Планирование воспитательно-образовательной работы по лексической теме: "Новогодний праздник"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Тема: «Новогодний праздник»

Цель: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику, его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Познакомить с традициями празднования нового года в различных странах.

Итоговое мероприятие: Праздник «Новый год». Конкурс елочной игрушки

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель

Дата

Инт. обр. облас тей

Содержание

Самостоятельная деятельность детей

1	2	3	4	5
24 декабря- понедельник	Образовательная деятельность в режимных  моментах моментах	ФР ПР РР РР РР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР ПР РР ФР ФР ПР	Утренняя гимнастика Беседа: «Новый год в разных странах» Цель : Познакомить с традициями встречи Н.Г. Дать знания детям о том, как в разных странах встречают Н.Г. Познакомить с финским Дедом Морозом Ело Пуки и французским Пер Ноелем . Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: Учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию Индивидуальная работа  Д\у «Выложи букву из палочек» Цель: Закрепление знаний букв.	Конструирование  «Елка» оригами
			Прогулка  Наблюдение за птицами. Цель: Сравнение птиц по внешнему виду и повадкам. Трудовая деятельность:  Подкормка птиц Цель: Подвести детей к тому, что подкормка птиц зимой необходима т.к. птицы умирают от голода. Индивидуальная работа по разв. осн. движ.  Ведение клюшкой шайбы до ворот.  Цель: Развивать чувство равновесия и умение  вести клюшкой шайбу. П/и «Коршун и наседка». Цель :продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. «Воробьи и кот». Цель: Закреплять ловкость, быстроту бега. Д/и  «Где снежинки» Цель: Закреплять знания о различных состояниях воды. Развивать память, познавательную активность.	Катание на санках. Цель: Закрепить правила при катании на санках. Воспитывать дружелюбие, организованность.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра  «Почта  Мороза». Цель: Воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» Цель: Обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте	Раскраски на новогоднюю тему.
			Прогулка  Наблюдения за живыми объектами   Цель: Продолжать наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов. П/и  «Не попадись». Цель: Продолжать развивать координацию движений. ИМП. «Ровным кругом»  Цель: Развивать умение самостоятельно организовывать игру, устанавливать правила Д/и  «Кто на чем передвигается?» Цель: Закрепить знания детей о способах передвижения сказочных персонажей.	Игры детей с выносным материалом: лопатки, санки, лыжи, клюшки

НОД

РР ХЭР ПР

1-я половина дня Коммуникация Рисование Тема:  «Дед Мороз» Программное содержание. Осуществлять социально-эмоциональное развитие детей путем введения в ситуацию, в разрешении которой они принимают непосредственное участие; развивать эмоциональную отзывчивость детей, готовность к взаимопомощи с использованием накопленного личного опыта. Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения. Закрепить умение рисовать фигуру изображаемого персонажа, передавая форму частей, их расположение, относительную величину. Закрепить навыки рисования гуашью, умение смешивать на палитре краску, разбеливая основной тон для получения более светлого оттенка. Побуждать детей к творческой активности, помочь в овладении изобразительными навыками и умениями. Ход ООД: см. кн. Давыдовой. «Нетрадиционные техники рисования в д/с», часть 2 с. 38. ФЭМП  НОД 7 Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, устанавливать отношения между целым и частью множества. Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр. 80. 2-я половина дня Музыка (по плану музыкального руководителя)

1	2	3	4	5
25 декабря- вторник	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ХЭР СКР РР ПР РР СКР ФР ФР РР ФР СКР РР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Игровая деятельность   «Мастерская Деда Мороза». Работа по развитию мелкой моторики  «вырезаем снежинку из салфеток» Цель: Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета обстановку, развивать умение изготавливать простые поделки «на елочку»  из бросового материала .Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, трудолюбия др.). Формирование КГН. Практическое упражнение «Самые аккуратные». Цель: Учить детей самостоятельно устранять непорядок в прическе и одежде, оказывать друг другу помощь, тактично указывать товарищам на недостатки их внешнего вида. Индивидуальная работа: Д/и «Расскажи какой  Новый год?.» Цель: Закреплять умение детей подбирать определения	Настольно – печатные игры - «Четвертый лишний»  (по теме недели)
			Прогулка  Наблюдение за ветром . Ель: Дать знания о том, что в ветреную погоду птицы  летают редко .Как вы думаете почему? Трудовая деятельность : Сгребаем снег к деревьям. Цель: закреплять трудовые навыки, работа в коллективе. П/и «Два мороза» Цель: Бегать не наталкиваясь друг на друга, выбирать водящего с помощью считалки. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.    Ходьба  на лыжах Цель: Учить ходить на лыжах Д/и  «Живые загадки» Цель: Упражнять в определении времени суток, времени года	Лепим снежные постройки
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра «Почта» Мороза. Цель: Воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Чтение сказки « Лисичка- сестричка и серый волк» Цель: Воспитывать эмоциональное восприятие сказки понимать и оценивать характер героев, передавать интонацией и голосом характер персонажей, подвести к пониманию образного содержания пословицы	Раскраски на новогоднюю тему.
			Прогулка  Наблюдения за живыми объектами   Цель: Продолжать наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов. П/и «Ровным кругом»  Цель: Развивать умение самостоятельно организовывать игру, устанавливать правила Д/и « Бывает – не бывает» (с мячом). Цель: Развивать связную разговорную речь.(по теме недели)	Катание на санках.

