Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА декабрь 2020/21г

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА декабрь 2020/21г

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 35» Асбестовского городского округа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА декабрь 2020/21г

 

(вторая младшая группа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплекс утренней гимнастики

01.12.2020 – 15.12.2020

Комплекс 1

1. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами (набивные мячи, кубики) – змейкой.

Упражнения с кольцом (кольцеброс)

2. И. п. – ноги на ширине ступни, кольцо в правой руке внизу Руки выпрямить вперед, переложить кольцо в левую руку, опустить руки.

3. И. п. – ноги слегка расставлены, кольцо в обеих руках у груди. Присесть, положить кольцо на пол, выпрямиться, руки убрать за спину; присесть, взять кольцо, вернуться в исходное положение.

4. И. п. – сидя на пятках, кольцо в обеих руках внизу. Выпрямиться, поднять кольцо в прямых руках над головой, вернуться в исходное положение.

5. И. п. – ноги слегка расставлены, кольцо на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кольца, с небольшой паузой.

6. Игровое упражнение «Воробышки и кот».

Дети-воробышки находятся в домике (за чертой), а кот (воспитатель) – в центре зала (сидит на стульчике). Воробышки разлетаются по всему залу, а на сигнал воспитателя: «Кот!» воробышки убегают, стараясь быстро попасть в свой домик.

7. Ходьба в колонне по одному за хитрым котом.

16.12.2020-30.12.2020

Комплекс 2

1. Ходьба в колонне по одному по мостику (по доске, положенной на пол). Бег врассыпную.

Упражнения с мячом большого диаметра

2. И. п. – стоя ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вверх над головой, потянуться; опустить мяч вниз, вернуться в исходное положение.

3. И. п. – сидя ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди. Наклониться, коснуться мячом пола (между пяток ног), выпрямиться, вернуться в исходное положение.

4. И. п. – лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. Согнуть ноги в коленях, подтянув к животу, и коснуться мячом колен, выпрямить колени, убрать руки за голову, вернуться в исходное положение.

5. И. п. – ноги слегка расставлены, мяч на полу, руки произвольно. Прыжки вокруг мяча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой.

6. Игра малой подвижности «Угадай, кто кричит».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплекс  гимнастики после сна

 

№1 с 01.12.2020 – 15.12.2020

 

I.            Разминка в постели

«Вы проснулись?» - «Да»

«Улыбнулись?» - «Да»

1.     Потянулись?» - «Да»

2.     «С боку на бок повернулись» - повороты

3.     «Ножками подвигаем»

1.     вдох – поднять правую ногу, выдох – согнуться;

2.     то же с левой ноги;

3.     то же – две ноги вместе.

II. «Лисичка» - руки перед грудью, мягко переступать на носочках, поворачивая голову вправо, влево, оглядывая хвост.

«Мячики» - И. п. стоя. Прыжки возле кровати.

«Большие – маленькие» - приседания (упражнения на восстановление дыхания).

 

№2  с 16.12.2020 – 30.12.2020

 

I. Элементы самомассажа

И. п. – сесть, ноги скрестить.

1.     – «Умывание» лица руками;

2.     – руки скрестно на груди, ладоши на плечах, растирание;

3.     руки на коленях – растирание;

II. «Часики» - стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между ног проедет) руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик – так» (6 – 7 раз)

III. «Цыплёнок» -  мелкие шажки на прямых ногах, локти прижаты к бокам, хлопать по бокам кистями рук.

IV. «Воробушек» - скакать на двух ногах, потом бежать, размахивая руками, сесть на корточки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Вторник  – 01.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «Очень холодно зимой» «Посуду моет мой Антошка» Цель; развивать моторику  рук.

Инд/работа по Художественно-эстетическому развитию лепка.

«Цветные мячики».  Развивать умение лепить мячики

Практическое упражнение; «Чистые ручки» Цель: продолжать учить намыливать и промывать руки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Сюжетно- ролевая игра «На приеме у доктора».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9:15 Познавательное развитие  «Подкормим птиц зимой» Цель: Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах. (О.А.Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений стр.    ).

10:30-10:45 (на улице) Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)    

 

Прогулка:

Прогулка 1

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Скачем около пенёчка». Учить энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах.

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

 

Работа перед сном

Чтение рус. нар. песенки «Заря- зарница…» Цель: продолжать знакомить с русскими народными песенками. Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра «Лошадки» - учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают.

Инд/работа по развитию речи.

Игровое упражнение «Доктор Айболит». Закреплять правильное произношение звука «о».

Ситуативный разговор- беседа «Одежда по сезонам».Цель: закрепить знания о видах и назначениях одежды.
Танец – хоровод «На дворе мороз и дети». Цель: развивать танц. способность.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно- печатной игры «Домино - домашние животные».

Оформление уголка для родителей на тему «Воспитание у детей доброжелательного отношения к животным».

 

Прогулка:

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Подвижные игры:  «Устроим снегопад».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Среда  – 02.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «Очень холодно зимой» «Посуду моет мой Антошка» Цель; развивать моторику  рук.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» . Закрепление цвета и размера.

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
И/упр. «Когда я ем, я глух и нем».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Оформление уголка для родителей на тему «Декабрь - первый месяц зимы».

 

 

НОД

9:00-9:15 Развитие речи  Чтение сказки «Снегурушка и лиса» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка — причитания Снегурушки.  (В.В.Гербова Занятие по развитию речи стр.    )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка 2

Наблюдение за птицами зимой

Индивидуальная работа по физическому развитию:

Прыжки из обруча в обруч. Учить приземляться на полусогнутые ноги.  

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Выносной материал: Лопатки, метлы, скребки, санки.

 

 

Работа перед сном

Чтение А. Барто «Бычок», «Лошадка», «Козлѐнок», «Грузовик» из серии «Игрушки». Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Муз. игра «Кто, как идет?».

Индивидуальная работа по развитию речи.

Д/у «Расскажи, что видишь». Побуждать ребёнка узнавать и называть знакомых персонажей на картинке и их действия.

Игра «Почему заболели дети?» Цель: ознакомить с признаками заболеваний.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок», «Угости ѐжика».

Брошюра «Вредные привычки».

 

Прогулка:

Наблюдение за птицами зимой. Подвижные игры «Ловлю птиц на лету».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Четверг – 03.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «Очень холодно зимой»  Дарики- дарики» Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук.

Инд.работа худ –эстетическое развитие Рисование:

«Красивый узор». Упражнять в рисовании штампами.    

Работа по формированию КГН игра «Умываемся сами» под потешку. «Ай, лады, лады, лады, не боимся мы воды».

Внесение настольной игры «Лото – домашние животные» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Познавательное развитие ФЭМП  Занятие № 1. Цель: Совершенствование умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный — короткий, длиннее короче, одинаковые по длине. Закрепление умения находить один и много предметов в окружающей обстановке. (И.А.Помораева, В.А.Позина. Диск по ФЭМП)

 

 

Прогулка:

Прогулка 3

Наблюдение за растительностью

Индивидуальная работа по безопасности:

Рассматривание макета «Улица». Закреплять знания о составных частях улицы.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

 

Работа перед сном

Чтение потешки «Котя, котенька, коток…» Цель продолжать прививать любовь к устному народному творчеству. Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра с парными картинками: «Деревья в лесу».

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Ознакомление с окружающим.

Рассматривание предметных картинок «Одежда».  Учить понимать обобщающее слово.

Дид. игра «Мои друзья» - закреплять знания о дом. животных.

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

 

Прогулка:

Наблюдение за растительностью. Подвижные игры «Найди свой цвет».

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

 

 

Пятница  – 04.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. « Я перчатку надеваю» «Посуду моет мой Антошка».

Индивидуальная работа по развитию речи:

Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила». Помочь запомнить стихотворение.

Трудовые поручения : мы помогаем. Цель: учить оказывать посильную помощь взрослым.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Игры на развитие мелкой моторики.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Аппликация с элементами рисования «Волшебные снежинки» Цель: Наклеивание шестилучевых снежинок из трёх полосок бумаги с учётом исходной формы (круг, шестигранник), дорисовывание узоров фломастерами или красками (по выбору детей). (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.     )

 

Прогулка:

Прогулка 4

Наблюдение за работой дворника зимой

Индивидуальная работа по физическому развитию:

Учить бросать предмет в цель.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал: Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

 

Работа перед сном

Чтение  произведения С  Маршака  «Тихая сказка» Познакомить с  произведением. Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра. «Кто как кричит?» - учить различать дом. животных по внешнему виду и издав. звукам.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Д/ у «Один, много, ни одного». Закреплять умение различать количество предметов, пользуясь словами один, много, мало.

Тематическая беседа

«Зима наступила».

Рассмотреть иллюстрации с зимним пейзажем.

Предложить детям отгадать загадки.

Внесение настольно- печатной игры «Собери картинку» - домашние животные.

 

Прогулка:

Наблюдение за работой дворника зимой. Подвижные игры «У медведя в бору».

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Понедельник  – 07.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «Бабу снежную лепили» , Жил- был зайчик длинные ушки».

Индивидуальная работа по речевому развитию: Пересказ русской народной сказки «Курочка –Ряба». Учить воспроизводить знакомое литературное произведение.

Ситуативный раз- говор «Погода на улице». Прочитать стихотворение

«Новый год» Цель: побеседовать о наступающем празднике.

