Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме: "Крымская осень"

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме: "Крымская осень"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА неделю с 19.09.16 по 23.09.16 г.

Тема: «Крымская осень»

Цель: Обобщать характерные признаки осенней поры года в Крыму; углублять представления детей о различиях между летними и осенними явлениями жизни растений, животных, человека; Воспитывать любовь и ценностное отношение к природе родного Крыма; экологически целесообразное, поведение способствовать осознанию единства живой и неживой природы, разнообразия, красоты растительного и животного мира Крыма;.

Итоговое мероприятие: «Выставка детского творчества».

День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 19 сентября 2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика: «Явления природы»,

Продолжать учить правильно расставлять тарелки, ложки к завтраку.

П/игра: «Море волнуется раз…»

По озн. с окружающим- назвать признаки различия летнего времени года и осеннего времени года.

Беседа: «Осень золотая»,

Д/игра: «Когда это бывает?»

Рассматривание иллюстраций «Природа осенью»

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.Ознакомление с окружающим: Тема: «Осень золотая» Цель: ст.гр.- способствовать развитию и обобщению представлений о сезонных изменениях основных условий в разных средах обитания. Под.гр.- способствовать осознанию зависимости способов существования животных и растений от условий окружающей среды и степени удовлетворения потребностей в осенний сезон. (кон.зан.)

Художественно-эстетическое развитие

2. аппликация. Тема: «Березовая роща осенью» Цель: - учить детей создавать выразительный образ осенней березы и показать ее изобразительно; развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.

3.Музыкальное (по плану муз. руководителя)




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями. Уборка участка детского сада от опавших листьев.

П/игры: «Третий лишний»- бег; «Совушка» - ориентация в пространстве.

По РР. – умение выделять заданный звук в словах.

Д/игра: «Найди звук в слове»

Самостоятельная игра с выносным материалом.

Работа перед сном


Знакомство с осенними приметами. Чтение стихотворений о осени.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна. Хождение по ребристой доске.

П/игра: «Иголка и нитка»

По развитию графических навыков- работа в тетрадях.

Беседа : «Если позвонили в дверь?»

С/р. Игра: «Едем, едем в лес осенний»

Самостоятельная деятельность в уголке строительно-конструктивных игр.

Прогулка


Наблюдение за направлением силой ветра. П/игра: «Караси и щука»




День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 20.сентября 2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика. «Явления пророды»

Труд в уголке природы (учить ухаживать за комнатными растениями).

П/игра: «Удочка»


По вырезанию кругов из квадратов и овалов из прямоугольника.

Беседа: «Мои друзья»

Настольно-печатные игры: «Собери картинку про осень», «С какого дерева листок».

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.Развитие речи/худ.литература. «Знакомство со слогом» Бондарева Л.Ю. зан.3 стр.16. Цель: ст.гр.- познакомить с понятием «слог», с разными способами деления слов на слоги. Под.гр.- обучать навыкам составления слов из слогов. Развивать образное мышление, зрительное внимание, логическое мышление.

Художественно-эстетическое развитие

2.Рисование. Тема: «Осенняя фантазия» Цель: ст.гр. – под.гр. – развивать представление о теплых и холодных цветах. Закрепить знания об акварели.

Физическое развитие

3.Физкультура Цель: зан.1 стр.14. упражнять детей в пролезании под гимнастической скамейкой; в ходьбе и бегу по гимнастической скамейке с разным положением рук.




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за работой дворника. Перекопка грунта на огороде.

П/игры: «Собери ягоды» - бег, «Ловишки» - развитие ловкости.

По озн. с окруж. – вспомнить времена года.

Д/игра: «Когда это бывает?»

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками в песочнице.

Работа перед сном


Чтение рассказа В, Сухомлинского «Бабье лето»


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Комплекс № 1. Хождение по ребристой доске, воздушные ванны.

П/игра: «По узенькой дорожке»- координация движений

По математике – ориентировка в пространстве

Пальчиковая гимнастика: «Осенние листочки»

Заучивание стихотворения об осени.

Д/игра: «Найди предмет такой же формы»

Самостоятельная игровая деятельность в уголке математики. С/р. игра: «Школа»

Прогулка


Осмотреть участок детского сада, на каких деревьях появились желтые листья?




День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 21 сентября 2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика № 2 «Явления природы»

Дежурство по занятиям.

Трудовые поручения - раздать раздаточный материал по столам.

П/игра: «Колпачок и шарик»


Учить рисовать деревья (ствол, ветки, листья)

Беседа: «Картины художников, которые рисовали осень»

Рассматривание репродукций И.Левитана «Осенний день»

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.ФЭМП. Тема: «Числа и цифры 1,2,3,соотнесение количества предметов с цифрой» Цель: ст.гр.- закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой. Цель: под.гр. – учить писать цифру 3; знакомить с пословицами, в которых упоминается число 34 учить решать логическую задачу на установление закономкерностей.

