Планирование воспитательно-образовательной работы 1 неделя сентября

Планирование воспитательно-образовательной работы

Понедельник 01.09.2016 г. «До свидания лето, здравствуй детский сад»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Утренняя гимнастика. Беседа  детьми на тему:       « Как я провел лето». Формировать интерес к жизни сверстников, развивать связную речь, обогащать словарный запас.	Д/игра «Догадайся что звучит» Цель: познакомить детей со звуками окружающего мира.		Знакомство детей с группой	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность 9.00 – 09.40	«День знаний» Рассматривание иллюстраций по теме, беседа.
Прогулка 10.10 – 12.05	Наблюдение «Осень на участке». Учить находить приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, начинают желтеть листья)		Д/игра « Найди такой же листочек» Трудовые поручения: сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников.	Трудовое упражнение – сбор игрушек
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00	Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы		Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Учить словесно выражать просьбу о помощи.
Вторая половина дня/вечер 15.00 – 16.30	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.		Д/игра «Подбери по цвету» Цель: развитие цветовосприятие	Настольно-печатные игры- поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Прогулка 16.30 – 18.00	Подвижная игра «Зайка беленький сидит»-приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, убегать , услышав последние слова текста.				Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин 18.00-18.30	18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей

Планирование воспитательно-образовательной работы

Вторник 02.09.2016 г.

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Утренняя гимнастика. Знакомство детей и игровой зоной в группе: игры для девочек, игры для мальчиков.	Потешки: «Ладушки, ладушки», «Умница, Катенька» Д/игра «Найди что назову» Цель: найти предмет по названию		Игровое упражнение «Где я был?»	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность 9.00 – 09.40	Совместная игра с детьми: «Построй дом, мост» Цель: воспитывать умение работать в коллективе
Прогулка 10.10 – 12.05	Наблюдение, познавательный рассказ «Муравьи» - предложить детям рассмотреть муравьев при помощи лупы.		Д/игра « Когда это бывает?» - учить детей применять в игре знания о временах года и их характерные признаки.	Трудовое поручение: подметание дорожек
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00	Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы		Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер 15.00 – 16.30	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы		Д/И  «Найди различия в картинках» - развитие зрительных функций (Маша В., Антон)	С/Р игра «Больница» -учить детей  осмысливать и использовать в игре представления о врачах.
Прогулка 16.30 – 18.00	Подвижная игра « Зайка беленький сидит»-приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, убегать , услышав последние слова текста.				Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин 18.00-18.30	18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей

Планирование воспитательно-образовательной работы

Среда 03.09.2016 г.

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Утренняя гимнастика. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудника детского сада.	Игры: «Покажи кого назову» «Мешочек – загадка»		Знакомство детей с игровой зоной «Кухня»	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность 9.00 – 09.40	Совместная игра с детьми: «Приготовим обед для кукол» Практическое упражнение «Надо, надо умываться» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно умываться  (засучивать рукава, хорошо намыливать руки, смывать мыло)
Прогулка 10.10 – 12.05	Наблюдение за тучами -расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.		Д/игра « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.	Труд на участке. Помощь в уборке участка. Учить детей оказывать посильную помощь.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00	Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы		Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер 15.00 – 16.30	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы		Д/И « Чудесный мешочек» - Дети определяют овощи и фрукты на ощупь	С/р игра « Семья», сюжет « Помогаем маме мыть посуду»
Прогулка 16.30 – 18.00	Формировать у детей обобщенные  представления  о признаках природных объектов и явлений, устанавливать  простейшие связи между ними. Д/игра « Отгадай-ка!». Русская народная игра «Пчелки  и ласточки» - развитие двигательной активности. Труд на участке: сбор веточек и опавшей листьев.				Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин 18.00-18.30	18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей

Планирование воспитательно-образовательной работы

Четверг 04.09.2016 г.

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Утренняя гимнастика. Знакомство детей с книжным уголком. Беседа «Сундучок сказок» - учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, узнавать по ним и называть знакомые сказки, их персонажей.	Д/И «Мамы и детки» - учить соотносить названия взрослых животных с названиями их детенышей		Игра «Лошади в цирке» - учить детей бегать, активно вынося и высоко поднимая бедро.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность 9.00 – 09.40	Чтение стихотворения Саши Черного «Приставалка» - вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа Воспитателя (Комплексные занятия Васильевой с.33)
Прогулка 10.10 – 12.05	Наблюдение за солнцем –формировать умение  видеть красоту неба; развивать творческое воображение, желание фантазировать. И. Магазин « Осень» П/игра « Ловишки»		Д/И «Бывает или нет?» (С мячом) – развивать память, мышление, быстроту реакции.	Трудовое поручение: уборка участка – формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00	Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы		Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.	Игра «Принеси игрушку» - совершенствовать двигательные умения.
Вторая половина дня/вечер 15.00 – 16.30	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Беседа с детьми о полезных привычках, о важности сна для здоровья ребенка. Воспитывать потребность в соблюдении режима, выполнении зарядки. Чтение:  И.Муравейка”Я сама”		Д/ игра « Когда мы это делаем?» - учить детей соотносить действия с временем суток.	Игры с конструктором, свободное рисование.
Прогулка 16.30 – 18.00	Наблюдение: направление ветра. Организовать наблюдение за движением ветвей деревьев, вертушек, перемещение облаков, помочь детям на основании результатов наблюдения определить направление ветра. П/И «Лошадки» - Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Игровое упражнение «Подбрось – Поймай» - Учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками.				Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин 18.00-18.30	18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей

Планирование воспитательно-образовательной работы

Пятница 05.09.2016 г.

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми « Быть здоровым здорово»- формировать представления о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений, гигиенических процедур. Чтение К.И.Чуковский « Мойдодыр»	Практическое упражнение            «Сидим красиво»-формировать культуру поведения за столом, учить детей держать осанку		Игры с крупным строительным конструктором.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность 9.00 – 09.40	Знакомство с карандашами и бумагой. Комплексное общеразвивающие упражнение «Солнышко» - познакомить с карандашом, бумагой; учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию (Комплексные занятия Васильевой с.35)
Прогулка 10.10 – 12.05	Наблюдение за погодой-учить детей при помощи воспитателя выявлять и отражать в речи состояние и изменение погоды. Чтение: О.Дриз « Своя погода»		Д/игра « Кто ( что) летает?» -закрепить знания о животных, насекомых и птицах.	Самостоятельная двигательная деятельность –учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00	Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы		Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер 15.00 – 16.30	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Чтение: А.Введенский « О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке»		«Собери пирамидку» - развитие глазомера (Ира, Ваня)	Настольно –печатные игры.
Прогулка 16.30 – 18.00	Наблюдение за кошкой- обратить внимание детей на поведение животного осенью, его повадки, рассказать детям о том, чем питаются кошки, воспитывать интерес и любовь к животным. В.Стоянов» Кошка». Д/игра « У кого кто?»  П/игра « Птички и кошка».				Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин 18.00-18.30	18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей