Планирование воспитательно-образовательной работы по лексической теме: "Безопасность"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Тема: «Безопасность »

Цель: Расширить представления детей о правилах дорожного движения. Развивать у детей представления об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, формирование навыков жизнесберегающего поведения. Мероприятие: Музыкально-игровой досуг «Правила дорожного движения».

Ответственный за проведение итогового мероприятия: музыкальный руководитель, воспитатель

Дата

Инт. обр. облас тей

Содержание

Самостоятельная деятельность детей

1	2	3	4	5
11 сентября - понедельник	Образовательная деятельность в режимных моментах   моментах	ФР ПР РР РР ПР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР	Утренняя гимнастика Рассматривание картины «Мы едем в автобусе». Цель: познакомить детей с понятиями «пешеход», «пассажир»; продолжать знакомить с правилами поведения в общественном транспорте Беседа «Быть примерным пассажиром разрешается» Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о способах передвижения человека по дороге; объяснить правила поведения в транспорте. Индивидуальная работа по ПДД д/ и «На островке» Цель: закреплять знания о том как следует обходить разные виды транспорта (Кирилл Р.)	Отгадывание загадок про дор. знаки, разучивание загадки про автобус.
			Прогулка Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении. Трудовая деятельность: Продолжать учить помогать взрослым поддерживать порядок на групповом участке. П/и «Шофер и пассажиры». Цель: развивать двигательную активность Индивидуальная работа по назв. осн. видов движ. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге (Гриша К.) Д/и. «Путешествие в мир транспорта» - знакомить детей с различными видами транспорта, с профессиями водитель, летчик, машинист; учить находить сходство и различие разных видов транспорта.	Развлечение на улице. «Школа пешехода». Цель: закрепить правилами движения пешеходов по тротуару и через проезжую часть группами и индивидуально
			Вечер  Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД» Цель: развивать дружеское отношение друг к другу, умение распределять роли и действовать в соответствии ас принятой на себя ролью; воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасного движения, закреплять представления об их назначении для жизни города, условиях труда и взаимоотношениях; развивать речь. Чтение: рассказ А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.	Настольно-печатные игры по ПДД

ПР РР ПР ПР

Прогулка Наблюдение за движением машин и работой водителя. Цель: Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения; знакомить детей с профессией водитель П/и «Воробышки и автомобиль» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Д/и -соревнование «Кто быстрее соберет светофор» Цель: Учить различать расположение цветов на светофоре ориентироваться на плоскости, называть слова «вверху», «внизу», «между», «над», «под».

Игры с выносным материалом.

НОД

РР ХЭР ПР ХЭР

1-я половина дня Мониторинг Рисование Тема: «Улица города» Цель: Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского наземного транспорта. Учить изображать различные атрибуты дорожного движения: светофор, переход «зебру» Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения, с. 23 ФЭМП • Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. • Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. • Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр. 62. 2-я половина дня Музыка (по плану музыкального руководителя)

1	2	3	4	5
12 сентября- вторник	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР ПР ПР РР СКР ФР ФР РР ФР СКР РР ПР РР	Утренняя гимнастика Беседа: «Спички- детям не игрушка!» Цель: Довести до понимания детей предназначение спичек в доме; разъяснить их опасность, если они попадут в неумелые руки невнимательного, безответственного человека Рассматриваем иллюстраций: электробытовая техника, плакаты - картинки «Не играй с огнем» Цель: Закрепить знания о свойствах пламени и значении огня в жизни человека Практическое занятие «Учимся правильно вырезать» Цель: Закрепить правила безопасности при пользовании режущими, ко лющими предметами (Аня А.)	Экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарной сигнализацией
			Прогулка Наблюдение за велосипедистом. Цель: Закрепить знание о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; знакомить с правилами езды на велосипеде. Трудовая деятельность: Цель: Продолжать учить помогать взрослым поддерживать порядок на групповом участке. П/и «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры. П/и «Перелет птиц» Цель: учить выполнять действия по сигналу. Индивидуальная работа Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед (Лиза Ш.) Решение проблемной ситуации «Если в доме что-то загорелось...» Цель: Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров и грамотном действии при пожаре	Конкурс детских рисунков: Огонь друг, огонь- враг»
			Вечер Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра: «Окажи помощь пострадавшему» Цель: Закрепить навыки оказания первой помощи.
			Чтение: Потешка «Тили - бом! Тили - бом!» Познакомить с русской народной потешкой; уточнить с детьми, как героям удалось потушить пожар.	Просмотр энциклопедии по правилам пожарной безопасности
			Прогулка Наблюдение за воробьем осенью Цели: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. П/и «Меткие стрелки» Цель: развитие координации движений и глазомера при метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, закрепление знаний безопасного поведения во время игры Д/и «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.	Игры с выносным материалом

	НОД	РР ПР ФР	1-я половина дня Мониторинг ФЭМП • Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. • Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, 63 2-я половина дня Физическая культура Занятие 4 Задачи. Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его. I часть. Ходьба в колонне по одному с изменением положения рук по сигналу воспитателя (за голову, в стороны, на пояс) и сохранением дистанции между детьми. Бег в колонне по одному в умеренном темпе, переход на ходьбу и перестроение в три колонны. II часть. Общеразвивающие упражнения с флажками 1. И. п. – основная стойка, флажки в прямых руках внизу. 1 – флажки вперед; 2 – флажки вверх; 3 – флажки в стороны; 4 – исходное положение (6–8 раз). 2. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1–2 – поворот вправо (влево), флажки в стороны, руки прямые; 3–4 – вернуться в исходное положение (6 раз). 3. И. п. – основная стойка, флажки в согнутых руках у груди. 1–2 – присесть, вынести флажки вперед, руки прямые; 3–4 – исходное положение (6–7 раз). 4. И. п. – сидя на полу, ноги в стороны, флажки у груди. 1 – наклон вперед, флажки положить у носков ног; 2 – выпрямиться, руки на пояс; 3 – наклон вперед, взять флажки; 4 – исходное положение (6 раз). 5. И. п. – лежа на спине, ноги вместе прямые, руки за головой. 1 – поднять согнутые в коленях ноги, коснуться палочками флажков колен; 2 – вернуться в исходное положение (6–8 раз). 6. И. п. – основная стойка, флажки внизу. 1 – прыжком ноги врозь, флажки в стороны; 2 – вернуться в исходное положение. Выполняется под счет воспитателя (10–12 раз).
			Повторить 3 раза. Между сериями прыжков небольшая пауза. Основные виды движений 1. Прыжки с доставанием до предмета, подвешенного на высоту поднятой руки ребенка. Выполняется с небольшого разбега (5–6 раз подряд). 2. Перебрасывание мяча через шнур друг другу (двумя руками из-за головы). Расстояние между детьми 4 м. 3. Лазанье под шнур, не касаясь руками пола и не задевая его (3–4 раза подряд). Повторить 2–3 раза. Воспитатель ставит две стойки, натягивает шнур, подвешивает на него предметы (колокольчики и др.) на высоту поднятой вверх руки ребенка. Дети становятся шеренгами, по сигналу воспитателя разбегаются и при подпрыгивании стараются достать до предмета. Упражнение выполняется небольшими подгруппами поочередно. Дети встают в две шеренги по обе стороны от стоек со шнурами. В руках у детей одной группы мячи большого диаметра. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч через шнур, а вторая группа ловит мячи после отскока от пола. Упражнения выполняются по сигналу воспитателя (способ – двумя руками из-за головы). Лазанье под шнур выполняется также двумя шеренгами. Дети по очереди подходят к шнуру, приседают и стараются, не касаясь руками пола и не задев за шнур, пройти под ним (рис. 1). Повторить 3–4 раза. Подвижная игра «Не оставайся на полу». С помощью считалки выбирается водящий-ловишка. Ловишка бегает вместе с детьми по залу (площадке). Как только воспитатель произнесет «Лови!» все дети разбегаются и стараются забраться на любое возвышение (гимнастические скамейки, кубы, гимнастическая стенка). Ловишка старается осалить. Ребята, до которых он дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывают количество проигравших и выбирается новый водящий. III часть. Игра малой подвижности «Летает – не летает». Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду стр. 14

1	2	3	4	5
13 сентября- среда	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР ХЭР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР ПР РР ФР ПР	Утренняя гимнастика Ситуация общения Тема: «Осторожно - незнакомец!» Цель: Ввести в активный словарь детей понятие «незнакомый человек»; развивать у детей навыки безопасного поведения в обществе незнакомого человека Работа в уголке природы Цель: Учимся работать с календарем погоды (правильно изображать знаки для определения погоды) Индивидуальная работа Цель: Тренировать умение рисовать горизонтальную и вертикальную линию (Настя Л.)	Рассматривание иллюстраций «Уроки безопасности»
			Прогулка Наблюдение за солнцем. Цель: Закрепить представление о том , что когда солнце светит - тепло; солнце огромное, раскаленное, обогревает землю. Трудовая деятельность: Подметаем на веранде, убраем крупные сухие веточки П/и «Мышеловка». «Мы веселые ребята» Цель: развивать двигательную активность Индивидуальная работа по оазв. осн. видов движ. Цель: Закреплять умение ходить парами. (Гриша К., Алеша Н.) Д/и. «Как избежать неприятностей?» Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут случиться с ними дома, во дворе, на улице; учить детей избегать этих ситуаций; обратить внимание на то, что надо беречь свою жизнь и здоровье.	Игр по интересам
			Вечер Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет: «Если чужой приходит в дом» Цель: Научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни; пополнять словарь: доверчивый человек, уговоры, обещания; закрепить на практике правила поведения при похищении Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Цель: Продолжать знакомить детей с различными опасными ситуациями, формировать навыки безопасного поведения	Пальчиковый театр «Волк и семеро козлят» Цель: Закрепить на практике правила поведения при похищении
			Прогулка Наблюдение за собакой. Цели: Закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. П/и «Похитители и находчивые ребята» Цель: Развивать двигательную активность; умение выполнять движения по сигналу Д/и «Злоумышленники» Цель: Дать детям понятие, кто такие злоумышленники, учить детей разбираться в людях, ориентируясь на внешние признаки	Спортивные игры

