Планирование Воспитательно-образовательной работы Тема: Неделя ПДД (Старшая группа)

4.  Тема: Неделя  ПДД

 Дата: 24.09.18-28.09.18

.

Цель:  Углублять знания детей о транспорте; познакомить с видами транспорта, которыми пользуются люди; учить сравнивать виды наземного транспорта; воспитывать стремление ценить труд водителя; развивать познавательную активность, инициативу; воспитывать понимание необходимости придерживаться культуры поведения в транспорте и на улице

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков  на тему «Дети и дорога»

Спортивное развлечение: «Неразбериха в городе Дорожных знаков»

Цель: приобщать детей к занятиям спортом; закреплять знания дорожных знаков и сигналов светофора; развивать память и внимание, ориентировку в пространстве; воспитывать привычку заботиться о своей безопасности, соблюдая правила дорожного движения

Дата: 24.09.18

Понедельник		ООД	Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Организация предметно-развивающей среды группы	Работа с родителями
	Первая половина дня	1.Кружок 2.Развитие речи (интегрированное занятие) Тема: «Правила поведения на улице» Цель: закрепить правила поведения на улице; учить соблюдать правила дорожного движения; убеждать детей вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения. 1.       3.ИЗО-рисование  (по замыслу) Тема: «ПДД» Цель: развивать творчество, образное мышление, воображение детей; учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем рассказывали, читали.	Утренняя гимнастика  №5 стр.20 Е.А. Алябьева «Путешествие по улицам города» Беседа  «Что я видел на улице, когда шел в детский сад» Цель: расширять знания о культуре поведения на улице; развивать внимание, наблюдательность. Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Участники дорожного движения» Чтение: А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»	«Ориентировка в пространстве» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве используя слова «справа», «слева», «вверху», «внизу», «между»; Ярослава, Захар.	-набор дорожных знаков, в который обязательно входят такие дорожные знаки, как: предупреждающие знаки - «Пешеходный переход», «Дети»; -запрещающие знаки: «Движение пешеходов запрещено»,  «Движение на велосипедах запрещено»,  предписывающие знаки - «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка», знаки приоритета: «Главная дорога», «Уступи дорогу», знаки сервиса - «Больница», «Пункт питания»; -плакаты по правилам дорожного движения; - альбомы «Разные виды транспорта». -Для сопровождения игр размещаются наборы маленьких человечков – носители детских образов (сказочные герои, профессии людей и др.) Для развития конструктивных способностей полезно иметь в группе конструкторы с различными видами соединений и бросовый материал.	Анкетирование родителей Конкурс совместного творчества родителей и детей  рисунок  «Дорога и дети» Консультации для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»; «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»; «Дорожная азбука»; «Успех профилактики дорожно-транспортных происшествий с детьми»; «Правила поведения в общественном транспорте»; « В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить». Памятки для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице»; «Причины  детского дорожно – транспортного травматизма»; «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта»; «Правила перевозки детей в автомобиле»; « Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».
	Прогулка	И.В.Кравченко, Т. Л. Долгова Прогулки в детском саду.   (старшая и подготовительная) № 3стр. 6  П/и «Ловкий пешеход» Цель: учить согласовывать движения друг с другом; закреплять умение переходить через дорогу. Индивидуальная работа : Развитие прыжков Ц. Закреплять умение прыгать на одной ноге  Дима, Варя Бог., Мишель
	Вторая  половина дня	Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.  В центр изодеятельности поместить обводки  транспорта	Комплекс гимнастики после сна №2 (интернет ресурс ) Д/и «Родная улица» Цель: создать условия для игровой обстановки, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли, закреплять ПДД. Изготовление атрибутов для игр: рули, жезл, светофор и т.д. Цель: развивать внимательность, аккуратность, умение договариваться. С/р игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители» Цель: закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке.	Закрепление Д/и. «От какого дерева лист.» Цель: знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево. Руслан, Вика.

25.09.18г.

Вторник  25.09.18		ООД	Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Организация предметно-развивающей среды группы	Работа с родителями
	Первая половина дня	1.Познание ПИД «Наши помощники глаза» Задачи: познакомить со строением глаза, функцией его частей, правилами ухода и охраной глаз (ОЭД стр.241) 2. Физкультура По плану педагога 3.Музыка по плану педагога	Утренняя гимнастика  №5 стр.20 Е.А. Алябьева «Путешествие по улицам города» Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя. Д/и «Где играют зверушки?» Цель: закрепить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации.	Индивидуальная работа по артикуляционным упражнениям: «Зарядка для язычка» Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность Ярослава, Соня,		Индивидуальная беседа:с родителями Паши Л, Алёши С, Ксюши, «Как воспитать у ребенка правила поведения на улице».
	Прогулка	Наблюдение за транспортом. (интернет ресурсы) Цель: развивать умение различать пассажирский, грузовой транспорт; закрепить знания о ПДД; воспитывать уважение к людям разных профессий. П/и «Стоп, машина!» Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств. Индивидуальная работа Прыжки через длинную скакалку. Глеб закрепление. Паша В.
	Вторая  половина дня	Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. Просмотр книжных иллюстраций по теме: «ПДД». Закрепить знания по данной тематике. Развивать внимательность, любознательность.	Комплекс гимнастики после сна №2 (интернет ресурс ) С/р игра «Автосалон». Цель: учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь. Разучивание считалки: «Стоп машина, стоп мотор!» Игровая ситуация: «Ты вошел в автобус» Цель: развивать мышление, речь, умение вести себя культурно в данной ситуации.	«Колумбово яйцо» Закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление Ваня Н, АлёшаС.