Продуктивная деятельность:

Аппликация из ваты «Котенок Снежок». Цель: учить детей придавать кусочку ваты  нужную форму, заполнять контур заготовки.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

НОД

9:00-9:15 Рисование декоративное «Вьюга- завирюха» Цель: Рисование хаотичных узоров в технике по-мокрому. Раскрепощение рисующей руки: свободное проведение кривых линий. Развитие чувства цвета (восприятие и создание разных оттенков синего). Выделение и обозначение голубого оттенка. (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.       )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка 5

Наблюдение за проезжей частью дороги

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Попади в цель» Учить бросать предмет в цель.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом: Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.

 

Работа перед сном

Чтение рассказа Л.Толстого «Кошка и Жучка». Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дыхат. Развлечение «В гостях у бабушки Матрѐны».

Инд/работа по ФЭМП:

Игровое упражнение «Спрячь куб» Закреплять умение различать и называть шар и куб.

Рус. нар. игра «Ладушки- ладушки». Цель: развивать умение заучивать стихотворение.

Индивидуальная работа в центре «Почемучка».

Памятка для родителей «Детские конфликты и способы их решения».

 

Прогулка:

Наблюдение за проезжей частью дороги. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Вторник  – 08.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика.
«Я перчатку надеваю…»,
«Бабу снежную лепили…»
Цель: развивать мелкую моторику рук.

Инд/работа по Художественно-эстетическому развитию лепка.

Лепка  «Печенье». Учить раскатывать тесто круговыми движениями.

Беседа о предстоящем празднике. Цель: развивать разговорную речь.

Д./и. «Собираемся на прогулку»

Цель: воспитывать опрятность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9:15 Познавательное развитие  «Найди предметы рукотворного мира» Цель: Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного мира и рукотворного мира. (О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром стр.     )

10:30-10:45 (на улице) Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)         

 

Прогулка:

Прогулка 6

Наблюдение за снегом

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Сильные руки». Учить ударять мячом об пол и ловить.          

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, запорошенных снегом.

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом: Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

 

Работа перед сном

Чтение  сказки про глупого мышонка С. Я. Маршака. Цель: вызвать желание послушать сказку. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Театральная деятельность.

Показ сказки «Теремок» на магнитной доске.

Инд/работа по развитию речи.

Пересказ русской народной сказки «Курочка –Ряба». Учить воспроизводить знакомое литературное произведение.

Ситуативный разговор о зиме.

Цель: формировать представление о временах года (зиме), связях между временами года и погодой.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно- печатной игры «Лото – домашние птицы».

Индивидуальные беседы по запросам родителей

 

Прогулка:

Наблюдение за снегом. Подвижные игры:  «Кому флажок?».

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Среда  – 09.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика.

«Бабу снежную лепили…»,
«Очень холодно зимой…»
Цель: развивать память, речь.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Игровая ситуация «Собираем урожай овощей». Закреплять умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет.

Упр. «Вставь словечко» Цель: учить вставлять слова в предложения по смыслу.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры в уголке  «В гостях у кукол».

Консультация «Чем занять ребенка в дороге?».

 

 

НОД

9:00-9:15 Развитие речи  Повторение сказки «Снегурушка и лиса».  Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек» Цель: Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»). (В.В.Гербова Занятие по развитию речи стр.   )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка 7

Наблюдение за небом

Индивидуальная работа по физическому развитию:

Учить ловить мяч и возвращать его.        

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.

Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал: Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

 

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Цель: познакомить с рус. нар. сказкой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Беседа «Моя семья». Учить отвечать на вопросы взрослого, касающихся ближайшего окружения.

Игра – ситуация «Какая погода лучше?». Цель: учить детей определять состояние погоды.

Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры.

 

Прогулка:

Наблюдение за небом. Подвижные игры «Великаны — карлики».

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Четверг – 10.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика.  «Елка. Улей. Домик маленький на елке…»
Цель: развивать мелкую моторику.

Инд.работа худ –эстетическое развитие Рисование:

«Цветные клубочки». Развивать умение рисовать кистью. 

Д./и «Найди предмет» Цель: находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольно- печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

С.-р./и. «Оденем куклу Варю на прогулку».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Участие родителей в изготовлении коллажа «На птичьем дворе».

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Познавательное развитие ФЭМП  Занятие № 2. Цель: Совершенствование умения находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закрепление умения различать и называть круг и квадрат.

Совершенствование умения сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный — короткий, длиннее — короче. (И.А.Помораева, В.А.Позина. Диск по ФЭМП)

 

 

Прогулка:

Прогулка 8

Наблюдение за березой

Индивидуальная работа по безопасности:

«Вежливый медвежонок». Учить использовать вежливые слова, обращаться с просьбой.           

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом: Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

 

 

Работа перед сном

Чтение рассказа К. Ушинского «Ходит по двору петушок». Цель: познакомить  с произведением К. Ушинского. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д./и. «Чей голос?» - различать дом. птиц по голо- сам.

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Ознакомление с окружающим.

Д/и «Кто живет в лесу?» Учить узнавать и называть диких животных.

Д./и. «Подбери елку» Цель: учить правильно подбирать елку по размерам.

Работа в центре «Рисования»: - «Раскрась елочку». Цель: учить соблюдать контур.

 

Прогулка:

Наблюдение за березой. Подвижные игры «По ровненькой дорожке».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

 

 

Пятница  – 11.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика.

«Елка. Улей. Домик маленький на елке…»
Цель: развивать мелкую моторику.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Д/и «Не ошибись» Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков.

Ситуативный раз- говор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры со строительным материалом.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Лепка из соленого теста «Новогодние игрушки»  Цель: Моделирование игрушек (из 2-3 частей) для новогодней ёлки. Сочетание разных приёмов лепки: раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, вдавливание. (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.      )

 

Прогулка:

Прогулка 9

Наблюдение за светофором

Индивидуальная работа по физическому развитию:

Подлезать  под дугу на четвереньках.           

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал: Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

 

Работа перед сном

Чтение стихотворения А.Крылова «Как лечили петуха». Цель: учить внимательно слушать стихотворение А. Крылова. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра «Цепочка»
Цель: учить называть слова на тему: Нового года.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Д/ и «Подбери клубочек». Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, пользуясь при этом словами большой, маленький.

Беседа о сказочном персонаже Новогоднего праздника. Цель: развивать разговорную речь.

Внесение настольно- печатной игры «Собери картинку –

«Елочка».

 

Прогулка:

Наблюдение за светофором. Подвижные игры «Птички в гнездышках».

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Понедельник  – 14.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «Елка. Улей. Домик маленький на елке…»
Цель: развивать мелкую моторику.

Индивидуальная работа по речевому развитию: Д/и «Чей малыш?» Учить называть детенышей животных.

Чтение стихотворения
 «Как вокруг белым- бело,
Много снега намело:
На крыльцо и на дорожки,
Аж в сугробах тонут ножки». Цель: с интересом слушает стих.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Совместный просмотр работы детей.

 

НОД

9:00-9:15 Рисование «Серпантин танцует»  Цель: Свободное проведение линий разного цвета (красного, синего, жёлтого, зелёного) и различной конфигурации (волнистых, спиралевидных, с петлями и их сочетание). Самостоятельный выбор листа бумаги для фона (формат, размер, величина). Раскрепощение рисующей руки. Развитие чувства цвета и формы. (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.     )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка  10

Наблюдение за животными

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Солдаты» Упражнять в подлезании  под дугу на четвереньках.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом: Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

 

Работа перед сном

Чтение произведения К. Ушинского «Петушок с семьѐй». Цель: внимательно слушать произведение К. Ушинского. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра малой подвижности «Через сугробы».

Инд/работа по ФЭМП:

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

Игровое упр. «Поможем кукле одеться на прогулку» Цель: учить последовательности одевания. 

Внесение игры «Мягкие пазлы» - развивать мелкую моторику рук, мышление.

 

Прогулка:

Наблюдение за животными. Подвижная игра «Вороны и собачка».

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Вторник  – 15.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

«Бабу снежную лепили», «Снежок» Цель: учить запоминать.

Чтение сказки «Снегурушка и леса».

Инд/работа по Художественно-эстетическому развитию лепка:

«Осенние цветы». Учить выкладывать в определ. последов-ти готовые детали.

Д./и. «Собираемся на прогулку» Цель: закрепить знания предметов одежды, формировать умение последовательности одевания.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры с кубиками.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9:15 Познавательное развитие  «Хорошо у нас в детском саду».  Цель: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательного отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения. (О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром стр.     )

10:30-10:45 (на улице) Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)         

 

Прогулка:

Прогулка  11

Наблюдение за елью

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Попади в цель» Учить бросать предмет в цель.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игры с выносным материалом: Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

 

Работа перед сном

Чтение рассказа Л. Воронковой  «Маша - растеряша». Цель: через чтение приучать детей к порядку.  Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра «Кто где живѐт?» - закреплять знания о жилищах диких и домашних животных.

Инд/работа по развитию речи:

Д/и «Чей малыш?» Учить называть детенышей животных.

Ситуативный разговор о том, почему нужно мыть руки после посещения туалета.

Упр. «Высокие и низкие елочки». Цель: привлечь всех детей к выполнению упр.

Работа в центре «Строитель» . Игры с кубиками и шарами. Создание простых построек из кубиков (до- рожка, забор, башенка и др.).