НОД

РР ХЭР ХЭР

1-я половина дня Мониторинг Рисование Тема: «Дорожные знаки» Программное содержание. Дать представление о различных дорожных знаках и их значении. Развивать умение выполнять карандашный набросок рисунка перед использованием цвета. Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения, с. 23  2-я половина дня Музыка ( по плану музыкального руководителя)

1	2	3	4	5
14 сентября- четверг	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР ПР РР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР ПР РР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Ситуация общения «Наши помощники и враги» Цель: Дать детям сведения о трех группах предметов опасных дома: 1. Предметы, которыми категорически запрещается пользоваться детям дома- спички, печки, электрические розетки, электроприборы. 2. Предметы, с которыми в зависимости от возраста, детей нужно научиться правильно обращаться- иголка, ножницы, нож. 3. Предметы, которые взрослые должны хранить в недоступных местах для детей- быт. химия, лекарства, спирт, напитки, сигареты, режущие- колющие предметы. Дежурство Цель: Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со стола Индивидуальная работа Беседа «Если ты нашел непонятный предмет (пакет, сумка, коробку)». Цель: Дать понять, что нельзя этот предмет брать в руки, поднимать, нести куда- либо и рассматривать, нужно позвать взрослых (Андрей Г., Гриша К., Лиза Ш.)	Самостоятельная деятельность в читательском уголке (рассматривание иллюстраций по пожарной тематике, рассматривание книг)
			Прогулка Наблюдение за мать-и-мачехой. Цели: Продолжать знакомство с лекарственными растениями; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу. Трудовая деятельность: Сбор лекарственных растений. Цель: воспитывать желание трудиться; закрепляем представление о лекарственных растениях. П/и «Каких листьев больше?». Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость. Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Цель: Упражнять в беге в разных направлениях и прыжках ( Анна А.) Д/и «Раз, два, три - что может быть опасно найди» Цель: Закрепляем представление об опасных предметах	Спортивные игры
			Вечер Гимнастика после сна  Сюжетно-ролевая игра «Дом-больница» Цель: Рассматривание домашней аптечки, какие бывают лекарства. Помочь детям сделать вывод, что лекарства, таблетки приносят пользу, если их назначает врач и назначение исполняют родители. Чтение  рассказа «Марта и Чичи в парке» ( из «Осторожные сказки» Т.А.Шорыгиной). Опасные ситуации: «Если в дверь постучали». Цель: Закрепить представление о незнакомых людях. Беседа «Что такое театр?» Цель: Активизировать словарный запас у детей по теме «Театр».	Игры на развитие мелкой моторики рук
			Прогулка Наблюдение за работой дворника. Цели: Расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду. П\и «Кот и мыши». Цели: Продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. «Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. Д/и «Назови одним словом» Цель: Дети подбирают обобщающие слова к предложенным группам слов.	Оказание помощи дворнику. Игры по интересам.

НОД

РР ФР ПР

1-я половина дня Мониторинг Физическая культура Занятие 5* Основные виды движения 1. Прыжки на двух ногах между предметами, положенными в одну линию (мячи, кубики, кегли). Дистанция 6–8 м; расстояние между предметами 0,5 м. Повторить 3–4 раза. Выполняется двумя колоннами поточным способом (руки произвольно). 2. Упражнение в переброске мяча стоя в шеренгах (стойка ноги на ширине плеч, мяч внизу). Бросание мяча друг другу из положения двумя руками снизу по сигналу воспитателя (10–12 раз). 3. Упражнение в ползании – «крокодил». Дети становятся в две шеренги. Первая шеренга занимает положение в упоре лежа на согнутых локтях. Каждый ребенок второй шеренги берет ребенка из первой шеренги руками за щиколотки, приподнимая от пола. По сигналу воспитателя дети передвигаются вперед, перебирая руками, на расстояние не более 3 м. Затем ребята меняются местами. Л.И.Пензулаева- Физкультурные занятия в детском  саду  стр. 15 2-я половина дня Трамвай (конструирование из строит. материала) Цель: Развивать у детей умение отражать свои наблюдения, знания о предметах; учить их делать прочное основание постройки, используя цилиндры, делать перекрытие. Ход ООД: см. кн. З. В. Лиштван «Конструирование», стр. 72

1	2	3	4	5
15 сентября- пятница	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР ФР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР ХЭР ФР ПР РР	Утренняя гимнастика Беседа: «Как устроено тело». Ознакомить детей с тем, как устроено тело человека. Учить детей понимать значение отдельных частей своего тела: руки, ноги, голова, туловище. Объяснить детям, что с детства нужно заботиться о своем здоровье, знать свое тело, научить заботиться о нем. Ситуация общения по КГН «Кукла Таня простудилась». Цель: Формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле рот прикрывать носовым платком. Если кто- нибудь находится рядом, отвернуться. Закреплять знание о том, что при кашле и чихании необходимо прикрывать рот; упражнять в пользовании носовым платком. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель (Максим М.)	Игры, направленные на развитие речевого и физиологического дыхания
			Прогулка  Наблюдение за  муравьем Цель: Расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру. Трудовая деятельность: Сбор кабачков на огороде. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям. П\и «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости). Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад) (Соня К.) Д/и. «Если ты заболел» Цель: Учить детей проявлять заботливое отношение к своему организму. Дать детям представление о диагностике, умении определить больные места, сознательно прислушиваться к своему организму, оказывать элементарную первую медицинскую помощь. Проявлять инициативу каждому ребенку.	Сбор листьев и растений (для гербариев и аппликаций).
			Вечер Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет: «Беседа с мамой о здоровой пище». Цель: Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Музыкально-игровой досуг «Правила дорожного движения». Цели. Расширить представления детей о правилах дорожного движения.	Заготовка и сушка листьев и растений (для гербариев и аппликаций).
			Прогулка Наблюдение за трудом взрослого на огороде. Цель: Активизировать  познавательную деятельность, поддерживать  стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая. П\И « Перебежки-догонялки ». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. «Обезьянки». Цель: учить уверенно взбираться по канату. Д/и «Съедобное - несъедобное» Цель: Закрепить и обобщить знания детей о грибах, учить их различать на съедобные и несъедобные грибы, развивать память и наблюдательность.	Игры по интересам

НОД

ПР ХЭР ХЭР

1-я половина дня ФЦКМ Тема: «Правила дорожного  движения» Цель:  Расширить представления детей о  правилах дорожного движения. Рассказать о поведении детей,  пешеходов и водителей  на улице и дороге, о работе регулировщика милиционера. Уточнить и закрепить знания детей о названиях и значениях элементарных дорожных знаков Ход ООД: см. кн.  Каушкаль, М. В. Карпеевой. Формирование целостной картины мира, с. 128. Аппликация Тема: «На пашей улице» Цель:  Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского наземного транспорта с помощью аппликации. Совершенствовать навыки контурного вырезывания различных составляющих сюжета. Учить сочетать различные приемы изображения - аппликацию и рисование. Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения, с. 24. 2-я половина дня Физическая культура Занятие 6** Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений. I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами, змейкой; ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя. II часть. Игровые упражнения «Быстро встань в колонну!» Играющие строятся в три колонны (перед каждой колонной кубик или кегля своего цвета). Воспитатель предлагает детям запомнить свое место в колонне и цвет кубика. По сигналу педагога (удар в бубен, свисток) играющие разбегаются по всему залу (площадке). Через 30–35 секунд подается сигнал «Быстро в колонну!», и каждый ребенок должен быстро занять свое место в колонне. Воспитатель определяет команду-победителя. Повторить 2–3 раза. «Прокати обруч». Дети строятся в две шеренги, расстояние между шеренгами 4–5 м. В руках

НОД

ребят одной шеренги обручи (диаметр 50 см). По сигналу воспитателя каждый ребенок прокатывает обруч партнеру из второй шеренги, а тот возвращает обруч обратно, и так несколько раз подряд (рис. 2). Подвижная игра «Совушка». III часть. Игра «Великаны и гномы». Л.И.Пензулаева- Физкультурные занятия в детском  саду  стр. 15

Работа с родит.

Рекомендовать родителям знакомить детей с опасными ситуациями, которые могут случиться с ними дома, во дворе, на улице; учить детей избегать этих ситуаций; обратить внимание на то, что надо беречь свою жизнь и здоровье.