Планирование воспитательно-образовательной работы "Мебель, посуда, бытовая техника" (на неделю.)

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – с  16.01.2017 по 20.01.2017 )

Тема:  « Мебель, посуда, бытовая техника»

Цель: Расширить знания детей о предметах и технике, способах её использования, учить устанавливать связи между назначение предметов, строением, материала из которого сделан предмет.

Итоговое мероприятие: Коллективное конструирование кукольной мебели из деталей деревянного конструктора по схемам и описанию “Обставим квартиру”

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Индивидуальная работа с детьми
Понедельник –	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Л.И. Пензулаева стр. 75 Д/И «Что из чего сделано». Цель: продолжать знакомить со свойствами стекла, металла, дерева. Беседа «Назначение мебели и бытовых приборов». Цель: закрепить представления детей о быт. приборах и предметах мебели, как о помощниках в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к предметам мебели и быт. приборам, закреплять правила безопасного использования электроприборов. Игры с железным конструктором. Цель: учить конструировать стол и стул по рисунку; закрепить в памяти названия известных деталей и познакомить с новыми (болт, гайка). Д/и «Вижу руками». Цель: учить  определять  на ощупь материал, из которого делают мебель (дерево, железо, пластмасса, солома, прутья).	Железный конструктор. Картинки: мебель, бытовая техника, посуда.	Ф.Э.М.П. Никита К., Никита М. Цель: упражнять в различении пространственного расположения предметов относительно себя
	Прогулка:	Наблюдения за  рябиной зимой. Цель:  продолжать знакомить с особенностями различных деревьев, рассказать как зимуют деревья, какие птицы питаются ягодами рябины. Труд наведение порядка на участке. Цель: Формировать трудовые отношения между детьми, поощрять желание трудиться на общую пользу. П/и «Догонялки». «Салки». Цель:  учить действовать в соответствии с правилами игры, самостоятельно с помощью считалки распределять роли, формировать умение выступать в качестве водящего.	Венички, лопатки.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10 ЛЕПКА «Наши помощники». Цель: Продолжать учить детей использовать способ «налепа» пластилина на бумажную поверхность с определенным контуром. Закреплять умения детей в процессе лепке использовать приемы: скатывание, раскатывание, сгибание, сплющивание, размазывание; воспитывать бережное отношение к окружающим предметам, понимание их необходимости в жизни современного человека. С/р.игра «Шофёры». Цель: учить объединять в игре различные игровые сюжеты, отражать в игре взаимоотношения людей. Беседа «Опасные предметы». Цель: напомнить правила поведения с опасными предметами.	Атрибуты к игре «Шофёры» (рули, знаки П.Д.Д.)	Лепка. Асли С., Андрей В. Цель: развивать умение использовать прием вдавливания середины шара для получения полой формы.
	Прогулка.	Украшение деревьев цветными льдинками. Цель: предложить детям украсить деревья цветными льдинками (сделанными заранее в группе). П/и по выбору детей. Цель: учить самостоятельно организовывать игры (выбирать игру, ведущих, договариваться).

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Индивидуальная работа с детьми
Вторник -	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Л.И. Пензулаева стр. 75 Игровая ситуация «Познакомим Незнайку с бытовыми приборами». Цель: Закрепить представление детей о назначении бытовых приборов. Осваивать умения составлять небольшой описательный рассказ о бытовом приборе. Приобщать к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов. Составление описательного рассказа по картине «Мебель нашей группы» Цель: развивать умение составлять короткие рассказы; учить образовывать притяжательные прилагательные (деревянный, пластмассовый и т.д) Упражнение «Зеркало». Цель: формировать К.Г.Н, осознанное отношение к своему внешнему виду; учить заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде. Д/и «Собери бусы». Цель: развивать мелкую моторику.	Фотографии группы. Макароны.
	Прогулка:	Наблюдения за   ветер в январе. Цель:  продолжать знакомить с таким явлением природы, как метель. Рассказать о правилах безопасного поведения в метель. Труд:  расчистка снега. Цель:  формировать соответствующие трудовые навыки. П/и   Игра -эстафета«Передай палочку». Цель: упражнять в беге, учить действовать в соответствии с правилами эстафеты; воспитывать чувство товарищества, ответственности за общий результат.	Оборудование для уборки участка от снега, лопатки, веники.	Развитие движений. Илья. П., Варя Д. Цель: закрепить умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10 АППЛИКАЦИЯ «Новая мебель для игрушек». Цель: Учить вырезать квадрат и прямоугольник по шаблону. Воспитывать аккуратность, желание доводить начатое до конца, стимулировать творческую деятельность (дополнительные элементы к получившемуся изображению) Чтение. С.Маршак «Откуда стол пришёл». Цель: учить воспринимать короткие литературные произведения; ставить вопросы к тексту и отвечать на поставленные вопросы. С/р. игра «Кафе» Цель: продолжать формировать умение согласовывать свои действия с дейст­виями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игро­вых действий с персонажами.	Цветная бумага, клей, ножницы, клеёнки.	Экология. Асли С., Влад З. Цель: Закрепить название зимних месяцев, упражнять детей составлять рассказы о осзиме используя как можно больше прилагательных
	Прогулка.	Наблюдение «Природа зимой». Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями природы зимой (обратить внимание на то, что на улице после снегопада всё покрыто снегом). Учить любоваться красотой зимней природы и рассказывать о своих чувствах. Беседа «Сигналы светофора». Цель: обсудить с детьми для чего нужен светофор, почему переходить дорогу нужно только на зелёный свет светофора. Предложить рассмотреть различные ситуации и ответить на вопрос «Что может случиться, если в данной ситуации «не послушать светофор».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Индивидуальная работа с детьми
Среда -	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Л.И. Пензулаева стр. 75 Музыкально -дидактическая игра «Послушай-повтори». Цель: учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмичный рисунок (на бубне, погремушке). Игровое упражнение «Кушаем правильно». Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды. Дежурство по занятию. Цель: учить выполнять работу дежурного, стимулировать повышение самостоятельности. Воспитывать ответственность за порученное дело, поощрять стремление выполнять работу аккуратно. Д/и «Каждой вещи свое место».Цель: закрепить умение детей дифференцировать предметы по основным группам. Беседа  «Мебель в нашем доме». Цель: расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении. Учить различать и называть детали мебели. Закрепить обобщающее понятие «мебель». Познакомить с историей создания стола и стула, с профессией столяра. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей, понимание важности труда, приносящего пользу людям. Обобщить, уточнить и активизировать словарь детей: мебель, шкаф, кровать, буфет, сервант, диван, кресло, тахта, стул, стол, комод, полка, тумба, табурет, ножка, подлокотник, спинка, сиденье.	Бубен, погремушка.	Ф.Э.М.П. Алика С., Асли С. Цель: закреплять знание о квадрате и прямоугольнике – сходство и различие
	Прогулка:	Наблюдения за Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном. Труд наведение порядка на участке Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. П/и : «Белки в лесу» Цель: развивать быстроту и ловкость, упражнять в лазанье.	Оборудование для уборки участка от снега, лопатки, веники.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10 Рисование «Дорисуй деталь». Цель: учить узнавать предметы посуды, их части и назначение. Изготовление мебели для кукольного дома из спичечных коробков. Цель: приобщать к совместному труду. Упражнение «Как надо заправлять кровать». Цель: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывало. Беседа «Огонь друг- огонь враг». Цель: напомнить детям о том, что в случае неосторожного обращения с огнём может возникнуть пожар. Закрепить правила пожарной безопасности. Ситуации «Если ты разбил посуду». Цель: развивать чувство безопасности, формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Игра «Кому без них не обойтись?».Цель: закреплять знания детей о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых людям разных профессий.	Спичечные коробки.	Аппликация. Андрей В., Матвей Д. Цель: формировать умение аккуратно вырезать геометрические фигуры и моделировать из них предметы мебели.
	Прогулка.	Наблюдение за снегом. Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного. Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха. А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики. При какой погоде снежинки образуют снежную пыль, крупу, хлопья? Почему снег хрустит под ногами? Почему снег бывает рыхлый?

