Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы на тему "Время года - лето"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему "Время года - лето"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема месяца, недели, дня (понедельник) «Время года – лето».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Где вы были в выходные дни? Что интересного видели?»

Задачи: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели.

Рассматривание фотоиллюстраций лета, фотоиллюстраций с картин русских и зарубежных художников на тему «Лето».


Индивидуальная работа по ФЭМП с Димой, Даней Х., Олей.

Задачи: закреплять у детей умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал; формировать представление о том, что число предметов не зависит от площади, которую они занимают.

Дежурство по занятиям (Саша).

Задачи: формировать ответственность за порученное дело, стремление работать качественно.


Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности.

Задачи: развивать движения руки в рисовании мазков, штрихов, вертикальных, горизонтальных и округлых линий.


Посоветовать родителям «Что читать детям по теме «Лето».


Организованная образовательная деятельность



Развитие речи. Сравнение слов по звучанию, деление слов на слоги, моделирование слов.

Цель: продолжать знакомить с многообразием слов; закрепить то, что слова могут звучать похоже. Продолжать закреплять моделирование слов, обозначается слово в виде прямоугольника. Закреплять представление о слоге как части слова, закреплять деление слова на слоги с помощью модели слова. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.


Рисование «Радуга-дуга».

Цель: продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе (И.А. Лыкова, стр.202).


Прогулка


Наблюдение за птицами: воробьи.

Задачи: предложить детям понаблюдать за воробьями. Обратить внимание детей на изменение поведения воробьев с наступлением теплых дней. Подвижные игры «Ручеек», «Колечко».

Задачи: предложить детям вспомнить правила игры, Развивать ловкость, координацию движений.

Труд: подметание веранды.


Индивидуальная работа по развитию движений «Прыжки вверх с места» (Леша, Даня П., Егор).

Задачи: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Дидактическая игра «На что похож?»

Задачи: закреплять умение детей соотносить форму предмета с геометрической фигурой, объяснять свои действия. Развивать зрительное восприятие.


Спортивная ходьба.

Задачи: познакомить детей с техникой выполнения движений при спортивной ходьбе. Развивать быстроту и выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.


Самостоятельные игры по выбору детей.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Заучивание стихотворений о лете.

Задачи: предложить детям рассказать, какие чувства вызывает каждое стихотворение, развивать память детей.


Дежурство по столовой

(Сережа).

Задачи: воспитывать ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.


Формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи: предложить детям вспомнить важнейшие правила поведения за столом. Учить детей соблюдать правила во время приема пищи.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра: «Телерепортер» - летние репортажи с улиц Москвы. Задачи: закрепить умение детей составлять рассказы о летних улицах, о прохожих, погоде.


Индивидуальная работа развитию речи (Даша Ф., Юля, Катя)

Задачи: продолжать знакомить детей с различными приемами и способами словообразования. Учить выбирать соответствующий каждому случаю прием словообразования. Аргументировать свой выбор.

Работа в прописях.

Задачи: развитие графо-моторных навыков детей.


Игры со строительным материалом.

Задачи: учить детей выполнять конструкции различной сложности, обыгрывать постройки. Развивать воображение, фантазию.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин семян и цветов».

Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.


Организованная образовательная деятельность



Физкультура (по плану физ. руководителя)


Прогулка


Наблюдение за дождевыми червями.

Задачи: предложить детям рассмотреть червя, назвать его отличительные особенности, рассказать о пользе, которую приносят черви в природе. Подводить детей к пониманию, что в природе все взаимосвязано.

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи: учить детей действовать по сигналу, развивать фантазию («самолеты» летают, приземляются по сигналу и рассказывают, где были).



Ужин


Дидактическая игра «Собери картинку».

Задачи: уточнить знания детей о геометрических фигурах. Закреплять умение выкладывать из счетных палочек треугольник, квадрат, прямоугольник. Развивать пространственное мышление.


Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема месяца, недели, дня (вторник) «Время года – лето».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа о лете.

Задачи: уточнить и расширить знания детей об особенностях прихода лета, признаках, приметах, о природных явлениях.



Дидактическая игра «Ориентируемся в комнате» (Никита В., Даша Ф., Сережа).

Задачи: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя самого, других людей, различных предметов, обозначать словами положение предметов по отношению к себе.


Настольные игры «Мозаика».

Задачи: предложить составить разные узоры; способствовать развитию эстетического восприятия, воображения, мелкой моторики.


Материал в уголок для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «Давайте поиграем».


Организованная образовательная деятельность



Познавательное развитие (ФЦКМ) «Лето красное пришло».

Цель: обогатить знания детей о летних ягодах; развивать интерес к познавательной игровой деятельности; учить отгадывать загадки; формировать художественные навыки (Н.Е. Веракса «Комплексные занятия», стр. 386).


Лепка сюжетная коллективная «Мы на луг ходили, мы лужок лепили».

Цель:  учить детей лепить по выбору луговые растения (ромашку, василек, одуванчик, землянику) и насекомых (бабочек, жуков, пчел, стрекоз), передавая характерные особенности их строения и окраски. Формировать коммуникативные навыки. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к живой природе (И.А. Лыкова, стр.200).


Музыка (по плану муз. руководителя)



Прогулка


Наблюдение за небом.

Задачи: предложить детям рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

Подвижные игры «Ворон», «Бездомный заяц».

Задачи: совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия. Развивать способность концентрировать и переключать внимание.

Труд: очистка дорожек от веток.


Индивидуальная работа по

развитию движений (Полина, Соня, Даша Н.).

Задачи: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Игра-соревнование «Перенеси предметы».

Задачи: упражнять детей в беге, воспитывать чувство товарищества, коллективизма.


Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку,

согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.

Самостоятельная игровая деятельность детей.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение рассказа В.Бианки «Подкидыш».

Задачи: расширять представления детей о жизни птиц, учить отвечать на вопросы по тексту рассказа, делать выводы.


Дежурство по столовой

(Даня Х).

Задачи: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказывать о результатах работы, оценивать ее качество.


Формирование навыков культурного поведения: учимся правильно обращаться к взрослому.

Задачи: рассмотреть с детьми различные ситуации, выявить правильные модели поведения в них.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Театрализованная игра «Фея весна».

Задачи: закрепить представления о сезонных изменениях в природе, развивать у детей выразительность речи, движений; формировать умение правильно и четко проговаривать слова.


Дидактическая игра «Нарисуй кораблик» (Полина, Дима, Семен).

Задачи: уточнить знания детей о геометрических фигурах, закреплять умение рисовать их по клеточкам, действовать по инструкции.

Рисование по выбору детей.


Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: сюжет «Наше путешествие».

Задачи: закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, распределять роли. Учить самостоятельно решать конфликты, спорные ситуации.




Прогулка


Наблюдение за погодой.

Задачи: вместе с детьми охарактеризовать погоду, отметить ее изменчивость, пояснить, почему весной погода часто меняется.

Подвижная игра «Птичка и кошка».

Задачи: упражнять детей в выполнении игровых действий (перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе.

Самостоятельная двигательная активность детей.





Ужин


Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.





Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема месяца, недели, дня (среда) «Время года – лето».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Спички – не игрушки».

Задачи: обсудить с детьми, почему ни в коем случае нельзя брать спички, пробовать их зажечь. Рассказать о том, как нужно действовать в случае возникновения пожара.

Словесная игра «Доскажи словечко».


Индивидуальная работа по ФЭМП (Леша, Оля, Никита В.).

Задачи: формировать у детей умение определять на глаз соотношение предметов по длине, высоте, передавать результаты сравнения в речи (выше, ниже образца, равные ему). Учить детей выбирать наиболее удобные способы проверки своих предположений (измерение, прикладывание), делать выводы.


Игры со строительным материалом: «Паровозик из Ромашково».

Задачи: учить детей строить паровозы по образцу, работать коллективно, выполняя свою постройку в соответствии с общим замыслом.

Самостоятельная игровая деятельность детей.


Предложить консультацию по ручному труду и аппликации: мастерим вместе «Мастерская дома».

Индивидуальные беседы об успехах и поведении детей (Димы, Дани Х.).


Организованная образовательная деятельность



Развитие речи «Лето».

Цель: напомнить детям названия времен года, уточнить последовательность смены времен года, учить подбирать антонимы к словам, учить составлять рассказ по сюжетной картинке (Н.Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР», альбом 4, стр. 20).



Рисование-фантазирование «Чем пахнет лето?»

Цель: вызвать интерес к созданию выразительных образов природы. Инициировать поиск адекватных изобразительно-выразительных средств. Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве

(И.А. Лыкова, стр.206).


Физкультура (по плану физ. руководителя)


Прогулка


Наблюдение за насекомыми: комары.

Задачи: расширять представления детей о многообразии насекомых на земле. Познакомить детей с местами обитания комаров.

Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Третий лишний».

Задачи: упражнять детей в беге, выполнении основных движений. Учить действовать по сигналу воспитателя.

Труд: наводим порядок на групповом участке.


Индивидуальная работа по ФИЗО: игровое упражнение «Змея» (Полина, Юля, Саша).

Задачи: учить детей ходить змейкой между предметами, плавно выполнять повороты, огибая их, сохранять дистанцию. Формировать правильную осанку.

Дидактическая игра «Повторяйте друг за другом».

Задачи: развитие слухового внимания, памяти детей.


Игры с песком.

Задачи: учить детей выполнять постройки из песка, опираясь на знания об его свойствах; действовать в соответствии с исходным замыслом, использовать разнообразные инструменты

Игры на асфальте «Классики».

Задачи: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Развивать ловкость, координацию движений.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение пословиц о поведении.

Задачи: прививать интерес к художественной литературе, учить понимать смыл пословиц.


Дежурство по столовой

(Даша Ф.).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.


Самообслуживание: упражнение «Аккуратный шкафчик».

Задачи: учить детей раздеваться в правильной последовательности. Аккуратно складывать вещи.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Работа в уголке книги: викторина «Произведения К.Чуковского».

Задачи: актуализировать знания детей, помочь вспомнить персонажей и содержание произведений К.Чуковского.


Индивидуальная работа по развитию речи: дидактическая игра «Похож – не похож» (Егор, Катя, Сережа).

Задачи: учить детей сравнивать предметы по форме, цвету, величине, материалу, использовать в речи сравнительные характеристики предметов. Развивать наблюдательность, связную речь.

Работа в прописях.

Задачи: развитие мелкой моторики.



Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов летнюю тематику.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок.

Рисование «Цветы» - и вырезание их по контуру.

Задачи: закреплять умения вырезать из бумаги геометрические фигуры, развивать мелкую моторику.




Прогулка


Наблюдение за трудом людей.

Задачи: продолжать знакомить детей с многообразием сельскохозяйственных работ. Обратить внимание детей на работу, проводимую на огороде детского сада.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Задачи: обсудить с детьми тактику действий игроков, продолжать учить уворачиваться от водящего, разбегаться врассыпную, развивать навыки пространственной ориентации.


.


Ужин


Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».

Задачи: углублять знания детей о деятельности пожарных, учить использовать свои знания и опыт в игре. Воспитывать уважение к труду пожарных.


Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема месяца, недели, дня (четверг) «Время года – лето».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Старина – старинушка».

Задачи: учить детей сравнивать то, как выглядели уголки города, различные предметы в прошлом и сегодня, учить использовать в речи исторические названия, активизировать и дополнить представления детей о быте наших предков.


Артикуляционная гимнастика «Балкончик», «Грибок», «Чашечка» (Даша Ф., Соня,

Даша Н.).

Задачи: тренировать артикуляционный аппарат детей, повышать подвижность языка, укреплять мышцы языка, научить поднимать его широкую переднюю часть.


Самостоятельная деятельность детей в уголке книги.

Задачи: предложить детям рассмотреть иллюстрации и рассказать, к каким сказкам они относятся; пересказать знакомые фрагменты сказок с опорой на иллюстрации.

Самостоятельная игровая деятельность детей.


1. Предложить родителям подобрать иллюстрации, книги по данной теме с целью расширения кругозора у детей.

2. Порекомендовать родителям во время прогулок с детьми обращать внимание на природные явления.

Организованная образовательная деятельность



Познавательное развитие (ФЭМП) «Повторение».


Цель: упражнять в измерении длины с помощью условной мерки; учить находить сходство и различие между предметами; упражнять в счете (В.П. Новикова «Математика в детском саду», стр.88).



Музыка (по плану муз. руководителя)



Прогулка


Наблюдение: учимся распознавать деревья.

Задачи: закреплять умение детей различать деревья и кустарники по коре стволов, расположению ветвей, листьям. Учить передавать свои рассуждения, отстаивать точку зрения.

Подвижные игры

«Пустое место», «Кто дальше?», «Третий лишний».

Задачи: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Труд: подкормка птиц.


Индивидуальная работа по развитию движений: игровое упражнение «Белые медведи» (Оля, Саша, Никита В.).

Задачи: учить детей ходить на пятках, на наружной стороне стоп; способствовать профилактике плоскостопия; укреплять мышц стопы; доставить детям радость от прогулки.

Дидактическая игра «Найди, что опишу».

Задачи: учить детей находить деревья и кустарники по описанию, упражнять в ориентации на территории сада.


Подвижные игры по выбору детей.

Задачи: учить детей самостоятельно выбирать игры, правильно называть их, рассказывать правила, договариваться с товарищами, объединяться в микрогруппы по интересам.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес».

Задачи: побуждать детей играть вместе, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение Е. Благинина «Одуванчик».

Задачи: прививать интерес к художественной литературе.


