Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме "Мама лишь одна бывает"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  НА неделю с 06.03.по 10.03.2017 г.

Тема:  «Мама лишь одна бывает»

Цель: Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Развивать интерес ребенка к своим близким. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

Итоговое мероприятие: «Праздник 8 Марта»

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Понедельник  06 марта 2017  г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика: комплекс №1 Наблюдение: за первыми признаками весны, изменился ли цвет неба?  Трудовые поручения- помощь воспитателю в ремонте книг. П/игра: «Лисица в курятнике»	Повторить правила поведения на празднике с Сашей Д.	Беседа: «Добрые дела для самых близких»- обсуждение бытовых ситуаций Д/игра: «Хорошо- плохо»	Рассматривание иллюстраций с изображением труда мам дома и на работе. Оснащение игрового уголка «дом». Изготовление нового кукольного постельного белья.
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.Ознакомление с природой: Тема: «Весну встречаем»» Цель: ст.гр.-  пополнять знания детей конкретными представлениями про признаки ранней весны: изменения в состоянии солнца, растений, поведении животных и птиц; Под.гр.-  воспитывать желание наблюдать окружающую природу, умение оценивать красоту весны, пробуждение природы. (кон.зан.)
		Художественно-эстетическое развитие	2. Аппликация. Тема: «Ваза с цветами» Цель: - учить детей вырезать вазу из бумаги, сложенной пополам, закрепить умение вырезать разнообразные формы цветов (прямоугольные, овальные, круглые),составлять  из них красивую цветочную композицию; вырезать стебель, цветы, листочки; усовершенствовать приемы вырезания; воспитывать эстетическое восприятие. 3.Музыкальное (по плану муз. руководителя)
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение : Обратить внимание детей, что солнце стало чаще появляться на небосводе. Его лучи ярче светят. Труд в природе: поддерживать порядок на площадке. П/игры: «Жаворонок»- народная, «Пустое место»- бег	По ФИЗО- прыжки через предметы.	Д/игра: «Когда это бывает?»- закрепить представления о сезонных изменениях в природе.	Самостоятельная игра с выносным материалом. С/р.игра: «Семья»(«Поможем маме приготовить праздничный обед».Цель: использование алгоритма приготовления борща.)
	Работа перед сном		Чтение: А. Плещеев «Бабушка и внучек»
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна «Чтоб совсем проснуться» Хождение по массажным коврикам М/п.игра: «Пробеги тихо»	По развитию графических навыков- работа в тетрадях.	Беседа : «Пришла весна» Д/игра: «Отгадай по описанию»- закрепление времени года. Пока настольного театра по сказке «Лиса и заяц»	Самостоятельная деятельность в уголке строительно-конструктивных игр.
	Прогулка		Наблюдение за направлением  силой ветра.

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Вторник  07 марта  2017 г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика, комплекс №1 Наблюдение- сравнение комнатных растений. Обратить внимание детей на характерные особенности строения цветов. Трудовые поручения- взрыхлить деревянной палочкой почву в горшках комнатных растений.	По речевому общению- рассказ по мнемо- картинкам об этапах развитию растений.	Беседа: «Как размножаются комнатные растения»- познакомить детей с простейшими способами размножения комнатных растений. Д/игра: «Опиши цветок»- речевое развитие.	Самостоятельная творческая деятельность в уголке творчества- совместное составление альбома «Наш любимый питомец»
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.Развитие речи. «Цветовод- кто это?» Цель: ст.гр.- Под.гр.- план проекта
		Художественно-эстетическое развитие	2.Рисование. Тема: «Ваза с весенними цветами» Цель: ст.гр. – под.гр. – план проекта
		Физическое развитие	3.Физкультура Цель: зан.26 стр.60. учить ползать по скамейке в упоре, стоя на коленях и опираясь на кисти рук. Повторить ходьбу по бревну. Развивать ловкость и подвижность в п/игре: «Ловишки» (ст.гр.)
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение: послушать весенний напев птиц, пели ли птицы так же громко зимой? Труд в природе- подготовка грунта для цветов. П/игры: «Гуси- гуси», «Целься лучше»	По речевому общению- описание цветка.	Д/игра: «Составь предложение»	Самостоятельная деятельность с выносными игрушками в песочнице. С/р.игра: «Садовник»- формировать представление о значении профессии- садовник.
	Работа перед сном		Чтение рассказа «Девочка в лесу»
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие
	Прогулка