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Индивидуальная работа с детьми
Четверг -	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Л.И. Пензулаева стр. 75 Игровое упражнение «Научим незнайку одеваться». Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности , правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами Беседа «Волшебные слова». Цель: предложить выбрать вежливые «волшебные слова», необходимые в различных ситуациях; обогащать словарный запас, стремление быть вежливым. Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять чашки и тарелки , раскладывать столовые приборы. Презентация «Мебель». Цель:  познакомить детей с окружающими предметами мебели; учить выделять существенные признаки, группировать и классифицировать предметы мебели по общим признакам; воспитывать бережное отношение к предметам мебели; формировать умение осторожно обращаться с предметами.	Презентация «Мебель»	Конструирование. Влад З.,Ярослав. Цель: закрепить знание названий деталей конструктора( пластина, цилиндр).
	Прогулка:	Наблюдения  за берёзой. Цель:  продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Труд  Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. П/и  «Мы весёлые ребята» Цель:  продолжать учить соблюдать правила игры;  активизировать двигательную активность.	Венички, совочки.	Развитие движений. Влад З., Никита К. Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10 Лепка по замыслу «Слепим электроприборы». Цель: учить детей лепить электроприборы, используя знакомые приёмы лепки. Игра «Когда это было». Цель: знакомить с происхождением предметов рукотворного мира. С/р. игра «Салон мебели». Цель: формировать социокультурные компоненты (владение знаниями и опытом) выполнения типичных социальных ролей: покупателя, продавца). Ситуативный разговор  «Контакты с незнакомыми людьми на улице. Цель: формировать знание по собственной безопасности, отказываться от угощения.
	Прогулка.	Наблюдение за легковым автомобилем Цели: — продолжать учить понимать значение и функции автомобиля; — закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Подвижная игра «Мы — шоферы». Цели:  учить внимательно слушать команды воспитателя;  развивать внимание.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Индивидуальная              Работа         с детьми
Пятница -	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Л.И. Пензулаева стр. 75 Игровая ситуация «В посудной лавке». Цель: закрепить умение сравнивать предметы ( по назначению, форме, материалу); классифицировать их (посуда - фарфоровая, стеклянная, керамическая.) Работа в уголке природы. Цель: учить детей самостоятельно осуществлять уход за комнатными растениями, определять необходимость и правила полива, очистки листьев от пыли. Д/и «Слушай и считай». Цель: закрепить навыки порядкового счёта, учить отвечать на вопросы: Сколько?, Который по счёту?. Рассматривание иллюстраций с изображением посуды. Цель:  развитие знаний о посуде, расширение кругозора.	Фартуки, лейки. Иллюстрации посуды.	Ф.Э.М.П. Алина, Никита К. Цель: закрепить умение определять пространственное расположение предметов относительно друг друга.
	Прогулка:	Наблюдения сезонными изменениями в природе Цель:  учить различать и характеризовать приметы начала зимы; воспитывать любовь к природе. Труд  расчистка дорожки, ведущей к участку. Цель:  учить правильно пользоваться лопатами; желание помочь дворнику. П/и «Ловишки», «Кот и мыши» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.	Венички, совочки.	.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10 « Дискотека». Цель: создать радостное настроение; закрепить умение согласовывать свои действия в танце с текстом песни. С/р. игра «Магазин».(посудный отдел, отдел бытовой техники). Цель: расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать действия, достигать результата. Лепка «Слепим угощение для гостей». Цель: учить лепить из солёного теста различные предметы посуды, угощений. Хозяйственно-бытовой труд. Протирание строительного материала, стульев в групповой комнате. Уборка в шкафах с игрушками. Цель: Закрепить умение оказывать посильную помощь взрослым, воспитывать любовь к труду.	СД диск - детские песни.	Развитие речи. Асли С., Алика С. Цель: закрепить умение использовать в речи обобщающие слова «Мебель», «Посуда».
	Прогулка.	Наблюдение за синицей Цели:  продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Подвижная игра «Не урони». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.