Индивидуальные беседы по запросам родителей

 

Прогулка:

Наблюдение за елью. Подвижные игры:  «По ровненькой дорожке».

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Среда  – 16.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

«Снежок» , «Дедушка Мороз» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

Ситуативный раз- говор о правилах поведения за сто- лом. Д./и. «Собери картинку» Цель: учить собирать картинки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о само- чувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9:15 Развитие речи  Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое» Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова). (В.В.Гербова Занятие по развитию речи стр.    )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка  12

Наблюдение за синицей

Индивидуальная работа по физическому развитию:

Ходьба по скамейке. Развивать умение сохранять равновесие.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игры с выносным материалом: Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

 

Работа перед сном

Чтение стихотворения «Ежики смеются» К. Чуковского Цель: учить слушать данное произведение. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и дорожкам «здоровья».

Театральная деятельность. Драматизация сказки «Заюшкина избушка».

Индивидуальная работа по развитию речи:

Р/и «Покажи и назови». Упражнять в четком произношении звука (И).

Ситуативный раз- говор о том, как правильно нужно отпрашиваться до- мой у воспитателя.

Игра «Новогодний карнавал», «Примеряем маски и  костюму» Цель: поднять праздничное настроение.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Настольная игра «Половинки» на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук и кор. движ.

Беседы с родителями на интересующие их темы.

 

Прогулка:

Наблюдение за синицей. Подвижные игры «Вороны и собачка».

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Четверг – 17.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

«Дед Мороз», «Бабу снежную лепили» Цель: развивать память. Чтение Е. Григорьевой «Бабушка больна» Цель: вызвать желание заботиться о близких людях.

Инд.работа худ –эстетическое развитие Рисование:

«Мячики». Учить рисовать предметы круглой формы.

Д./и. «Помоги медвежонку» Цель: познакомить с понятием «пассажир», «пассажирский транспорт».

Внесение настольной игры «Собери бусы». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

С.- р./и. «Оденем куклу Варю на прогулку».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Познавательное развитие ФЭМП  Занятие № 3. Цель: Формирование умения сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Формирование умения ориентироваться на собственном теле, различать правую и левую руки. (И.А.Помораева, В.А.Позина. Диск по ФЭМП)

 

 

Прогулка:

Прогулка  13

Наблюдение за транспортом

Индивидуальная работа по безопасности:

Сигналы светофора». Закреплять умение определять свои действия по сигналу светофора.

Трудовая деятельность

Строительство гаража из снега.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными  материалом:  Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.

 

Работа перед сном

Чтение отрывка из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» «Месяц! Месяц!..» Цель: познакомить с произведением А. С. Пушкина. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». И./с. «Наряжаем елочку» Цель: привлечь детей в украшении елки.

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Ознакомление с окружающим:

Рассматривание деревьев и кустарников. Учить различать деревья и кустарники.

Вечер загадок о здоровье. Цель: развивать мышление.

Раб. в центре «Рисования»: «Раскрась Новогоднюю игрушку».

 

Прогулка:

Наблюдение за транспортом. Подвижные игры «Автобус».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

 

 

Пятница  – 18.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

 «Дед Мороз», «Снежок» Цель: поднять эмоциональный настрой.

Индивидуальная работа по развитию речи:

«Про козочку и медвежонка» Учить повторять короткий повествовательный рассказ.

Подвижная имитационная игра «Чем украшена елка?». Цель: упр. в имитации движений.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о само- чувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Аппликация с элементами рисования  «Праздничная ёлочка». Цель: Создание образа новогодней ёлки из 3-5 готовых форм (треугольников, трапеций); украшение ёлки цветными «игрушками» и «гирляндами» (способом примакивания и тычка). Экспериментирование с художественными инструментами (кисти разного размера, ватные палочки, штампики) и материалами. (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.   )

 

Прогулка:

Прогулка  14

Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре

Индивидуальная работа по физическому развитию:

Ходьба  по доске, сохраняя устойчивое равновесие.

Трудовая деятельность

Украшение участка снежными куличиками.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными  игрушками и спортивным инвентарем: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.

 

Работа перед сном

Рассказывание р.н. сказки «Курочка - Ряба». Цель – воспитываем любовь к русским народным сказкам. Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Дид. игра «Волшебный сундучок» -учить детей описанию игрушек (Новогодние игрушки).

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Д/и «Кто где живёт». Закреплять  умение группировать предметы по цвету, размеру, форме.

Беседа «Всѐ ли у нас в порядке в группе?» Повторение потешек «Котик», «Баю-баюшки баю», «Мыши водят хоровод», «Пальчик- мальчик».

Продуктивная деятельность – лепка «Приготовим Новогодние подарки».

 

Прогулка:

Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре. Подвижные игры «Найди свой цвет».