Дежурство по столовой

(Даня П.).

Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.


Формирование культурно-гигиенических навыков: ситуация «Ягодки в компоте».

Задачи: учить кушать ягоды из компота десертной ложкой, аккуратно пользоваться салфеткой.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ознакомление с художественной литературой: главы из книги Э.Успенского «Все Простоквашино».

Задачи: учить детей следить за сюжетом, пересказывать понравившиеся фрагменты. Вызывать интерес к чтению.


Индивидуальная работа по изобразительному искусству: аппликация «Цветик-семицветик» (Полина, Юля, Егор).

Задачи: учить детей подбирать цвета и раполагать их по порядку спектра, закреплять приемы работы с ножницами, воспитывать аккуратность.

Работа в прописях.

Задачи: развитие графо-моторных навыков.


Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила.



Прогулка


Наблюдение за погодой.

Задачи: предложить детям по результатам наблюдения описать погоду текущего дня. Помочь составить коллективный рассказ «Еще не лето, уже не весна».

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, водящих, ведущих, судей, капитанов.



Ужин


Игры со строительным материалом: «Цветочный город».

Задачи: учить детей сооружать различные постройки, самостоятельно находить конструкторские решения для завершения постройки.




Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема месяца, недели, дня (пятница) «Время года – лето».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа о весне.

Задачи: актуализировать, систематизировать и уточнить знания детей о характерных признаках весны. Рассказать о значении этого периода в жизни растений и животных.


Индивидуальная работа по ФЭМП: количественный и порядковый счет (Дима, Тимофей, Даня П.).

Задачи: упражнять детей в счете до десяти; закреплять умение считать на слух и называть услышанное количество звуков.


Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке.

Задачи: совершенствовать приемы кукловождения, закреплять знания о правилах манипуляции театральными куклами разных систем


Порекомендовать родителям закрепить навыки ориентации на листе бумаги.

Организованная образовательная деятельность



Познавательное развитие (ФЦКМ) «Для чего нужна Красная книга?».

Цель: воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо оставить Землю для жизни; сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять (В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Экология», стр.18).



Физкультура (улица)



Прогулка


Наблюдение за майскими жуками.

Задачи: предложить детям рассмотреть жуков, охарактеризовать их внешний вид, способы передвижения. Рассказать о жизненном цикле майских жуков.

Подвижные игры «Караси и щука», «Встречные перебежки».

Задачи: учить детей следить за согласованностью движений рук и ног, за сохранением осанки при беге. Воспитывать смелость, уверенность в себе.

Труд: уборка веток на участке.


Игровое упражнение «Цапли» (Саша, Полина, Даша Ф.).

Задачи: учить детей перешагивать через предметы, выполнять шаг с высоким подниманием колен. Формировать правильную осанку, способствовать повышению двигательной активности.

Дидактическая игра «Кто знает, пусть дальше считает».

Задачи: упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 100.



Сюжетно-ролевая игра

«Телевизионный репортаж о приходе лета в наш город».

Задачи: развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, развивать связную речь детей.

Спортивная игра бадминтон.

Задачи: учить детей играть в команде. Совершенствовать технику исполнения ударов по волану. Повышать интерес к спортивным играм.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение Ю. Тувим «Письмо всем детям по одному важному делу».

Задачи: поддерживать и воспитывать интерес детей к художественному слову.


Дежурство по столовой (Сережа).

Задачи: способствовать совершенствованию навыков, связанных с обязанностями дежурного. Привлекать детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов.


Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Задачи: учить детей соблюдать правила гигиены полости рта. Закрепить навыки полоскания рта после приема пищи.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Работа в уголке книги: подклеивание книг.

Задачи: предложить детям рассказать, что могло случиться с книгами, какие правила обращения с ними были нарушены. Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции.



Индивидуальная работа -

поупражнять Соню, Дашу, Катю в вырезании цветов.

Задачи: отрабатывать технику

конструирования и вырезания с

опорой на схему.

Дидактическая игра «Кто что делает?» (Леша, Егор, Оля).

Задачи: упражнять детей в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям.




Сюжетно-ролевая игра

«Салон красоты».

Задачи: развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, развивать связную речь детей.

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности.




Прогулка


Наблюдение за небом.

Задачи: предложить детям рассказать о небе и по результатам наблюдения, отметить, какого оно цвета, что на нем можно увидеть, какое у него «настроение».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи: воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений.




Ужин


Дидактическая игра с мячом.

Задачи: учить детей использовать умения, связанные с порядковым счетом, упражнять детей в определении предыдущего и последующего числа по отношению к заданному.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров571
Номер материала ДБ-155893
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх