Инфоурок / Окружающий мир / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме "Вот она какая Крымская осень"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме "Вот она какая Крымская осень"

библиотека
материалов





ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА неделю с 07.11. по 11.11.2016 г.

Тема: «Вот она какая Крымская осень»

Цель: Расширить знания детей об осени, закрепить знания о характерных явлениях каждого осеннего периода. Закрепить знания о правилах безопасного поведения в природе. Расширить представления о неживой природе.

Итоговое мероприятие: «У Осени в корзине» выставка детского творчества.

День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 07.11..2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс № 1 (ноябрь);

Обратить внимание, что деревья стоят голые, без листьев.

Дежурство по столовой, в уголке природы.



По работе в тетрадях – графические рисунки.

Беседа: «Какие лекарственные растения растут в Крыму?»

Д/игра:«Четвертый лишний»

Самостоятельная деятельность в спортивном уголке: игры с модулями.

Непосредственно-образ.деятельность

Познавательное развитие;

1.Ознакомление с окружающим: Тема: «Волшебница Осень» Цель: ст.гр.- обобщить и систематизировать знания детей об осени; интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; под.гр.- формирование экологической культуры личности дошкольника, воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экол.воспит. зан.4 стр.63

Художественно-эстетическое развитие

2. Аппликация: Тема: «Листочки на оконце» Цель: ст. гр.- вызвать у детей желание создать коллективную композицию из вырезанных листочков; научить оформлять созданные формы с помощью фломастеров. под.гр. – формировать композиционные умения и чувство цвета при создании красивых осенних цветовых соединений. Лыкова И.О. зан.17, стр.48

3.Музыкальное (по плану муз. руководителя)




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за изменением состояния растений.

Трудовые поручения: убрать игрушки после игры в павильоне.

П/игры: «Самолеты» - бег, «Передай мяч» - бросок.

По математике- количественный и порядковый счет

Д/игра: «Найди листок как на дереве»

Самостоятельная деятельность с мячами.

Работа перед сном


Чтение рассказа Л.Толстого «Дуб и орешник»


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу пойдем» воздушные ванны.

П/игра: «Лиса и зайцы»

По развитию речи: описание картины «Осень»

Исследовательская деятельность: свойства сахара.

Строим домик для животных (конструктор)

Работа с раскрасками.

Прогулка


Навести порядок в игровой комнате










День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 08.11.2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1 (ноябрь)

Наблюдение за красотой природы.

Дежурство по столовой.

П/игра: «Стой-иди»


По грамоте- деление слов на слоги.

Беседа: «Поведение во время землетрясения»- как надо себя вести.

Д/игра: «Собери пазл»

Самостоятельная художественная деятельность с раскрасками.

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.Развитие речи/Грамота. «Путешествие в чудесный лес» Кошелева Г.А. стр.39

Ст.гр. –учить пересказывать текст по цепочке, учить выразительному прочтению стихов; . Под.гр. – развивать диалогическую речь, развивать зрительное и слуховое внимание, слуховую память, мышление.

Художественно-эстетическое развитие

2.Рисование. Тема: «Волшебное превращение кляксы» (кляксография) Цель: ст.гр. – под.гр. – создание условий для вольного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Развивать творческое воображение. Лыкова И.О. стр.80 зан.33

Физическое развитие

3.Физкультура: Л.И. Пензулаева зан.№ 18 стр.24 Цель: повторить бег в среднем темпе ( продолжительностью до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках.




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за приметами осени в природе.

Труд в природе: уборка мусора и опавших листьев на участке.

П/игры: «Воробушки»- бег, «Найди пару» - ориентирование в пространстве.

По рисованию –нарисовать дом на песке с помощью палочки.

Беседа: Осенние братцы месяцы»

Д/игра: «Подскажи словечко».

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками

Работа перед сном


Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад»


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу пойдем» Хождение по ребристой доске.

П/игра: «Лабиринт»

По природе – жизнь растений осенью.

С/р.игра: «Больница»

Беседа: «Осенние краски Крымского леса»

Д/игра: «Будь внимателен»

В физкультурном уголке с мячами и догами

Прогулка


Наблюдение за осенней погодой на улице.










День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 09.11.2016г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика №1(ноябрь)

Наблюдение за комнатными растениями- почему они цветут даже осенью?

Трудовые поручения: протереть листья у комнатных растений.



По развитию внимания: игра: «Чего не стало?» с детьми старшей группы.

Д/игра: «Кузовок» - съедобные и несъедобные грибы.

Беседа: «Безопасность при использовании ножа, ножниц и иголки» - правила безопасного поведения.

Самостоятельная деятельность в уголке познания – пазлы, мозайка.

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.ФЭМП. Тема: «Измерение длины и ширины условной меркой». Цель: ст.гр.- под.гр. – учить понимать, что количество предметов не зависит от их величины, расстояния между ними, пространственного расположения и направления при счете; закрепить умение детей ориентироваться в пространстве, закрепить признаки осени, закрепить умение перестраиваться в круг и квадрат. Мухоморина Л.П. зан.4 стр.18 «

Художественно-эстетическое развитие

2. Музыкальное (по плану муз. руководителя)




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за работой дворника: подметает дорожки чтобы было чисто и красиво.

Труд: помощь дворнику в уборке листвы.

П/игры: «Передай мяч» - развитие ловкости и координации, «Кто быстрее»- бег.

По развитию логического мышления – «Что сначала, что потом?»

Д/игра: «Сколько нас?» - счет.

Беседа: «Как песок может стать опасным»

Самостоятельная деятельность в песочнице с лопатками и ведерками.

Работа перед сном


чтение стихотворений об осени.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу пойдем»

Хождение по ребристой доске.

П/игра: «Хитрая лиса»

Учить застилать свою кровать.

С/р.игра: «Гараж для машин»

Беседа: «Интервью у осеннего леса»

Самостоятельная деятельность в спортивном уголке со строительным материалом.

Прогулка


Наблюдение за птицами, рассказать, что с наступлением холодов прилетают зимующие птицы.














День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 10.11.2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика №1(ноябрь)

Наблюдение за состоянием погоды, отметить в календаре погоды, какая погода?

Дежурство по занятиям

М/под.игра: «Да или нет»


По природе – рассмотреть рисунки и рассказать, что на них изображено и к какому времени года относится.

Д/игра: «Посчитай на слух»- счет.

Беседа:«Одеваемся по погоде».

Самостоятельная деятельность детей: настольно- печатные игры по желанию.

Непосредственно-образ.деятельность


Познавательное развитие;

1.ФЦКМ. Тема: «Природа вокруг нас. Охрана природы Крыма.» Цель: ст.гр.- под. гр. – формировать представление о природе, дать понятие о живой и неживой природе; раскрыть взаимосвязь живой и неживой природы и значение природы в жизни человека; воспитывать эстетические чувства и любовь к природе, почему надо ее охранять, развивать умение наблюдать за природой. Диптан Н.В. зан.5 стр.26


Физическое развитие

3. Физкультура Цель: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.. Пензулаева стр.39 зан.25




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за погодой, определить состояние погоды, почему в Крыму так часто в течении дня меняется погода?

Труд в природе- убрать мелкий мусор на участке (веточки).

П/игры: «Догони мяч» - бег, «Замри»- координация движения.

По математике- попробуй показать цифры

Д/игра: «Найди листок какой покажу»- развитие внимания.


Самостоятельная деятельность с мячами

Работа перед сном


Привитие культурно-гигиенических навыков – привести свою одежду в порядок после улицы, перед обедом.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу пойдем». Водные процедуры – обливание рук до локтя.

П/игра: « Второй лишний»

По ФИЗО – кольцеброс.

Беседа: «Осенние приметы»

Работа с природным материалом – осенние поделки.

Рассматривание картин с изображением времен года известных художников

Прогулка


Продолжать наблюдение за погодой.












День






Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 11.11. 2016 г.


Утро




Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика комплекс № 1 (ноябрь)

Наблюдение за одеждой людей, как люди одеваются осенью.

Трудовые поручения- в уголке природы.


По развитию речи – ответить на вопросы: что или кто бывает колючим, зеленым, круглым, холодным.

Беседа: «Осенний труд людей»

Д/игра: «У кого какой цвет»»

Самостоятельная художественная деятельность в уголке творчества.

Непосредственно-образ.деятельность

Социально-коммуникативное развитие

1.Развитие речи/Худож.литература. Тема: «Волшебница Осень» Цель: под. гр.- ст. гр. – обобщить и систематизировать знания детей об осени; интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формирование экологической культуры личности дошкольника воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Горькова Л.Г. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» зан.4 стр.63.

Художественно-эстетическое развитие

2.Рисование. Тема: «Серая шейка» Цель: воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение детей выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Закреплять приемы рисования красками, закрашивание рисунка кистью; вызвать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них. Комарова Т.С. ср.14 зан.24

Физическое развитие

3.Физкультура (на воздухе) Цель: упражнять в проползании по гимнастической скамейке; в ходьбе и беге по гимнастической скамейке с различным положением рук. Фролов В.Г. зан.1 стр.136




Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Экскурсия в парк. Отметить какие растения тут растут? Чем они полезны для людей, животных?

Собрать семена дикорастущих растений для птиц.

П/игра: «Чье звено быстрее соберется»

По ФИЗО- кто быстрее соберет желуди в корзинку.

Д/игра: «Угадай, чего не стало?»

Рассматривание осеннего парка.

Работа перед сном


Наведение порядка в шкафчиках. Чтение загадок о осени.


Вечер



Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Вместе по лесу пойдем»

П/игры по желанию детей.

По математике: найти и раскрасить только правильно нарисованные цифры.

Беседа: «Какой урожай, где убирают» (поле, сад, огород)

Д/игра: «Назови одним словом»- определение группы.

Хозяйственно-бытовой труд в игровой комнате.

Прогулка












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-313830

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"