Планирование воспитательно-образовательной работы по тема: «Дорожная Безопасность»

Планирование воспитательно-образовательной  работы  на 10.10.16 – 14.10.16

Тема: «Дорожная Безопасность»

Группа: 02

Цель: Расширить знания детей о безопасности на дорогах.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет интерес к разнообраз­ным физическим упражнениям; познавательный интерес к труду взрослых, технике; умеет осуще­ствлять сенсорный анализ, выделяя не только наиболее ярко выраженные, но и скрытые в предметах качества и свойства; понимает слова, обозначающие свойства предметов; называет геометрические формы, размеры предметов, находит фигуры, предметы необходимой формы и размера; сравнивает предмет с предметом, группу (3—4 предмета) с группой, выделяя при этом 4-6 признаков сходства и отличия; считает предметы; обобщает по признакам; внимательно и с интересом слушает чтение или рассказывание; в процессе собственной деятельности (рисование, лепка, аппликация) стремит­ся создавать выразительные и интересные образы, выбирает при небольшой помощи взрослого и правильно использует материалы и инструменты; владеет элементарными вокальными приемами

Работа с родителями: смотри перспективное планирование.

Итоговое мероприятие: «Дорожная грамота»

Ответственный за проведение культурной практики:___________________

День недели	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная область в режимных моментах
Понедель-ник 10.10.16	Ф+Б+З+К Познавательное развитие (ФЦКМ) «Безопасность на улице, правила дорожного движения» (Комплексные занятия с.155) Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения и дорожными знаками; обогащать пред­ставления об основных источниках и видах опасности на улице; формировать осторожное и осмотри­тельное отношение к потенциально опасным ситуациям; способствовать отражению в подвижных играх и упражнениях различных образов. Виды детской деятельности: двигательная, коммуникативная. Материалы: картинки с изображением дорожных знаков: «Пункт первой медицин­ской помощи», «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Телефон», «Пункт питания», «Гос­тиница»; 3-4 флажка; картинки, изображающие неправильное поведение детей на улице и в транспорте (бегают по салону автобуса, высовываются в окно, играют на проезжей части и т. д.) Форма работы: групповая Методические приемы: разминка, беседа-диалог, ознакомление с дорожными знаками, подвижная и малоподвижная игра. Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное)  (по плану муз. работника)	П+Б Беседа с Данилой, Матвеем о безопасном поведении в группе. Цель: воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности П+Р+М Заучивание песни «Осень наступила» с Алмазом, Глебом. Цель: закрепление песни, воспитание любви к окружающему миру.	1 половина дня 1. П+К+РР Беседа «Какие бывают машины? Какие виды машин вы знаете?» Цель: расширить знания о видах транспорта. 2. РР+П Логоритмическое упражнение  «Един на машине». Цель: развитие координации движения. 3. П+РР Д/игра «Кто быстрее составит автомобиль» Цель: закреплять знания детей о конструкции машин. 4. Прогулки см.картотеку прогулок №.. 2 половина дня 1. ХЛ+П Чтение художественной литературы: В. Кожевникова «Переход» Цель: расширять знания о безопасности на дороге. 2. П+КГН+ХЛ Чтение рассказа про Заболейку и здоровейку. Обсуждение рассказа. Цель: воспитывать зродовый образ жизни. 3. Прогулки см.картотеку прогулок №..	1. Выложить трафареты с различными видами машин. Цель: мотивация детей на обведение трафаретов и раскрашивание. 2. Разместить в театральном уголке, жезл, фуражку, рули, светофор. Цель: наблюдение за правильным распределением ролей. 3. Предложить детям построить гаражи для машин из крупного конструктора. Цель: развивать воображение, конструктивное мышление 4. Вывесить плакат «Дорожные знаки». Цель: заинтересовать детей к изучению знаков. 5. Вывесить на магнитную доску цифры 1,2,3,4 и картинки к ним. Цель: закрепить знания о числах и цифрах.
Среда 12.10.16	П+М+К+Р+З Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: КУБ (Игралочка с.116) Цель: 1) сформировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур; 2)       сформировать опыт самостоятельного преодоления затрудне­ния под руководством воспитателя (на основе рефлексивного ме­тода); 3)        закрепить представления об изученных фигурах, счет до четырех, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте; 1)        тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, творче­ские способности, сформировать опыт самоконтроля. Виды детской деятельности: двигательная, познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная. Материалы: Демонстрационный: шар, два куба, изображение столбика, собранно­го из четырех кубиков в технике аппликации, карточки с изображени­ем кругов, треугольников. Раздаточный: коробки с шарами и кубами, карточки с изображением квадратов, вырезанные из картона круги и квадраты. Форма работы: подгрупповая Методические приемы: игровая ситуация, актуализация знаний, затруднение в игровой ситуации, открытие нового знания, включение нового знания в систему знаний, рефлексия. М+З+К+С+П Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное)  (по плану муз. Работника)	П+Р+Т Рисование зебры с Ивилиной, Максимом Цель: формиравать  умение рисовать параллельные прямые линии. П+К+РР дидактическая игра «Найди ошибку» с Альгизом, Станиславой. Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.	1 половина дня 1. ХЛ+П+З+К Чтение стихотворения Н. Гернер; заучивание. «Песенка о вежливом чижике» Цель: продолжать учить детей быть приветливыми со взрослыми, сверстниками, здороваться, прощаться; обращаться к младшему воспитателю, воспитателю, заведующему, медицинскому работнику и другим работникам детского сада по имени и отчеству. 2. Т+Б+К Расставить ровно стульчики. Цель: закреплять умение правильно и безопасно носить стул, воспитывать и поощрять стремление детей помогать взрослым. 3. Прогулки см.картотеку прогулок №.. 2 половина дня 1. П+К+М Беседа о музыкальном инструменте курай. Прослушивание музыки курая. Цель: настроить детей на предстоящее эмоциональное восприятие музыки, формировать интерес к музыке, желание слушать ее, воспитывать любовь к родному краю. Т+РР+П 2. Изготовление из заготовок персонажей сказки «Красная шапочка», показ детьми кукольного театра. Цель: Развивать у детей чувство радости от совместно выполненной работы, от совместных усилий, направленных на достижение общего результата, развивать связную речь. 3. Прогулки см.картотеку прогулок №..	1. Выложить пазлы с изображением транспотра. Цель: развивать моторику рук, внимание, логическое мышление, усидчивость. 2. Вывесить картины с дорожными знаками. Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения. 3. Предложить детям помыть машины внеся в группу тазик с водой и тряпочкой. Цель: приобщение детей к трудовой деятельности. 4. Наблюдать за сюжетной игрой «Полицейский». Цель: выяснить представления детей о работе полицейского, профессии полицейский.
Четверг 13.10.16	З+П+К Физическое развитие (по плану физ. работника) П+С+К+РР Речевое  развитие Обучение рассказыванию: «Наш полицейский» (В.В.Гербова с. 29) Цель: учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, расска­зывать о ней при минимальной помощи педагога. Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская,  коммуникативная Материалы: игрушка кукла полицейский. Форма работы: групповая Методические приемы: Рассматривание игрушки, описание, прием-повтор слов.	З+Б Прыгивание в высоту с Катей, Богданом. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления. З+Б Упражнение с малым мячом. Цель: развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. П+РР+ЗКР Пальчиковая игра «Разбросала осень листья» с Ариной, Златой. Цель: развивать мелкую моторику рук	1 половина дня 1. К+П+РР «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».   Цель:  Обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения. 2. З+П Профилактические упражнения для глаз комплекс №1 Цель: профилактика нарушения зрения. 3. Прогулки см.картотеку прогулок №.. 2 половина дня 1. П+ХЛ+РР+Б Чтение рассказа «Кто движеньем управляет». (ПДД с.3) Цель: закрепить знания о инспекторе ГАИ, развивать речеслуховую и зрительную память; расширять и актуализировать словарь. 2. П+С+Т Опыт «Взаимодействие природных материалов с водой» Цель: обучение детей приемам работы с различными природными материалами, учить приобретать новые знания путем самостоятельного поиска, развить интерес к опытно-экспериментальной деятельности, воспитывать любовь к природе. 3. Прогулки см.картотеку прогулок №..	1. Выставить в книжном уголке книги с расказами и загадками про транспорт, безопасность на дороге. Цель: понаблюдать за уровнем усвоения названий безопасности на дороге 2. Предложить собрать из мозаики любой вид транспорта. Цель: развитие координации движений пальцев ведущей руки 3. Выложить свисток в музыкальный уголок, беседа о его применении полицейским, уточнение правил пользования. Цель: наблюдение за эмоциями детей, закрепление правил дорожной безопасности. 4. Выставить в физкультурном уголке корзины с мячами. Цель: наблюдение за усвоением правильности подбрасывания мяча.