Художественно-эстетическое развитие

2. Музыкальное (по плану муз. Руководителя)




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за березой, как выглядит береза? Трудовая деятельность- собрать листья клена, березы для осенних поделок.

П/игры: «Коршун и наседка»- бег, «Кто дальше?» - прыжки.

По ФИЗО – учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Ситуативная беседа: «Что негативно влияет на наше здоровье»

С/р. игра: «Семья»

Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

Работа перед сном


Аккуратно и красиво сложить свою одежду на стульчик.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Комплекс № 1 закаливание: дыхательная гимнастика

П/и: «Хитрая лиса» - развитие слухового внимания.

По развитию речи с подгруппой детей- закрепление составления небольших рассказов на тему «Осень»

Слушание музыкальных произведений «Звуки осени»

Свободная игровая деятельность детей в игровых зонах.


Прогулка


Наблюдение за пауком, какую пользу приносят пауки? П/игра: «Кот и мыши»










День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 22 сентября 2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика № 2 «Явления природы»

Трудовые поручения - уход за комнатными растениями. Дежурство по столовой

П/игра: «Кто дальше прыгнет?»


По ФЭМП – учить писать цифры 1-3;

Опытно-экспериментальная деятельность (опыт): «Почему листья зеленые?»

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.ФЦКМ. Тема: « Труд людей осенью» Цель: ст.гр.- ознакомление с сезонными особенностями сельскохозяйственного труда людей. Цель: под. гр. – познакомить с трудом людей осенью, способствовать укреплению физического здоровья детей; воспитывать познавательный интерес.

2.ФЭМП (под.гр.) Тема: «Части суток. Измерение длины и ширины» Цель- учить понимать, что количество предметов не зависит от их величины, расстояния между ними, пространственного расположения; закрепить умение ориентироваться в последовательности частей суток.

Физическое развитие

3. Физкультура Цель: упражнять детей в подкидывании и ловли мяча двумя руками, несколько раз подряд, в ходьбе и беге по скамье широким шагом с разным положение рук. Развивать ловкость в П/игре: «Кролики»




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за солнцем (влияние солнца на живую и неживую природу). Трудовая деятельность – расчистка дорожек от мусора и листьев.

П/игры: «Поймай мяч» - бросок, «Караси и щука» - бег, развитие движений.

Д/игра: «С какого дерева листок?» - закрепление знаний о разных видах деревьев, учить соотносить листья и деревья.

Беседа: «Правила безопасного поведения во время игр на улице»

Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием.

Работа перед сном


Чтение стихотворений об осени.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Комплекс № 1 ходьба по ребристой доске.

П/игра: «Послушай хлопки»- развитие внимания

Д/игра: «Что пропало?» - по развитию памяти.

Беседа: «Что значит быть вежливым?» С/р. игра: «Магазин»

Самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества ( лепка, рисование, аппликация0

Прогулка


Наблюдение за листьями на деревьях, определить цвет листьев.








День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 23 сентября 2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика №2 «Явления природы»

П/игра: «Раю-раю» (народная) – учить делиться на команды, развивать двигательную активность.

Д/игра: «Почини одеяло» - геометрические фигуры)



По конструированию из бумаги: уметь складывать бумагу и делать простые поделки из бумаги.

Беседа «Не подходи к бездомным собакам», рассмотрение настенной картины «Осенью на прогулке»

Строительные игры в уголке строительно-конструктивных игр.

Непосредственно-образ.деятельность

Социально-коммуникативное развитие

1.Развитие речи/Худож.литература. Тема: «Осень» Цель: ст.гр.- учить составлять рассказы об осени с опорой на карточки – схемы; Цель: под.гр. – активизировать словарь по данной теме; развивать внимание, память, мышление.

Художественно-эстетическое развитие

2.Рисование. Тема: «Фруктовый сад» Цель: учить детей рисовать деревья, передавая особенности кроны фруктовых деревьев; закрепить умение рисовать красками; учить композиционно правильно располагать изображение на бумаге; развивать эстетическое восприятие.

Физическое развитие

3.Физкультура (на воздухе) учить отталкиваться одной ногой во время прыжков в высоту с разбега и усовершенствовать навыки подлезания под шнуром.




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за работой шофера, который привозит нам в детский сад продукты. Для чего нужна профессия –шофер;

Труд в природе – заготовка и засушивание листьев и растений (для аппликаций)

П/игра: «Краски», «Коршун и наседка»

Загадывание загадок об осенних явлениях природы.

Д/игра: «Что где растет?»

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

Работа перед сном


Чтение рассказа Н. Калинина «Разве так играют?»


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна № 1 ходьба по массажным дорожкам.

Работа в книжном уголке (ремонт книг)


Закончить работу по рисованию

Заучивание стихотворения И. Мазнина «Осень»

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности.

Прогулка


Наблюдение за цветами в цветнике.




































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров26
Номер материала ДБ-247593
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх