора»,  «Угадай и расскажи» - совершенствовать знания детей о традициях и культуре русского народа.

*Рассматривание  книг энциклопедического характера: «Русские художественные промыслы», «Народный костюм», «Как хлеб выращивали», «Жанры живописи», «Народная игрушка», «Рисские народные тряпичные куклы». *Просмотр презентаций:  «Жили – были, люди на Руси!», «Гостеприимство русского народа», «История Самовара и чаепития !», «Народные промыслы», «Куколка  тряпичная  - игрушка необычная» и др. - познакомить детей с убранством жилища россиян, эстетикой быта;  трудом людей на земле, традиционными русскими празднествами; народными игрушками, историей, обрядами,  традициями, развивать словарь. *Посещение мини – музея «Русская горница», «Ах, эта русская изба!» - познакомить детей  с экспонатами мини-музея; рассказать об устройстве русской избы – печка, красный угол и др. *Игры-хороводы: «Шла Коза по лесу», «Во поле березонька стояла»,  «Во  полюшке»,  «Дударь» - познакомить детей с хороводными играми. *Русские народные подвижные игры и игры-забавы: «Гуси-лебеди», «Баба-Яга», «Карусель», «Каравай», «Плетень», «Ваня- Ваня простота»,  «Водяной», «Гори-гори ясно», «Золотые ворота», «Краски», «Ручеёк», «Капуcта», «Бой петухов», «Два Мороза», «Снежная карусель»   - совершенствовать умения согласовывать действия со словами текста, соблюдать правила игры; развивать ловкость, выносливость, показать детям как отдыхали люди в старину. Сюжетно-ролевые игры: *«Веселая ярмарка» - формировать представления о ярмарке, как народном гулянии, понимание сути праздника, его культурные особенности. *«Деревенская изба» - выявить уровень знаний о жилище наших предков, её внешнем убранстве; поддерживать интерес детей к играм, способствовать поддержанию позитивного эмоционального настроя. * Раскраски, трафареты на тему «Русские народные художественные промыслы», альбомы для детского творчества: «Хохлома», «Дымковская игрушка», «Русская матрешка», «Городецкая игрушка», «Деревянная игрушка» и др. – развивать творческие способности детей, прививать любовь к народному творчеству.