День недели
|
Режим
|
Образовательные
области
|
Совместная деятельность
взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения
группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Среда
|
Утро:
|
Физическое
развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное
Художественно-эстетическое
Речевое
|
Утренняя гимнастика (по плану инструктора по
физкультуре)
Беседа с детьми о Великой Отечественной
войне.
О празднике «9 Мая».
Дидактическая игра «Собери автомобиль».
Цель: Развивать конструктивные и творческие
способности.
|
Развитие слухового восприятия
детей Цель: узнай на слух (шуршание бумаги, переливание воды).
|
Ситуативная беседа «Кто такой Неумейка? Как
назовём того, кто всё умеет?
Игра с мячом «Наоборот».
Цель: закреплять названия материалов и их свойств.
|
Сбор материала для стенда «Бессмертный полк».
Рассматривание фотографий прадедушек детей группы,
рассказ о их подвигах.
|
Организованная
образовательная деятельность
|
Социально-коммуникативное
Познавательное
Художественно-эстетическое
Речевое
Физическое
развитие
|
Двигательная деятельность
(Физкультура)
|
По плану инструктора по
физкультуре
|
Чтение художественной литературы.
Стихотворение. Н. Иванова «Великая Отечественная
война».
Познавательно-исследовательская
деятельность (Мир природы)
Тема: Тема:
«Цветущий май». Программные задачи: Учить
различать и называть первоцветы (мать -и- мачеха, подснежник, одуванчик,
тюльпан). Развивать умственную
операцию сравнения: находить общие признаки у одуванчика и тюльпана,
пользуясь моделями.Закреплять умение правильно называть основные части
растений. Совершенствовать навыки обследовательских действий.
|
Заучивание стихотворения.
Игра «Назови знакомые весенние цветы».
|
Трудовые поручения полить цветы в группе,
протереть листья крупнолистных растений.
|
Рассматривание
иллюстраций к стихотворению.
Предложить детям
самостоятельно сделать аппликацию из готовых форм «Тюльпан в
вазе» Цель: Закреплять навыки наклеивания аппликации.
|
Прогулка:
|
|
Наблюдение и беседа на тему «что
остаётся после цветов».
Цель: показать, что живое растение растёт и меняется, после цветения
появляются семена.
Подвижная игра «Кот на крыше».
Игра «На параде».
Цель:
Учить ходить с сохранением правильной осанки, разбегаться врассыпную и строиться
в колонну по одному.
|
Работа по развитию движений Глубокие приседания
|
Знакомство с приметами,
пословицами и поговорками:
Приметы: одуванчик
расцвёл ранней весной – к короткому лету; с листа ивы падают капли – будет
дождь.
Поговорки и пословицы:
хороший год по весне видно; март с водой, апрель с травой, а май с цветами.
Загадывание загадки: Горел в траве росистой
фонарик золотистый.
Потом померк потух и
превратился в пух.
|
Труд в природе «Поможем собрать граблями прошлогодние
сухие листья на участке»
|
Работа перед сном
|
Социально-коммуникативное
Познавательное
Художественно-эстетическое
Речевое
|
Развивающая игровая
ситуация «В цветочном магазине» (набираем красивый букет в подарок ветеранам,
обсуждаем, каким он должен быть)
Цели: показать
детям, что одни цветы могут долго стоять в букете и радовать нас своей
красотой, а другие вянут сразу, как только их сорвали, поэтому рвать их не
надо, это просто погубит их
Чтение х/л перед сном
«Одуванчик – толстые щёки»
|
Вечер:
|
Социально-коммуникативное
Художественно-эстетическое
Речевое
|
Гимнастика после сна.
Просмотр презентации «Как воевали солдаты в
Великую Отечественную войну».
Слушание песни «Катюша».
Инсценировка песни
«Катюша».
Художественно-творческая
деятельность. Конструирование по замыслу.
|
Дидактическая игра «Назови весенние цветы».
|
Ситуация помощи «Цветочки рассыпались»
Цель: развивать интерес
к действиям взрослых,
желание
помочь
|
Рассматривание
картинок
на тему «Где что растёт» в уголке
природы»
|
Прогулка.
|
Физическое
развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
|
Рассматривание
«Бутоны,
цветы на клумбе» (какие цветы уже расцвели в мае)
Подвижная
игра «Найди
свой цвет».
Цель: развивать у детей
внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу, упражнять в беге и
ходьбе; упражнять в беге, ходьбе.
|
Загадывание
загадок
На
листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается ...
(сирень)
Висят
белые горошки
На
зелёной гнутой ножке (ландыш)
|
Сюжетно-ролевая
игра.
«Дорога».
Цель. Учить
создавать дорогу для машин на песке, обыгрывать постройки..
|
Трудовое поручение Помочь взрослым упавшие
ветки с клумбы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.