Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы на тему:"Страна, город, дом".

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему:"Страна, город, дом".


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Планирование воспитательно-образовательной работы

Понедельник 14.11.2016 г.

Тема недели: «Страна, город, дом ».


Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика. Комплекс №11

Рассматривание картинок с изображением дома (квартиры), с ее составными частями. Цель: расширить представления детей о своем доме. Худ.лит-ра Л. Носова «А дома лучше»

Работа в уголке сенсорного развития: сравнение предметов по величине.

Цель: учить различать величину предметов, подбирать соответствующие характеристики (большой, маленький, больше, меньше).

(Данис, Лена, Алиса, София)

Строительные игры: Строим дом.

Цель: учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Планирование НОД на неделю по теме «Страна,город,дом»

Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие ФЦКМ Тема: «Наш город» Цель: познакомить детей с родным городом , его историей, достопримечательностями ( стр 60 ФЦКМ)

Физическая культура по плану специалиста


Прогулка


Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме;

вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.


«Где что можно делать?» Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. (Святослав, Маргарита, Мариам)

Самостоятельная двигательная деятельность Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Дежурство по столовой (Марго, Демид) учить детей правильно сортировать стол.

Учить детей выворачивать одежду.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению.

Беседа «В руку книгу я беру…»

(учить детей бережно обращаться с книгой, рассказать, сколько людей трудятся, создавая для нас книгу)

«Найди такой же»

Цель: Закрепление знания геометрических фигур круг и квадрат. (Влад, Вероника, Марк, София)


Настольно-печатные игры

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.




Прогулка





Возвращение с прогулки ужин

Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: учить правильно пользоваться веничками. Подвижные игры: «Съедобно-несъедобно» Цель: упражнять детей в классификации предметов по заданному признаку. Развивать логическое мышление, скорость реакции на слово, учить детей аргументировать свои ответы, соотносить их с заданием. «Кенгуру» Цель: учить детей выполнять прыжки последовательно через 4-5 линий.

Д/и «Узнай по описанию». (расширять представления детей о достопримечательностях родного города, учить узнавать их по описанию).

Д/з для родителей. Принести фото (достопримечательности родного города)










Планирование воспитательно-образовательной работы

Вторник 15.11.2016 г.

Тема недели: «Страна, город, дом ».


Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика по плану .Комплекс №11

Беседа «Дом, в котором я живу» 
Цель: понятие «дом», для чего он нужен; вспомнить основные части дома (стены, крыша, окна, дверь). Дать представления о мебели и её назначении. 

Чтение «Кто построил этот дом? » С. Баруздин.Цель:Продолжать знакомить детей с профессиями взрослых, уважать труд каждого из них. Отвечать на вопросы по содержанию, развивать речь у детей

С.р.и. «Строим кукле комнату».

Игры с мячом «Горячая картошка». Передать мяч друг другу, не уронив.

Ситуативный разговор «Что в домике»Цель:

Знакомить с названиями мебели (стол, шкаф, стул), посуды. Учить сравнивать предметы мебели с геометрическими фигурами (моделирование). Использование игровых ситуаций, направленных на формирование умений делать простейшие обобщения.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование НОД на неделю по теме «Страна,город,дом»

Организованная образовательная деятельность


Развитие речи: О.С.Ушакова стр. 124 занятие №8 «Придумывание загадок-описаний об игрушках» (учить описывать предмет, развивать диалогическую речь. Активизировать в речи детей глаголы, прилагательные).

Физическая культура (улица) Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.1-я часть. "Лягушки и бабочки". Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя: "Лягушки" – дети останавливаются, приседают, кладут руки на колени (можно произнести "ква-ква-ква"). Поднимаются и продолжают обычную ходьбу. На сигнал: "Бабочки!" – дети останавливаются и машут руками, "как крылышками". Бег в колонне по одному в обе стороны.2-я часть. Общеразвивающие упражнения.

1. И. п. – ноги на ширине ступни, руки перед грудью согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулак. Круговые движения рук перед грудью, одна рука вращается вокруг другой (5 раз).2. И. п. – ноги слегка расставлены, руки за спиной. Присесть, обхватить руками колени. Подняться, убрать руки за спину. Вернуться в исходное положение (4–5 раз).

3. И. п. – сидя, ноги врозь, руки на поясе. Руки в стороны, наклон вперед, коснуться руками носков ног. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в исходное положение (4 раза).4. И. п. – сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади. Согнуть правую (левую) ногу, опустить, вернуться в исходное положение (4 раза).

5. И. п. – ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища произвольно. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с небольшой паузой. Выполняется под счет воспитателя или удары в бубен, музыкальное сопровождение.

Основные виды движений.1 занятие Ползание под дугу, не касаясь руками пола (рис. 14). Вдоль зала воспитатель ставит две линии по 3–4 дуги. Дает показ и объяснение упражнения: "Надо подойти к дуге, присесть, сложиться в комочек "как воробышек" и пройти под дугой, не касаясь руками пола. Затем подойти к следующей дуге и так далее. Упражнение выполняется двумя колоннами.

Равновесие "По тропинке". На полу лежат параллельно друг другу две доски (ширина 20 см) на расстоянии 1–1,5 м. Дети двумя колоннами выполняют ходьбу по доскам-"тропинкам", свободно балансируя руками. Воспитатель напоминает им, что спину и голову надо держать прямо Подвижная игра "Лохматый пес".

В лапы свой уткнувши нос.Тихо, смирно он лежит,Не то дремлет, не то спит

Подойдем к нему, разбудим.И посмотрим, что-то будет3-я часть. Ходьба в колонне по одному.

Прогулка


Наблюдение за изменениями в природе. Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе.

«Да или нет» Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. (Дима,Лена,Вероника,Тася.)


Помощь в уборке участка. Цель: Учить детей оказывать посильную помощь.Игр.упр. «Догони обруч»(развивать координацию движений,повышать двигательную активность.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Развитие КГН.

Цель: Учить детей во время еды правильно сидеть соблюдая осанку, по окончании еды правильно пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению.

Беседа: «Дом и его части» Городской, загородный дом, его строение.Цель: Расширить и уточнить знания детей о городском, загородном доме, их строении; учить называть основные части дома; уточнить на каком этаже живут дети.


«Скажи ласково» Цель: образование существительных (предметов мебели) с уменьшительно- ласкательным значением. (Варя,Андрей,Арсений, Марк.)

Сюжетно-ролевая игра Игра-драматизация «Три поросёнка»

Цель: развитие умения взаимодействовать

в коллективной игре.


Прогулка




Возвращение с прогулки ужин

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Мышеловка». Цели: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место. «С кочки на кочку». Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

С/р «Строители»(учить детей распределять роли,воспитывать уважение к труду строителя.

Консультации «Роль с/р игры в развитии ребёнка»

Планирование воспитательно-образовательной работы

Среда 16.11.2016 г.

Тема недели: «Страна, город, дом ».


Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика по плану.Комплекс №11

Беседа «Мой город»Цель: Формировать представления о различных по назначению зданиях в городе (магазин, больница, школа, библиотека), из каких материалов они сделаны (кирпич, дерево, глина).


«Сравни предметы мебели» Цель: развивать умение сравнивать предметы по сходным признакам. (Алиса , Мариам,.)


Строительные игры Цель: учить детей анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход работы.

Беседа «Как одевать ребёнка в холодное время года»


Организованная образовательная деятельность


Музыка (по плану специалиста)

Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: Число 3. Треугольник. Цель: познакомить с числом 3; учить называть числительные по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; учить сравнивать знакомые предметы по величине(большая, поменьше, маленькая); учить видеть в форме предметов геометрических фигур( стр. 24 математика для детей 4-5 лет Новикова)

Прогулка


Наблюдение за собакой Цель: уточнить и расширить представления детей о домашних животных, учить по результатам наблюдения составлять рассказ-описание.

«Угадай и догони» Цель: развитие внимания, ловкости. (Марго. Святослав.Артём.)

Игры с выносным материалом.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Развитие КГН.

Цель: Учить детей во время еды правильно пользоваться столовыми приборами, пользоваться салфеткой.

Дежурство по столовой (Дима, Варя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: формировать представление о необходимости закаливания.

Худ.литер-ра: Я. Аким «Очень чисто на полу»

«Говори правильно» Цель: учить детей повторять слова за воспитателем, меняя тембр и громкость, отчетливо произносить многосложные слова. (Кеша, Арсений, Вероника.)

Самостоятельная игровая деятельность детей, настольно-печатные игры, игры с конструктором, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).


Прогулка










Возвращение с прогулки ужин


Наблюдение за погодойЦели:продолжать формировать представления о сезонных изменениях;развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.Ход наблюденияСерый день короче ночи,

Холодна в реке вода.Частый дождик землю точит,

Свищет ветер в проводах.Опадают листья в лужи,

Хлеб убрали в закрома.До прихода зимней стужи

Утепляются дома.Ноябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди со снегом.

В конце ноября по ночам уже морозно, а темное небо напоминает звездный шар. Звонко хрустит молодой лед на лужах, промерзает земля, звенят на ветру ветви деревьев. Играет ноябрь на ледяных струнах. Это пора называется «предзимье».

Трудовая деятельность

Подвешивание кормушек для птиц.Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.


Самостоятельные игры детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.








Планирование воспитательно-образовательной работы

Четверг 17.11. 2016 г.

Тема недели: «Страна, город, дом ».


Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика комплекс №11

Наблюдение из окна: наступление светового дня. Цель: закрепление у детей представлений о частях суток. Худ.лит-ра: А. Ахундова «Окно»

«Когда это бывает?»

Цель: актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. (Денис, Влад, Игорь, Марк ).

Рисование в изо уголке (раскрашивание книжек-раскрасок)

Беседа с родителями «Детская агрессивность»


Организованная образовательная деятельность


Художественное творчество. Лепка

Тема : « Домик для зайчика и петуха» Цель: закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина; учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации( стр. 11 Лепка , Коднина папка)

Музыка по плану специалиста

Прогулка


Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?


Трудовая деятельность

Сбор камешков на участке.

Цель: формировать умение замечать чистоту на участке.

Подвижные игры

«Самолеты», «Воробушки и кот».

Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении;

воспитывать дружелюбие.

Индивидуальная работа

«Попади в корзину».

Цель: развивать меткость, глазомер.


Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки.

Постройки из снега.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Развитие КГН.

Цель: Учить детей во время еды правильно и тщательно пережёвывать пищу.

Дежурство по столовой (София, Лена)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: : формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье, воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

ИГРЫ С ПСИХОЛОГОМ


«Какой предмет лишний» Цель: учить классифицировать предметы и явления по принципу связи с определенными сезонами. (Вероника С., Саша Е.)

Игры в уголке театра


Прогулка







Возвращение с прогулки ужин

Наблюдение за рябиной Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

Ход наблюденияВот и прихватило ягоды рябины первым морозцем, они стали вкусными и мягкими. Любят рябину звери и птицы. Медведь, если найдет ее в лесу, увешанную гроздьями ягод, ловко наклонит гибкое дерево и с удовольствием полакомится ее плодами; нравятся ягоды рябины и лесным великанам — лосям. Они дотягиваются до самой верхушки дерева, с аппетитом поедают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и белочки. В предзимние ноябрьские дни прилетают стайки снегирей и свиристелей. Они облепляют рябину и склевывают ее сочные сладкие ягоды. Клюют птицы быстро, роняя очень много ягод на землю, затем улетают дальше.


Самостоятельные игры детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.





Планирование воспитательно-образовательной работы

Пятница 18.11.2016 г.

Тема недели: «Страна, город, дом ».


Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика комплекс №11

Беседа «Опасные предметы дома» Цель: знакомство с источниками опасности дома

Предметы вокруг нас Цель :Закрепить знания детей о свойствах, целевом назначении и функции предметов; закрепить видовые и родовые понятия.

Д/и «Разложи картинки по порядку»

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память

(Демид, Марк, Таисия)

Игры в игровой зоне

Беседа с родителями «Мое здоровье».


Организованная образовательная деятельность



Художественное творчество. Рисование.

Тема «Забор возле дома»Цель: продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий; учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге; развивать речь, мышление ( стр 20 Колдина папка)

Тема : « Домик для зайчика и петуха» Цель: закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина; учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации( стр. 11 Лепка , Коднина папка)

Физическая культура по плану специалиста

Прогулка


Наблюдение определение погоды по приметам.

Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

«Бывает-не бывает» (с мячом) Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. (Данил, Алиса, Кеша)

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки. П/и «Котята и щенки»(учить детей в передвижении под верёвку).



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Развитие КГН.

Цель: Учить детей правильно пользоваться мылом и на сухо вытирать руки.

Дежурство по столовой (Марго, Мариам)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Постепенный подъем детей.

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: формировать представление о необходимости закаливания.

Рассказывание «Дом, в котором я живу»

Цель :Учить строить самостоятельный связный рассказ по образцу. Активизировать в речи названия предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены. Упражнять в употреблении в речи простейших видов сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Чтение стихотворения Б.Заходера «Строители»

Сюжетно-ролевая игра «Дом».

Цель: умение распределять обязанности по дому(убирать игрушки, помогать накрывать на стол).

С подгруппами детей


Игры в коррекционной зоне


Прогулка









Возвращение с прогулки ужин

Наблюдение за елью.Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.

Трудовая деятельностьСгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра«Идите ко мне». Цели: учить выполнять задание воспитателя;

ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.




Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров69
Номер материала ДБ-348331
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх