Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПланирование воспитательно-образовательной работы "Одежда, обувь, головные уборы" (на неделю.)

Планирование воспитательно-образовательной работы "Одежда, обувь, головные уборы" (на неделю.)

Скачать материал
библиотека
материалов



ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – с 23.01.2017 по 27.01.2017 )

Тема: « Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: Продолжать знакомить детей с видами одежды, деталями одежды, обуви, головных уборов; провести связь одежды с временами года.

Итоговое мероприятие: Изготовление одежды для кукол (из бумаги).

День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Понедельник –

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №21. Л.И. Пензулаева стр. 76

Беседа «Одежда, обувь, головные уборы». Цель: Формировать детей отчётливое, дифференцированное представление о различных видах одежды, их назначении и применении, о свойствах и качествах различных материалов. Активизировать словарь детей словами – названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды.

Д/и «Одежда или обувь». Цель: уточнить название предметов и их назначение.

Работа в уголке природы (рассматривание альбома «Растительность тайги». Цель: рассказать детям о растительном мире тайги.

картины из серии «Одежда, обувь, головные уборы».

Альбом «Растительность тайги».

Аппликация. Ярослав С., Алика С. Цель: закрепить умение вырезать по контуру.


Прогулка:


Наблюдения за солнцем

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимнего мороза.


Труд расчистка снега

Цель: Формировать трудовые отношения между детьми, поощрять желание трудиться на общую пользу.


П/и «Игры-эстафеты»

Цель: упражнять в беге; учить действовать в соответствии с правилами; воспитывать чувство товарищества.


Венички, лопатки.













Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №11

Беседа «Наводим порядок в шкафу». Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу.

С/р. игра «Магазин одежды». Цель: развивать диалогическую речь, учить составлять предложения, используя в словарном запасе наименования одежды и обуви.

Аппликация. «Поможем Вероникиным подругам изготовить теплую одежду». Цель: Развивать умение детей договариваться друг с другом, сотрудничая в паре. Закрепить умение разрезать прямоугольник пополам, вырезать округлую форму из квадрата. Поощрять высказывания детей


Цветная бумага, клей ,ножницы, клеёнки, кисточки.

Ф.Э.М.П. Влад З., Асли С. Цель: Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Прогулка.

Наблюдение за снежинками. Цель: рассказать о том, что снежинки очень разнообразны, их величина и форма зависят от влажности и температуры воздуха; состоят из кристаллов.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: закреплять умение детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность.









День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Вторник -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №21. Л.И. Пензулаева стр. 76

Д/и «Зимняя или летняя», «Что носят мальчики и девочки». Цель: учить классифицировать одежду и обувь; уточнить материал предмета и его назначение.

Беседа «Национальная одежда». Цель: формировать кругозор; умение распознавать одежду по национальности, обратить внимание детей на коми орнамент, используемые при пошиве национальной одежды; воспитывать чувство гордости за свой народ.

Организация трудовой деятельности. «Красиво сервируем стол». Цель: продолжать учить детей сервировать самостоятельно стол, выполнять роль дежурного аккуратно.


Картинки «Национальная одежда»

Рисование. Никита К., Никита М. Цель: закрепить умение рисовать фигуру человека.


Прогулка:


Наблюдения за птицами.

Цель: расширить знания о зимующих птицах; формировать представления о добывании пищи птицами зимой.


Труд: кормление птиц.

Цель: воспитывать любовь к пернатым.


П/и «Ловишки».

Цель: упражнять в беге, не на­талкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость, выносливость.


Оборудование для уборки участка от снега, лопатки, веники.




Развитие движений. Асли С., Влад З.. Цель: закрепить умение бросать мяч друг другу от груди.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №11

Рисование «Праздничная одежда». Цель: учить выделять в рисунке элементы одежды, развивать фантазию.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Золушка». Цель: приобщать детей к искусству; продолжать учить называть виды одежды и обуви; уметь сравнивать одежду того времени и настоящего.

Моделирование одежды на куклах. Цель: учить работать с тканью, вырезать по контуру( шаблону); закреплять названия частей одежды.

Слушание музыкальной сказки: «Храбрый портняжка». Цель: Развивать эмоциональное восприятие музыкальной сказки.

Кусочки ткани.


Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать умение детей согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий, налаживать и регулировать контакты в совместной игре.

Наблюдение за снегом и льдом. Цель: закреплять знания о том, что вода может быть в твёрдом состоянии.








День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Среда -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №21. Л.И. Пензулаева стр. 76

Беседа «Откуда берётся одежда и кто её шьёт?». Цель: познакомить детей с трудом швеи, сапожника; познакомить с инструментами используемыми при шитье; расширять знания детей об этих профессиях и их значимости.

Д/и «Из чего сделана одежда». Цель: учить распознавать материалы одежды( кожа, хлопок и т.д.).

Чтение «Мойдодыр» К.И.Чуковского. Цель: формировать умение воспринимать содержание книги и умение анализировать; прививать культурно гигиенические навыки.

Дежурство в уголке природы. Цель: формировать умение поддерживать порядок в уголке, выполнять соответствующие трудовые действия. Воспитывать ответственность, самостоятельность.


Кусочки различных тканей.

Книга «Мойдодыр» К.И. Чуковский.

Аппликация. Андрей В., Илья П. Цель учить вырезать по контуру.


Прогулка:


Наблюдения за берёзой зимой.

Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток, так как они ломаются.


Труд укрывание стволов деревьев на участке снегом.

Цель: воспитывать бережное отношение и любовь к деревьям, желание за ними ухаживать.


П/и : «Кто быстрее по дорожке»

Цель: учить выполнять подскоки сериями, боком, вырабатывать координацию движений.


Оборудование для уборки участка от снега, лопатки, веники.







Развитие движений. Илья П., Ярослав С. Цель: закрепить умение бросать в горизонтальную цель.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №11

Рисование «Одежда для кукол». Цель: учить детей придумывать разные фасоны одежды и уметь их рисовать.

Беседа «Удобная одежда и обувь». Цель: продолжать беседу по поводу неудобной обуви, которая может привести к повреждению стопы ноги; неудобной одежде (узкая), которая может привести к различным травмам.

С/р.игра. «Ателье»: сюжет «Подбор материала». Цель: учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы- заместители.

Игры с крупным строительным материалом: строим мосты. Цель: закрепить представления детей о назначении и строении мостов, учить делать постройку устойчивой; развивать воображение, внимание и сообразительность.



Восковые мелки.



Лепка. Ярослав С., Асли С. Цель: закрепить умение лепить из целого куска пластилина.

Прогулка.

Наблюдение за сосной и елью. Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель всегда зелёная, у неё тоже есть иголки, только длиннее)








День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Четверг -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №21. Л.И. Пензулаева стр. 76

Д/и «Подбери пуговицу к одежде»; «Зашнуруй ботиночки». Цель: развитие мелкой моторики.

Рассматривание журналов мод. Цель: познакомить детей со словом «мода»; обогащать словарный запас названиями различных видов и элементов одежды (манжеты, кружева и т.д.).

Дежурство по занятиям. Цель: учить детей выполнять работу дежурного, стимулировать повышение самостоятельности; воспитывать ответственность за порученное дело; поощрять стремление выполнять работу аккуратно.

Чтение рассказа Ушинского К.Д. «Как рубашка в поле выросла». Цель: дать представление о растительном происхождении ткани.

Беседа о правильном уходе за ногтями. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ.


Журналы мод.

Рассказ Ушинского К.Д. «Как рубашка в поле выросла».

Развитие речи. Асли С., Влад З. Цель: учить составлять описательный рассказ об одежде (4-5 предложений).


Прогулка:


Наблюдения за снегоуборочной машиной.

Цель: рассказать о снегоуборочной машине; зачем надо чистить дорогу.


Труд лепим снеговика.

Цель: учить действовать согласованно, подбирать предметы для изготовления деталей и украшений.


П/и «Попади в цель».

Цель: закрепить умение бросать в цель левой и правой рукой.


Венички, совочки.












Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №11

Презентация «Новшество в одежде детей дошкольного возраста». Цель: познакомить детей с одеждой, которая предназначена для безопасности передвижения детей на дороге в вечернее время( различные светящиеся в темноте ленты, эмблемы).

Оригами «Рубашка и свитер». Цель: развивать мелкую моторику; формировать конструктивные навыки при создании видов одежды из бумаги.

Дидактическая игра «Оденем куклу по сезону». Цель: учить по дбирать одежду и обувь по сезону.

Беседа: «Как ткани ткут и нити прядут». Цель: Формировать представления об изготовлении тканей.

Презентация «Новшество в одежде детей дошкольного возраста».





Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать умение детей согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий, налаживать и регулировать контакты в совместной игре.

Дидактическая игра «Дорож­ные знаки». Цель: Расширять знания о назначе­нии предупреждающих дорож­ных знаков, адресованных води­телям «Пешеходный переход», «Осторожно: дети», «Двусто­роннее движение», «Железнодорожный переезд»









День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Индивидуальная

Работа

с детьми

Пятница -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №21. Л.И. Пензулаева стр. 76

Беседа «Как заботиться о своей одежде». Цель: учить просушивать и чистить от снега свою одежду.

Д/и «Наоборот». Цель: развивать способность сравнивать предметы по величине(длиннее - короче); согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, в подборе антонимов.

Игровое упражнение «Самый аккуратный». Цель: воспитывать культурно гигиенические навыки; формировать умение быстро одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Чтение: «Королевство столовых приборов» Н. Литвинова. Цель: Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол); совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем. Продолжать учить детей есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.



«Королевство столовых приборов» Н. Литвинова.

Ф.Э.М.П. Асли С., Алика С. Цель: закрепить умение последовательно называть дни недели.


Прогулка:


Наблюдения прогулка по территории детского сада.

Цель: закрепить умение ориентироваться на территории детского сада.


Труд подметание дорожек.

Цель: учить осматривать участок, определять, где необходимо убрать снег; учить подбирать инвентарь.


П/и «Мороз – красный нос».

Цель: учить выполнять действия по сигналу, упражнять в беге, прыжках.


Венички, совочки.













Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №11

Детская дискотека. Цель: способствовать профилактике нервного переутомления; создать радостную атмосферу.

С/р.игра «Салон красоты». Цель: расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов; учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результат.

Д/и: «Ателье». Цель: Тренировать умение классифицировать одежду по сезонному признаку. Развивать способность связно описывать предмет, изображённый на картинке.

Театрализованная деятельность. «Сказки сами сочиняем, а потом мы в них играем» Цель: Развивать у детей творческое воображение. Учить выразительно, передавать характерные особенности героев сказки. Развивать самостоятельность и умение согласованно действовать в коллективе (социальные навыки).

Сд диск с детскими песнями.




Развитие речи. Влад З., Асли С. Цель: Закрепление знаний об одежде, её частях

Прогулка.

Игры со снегом. Цель: Закрепить умение детей действовать лопатками, сгребать снег для создания построек ; развивать фантазию, воображение; формировать соответствующие трудовые навыки.

Наблюдение за погодой. Цель: Отметить с детьми состояние погоды вечером. Развивать способность наблюдать, анализировать делать вывод.






















































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.