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Среда  08 февраля 2017 г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика комплекс №2- февраль Наблюдение за погодой по календарю природы, какая погода стояла в январе? Трудовые поручения: полить комнатные растения М/п.игра: «Займи место»риродысловом.их; закрепить умение подбирать слова на заданный звук; закрепить умение классифицировать	По рисованию- зарисовать березку в инее.	Д/игра: «Звуковая цепочка слов» Беседа: «Правила поведения в больнице»	Викторина по природе с использованием комнатных растений.
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.ФЭМП. Тема: «Состав числа 10 из двух меньших» Цель: ст.гр.- закрепить состав числа 9 из двух меньших; познакомить с составом числа 10 из двух меньших; продолжать сравнивать предметы по величине; 2.ФЭМП. Тема: «Состав числа 10 из двух меньших» Цель: под.гр. – закрепить понятия «глубже, мелко, глубоко, мельче», употреблять их в речи; закрепить умение делить геометрические фигуры  части на 2 и ни 4 равные части, сравнивая их; закрепить навык сравнивания множеств, уравнивая их; закрепить умение подбирать слова на заданный звук; закрепить умение классифицировать предметы, называя их обобщающим словом.
		Художественно-эстетическое развитие	2. Музыкальное (по плану муз. руководителя)
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение- за птицами на кормушке, отметить поведение, внешний вид. Труд в природе: разбить лед на лужах, чтобы птицы могли пить. П/игры: по желанию детей	По ФИЗО- бросок мяча в даль из-за спины.	Д/игра: «Угадаю»	С/р. игра: «Улица»- закрепить правила поведения на улице Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками.
	Работа перед сном		Чтение рассказа «Зимняя пирушка» стр.201 «Четыре времени года»
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна: «Великан и мышь», воздушно-водные ванны. П/игра: «Хорошо-плохо»	По математике- понятия «Больше, меньше»	Д/игра: «Живые слова» Беседа: «Как бы ты поступил?» Настольный теневой театр: «Лиса и заяц»	Рассматривание иллюстраций «Вежливые слова»
	Прогулка
			Отметить погоду в вечернее время суток, сравнить с утренней и дневной.

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Четверг  09 февраля 2017  г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика №1 март Наблюдение за небом, какое оно было зимой, какое сейчас? Трудовые поручения- наведение порядка в игровой комнате после праздника. М/п.игра: «Иголка и нитка»	По развитию логических мышлений.	Д/игра: «Все профессии нужны»- развитие мышления. Беседа: «Берегите маму»	Самостоятельная игровая деятельность с настольно-печатными играми. Рассматривание иллюстраций на тему «Женский день».
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.ФЦКМ. Тема: «Наши мамы» Цель: ст.гр.- Цель: под. гр. –расширять представления детей о празднике 8 Марта, как о международном женском дне; воспитывать чувство любви и уважения к маме, бабушке; воспитывать доброжелательное отношение и уважение мальчиков к девочкам; формировать представление о женственности; развивать мышление, сообразительность.
		Физическое развитие	3. Физкультура Цель:  упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по шнуру с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер. П/игра: «Пожарные на учении», Эстафета: «Мяч водящему»(ст.гр.) зан.1 стр.76
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение –рассмотреть, где на территории детского сада расположены скворечники и кормушки? Труд в природе – подметание веранды. П/игры: «Дракон кусает свой хвост», «Догони меня» - бег.	По развитию воображения- на что похожи облака.	Д/игра: «Телефон»- на развитие слухового внимания	Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием.
	Работа перед сном		Чтение: А. Плещеев «Бабушка и внучек»
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна «Чтоб совсем  проснуться» ходьба по ребристой доске. С/р.игра: «Семья + Магазин»- покупка подарков к празднику.	По развитию мышления- почему грузовая машина на картинке изображена меньше, чем легковая?	Беседа: «Кем работаю наши мамы?»- расширить представление о женских профессиях. Д/игра: «Считай вперед, считай назад»	Самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества (лепка, рисование, аппликация)
	Прогулка		Наблюдение за кошкой. П/игра: «Кошки- мышки»

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Пятница  10 февраля 2017  г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика  №1 март Наблюдение рассматривание иллюстраций на тему: «Инструменты могут быть опасными» Трудовые поручения: наведение порядка в игровой комнате М/п.игра: «Пустое место»	По речевому общению- твердые и мягкие звуки.	Беседа «Моя мама»- учить описывать маму, правильно подбирать слова. Д/игра: «Кем быть»	Строительные игры в уголке строительно-конструктивных игр.
	Непосредственно-образ.деятельность	Социально-коммуникативное развитие	1.Развитие речи/Худож.литература. Тема: «Открытка для Мальвины» Цель: ст.гр.-  Цель: под.гр. – учить составлять текст открытки, подбирая слова по смыслу; учить связно передавать в речи увиденное на картинках, использовать в своей речи ласковые варианты обращения; развивать словарь по темам «Весна», «Женский день»; наблюдательность, слуховое внимание; воспитывать любовь к близким, формировать желание постоянно быть внимательным и вежливым, формировать умение работать сообща.
		Художественно-эстетическое развитие	2.Рисование. Тема: «Портрет мамы» Цель: продолжать рисовать портрет, передавая особенности лица и волос своей мамы; усовершенствовать умение делать эскиз портрета цветными карандашами.
		Физическое развитие	3.Физкультура (на воздухе)  Учить ходьбе по гимнастической скамейке с хлопками под прямыми ногами. Учить продвигаться вперед прыжками с ноги на ногу. П/игра: «Парашютисты»
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение: рассмотреть подснежник на клумбе и просуренки. Сравнить их Труд в природе – убрать игрушки после игры. П/игра: «Ловишки», «Кто быстрей ко мне»	Повторить дни недели	Д/игра: «Кто где живет»- по развитию знаний о животных	Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.
	Работа перед сном		А. Порошин «8 марта», Е. Раннева «Букет для мамы».
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна «Чтоб совсем  проснуться»  ходьба по массажным дорожкам. П/игра: «Лиса в курятнике»	По развитию речи- составление рассказа по плану воспитателя на тему: «Как я помогаю дома маме?»	Развлечение «К нам приехал цирк» Д/игра: «Летает- не летает» Беседа: «Семья. Семейные отношения»	Рассматривание картинок «Перелетные птицы»
	Прогулка		Наблюдение за сезонными изменения в природе.