Планирование воспитательно-образовательной работы на тему "Солнечная неделя"

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Понедельник  05 июня  2017 г.

Тема недели: «Солнечная неделя»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая, индивидуальная
Утро	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Завтрак. Беседа на тему: «Лето к нам пришло!» Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизни животных в это время года; развивать связную речь, умение говорить ясно. Дидактическая игра «Найди жёлтый». Цель: Учить узнавать и правильно называть жёлтый цвет, совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них.	Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры  (выбор игр детьми  по интересам).	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей. Наглядная информация для родителей: «Рекомендации для родителей в летний период»
Образовательная деятельность	Музыка. По плану специалиста. Рисование. «Солнышко и тучка» Цель: закрепление навыков работы гуашевыми красками).
Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. П/И  «Охотник и зайцы» . Цель: учить метать мяч в подвижную цель. Самостоятельная двигательная и игровая деятельность.            Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды.
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения. Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Речевое развитие: разучивание  стихотворения «Летняя песенка» Сюжетно-ролевые игры: игры по выбору детей.
Вечерняя прогулка	Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке.  Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. Подвижные игры: «День и ночь». Цель: упражнять детей в ловкости, беге.  «Хитрая лиса» Цель:  упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки.	Игры с выносным материалом: игрушки, мел, машинки. П/И: «Раздувайся пузырь» Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.		Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

   Летняя песенка

Опять смеется лето

В открытое окно,

И солнышка, и света

Полным, полным-полно!

Опять трусы и майки

Лежат на берегу,

И нежатся лужайки

В ромашковом снегу!

Автор: Т. Белозеров

                           Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Вторник 06 июня  2017 г.

Тема недели: «Солнечная неделя»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа на тему:  «Такие разные букашки?»    Цель:   рассказ об особенностях и поведении насекомых летом; формировать представления детей о разнообразии насекомых на территории участка детского сада.	Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей. Наглядная информация для родителей: «Рекомендации для родителей в летний период»
Образовательная деятельность	Физкультура. По плану специалиста.
Прогулка	Наблюдение за насекомыми на участке. Задачи: формировать представления  о насекомых. Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. Подвижные игры: «У медведя во бору». Цель: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. «Мы — веселые ребята». Цели:  учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения  заданий. Самостоятельная двигательная и игровая деятельность.            Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды.
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения. Речевое развитие: разучивание  стихотворения «Летняя песенка»       Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Настольно-печатные игры : «Залатай коврик»,  «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» - Цель:  воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.
Вечерняя прогулка	Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Перебежки - догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.		Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Среда  07 июня  2017 г.

Тема недели: «Солнечная неделя»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Мы дружные ребята». Цель: формирование навыков общения между детьми.	Игры с крупным и мелким конструктором, мозаика. Цель: развитие мышления, внимания, мелкой моторики.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Образовательная деятельность	Музыка. По плану специалиста.
Прогулка	Наблюдение за солнцем.  Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце на улице тепло; поддерживать радостное настроение. Игры с выносным материалом: игрушки, мел, машинки. Рисование мелками а асфальте. Трудовая деятельность. Наведение порядка на территории. Цели:   приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды.
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения. Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. С/Р игра «Детский сад». Цель: формировать представления детей о детском садике, о воспитателях, о культуре поведения в детском саду.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за солнцем через солнечные очки. П/И «Солнышко и дождик», «День – ночь» Цель: развивать внимание, умение действовать по сигналу воспитателя. Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности.		Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

                                     Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Четверг  08 июня  2017 г.

Тема недели: «Солнечная неделя»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Свет наш солнышко». (Мама нас ласкает, солнце согревает»). Цель: расширить представления о солнце (зимой оно светит, летом светит и греет).	Раскрашивание раскрасок в изо уголке. Цель: учить детей правильно захватывать карандаш, заштриховывать картинки  не выходя за контур.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей. Наглядная информация для родителей: «Рекомендации для родителей в летний период»
Образовательная деятельность	Физкультура (по плану специалиста). Аппликация. «Солнышко» (метод обрывания). Цель: Продолжить знакомить детей с обрыванием бумаги . Закрепить работу с клеем. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость. Воспитывать дружеские отношения, умение придти на помощь другу.
Прогулка	Наблюдение за погодой летом: солнечно или пасмурно, холодно или жарко, ветренно или безветренно, учить подмечать изменения в неживой природе. П/И: «Догони солнечного зайчика» Задачи: учить наблюдать за движущимся солнечным зайчиком и двигаться в том же направлении. Эксперимент «Вода в сосуде» Задачи: формировать представления детей о том, что солнечные лучи нагревают воду. Беседа о том, где можно использовать данное явление. Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды. Чтение перед сном: «Какая бывает роса на траве?»  Л. толстой
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения. Речевое развитие: разучивание  стихотворения «Летняя песенка»    Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Д/И «Выложи солнышко из палочек» Задачи: развивать внимание, мышление, умение видеть образы в необычном; закрепить навыки счёта, путём пересчёта палочек.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за птицами.                  Цель:   обратить внимание детей на птиц на территории детского сада, предложить покормить их крошками, рассказать о внешнем виде и поведении птиц. Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Наседка и цыплята». Цель: Развивать внимание, быстроту и ловкость у детей. «У медведя во бору». Цель: Продолжать учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Развивать у детей воображение и умение брать на себя определённую роль. Вызвать интерес к игре.			Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

«Какая бывает роса на траве?»

Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами — и жёлтым, и красным, и синим.

Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.

Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат.

И капли катаются по листку и не мочат его.

Когда неосторожно сорвёшь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля. Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

(Л. Толстой)

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Пятница 09 июня  2017 г.

Тема недели: «Солнечная неделя»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая. Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Завтрак. Беседа-обсуждение на тему: «Для чего нам нужно солнышко?» Задачи: формировать представления детей о пользе солнца для всего живого, в том числе и для человека.	Раскрашивание раскрасок в изо уголке. Цель: учить детей правильно захватывать карандаш, заштриховывать картинки  не выходя за контур.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей. Наглядная информация для родителей: «Рекомендации для родителей в летний период»
Образовательная деятельность	Физкультура (улица) (По плану специалиста).
Прогулка	Наблюдение за цветами в цветнике (появление новых частей у растений). Цель: расширить представление о растениях. Трудовая деятельность: рыхление почвы вокруг цветов, полив. П/и «Перенеси игрушку» (с элементами встречного бега). Цель: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, умение уворачиваться. Самостоятельная двигательная и игровая деятельность            Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды.
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения. Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Д/И «Скажи ласково» . Цель:   учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксами.
Вечерняя прогулка	Игры с выносным материалом: Лопатки, формочки, ведерки. Трудовая деятельность: уборка инвентаря  после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными. «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе­ний.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.			Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.