НОД

Новогодний утренник Цель: Создать волшебную атмосферу новогоднего праздника, доставить радость детям и их родителям. Активное участие детей в сказочном действии. Задачи: Закрепить знакомый музыкальный материал, певческие, танцевальные и игровые навыки детей в необычной обстановке зимней сказки. Развивать актёрские способности детей, умение артистично и эмоционально представить свой сказочный персонаж. Формировать правильное представление детей о положительных и отрицательных персонажах новогодней сказки. Способствовать свободному эмоциональному проявлению радостных чувств детей.

1	2	3	4	5
26 декабря- среда	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР СКР РР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР ПР РР ФР	Утренняя гимнастика Беседа: «Как наш город готовится к встрече Нового года». Цель: Обогащать представления детей о предстоящем празднике, создавать радостное настроение Ситуативный разговор «Гололед». Цель: Решение проблемных ситуаций «Как предупредить травмы зимой в гололед?» Индивидуальная работа   : Д/и «Придумай загадку» Цель: Упражнять детей в придумывании загадок про Новый год.	Прослушивание детских песен: новогодней тематики.
			Прогулка  Наблюдение за березой и рябиной. Цель: Формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Трудовая деятельность : Постройка горки. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. П/и «Перебрось снежок» Цель: Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.  «Совушка». Цель: Учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.    Ведение клюшкой шайбы до ворот. Цель: Развивать чувство равновесия и умение  вести клюшкой шайбу. Д/и «Похож – не похож» Цель: Воспитание логического мышления, умения сравнивать предметы по представлению, находить признаки сходства и различия, отгадывать предметы.	Игры по интересам
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра  «Волшебная кухня» Цель: Закреплять знания детей о приготовлении различных блюд. «Что можно приготовить, когда ждешь в гости Деда Мороза? Чтение художественной литературы  Н.Некрасов «Мороз-воевода» Цель: Зазвивать слуховое восприятие детей.	Работа в центре книги: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы.
			Прогулка  Наблюдение за ветром. Цель: Учить определять наличие и направление ветра. «Бездомный заяц». Цель:  Упражнять в  беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Д/и «Где мы были, не скажем…» Цель: Развивать воображение, сообразительность, организованность, развивать у детей способность имитировать различные действия.	Игры со снегом

НОД

РР ХЭР ХЭР

1-я половина дня Коррекционная работа (по плану логопеда) Рисование Тема: «Еловые веточки». Программное содержание: Учить детей рисовать еловые веточки, передавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Пояснять необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе «глаз – рука». Воспитывать чувство уважения, благодарности воинам-освободителям, ветеранам, чувство гордости за свою Родину. Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 100. 2-я половина дня Музыка (по плану музыкального руководителя)