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Понедельник  – 21.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

«Бабу снежную лепили», «Раз, два, три, четыре , пять будем елку наряжать…» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по речевому развитию: Д/и «Один-много» Учить правильно называть предметы и действия в единственном и множественном числе.

Чтение пословиц, поговорок о здоровье. Цель: развивать память.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о само- чувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

НОД

9:00-9:15 Рисование  «Праздничная» Цель: готовиться к празднику. (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.    )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка   15

Экскурсия в зимний лес

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Циркачи» Упражнять в ходьбе по доске, сохраняя устойчивое равновесие.

Трудовая деятельность

Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Выносной материал: Корм для птиц.

 

Работа перед сном

Рассказывание р.н. сказки «Снегурушка и лиса». Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Чтение сказки

Д.Хармса «Храбрый еж».

Инд/работа по ФЭМП:

Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

Рассматривание картин  с праздником Нового года.

Д./и. «Игрушки для елочки». Цель: активизировать словарь детей.

Выполнение украшений для елочки из бумаги. П./и. «Поезд».

Консультация на тему «Значение самообслуживания в развитии детей 3-4 лет.

 

Прогулка:

Экскурсия в зимний лес. Подвижная игра «Кто быстрее добежит до елочки?».

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Вторник  – 22.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Ёлка, улей», «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук. Игра «Подбери нужные предметы» Цель: побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Инд/работа по Художественно-эстетическому развитию лепка:

«Фрукты на тарелке». Учить самостоятельно располагать детали на бумаге.

Ситуативный разговор «Что такое Новый год?» Цель: развивать разговорную речь, активизировать словарь детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9:15 Познавательное развитие  «Наш зайчонок заболел» Цель: Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники. Формировать уважение к маме. (О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром стр.     )

10:30-10:45 (на улице) Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)         

 

Прогулка:

Прогулка  16

Наблюдение за березой

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Пойдем по дорожке». Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см).

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом: Лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки, карандаши.

 

Работа перед сном

Чтение Новогодних стихов. Цель:  познакомить с Новогодними стихами.

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Игра по мотивом сказки. «Сказка про глупого мышонка». Цель: учить правильно имитировать животных.

Инд/работа по развитию речи:

Д/и «Один-много» Учить правильно называть предметы и действия в единственном и множественном числе.  

Ситуативный разговор о снежинках.

П./и. «Наседка и цыплята» Цель: учить слушать воспитателя. 

Работа в центре «Рисования», «Ёлочка».

Индивидуальные беседы по запросам родителей

 

Прогулка:

Наблюдение за березой. Подвижные игры:  «По ровненькой дорожке».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Среда  – 23.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Зайка» Цель: познакомить с пальчиковой игрой. 

Чтение стихотворения «Растеряша» М. Фисенко.  Цель: формировать навык по выполнению гигиенических требований к одежде.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

Закрепить с детьми знание частей суток – игра «Узнай время суток».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры с кубиками.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9:15 Развитие речи  Игра-инсценировка  «У матрешки — новоселье» Цель: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. (В.В.Гербова Занятие по развитию речи стр.   )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка 17

Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Пойдем по дорожке».

Цель: Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см).

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игры с выносным материалом: Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.

 

Работа перед сном

Чтение С.Я.Маршак «Круглый год» (декабрь, январь, февраль). Цель: познакомить с зимними месяцами. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и дорожкам «здоровья».

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Р/и «Покажи и назови».

 Цель: Упражнять в четком произношении звука (И).

Ситуативный разговор о чистоте и опрятности. Чтение стихотворения М. Фисенко «Пятнышки на твоей рубашке».

Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка».

 

Прогулка:

Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время. Подвижные игры «Горелки».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Четверг – 24.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

«Зайка» Цель: учить запоминать данную игру. 

Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы.

Инд.работа худ –эстетическое развитие Рисование:

«Цветные клубочки». Развивать умение рисовать кистью.

Ситуативный разговор «Что мне подарит

Дед Мороз» Цель: учить правильно отвечать на вопросы воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

С.-р./и.: «Ждем гостей».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Познавательное развитие ФЭМП  Занятие № 4. Цель: Развитие умения сравнивать две равные группы предметов способом наложения; активизация в речи выражения по много, поровну, столько — сколько.

Совершенствование умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный — короткий, длиннее — короче. (И.А.Помораева, В.А.Позина. Диск по ФЭМП)

 

 

Прогулка:

Прогулка 2

Наблюдение за птицами зимой

Индивидуальная работа по безопасности:

Рассматривание  и обсуждение набора сюжетных картинок «Можно-нельзя».

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными  материалом:  Лопатки, метлы, скребки, санки.

 

Работа перед сном

Чтение стихотворения А. Барто «Машенька». Цель: прививать любовь к поэзии А. Барто. Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Театральная деятельность. – театр игрушек по сказке «Снегурушка и лиса».

