Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме "Мы будущие защитники Родины своей!""

                        ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ   с 13.02. по 22.02. 2017 г.

Тема: «Мы будущие защитники Родины своей!»

Цель: Расширить представление о назначении и функциях Армии; сформировать более полное представление о некоторых родах войск; воспитывать желание детей быть смелыми, развивать чувство патриотизма, гордости за своих дедов-прадедов, защитниках «малой» и «большой» Родины, всех слабых людей. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Итоговое мероприятие: Праздник «23 февраля»

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Понедельник 13.02.2017 г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика- комплекс №3 Наблюдение: просмотр фотографий с изображением различных род войск. Трудовые поручения: дежурство в уголке природы, протереть листья у цветов.	Повторить текст песни к празднику с детьми.	Д/игра: «Узнай по описанию» Беседа: «Военные профессии»- побеседовать с детьми о военных профессиях и почетной обязанности защиты Родины.	Самостоятельная игровая деятельность по инициативе детей.
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.Ознакомление с окружающим: Тема: «Защитники Родины» Цель: ст.гр.- под. гр. – расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них.
		Художественно-эстетическое развитие	2. Аппликация: Тема: «Галстук для папы» . Цель: ст. гр.- под.гр. – вызвать у детей интерес к подготовке подарка и сувениров; показать способы изготовления галстука из цветной бумаги для оформления папиного портрета. Подвести к пониманию связи формы и декора на сравнении разных орнаментальных мотивах. 3.Музыкальное (по плану муз. руководителя)
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение: как капает вода с крыши. Полюбоваться переливали солнца в капельках воды. Почему капает только в одной стороны крыши? Труд в природе- убрать игрушки после игры. П/игра: «Мы солдаты»- ходьба, «Попади в цель»- бросок.	По развитию движений- учить метать вдаль из-за головы двумя руками	Д/игра: «Кем быть?»	Самостоятельная игровая деятельность: с выносным материалом
	Работа перед сном		Чтение былины «Илья Муромец»
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна «Великаны и мышь»; хождение по ребристой дорожке. С/р.игра: «Армия»- игровое действие: солдаты готовятся на парад.	Заучивание считалки «Аты- баты шли солдаты»- развитие памяти	Беседа: «Что такое Отечество?» Д/игра:«Что общего»- упражнять в классификации предметов по определенному признаку.	Рассматривание иллюстраций о воинах- богатырях.
	Прогулка

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Вторник 14.02.2017 г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастик- комплекс № 3 Наблюдение- как привозят продукты в д/сад, на какой машине, какие еще есть машины? Трудовые поручения- уборка игровых уголков. М/п.игра: «Поезд»	По развитию речи- описать животное.	Д/игра: «Назови военные профессии» Беседа: «Защита Отечества»- какие виды вооруженных сил есть в России.	Самостоятельная деятельность: С/р. игра «Военные»
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.Развитие речи/Грамота: Тема: «Звук Н[Нь],буква Н» Ст.гр. –   Под.гр.- уточнение и закрепление знаний детей о букве Н и звуке{Нь}; продолжение повторения пройденного материала.
		Художественно-эстетическое развитие	2.Рисование. Тема: «Открытка к празднику» Цель: ст.гр. –   под. гр. –  создание условий для развития творческих способностей обучающихся в процессе изготовления открытки. Развивать творческие способности при изготовлении и  оформлении открытки. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию, желание быть похожими на сильных российских воинов.
		Физическое развитие	3.Физкультура: Л.И.  Пензулаева (под. гр.) зан. №19 стр.54  Цель: упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры), развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнуром. П/игра: «Удочка»
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение – за белкой, чем она занимается весь день, что заготавливает осенью? Труд в природе – наведение порядка в павильоне. П/игры: «Хитрая лиса», «Водяной».	По развитию мышления	Д/игра: «Угадай по голосу» - развитие фонематического слуха детей.	Самостоятельная деятельность – игры с природным и выносным материалом. С/р.игра: «Дочки-матери»
	Работа перед сном		1.      Чтение стихотворения С.Маршака «Февраль»
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна – «Великаны и мышь», профилактика плоскостопия Проведение эстафет (подготовка к празднику)	По ИЗО- что можно нарисовать и подарить папе	Беседа: «Правила поведения на участке детского сада»- профилактика травматизма. Д/игра: «Что сначала, что потом»	Рассматривание альбома, иллюстраций «Наши защитники»
	Прогулка

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Среда  15.02.2017 г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика: комплекс №3 Наблюдение: за комнатными растениями. Познакомить с некоторыми из них. Трудовые поручения- дежурство по занятиям.	По развитию речи- повторение стихотворений к празднику.	Д/игра: «Собери целое»- конструирование из геометрических фигур военный транспорт. Беседа: «Скоро папин праздник»	Самостоятельная деятельность с конструктором «Лего»- постройка корабля.
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.ФЭМП. Цель: ст.гр.- формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. 2.ФЭМП. Тема:   Цель: под.гр. –   Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
		Художественно-эстетическое развитие	3. Музыкальное (по плану муз. руководителя)
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение: за сезонными изменениями в природе (появляется трава, набухают почки). Труд в природе: убрать упавшие ветки с участка. П/и: «Попади в цель»- развитие ловкости	По развитию движений- упражнение- прыжки через бревно с разбега.	Д/игра: «Отгадай-ка»- упражнять в количественном и порядковом счете солдатиков, танков.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
	Работа перед сном		Чтение стихотворений о Российской армии.
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна «Великаны и мышь» хождение по ребристой доске П/игра: «Ловишки»- развитие внимания.	По математике- закрепить счет до 10.	2.        Беседа: «Зачем нужны права, нормы и правила?» 3.        Прослушивание в аудиозаписи военных маршей.	Самостоятельная деятельность- работа с раскрасками.
	Прогулка

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Четверг  16.02.2017 г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика: комплекс № 3 Наблюдение- за птицами, насыпать корм в кормушки на площадке. Трудовые поручения: дежурство по столовой. М/п. игра: «По узенькой дорожке»-развивать ловкость.	По речевому развитию- составление рассказа по картинке «Профессия военного»	Д/игра: «Найди ошибку»- упражнять в классификации видов военной одежды, обуви, головных уборов. Беседа: «Кто такие богатыри?»	Самостоятельная игровая деятельность в строительном уголке.
	Непосредственно-образ.деятельность	Познавательное развитие;	1.ФЦКМ. Тема: «Профессия, о которой мечтают мальчишки» Цель: ст.гр.-  под. гр. Продолжать знакомить детей с праздниками, традициями; формировать представление детей об особенностях военной службы в мирное время; воспитывать у детей любовь к своей земле, желание беречь, защищать ее; развивать мышление, сообразительность. 2.ФЭМП (под.гр.)   Цель: - продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры; продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.
		Физическое развитие	3. Физкультура  Цель: перебрасывание мячей друг другу и ловля их после отскока о пол; пролезание в обруч правым и левым боком, не касаясь руками пола; ходьба с перешагиванием через модули с мешочком на голове, руки в стороны. (ст.гр.) Пензулаева Л.И. зан.20 стр.64
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение –прилетаю ли птицы за кормом на кормушки. Труд в природе: собрать мусор на участке. Игра- эстафета: «Кто первый»	По ознакомлению с окружающим- назвать времена года и месяцы.	Д/игра: «Да – нет»	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом, со снегом.
	Работа перед сном		Разучивание пословиц о дружбе.
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна «Великаны и мышь»; воздушные ванны, дыхательные упражнения. П/игры по инициативе детей.	По развитию речи- повторение чистоговорки на звук «Т».	С/р. игра: «Пограничники» Беседа о празднике. Чтение стихов на тему «Армия».	Самостоятельная деятельность в игровых зонах.
	Прогулка

День	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая,                 подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Пятница 17.02.2017 г.	Утро	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Утренняя гимнастика комплекс №3 Наблюдение – познакомить с природным явлением «метель», чтение стихов про метель. Трудовые поручения- наведение порядка в раздевалке. П/игра: «Кто первый сядет на коня»	По математике- измерение длины условной мерой.	Д/игра: «Профессии» Беседа: «О русских богатырях» - по картинкам, чтение отрывков из былин.	Самостоятельная игровая деятельность-с/р. игра: «Моряки»
	Непосредственно-образ.деятельность	Социально-коммуникативное развитие	1.Развитие речи/Худож. литература. Тема: «Пограничники» (заучивание стихотворения) Цель: под. гр.-  ст. гр. – познакомить детей с новым стихотворением; учить детей отвечать на вопросы строчкой из стихотворения; учить образовывать слова с разными суффиксами; совершенствовать интонационную выразительность речи; воспитывать интерес и любовь к Российской армии.
		Художественно-эстетическое развитие	2.Рисование. Тема: «Самолет летит выше облаков» Цель: ст.гр., под.гр.-   закрепить знания детей о воздушном транспорте (самолете), его частях, развивать умение рисовать самолет карандашом. Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш, закрашивать. Развивать образное восприятие. Активизировать словарь детей ( кабина, корпус, крылья)Воспитывать интерес к творчеству, самостоятельность.
		Физическое развитие	3.Физкультура (на воздухе)   упражнять в ползании на четвереньках по наклонно поставленной доске, в прыжках в длину с разбега. Игра- эстафета «Мяч водящему»
	Прогулка	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Наблюдение: за птицами прилетающими на участок. Труд в природе- подсыпать корм в кормушки. П/игры: «Сигнальщики», «Дракон кусает свой хвост»	По  развитию движений- развитие координации движений, равновесия.	Д/игра: «Найди игрушку»	Самостоятельная деятельность с выносными игрушками. С/р.игра: «Путешествие на корабле»
	Работа перед сном		4.      Чтение стихотворения С.Маршака «Курсант».
	Вечер	Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие	Гимнастика после сна «Великаны и мышь», хождение по дорожке для профилактики плоскостопия. П/игра: «Ручеек»	По природе: назвать птиц Крыма.	Беседа: «О воинах- помощниках и защитниках» Кукольный театр: «Красная шапочка»	Самостоятельная деятельность- рассматривание  иллюстраций о военных профессиях.
	Прогулка