1	2	3	4	5
27 декабря- четверг	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР РР ПР РР СКР ФР ФР РР ФР СКР РР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Беседа с детьми на тему:  «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: Развивать у детей наблюдательность, память, разговорную речь описательного характера. Обратить внимание детей, как украшается наш поселок к празднику. Формирование КГН Цель: Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены и тщательно их смывать. Индивидуальная работа   Д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика»	Игры детей в центре конструирования
			Прогулка  Наблюдение за хвойными деревьями Цель: Закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы Трудовая деятельность : Постройка снежных фигур. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Игры-эстафеты по выбору детей Цель: Учить детей соблюдать правила игр-эстафет: начинать движение после передачи партнёром эстафеты; соблюдать последовательность участия игроков в игре; развивать смелость, выносливость Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.    Цель: Формировать умение выполнять повороты на месте прыжком Д/и «Кто у кого?» Цель: Закрепить знания детей о животных и их детенышах, подбирать слова, обозначающие действия.	Игры детей со снежными постройками.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра   «Семья» - «Готовимся к встрече Нового года» Цель: Учить детей распределять роли, выстраивать сюжет и придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения. Показ кукольного театра «Снегурочка» по сказке К.Д.Ушинского. Цель: Знакомить детей с произведениями русской классики, через театрализованную деятельность. Учить детей понимать образное содержание и идею сказки.	Рассматривание книг и иллюстраций о новогоднем празднике
			Прогулка  Наблюдения за погодой Цель: Сравнить утреннюю и вечернюю погоду П/и  «Быстро возьми, быстро положи», «Салки-догонялки». Цели: Упражнять в беге Д/и «Расскажи о зиме» Цель: Закрепить знания о признаках зимы.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

НОД

РР ФР

1-я половина дня Коррекционная работа (по плану логопеда) Физическая культура Занятие 10 Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие. I часть. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Перестроение в колонну по одному, переход на ходьбу по кругу. Ходьба и бег по кругу; на сигнал воспитателя «Поворот!» все поворачиваются кругом и продолжают ходьбу. Затем при беге снова подается команда и дети выполняют поворот без остановки движения. II часть. Обще развивающие упражнения 1. И. п. – основная стойка. 1–2 – шаг вправо, руки в стороны; 3–4 – исходное положение (6–8 раз). 2. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1– наклон вправо, левую руку за голову; 2 – исходное положение. То же влево (6 раз). 3. И. п. – основная стойка, руки на пояс. 1 – руки в стороны; 2 – присесть, руки за голову; 3 – встать, руки в стороны; 4 – исходное положение (6–8 раз). 4. И. п. – сидя ноги врозь, руки в упоре сзади. 1 – поднять правую (левую) ногу вверх; 2 – опустить ногу, вернуться в исходное положений (6–8 раз). 5. И. п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. 1 – поднять прямые ноги вверх; 2 – развести ноги в стороны; 3 – скрестить ноги – ноги в стороны; 4 – вернуться в исходное положение (4–5 раз). 6. И. п. – основная стойка, руки на пояс. Прыжки на месте – правая нога вперед, левая – назад попеременно на счет педагога «1–8», в чередовании с небольшим отдыхом. Повторить 3–4 раза. Основные движения 1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях («по-медвежьи») (2–3 раза). 2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс.

НОД

РР ФР

3. Прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен. Повторить 2–3 раза. Подвижная игра «Хитрая лиса». III часть. Игра малой подвижности «Эхо». 2-я половина дня Фонарик трехсторонний (конструирование из бумаги) Цель: Учить детей делать игрушку приемом склеивания выкройки, развивать воображение детей. Ход ООД: см. кн. З. В. Лиштванан «Конструирование», стр. 81

1	2	3	4	5
28 декабря - пятница	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР ПР РР ПР РР СКР ФР ФР РР ФР СКР РР ПР РР ФР ПР	Утренняя гимнастика Беседа с детьми «Сны Деда Мороза». Цель: Пофантазировать на тему планов Деда Мороза. Игры со счётными палочками  «Самая большая ёлка», «Дворец для Д. Мороза». Цель: Развитие творческого воображения. Индивидуальная работа Пальчиковая гимнастика: «Подарки». Цель: Развитие речи,  мелкой моторики.	Настольно –печатне  игры
			Прогулка  Наблюдение за красотой деревьев Цель: Учить высказывать свои впечатления, сравнивать, выбирать образные эпитеты; воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним. Коллективный труд по уборке территории на участке детского сада. Цель: Развивать трудовые навыки. П/и  «Заморожу». Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции «Не попадись» Цель: Развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.  Хождение «змейкой» между предметами, не сбивая их Д/и «Скажи, какой» Цель: Обогащать речь детей прилагательными и глаголами (по теме недели)	Зимняя забава «Штурм крепости».
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра   «Семья – Новый год». Цель: Формирование у детей умения распределять роли, уточнить и активизировать речь. Чтение  «Г. Х. Андерсен «Ёлка»». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы.	Просмотр мультфильма «Щелкунчик».
			Прогулка   Продолжить наблюдение за изменением в окружающей природе. Цель: Развивать наблюдательность, логическое мышление.    П/и  «Совушка» Цель: Упражнять детей в ловкости, беге. Д/и  «Далеко и близко, высоко и низко» Цель: Развивать пространственную ориентацию.	Игры по интересам

НОД

ПР ХЭР ФР

1-я половина дня ФЦКМ Тема «Новогодний праздник» Цели. Расширить обобщённые представления детей о новогоднем празднике. Ход ООД: см. кн.  О. Н. Каушкаль, М. В. Карпеевой. Формирование целостной картины мира. с.53. Аппликация Тема: «Новогодняя поздравительная открытка» Программное содержание. Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 152. 2-я половина дня Физическая культура Занятие 11* Основные виды движений 1. Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, спуск вниз, не пропуская реек. 2. Равновесие — ходьба с перешагиванием через набивные мячи, поднимая высоко колени, руки за голову (2-3 раза). 3. Прыжки через короткую скакалку, продвигаясь вперед. Выполняется шеренгами от исходной черты по команде педагога. Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 48.

1	2	3	4	5
29 декабря - суббота	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР СКР ПР ПР РР СКР ФР ФР РР ФР СКР РР ПР РР ФР ПР	Утренняя гимнастика Беседа «Чтобы не испортить праздник». Цель: формировать представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятельно бенгальские огни, петарды, хлопушки. Формирование КГН  Упр. «Носовой платочек». Цель: Формировать КГН, закреплять умение пользоваться носовым платком по мере необходимости. Воспитывать опрятность, чистоплотность. Индивидуальная работа    Упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу (в пределах 10), закреплять умение читать и записывать простейшие числовые выражения, используя знак «+».	Игры со строительным материалом.
			Прогулка  Наблюдение: форма снежинок. Цель: Рассмотреть снежинки через лупу, определить их строение. Актуализировать представления о том, как образуются снежинки. Коллективный труд: Постройка снежной горки. Цель: Учить подбирать инвентарь, распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии. Учить применять наиболее рациональные приёмы работы. П/и  «Снежная карусель». Цель: Учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе. «Встречные перебежки». Цель: Совершенствовать умение бегать легко и свободно, в нужном темпе, избегать столкновений, ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.  Ходьба приставным шагом. Цель: Улучшать технику ходьбы приставным шагом. Д/и «Снежные слова». Цель: Обогащать речь прилагательными, образными выражениями.	Катание на санках. Игры детей со снежными постройками.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра   «Магазин новогодних игрушек». Цель: Расширять игровые умения детей на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, закреплять умения сознательно принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам. Обогащать речь детей вежливыми речевыми оборотами. Чтение рассказа Л. Воронковой «Как ёлку наряжали». Цель: Развивать внимание, умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; эмоционально воспринимать литературное произведение и выражать своё отношение к персонажам рассказа.	Настольный театр
			Прогулка   Наблюдение за трудом дворника. Цель: Расширять представления о видах трудовых операций, выполняемых дворником зимой, об инвентаре, необходимом для выполнения соответствующих действий. Воспитывать уважение к людям труда. П/и  «Снайперы». Цель: Развивать меткость, глазомер. Д/и  «Времена года». Цель: Развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки времён года.	Игры по интересам

НОД

ПР ФР

1-я половина дня ФЭМП НОД 8 Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр. 83. 2-я половина дня Физическая культура Занятие 12** Задачи. Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность. I часть. Ходьба в колонне по одному за ведущим между постройками из снега в среднем темпе. II часть. Игровые упражнения «Точный пас». Играющие распределяются на пары. У каждого ребенка клюшка, у одного ребенка в паре в руках шайба. Дети становятся на расстоянии 2–2,5 м друг от друга и перебрасывают шайбу клюшками плавными, несильными движениями, чтобы она попадала точно на клюшку партнера. «Кто дальше бросит?» Дети лепят снежки, строятся в шеренги и кладут снежки около ног, встав около исходной черты. Задание: метание снежков на дальность. В качестве ориентиров ставятся несколько цветных предметов (кегли или кубики), на расстоянии 10–12 м от детей. «По дорожке проскользи». Дети распределяются по трое, подходят к условной черте и

			берутся за руки. После небольшого разбега двое продолжают бег по снегу (утрамбованному), а третий (стоящий в середине) скользит по ледяной дорожке, стоя на двух или на одной ноге. Играющие поочередно меняются местами. Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 48.
	Работа  с род.		Родителям рекомендуется:  — уточнить у  ребенка, какой праздник скоро наступит;  — обратить внимание на отрывной календарь, на его последние страницы;  — рассмотреть дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсить, рассказать о елочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать их, сравнить игрушки по величине и цвету;  — вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.