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Ознакомление с окружающим:

Д/и «Найди такой же листок». Учить различать листья растений.

Дидактическая игра «Где чьѐ место?» - развивать умение объединять различные предметы и явления в единый сюжет.

Работа в центре «Рисования» - «Нарисуй на ѐлочке игрушки».

 

Прогулка:

Наблюдение за птицами зимой. Подвижные игры «Попади в цель».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

 

 

Пятница  – 25.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

«Зайка» Цель: развивать мелкую моторику рук. 

Д./и. «Закрой домик» Цель: упр. в сравнении двух предметов, используя приемы наложения и приложения.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Игр/упражнение «Назови ласково» Учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных.

Ситуативный раз- говор о правилах поведения в группе.

Повторить элементарные правила поведения, этикой общения и приветствия. Дид. игра «Научим зайку правильно вести себя в детском саду».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Лепка «Праздничная» Цель: готовиться к празднику. (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.    )

 

Прогулка:

Прогулка 4

Наблюдение за работой дворника зимой

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Скачем около пенёчка». Учить энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом: Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

 

Работа перед сном

Чтение К.И.Чуковского «Чудо-дерево». Цель: учить внимательно слушать чтение воспитателя. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Просмотр мультфильмов: «Примерзли», «Мороз», из сборника «Лунтик», «Львенок и черепаха».Цель: воспитывать усидчивость. 

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

Ситуативный раз- говор о подарках, которые дарят на новый год.

Экспериментиро- вание с водой. Закреплять представления о свойствах воды.

 

Прогулка:

Наблюдение за работой дворника зимой. Подвижные игры «Ловишки».

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Понедельник  – 28.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика.

«Я перчатку надеваю…», «Елка» Цель: активизировать внимание детей с помощью пальчиковых игр.

Индивидуальная работа по речевому развитию: «Назови правильно» Уточнить и закрепить произношение звука ы в словах и чистоговорках.

Образовательная ситуация «Невоспитанный медвежонок». Цель: продолжать формировать представления  о правилах поведения в общественном транспорте.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка». Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОД

9:00-9:15 Рисование  «Праздничная» Цель: готовиться к празднику. (И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду стр.    )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка 6

Наблюдение за снегом

Индивидуальная работа по физическому развитию: «Сильные руки». Учить  бросать мяч об пол и ловить.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, запорошенных снегом.

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом: Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

 

Работа перед сном

Чтение К.И.Чуковского «Ёлка». Цель: учить внимательно слушать чтение произведения К. Чуковского. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

 

Вечер:

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. П./и.: «Лесом по проселку». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Инд/работа по ФЭМП: Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

Игровое упр. «Веселятся зайки». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, развивать координацию движений, ловкости.

Внесение настольной - игры «Украсим ѐлочку».

Памятка для родителей «Детские конфликты и способы их решения».

 

Прогулка:

Наблюдение за снегом. Подвижная игра «Встречные перебежки».

 

 

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Вторник  – 29.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра «Транспорт».; «Солнышко»- развивать память.

Хороводная игра «Мыши водят хоровод»-побудить к игре.

Инд/работа по Художественно-эстетическому развитию лепка:

«Осенние цветы».

Цель: Учить выкладывать в определ. последов-ти готовые детали.

Ситуативный раз- говор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Беседа «Что я знаю о своем поселке».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рассматривание пожарной машины.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9:15 Познавательное развитие  Повторение «Наш зайчонок заболел» Цель: Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники. Формировать уважение к маме. (О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром стр.     )

10:30-10:45 (на улице) Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)         

 

Прогулка:

Прогулка 7

Наблюдение за небом

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Пойдем по дорожке».

Цель: Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см).

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом: Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

 

Работа п/с

Чтение З. Александровой «Мой мишка». Цель – прививание любви в устному народному творчеству. Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Игра «Теремок»-

учить вести диалог.

Инд/работа по развитию речи:

Р/и «Покажи и назови». Цель: Упражнять в четком произношении звука (И).

Ситуативный разговор о работе шофера- развивать разговорную речь.

Внесение настольно- печатной игры «Собери картинку - Одежда».

Индивидуальные беседы по запросам родителей

 

Прогулка:

Наблюдение за небом. Подвижные игры:  «Догони самолет».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Среда  – 30.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика

Пальчиковая игра «Я перчатку надеваю». ; «Тучка»-развивать мелкую моторику рук.

Дид/и «Подбери заплатку для коврика»-учить правильно подбирать фигуры.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

«Поиграем в мяч». «Поиграем в мяч». Учить сравнивать два множества по числу предметов.

Цель: Учить сравнивать два множества по числу предметов.

Ситуативный разговор «О правилах поведения в детском саду».

Беседа «Кто нам готовит?»- продолжать знакомить с профессией повара.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка». Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Беседа «Взрослые, вам подражают» дать рекомендации о методах и приемах способствующих помочь ребенку запомнить правила дорожного движения.

 

 

НОД

9:00-9:15 Развитие речи Повторение: Игра-инсценировка  «У матрешки — новоселье» Цель: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. (В.В.Гербова Занятие по развитию речи стр.   )

9:30-9-45 Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

 

Прогулка:

Прогулка  10

Наблюдение за животными

Индивидуальная работа по физическому развитию:

«Пойдем по дорожке».

Цель: Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см).

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игры с выносным материалом: Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

 

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди». Цель – учимся различать положительных и отрицательных героев. Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и дорожкам «здоровья».

Муз. игра «Ну-ка выбери, Петрушка»- учить узнавать на слух источники звука.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Р/и «Покажи и назови».

 Цель: Упражнять в четком произношении звука (И).

Коллективное конструирование «Мебель для кукол».

Внесение настольной - игры «Мягкий конструктор».

 

Прогулка:

Наблюдение за животными. Подвижные игры «Хитрая лиса».

 

 

День недели

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными партнёрами

 

 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

Четверг – 31.12.2020.

Зима. Новогодний праздник.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

«Раз, два, три, четыре, пять будем листья собирать…» -развивать мелкую моторику рук.

Инд.работа худ –эстетическое развитие Рисование:

«Разноцветные мыльные пузыри».

Цель: Учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке.

Ситуативный разговор «Мы дружные ребята», как себя вести с деть- ми. Беседа «О комнатных растениях»- познакомить с комнатными растениями, научить протирать листья влажной тряпкой.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Выполнение трудовых поручений по уходу за комнатными растениями.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 

 

НОД

9:00-9-15 Двигательная деятельность (по плану физ.инструктора)

9:30-9:45 Познавательное развитие ФЭМП  Повторение: Занятие № 4. Цель: Развитие умения сравнивать две равные группы предметов способом наложения; активизация в речи выражения по много, поровну, столько — сколько.

Совершенствование умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный — короткий, длиннее — короче. (И.А.Помораева, В.А.Позина. Диск по ФЭМП)

 

 

Прогулка:

Прогулка  13

Наблюдение за транспортом

Индивидуальная работа по безопасности:

«Можно-нельзя».

Цель: Рассматривание  и обсуждение набора сюжетных картинок.

Трудовая деятельность

Строительство гаража из снега.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными  материалом:  Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.

 

Работа перед сном

Чтение: С.Маршак «О девочках и мальчиках». Прослушивание муз. композиции: «Носики – курносики» . (муз. Б. Емельянова ). Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

 

Вечер:

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Театральная деятельность. Показ сказки на фланелеграфе  «Репка».

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Ознакомление с окружающим:

Д/и «Чей малыш?». Цель: Учить узнавать и называть детенышей домашних животных.

Ситуативный разговор о том, что делают дети в детском саду. Разгадывание загадок ( об овощах и фруктов).

Работа в центре «Строитель» по- строим «Забор для детского сада». Цель: учить составлять определѐнную композицию.

 

Прогулка:

Наблюдение за транспортом. Подвижные игры «Мы — шоферы».

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА декабрь 2020/21г"

Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 15.02.2021 230
    • DOCX 181.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Юлия Сергеевна
    Васильева Юлия Сергеевна

    Воспитатель

    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 25401
    • Всего материалов: 25

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБДОУ «Детский сад № 35» АГО
    На свете много разных есть профессий, но есть одна, которая, быть может всех нужней. Профессия – учить детей. Профессия воспитателя выбирается сердцем. Чтобы стать настоящим другом детей, надо отдавать им всего себя. Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук. Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу. Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю. Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю… И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад: Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад, Быть в гуще радостных событий… И так на протяженье лет – Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…

Чек лист для воспитателя ДОУ "Планирование воспитательно - образовательной работы на день"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1647
38
05.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Грищеня Галина Евгеньевна

Старший воспитатель

Чек - лист "Планирование воспитательно - образовательной работы на день" поможет воспитателям правильно распределить мероприятия, которые реализуются в течении дня с дошкольниками. В каждом разделе плана даны опоры на проводимую работу по данному направлению.

Краткое описание методической разработки

Чек - лист  "Планирование воспитательно - образовательной работы на день" поможет воспитателям правильно распределить мероприятия, которые реализуются в течении дня с дошкольниками. В каждом разделе плана даны опоры на проводимую работу по данному направлению.

Смотреть ещё 5 615 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 246 914 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 223 525 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Развитие личности ребенка

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Психология взаимоотношений и личностного развития в младшем школьном возрасте

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Актуальные аспекты гражданского судопроизводства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек
Смотреть ещё 5 615 курсов