Планирование воспитательно - образовательной
работы на неделю.
Тема: «Животные»
Возраст детей:
5 лет (старшая группа)
Составила: Голубева О.О. (воспитатель
МБДОУ д/с «Земляничка» ,Курагинский р-н, с. Кордово.)
Цель:
расширение представлений о жизнедеятельности диких и домашних животных.
Задачи:
- обобщить имеющиеся у детей знания о
видах животных, их условиях жизнедеятельности;
-объединять животных по группам:
травоядные, хищники, впадающие в спячку;
- знать способы приспособления животных к
зиме;
- активизировать и пополнить словарный
запас новыми терминами (зоопарк, ящерица, суслик, енот, хомяк, бурундук);
- в совместной беседе вывести правила
поведения в природе;
Результаты:
- дети знают представителей животных, и их
условия жизнедеятельности;
-дети делят животных на группы:
травоядные, хищники, впадающие в спячку;
- знают способы приспособления животных к
зиме;
- в своей речи используют новые
названиями животных: ящерица, суслик, енот, хомяк, бурундук, а также слово
«зоопарк» и понимают его значение;
- дети знают правила поведения в
природе, используют их при прогулке в лес;
Мотивация:
Почтальон Печкин приносит письмо с диском, на котором представлен сказочный
поезд, в вагонах которого животные распределены очень интересно:
В первом вагоне находятся : заяц, белка,
олень, лось, мышь;
Во втором вагоне: лиса, волк.
В третьем вагоне: никого нет.
В четвёртом вагоне : корова, лошадь, овца,
собака.
(Стоит вопрос: почему животные
поселились в вагонах именно так ?)
Понедельник:
Тема:
Травоядные животные.
Вторник:
Тема:
Хищные животные.
Среда:
Тема:
Подготовка животных к зиме. Спящие животные.
Четверг:
Тема:
Домашние животные.
Пятница:
Итоговое занятие . Правила поведения в лесу.
Дни
недели
|
Тема
|
Совместная деятельность
|
Деятельность детей
|
Работа с родителями
|
Понедельник
|
Травоядные животные.
|
Первая половина дня
|
Рассматривание фотографий животных, беседа о способах питания
данных животных,знакомство с новыми терминами,
|
Создаём свой зоопарк: заселяем клетки любыми травоядными
животными.
( любым способом создаём своих животных: обводим фигуры животных
по трафарету, рисуем – по желанию)
|
Родители собирают коллекцию животных
|
Вторая половина дня
|
Загадки
|
Лепка животных.
|
Вторник
|
Хищные животные.
|
Первая половина дня
|
Презентация : Хищники зимой.
|
Игра: «Изобрази животное»
|
Приносят вырезки с изображением животных
|
Вторая половина дня
|
Загадки по описанию животного, оригами
|
Создают коллаж из принесённых вырезок.
|
Среда
|
Спящие животные
|
Первая половина дня
|
Дети решают проблемную ситуацию «пустого леса», описание картины
«Животные зимой»
|
Рисование животных спящего леса.
|
Акция: «Подари детям книгу о животных»
|
Вторая половина дня
|
Создание коллажа «Как зимуют животные».
|
оригами
|
Четверг
|
Домашние животные
|
Первая половина дня
|
Буратино проводит викторину «Кто где живет?»
|
Настольные игры: Животные и их жильё.
|
|
Вторая половина дня
|
Чтение художественной литературы «Зимовье зверей».
|
Игры: Найди маму и её детёныша.
|
Пятница
|
Итоговое занятие
|
Первая половина дня
|
Рассматривание иллюстраций Красной книги, беседа по
иллюстрациям, выявление проблемы исчезновения животных и возможные пути
решения этой проблемы .
Выводим правила поведения в лесу.
|
На участке следуя по маршрутному листу , преодолеваем
запланированные препятствия, на остановках разгадываем загадки, решаем
спорные ситуации, применяем правила поведения в лесу.
Подводим итог недели.
|
|
Вторая половина дня
|
Придумываем и рисуем знаки : поведения в лесу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.