Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме "Крепкая дружба"

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме "Крепкая дружба"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:





ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА неделю с 21.11. по 25.11.2016 г.

Тема: «Крепкая дружба»

Цель: формировать понятие "друг", "дружба". Познакомить детей с секретами (правилами) дружеских отношений, закрепить знания пословиц и стихов о дружбе. Учить понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения, формировать положительные взаимоотношения между дошкольниками, побуждать их к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь, взаимовыручку.

Итоговое мероприятие: «Что такое дружба?» информационный бюллетень.

День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 21.11..2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс № 2 (ноябрь);

  • Наблюдение: формировать представления об изменениях в природе в конце осени (ночь растет, а день убывает);

Трудовые поручения: полить комнатные цветы.

По развитию внимания, сравнения- «Где чего не хватает?»

Д/игра: «Подбери по форме»- математика.

Беседа: «Правила дорожного движения»

Самостоятельная деятельность с настольно-печатными играми

Непосредственно-образ.деятельность

Познавательное развитие;

1.Ознакомление с окружающим: Тема: «Дружба» Цель: ст.гр.- продолжать формировать дружеские отношения между детьми; расширять и углублять знания детей о понятии «дружба», о том, кто самые лучшие и верные друзья (семья) под. гр. – продолжать учить составлять длинные и короткие предложения, рассказы из личного опыта.

Художественно-эстетическое развитие

2. Аппликация: Тема: «Игрушка для малышей» Цель: ст. гр.- под.гр. – развивать зрительный контроль действия рук при вырезании по контуру, аккуратно наклеивать картинку, красиво располагать ее на листе; дать каждому ребенку проявить самостоятельность в выборе способов украшения своей работы.

3.Музыкальное (по плану муз. руководителя)




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Проверить приметы месяца. Вспомнить загадки про осень.

Труд в природе: подмести дорожки.

П/игры: «Ручеек»- развитие движений, «Догонялки» - бег.

По ФИЗО – прыжки через предметы.

Д/игра: «Узнай дерево по коре»

Исследовательская деятельность: есть ли в почве воздух?

Самостоятельная деятельность с выносным материалом ( лопатки)

Работа перед сном


Закреплять умение самостоятельно раздеваться перед сном.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу идем», воздушные ванны.

Игры с конструктором «Лего».

По развитию речи- повторение чистоговорки на звук «М»

С/р.игра: «Семья»

Беседа: «Вежливые люди»

Самостоятельная деятельность по желанию детей

Прогулка



Определить есть ли на улице ветер? П/игра6 «По узенькой дорожке»





День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 22.11.2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 (ноябрь)

Наблюдение: за луком, что посадили в группе.

Трудовые поручения- дежурство по занятиям.

По речевому общению – составление рассказа по картинке.

Д/игра: «Собери цветок»- развитие мелкой моторики рук

Беседа: «Какие деревья растут в Крыму?»- познакомить с деревьями родного края.

Самостоятельная деятельность в строительном уголке со строительным материалом.

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.Развитие речи/Грамота. «Согласный звук М (М”) буква М» Бондарева Л.Ю. зан.11 стр.55

Ст.гр. –обобщение и уточнение знаний о букве М и звуке М (М”) Под. гр. –совершенствование навыков звукового и слогового анализа. Дифференциация гласных и согласных звуков. Подбор слов на заданный звук. Выделение первого звука в словах.

Художественно-эстетическое развитие

2.Рисование. Тема: «Во что я люблю играть в детском саду» Цель: ст.гр. – под.гр. – закрепить умение детей отражать в рисунках впечатление от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Физическое развитие

3.Физкультура: Л.И. Пензулаева (под.гр.) зан.№ 27 стр.32 Цель: закрепить навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. М/п. игра: «Затейники», П/игра: «Мышеловка»




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за птицами, обратить внимание на окраску, на внешний вид.

Труд в природе: перекопать песок в песочнице- приучать к посильному труду.

П/игры: «Дракон кусает свой хвост»- координация движений, «Светофор» - ориентирование в пространстве.

По математике- счет в пределах 20.

Д/игра: «Угадай по описанию» - цвета одежды.

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками ( мячи)

Работа перед сном


Чтение рассказа Е. Пермякова «Надежный друг»


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна: «Вместе по лесу идем» ходьба по ребристой доске.

Д/игра: «Ассоциации» - пазлы

По развитию мышления- раскрасить удава, используя фрагменты- подсказки.

С/р. игра: «Космонавты» - учить дружественным взаимоотношениям в игре.

.Беседа: «Учить делать добро» - расширить знания о дружбе, товариществе.

Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке.

Прогулка


Наблюдение за небом, какого цвета? П/игра: «Догони меня»










День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 23.11.2016г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика №2(ноябрь)

Наблюдение: сравнить ворона и ворону, в чем отличия?

Трудовые поручения: дежурство по занятиям.

М/п. игра: «Угадайте, где спрятано?»


По конструированию- собрать узор из крышек по шаблону.

Д/игра: «Назови вежливые слова»- культура общения.

Беседа: «Мы все разные, но мы все равны»

Самостоятельная деятельность в книжном уголке- рассматривание книг о дружбе.

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.ФЭМП. Цель: ст.гр.- Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9, закреплять представления о геометрических фигурах. Помораева, Позина зан.2 стр.24.

под.гр. – Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами. Помораева, Позина зан.2 стр.48

Художественно-эстетическое развитие

2. Музыкальное (по плану муз. руководителя)




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение: как рабочие вывозят мусор.

Труд в природе: подмести пол в павильоне.

П/игры: по желанию детей

По развитию движений- прыжки в длину с разбега

Д/игра: «Съедобное- не съедобное»- закрепление названий грибов.

Самостоятельная деятельность- с выносным материалом ( цветные карандаши).

Работа перед сном


Чтение стихотворения В.Орлова «Моя машина»


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу идем» - хождение по массажным коврикам.

П/игра: «Кто быстрее соберет кубики»- товарищеская игра.

По грамоте- гласные звуки.

Чтение сказки «Цветик- семицветик» и беседа по ее содержанию.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества- работа с раскрасками.

Прогулка


Наблюдение за солнцем, как оно заходить за горизонт












День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 24.11.2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика №2(ноябрь)

Наблюдение: погодой, отметить погоду в календаре. Дежурство по столовой.

М/п. игра: «Карусели»

По развитию речи- составление рассказа по картинке.

Д/игра: «Будь внимателен»- развитие координации движений.

Беседа: «Добро побеждает зло»- почему ?

Самостоятельная деятельность в игровых уголках

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.ФЦКМ. Тема: «Что такое дружба?.» Цель: ст.гр.- под. гр. – закрепить и обобщить представления детей о необходимости чуткого, доброжелательного отношения к товарищам. Воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказывать свою точку зрения, четко отвечать на поставленные вопросы. Познакомить детей с тем, как можно избежать ссоры, как помириться. Упражнять в дифференциации эмоциональных состояний. (мет.разр.)

2.ФЭМП (под.гр.) Цель:  Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами:вверху, внизу, слева, справа.Помораева, Позина зан.2 стр.48

Физическое развитие

3. Физкультура Цель:  Продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; развивать ловкость и координацию движений; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах. Пензулаева (ст.гр.) зан.25 стр.39




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за состоянием песка, (мокрый), сравнить с сухим.

Трудовые поручения: перекопать клумбу , где росли цветы.

П/игры: «Жмурки с колокольчиком»- развитие слухового внимания, «Лягушки» - прыжки.

По математике- упражнять в счете до 20.

Д/игра: «Наоборот» - развитие логического мышления.

Исследовательская деятельность: что легче переносит зимние холода- деревья или кустарники, почему?

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками

Работа перед сном


Чтение рассказа В.Осевой «Три товарища»


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна: «Вместе по лесу идем», хождение по массажным коврикам, профилактика плоскостопия.

М/п. игра: Ручеек»

По развитию движения: ловля мяча.

С/р.игра: «Детский сад»

Беседа: «Доброе слово и кошке приятно»

Рассматривание иллюстраций к беседе. Игры в строительном уголке.

Прогулка


Наблюдение за вечерним небом. П/игра: «С кочки на кочку»












День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 25.11. 2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс № 2 (ноябрь)

Наблюдение за луком, посаженным в землю.

Трудовые поручения- наведение порядка в игровой комнате.

П/игра: «найди свою половинку»

По развитию мелкой моторики рук- графические навыки.

Беседа: « Доброта»- расширить знания о доброте и ее роли в жизни каждого человека.

Д/игра: «Добрые слова»- нужны ли они людям?

Самостоятельная игровая деятельность в уголке творчества: рисунок для друга.

Непосредственно-образ.деятельность

Социально-коммуникативное развитие

1.Развитие речи/Худож.литература. Тема: «Чтение художественного произведения «Глупые ссорятся, а умные договариваются»» Цель: под. гр.- формировать у детей способность находить положительное решение в конфликтных ситуациях; воспитывать дружеские отношения между детьми; развивать диалогическую речь, умение поддерживать беседу. ст. гр. – учить детей эмоционально воспринимать стихотворение и понимать его содержание и идею. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. зан.3 стр.32

Художественно-эстетическое развитие

2.Рисование. Тема: «Рисунок для друга» Цель: ст.гр., под.гр.- создание положительного настроения; воспитание дружественных отношений в коллективе; развитие творческого потенциала. (метод. рекомендации)

Физическое развитие

3.Физкультура (на воздухе) Цель: учить прыжкам в длину с места с мячом, зажатым между ступнями ног. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками несколько раз подряд. Игровое упражнение : «Через речку по бревну» Фролов В.Г. зан.3 стр.139




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Целевая прогулка к речке,(какая вода в реке, что находится на берегу, кто живет в воде).

Труд в природе: почистить заторы на речке.

П/игра: «Водяной»- на развитие внимания.

По речевому развитию – повторение чистоговорки на звук [c’], [c]

Д/игра: «Кто где живет»

Самостоятельная деятельность на полянке возле речки.

Работа перед сном


Учить вешать вещи на стульчик в определенной последовательности перед сном.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу идем» Воздушные ванны.

П/игра: «Улитка», Д/игра: «Назови соседей» - счет.

По математике – счет в пределах 100

Кукольный театр: «Будь здоров».

Беседа: «Поговорим о дружбе» - уточнить представления о том, что значит «уметь дружить».

С/р. игра: «Космонавты»- развивать дружеские отношения, помощь, взаимовыручку.

Прогулка



Как дети прощаются с другими детьми и воспитателем?








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4
Номер материала ДБ-372428
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх