Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Планирование воспитательно-образовательной работы на тему "Оень"

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему "Оень"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы на 12.09. 2016 г. (понедельник)

Тема недели: «Время года - осень».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Продолжаем адаптацию новых детей к датскому саду. Создание благоприятной обстановки в группе. Беседа: «Время года Осень». Цель: закреплять признаки осени. Речевое развитие: И. Токмакова «Осень»

«Когда это бывает?» Цель: учить детей применять в игре знания о временах года и их характерные признаки.

(Максим, Катя Р.)


Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность


Познание (ФКЦМ) Что нам осень принесла? Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. (О.А. Соломенникова Тема 1 стр. 28)

Физкультура (по плану специалиста)

Прогулка


Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П«Ручеек». Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.
Развивать умение ползать между предметами, пролезать под препятствиями (высота – 50см.), не задевая предметы.
Развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие предметов окружающей действительности

«Рыболов» Цель: учить детей перепрыгивать через прыгалки, развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений. (Аня, Максим Л)

Игры с выносным материалом: игрушки, мел, машинки.



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна.

Речевое развитие: К. Бальмонт «Осень»

«Назови части одежды» Цель: определение частей одежды, обогащение активного словаря названиями частей одежды. (Вероника, Юля)

Игры в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.


Прогулка


Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Эквилибристы». Цель: Учить детей выполнять ходьбу по линии. «Бывает или нет?» (С мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.



Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

















Планирование воспитательно-образовательной работы на 13.09. 2016 г. (вторник)

Тема недели: «Время года- осень».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Создание благоприятной обстановки для детей (включить музыку, танцевать с детьми), создавать радостное настроение, продолжая знакомство друг с другом. Беседа: «Осенние цветы на клумбе» Цель: познакомить с названием отдельных растений, уточнить их строение.

Речевое развитие: В. Волина «Цветы»

«Что изменилось?» Цель: формировать умение употреблять предлоги с пространственным значением (на, под, между, около) (Катя В, Алиса Ю)


Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).


Организованная образовательная деятельность


Развитие речи. Тема: Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?) Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. (В.В. Гербова Занятие 1 стр. 27)

.

Музыка (по плану специалиста)

Прогулка


Наблюдение определение погоды по приметам.

Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

«Кто больше вспомнит?» Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия. (Андрей, Даша Б).

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна.

Речевое развитие: Отгадывание загадок об осени.


«Скажи наоборот» Цель: тренировать в употреблении в речи антонимов. (Миша М, Саша Ц, Полина.).



Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.


Прогулка


Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Перебежки - догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.















Планирование воспитательно-образовательной работы на 14.09. 2016 г. (среда)

Тема недели: «Время года – осень».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Беседа: «Почему вам, птицы, так легко летать?» Цель: учить различать и называть части тела птиц

Речевое развитие: Чтение РНС «Петушок и бобовое зернышко».



«Соедини фигуры» Цель: упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами. (Роза, Ваня П).


Строительные игры

Цель: учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.

Сбор сведений о новых детях и их родителях.

Наглядная информация – стенд «Осень».

Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие№1. Цель: Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, закреплять умение сравнивать два предмета по величине, упражнять в определении пространственных направлений. (И.А. Помораева, В.А. Позина стр.12)

Физкультура (по плану специалиста)

Прогулка


Наблюдение за птицами.

Цель: обратить внимание детей на птиц, на их передвижение – в небе летают, а на земле воробушки резво, быстро, прыгают, вороны важно ходят.

«Пробеги между предметами». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, упражнять в беге змейкой. Развивать координацию движений. (Саша Л, Наташа К.).

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна.

Речевое развитие: В. Авдиенко «Осень»

«Обведи по трафарету»

Цель: развитие зрительных функций, мелкой моторики. (Даша К, Марк).


Настольно-печатные игры. Цель: уточнить понимание детьми правил знакомых игр, предложить рассказать правила. Учить детей играть в парах, по очереди выполняя роли организатора, игрока, проверяющего..


Прогулка


Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности. Подвижные игры: «Самолеты в небе». Цель: упражнять детей в беге с изменением темпа движения, повышать двигательную активность детей. «Кто дальше?». Цель: учить детей выполнять метание мяча на дальность, совершенствовать технику выполнения движений. Развивать силу, меткость, ловкость, подвижность суставов рук.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.













Планирование воспитательно-образовательной работы на 15.09. 2016 г. (четверг)

Тема недели: «Время года – осень»

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Беседа: «Осенние деревья» Цель: показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья); познакомить с признаками и характерными особенностями осенних деревьев.

Речевое развитие: Е. Арсенина «Из жизни осенних листьев»

«Наложи силуэт на контур «Осенние листочки» Цель: Учить соотносить силуэтное и контурное изображения. (Макисм Л, Вика.).


Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Сбор сведений о новых детях и их родителях.

Наглядная информация – стенд «Осень».

Организованная образовательная деятельность


Рисование .По замыслу «Нарисуй картину про лето». Цель: Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее водой. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка. (Т.С. Комарова Тема 2 стр. 23)

Физкультура (улица)

Прогулка


Наблюдение за осенними деревьями. Цель: показать что осенью листья деревьев меняют окраску и опадают.

П/И «Собираем урожай». Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками.
Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.


«Лови мяч» Цель: учить детей подставлять руки и ловить брошенный мяч (Вика, Даша Б).


Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна

Речевое развитие:

Чтение по выбору детей.

«Угадай игрушку» Цель: развитие мелкой моторики рук. (Полина, Марк).


Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.


Прогулка


Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: учить правильно пользоваться веничками. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.







Планирование воспитательно-образовательной работы на 16.09. 2016 г. (пятница)

Тема недели: «Время года – осень»

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Беседа: «Ветер» Цель: выявить и расширить представление детей о свойствах воздуха.

Речевое развитие: Г. Лаптева «Ветер»

«Собери из мозаики по образцу» Цель: развитие мелкой моторики, цветовосприятие. (Миша М, Алиса Ю).

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Сбор сведений о новых детях и их родителях.

Наглядная информация – стенд «Осень».

Организованная образовательная деятельность


Лепка/Аппликация Тема: . «Яблоки и ягоды». Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатом своей деятельности. (Т.С. Комарова Тема 1 стр. 23)

Музыка (по плану специалиста)

Прогулка


Наблюдение направление ветра.

Цель: помочь детям на основании результатов наблюдения определить направление ветра.

«Канатоходцы» Цель: учить детей передвигаться по веревке, разложенной в виде прямой линии или различных фигур на земле. Развивать чувство равновесия. (Вероника, Аня, Максим С).

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна

Речевое развитие: А. Плещеев «Осенняя песенка»

«Что изменилось» Цель: развитие зрительных функций (Наташа, Роза.).

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет: «Приготовим вкусный обед».

Цель: Продолжать учить детей переносить в

игру бытовые сценки.

Формировать желание и побуждать к

использованию игрушек —заместителей.


Прогулка


Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.







Общая информация

Номер материала: ДБ-185258


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»