Дата : 26.09.18г.

Среда		ООД	Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Организация предметно-развивающей среды группы	Работа с родителями
	Первая половина дня	1.Познание  ФЭМП И.А.Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений(старшая группа) стр.17 2.ИЗО – рисование «Что нам осень принесла» Т. С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду (старшая группа) Стр.45 3. Кружок	Утренняя гимнастика  №5 стр.20 Е.А. Алябьева «Путешествие по улицам города» Беседа - рассказ: «Дорожные знаки» Цель: уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса; учить детей ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков; развивать внимательность. Рассматривание тематического альбома с дорожными знаками. Цель: расширять знания о знаках, их классификации и назначении; развивать внимательность. Д/и «Важные знаки – дорожные знаки». Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке по дорожным знакам; развивать память, внимание.	Закрепление по трудовому воспитанию Цель: закреплять умение правильно накрывать на столы  Ярослава, Дима, Артём Б Глеб, Дима Игра «КУЛАЧОК»  (игра способствует осознанию эффективных форм поведения, смещению агрегации и мышечной релаксации)		Наблюдение с родителями: «Дорожные знаки и разметка» Цель: учить детей определять знаки, рассуждать для чего здесь нужен данный знак, что было бы если его не было; развивать мышление, память, речь детей.
	Прогулка	Кобзева Т.Г. , Организация деятельности детей на прогулке (старшая группа) №2 стр.10 Индивидуальная работа Развитие движений.  Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. Настя, Вика
	Вторая  половина дня	Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.   Игры со строительным материалом: «Безопасная дорога домой и в детский сад». Предложить детям построить из строительного материала улицу (дома, дорогу) и обыграть ее.	Комплекс гимнастики после сна №2 (интернет ресурс ) С/р игра «На остановке автотранспорта» Цель: закрепить знание правил безопасного поведения на улице, в общественном транспорте; учить вежливому обращению друг с другом. Чтение: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер» Рассматривание и раскрашивание  на тему ПДД «Дорожная безопасность». Цель: закрепить правила перехода через проезжую часть, опасности игр у дороги; развивать мелкую моторику рук. Ситуативный разговор «Чем опасен стоящий на проезжей части транспорт».	Закрепление     Д/ и. «Назови действие» (уметь подбирать действие по содержанию предложения; активизировать знания об осенних явлениях) Алеша Н.  Настя Игра «БОКСЕР» (снятие физической агрессии). Глеб, Алёша Н

Дата : 27.09.18г..

Четверг		ООД	Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Организация предметно-развивающей среды группы	Работа с родителями
	Первая половина дня	1.       1.Развитие речи Весёлые рассказы Н. Носова Познакомить детей с новыми весёлыми произведениями Н. Носова. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду (старшая группа) Стр.40 2.Физкультура по плану педагога 3. Музыка по плану педагога	Утренняя гимнастика  №5 стр.20 Е.А. Алябьева «Путешествие по улицам города» Беседа- анализ ситуаций: «Незнайка на прогулке по городу». Рассматривание картинок с проблемными ситуациями. Цель: учить детей анализировать ситуации; закреплять правила поведения на улице; развивать речь. Чтение: В.Суслов «Его сигнал для всех закон» Развивающая игра «Учим дорожные знаки» Цель: закрепить умение подбирать соответствующий знак к данной ситуации, знание дорожных знаков; развивать внимание.	Мастерская по рисованию. «Машины нашего города» Цель: отработка и совершенствование навыков рисования транспортных средств по алгоритму Алёша С, Паша В, Паша Л.		Привлечение родителей к сопровождению детей на целевую прогулку к светофору. «Работа светофора» Цель: продолжать совершенствовать умение детей описывать предметы по их признакам: форма, размер, материал, функции, назначение; закреплять знания детей о сигналах светофора; воспитывать дисциплинированность.
	Прогулка	Кобзева Т.Г. , Организация деятельности детей на прогулке (старшая группа) №5 тр.16 Индивидуальная работа «Прыгни дальше» Ц: учить прыгать в длину с разбега  Вера, Арина.
	Вторая  половина дня	Самостоятельная игровая деятельность детей в центре ПДД. Формировать организаторские умения детей, учить поддерживать игровое взаимодействие со сверстниками, подбирать игрушки, атрибуты, материалы. Просмотр книжных иллюстраций по теме: «Транспорт», «ПДД». Закрепить знания по данной тематике. Развивать внимательность, любознательность	Комплекс гимнастики после сна №2 (интернет ресурс ) Разучивание чистоговорок о ПДД. Цель: развивать умение четко произносить звуки. С/р игра «Автобус» Цель: закреплять правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения. Слушание и сравнение музыкальных произведений: «Песенка красного светофора», «Песенка желтого светофора», «Песенка зеленого светофора» муз. Т. Чудовой, сл. Г.Георгиева	-  Работа по развитию мелкой и общей моторики «Обведи по точкам помидор»   с Настей, Катя Игра « БУМАЖНЫЕ МЯЧИКИ» на снятие агрессии Глеб, Алёша Н.

Дата : 28.09.18г.

Пятница		ООД	Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Организация предметно-развивающей среды группы	Работа с родителями
	Первая половина дня	1.       1.Познание ФЦКМ «Мы знатоки правил дорожного движения.» Задачи: Образовательные: закреплять знания о правилах дорожного движения, формировать желание соблюдать правила дорожного движения Развивающие: Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности 2.       2.ИЗО-Лепка «Светофорики» Цель : привлечь детей к изображению светофора из пластилина; применять прием отщипывания и раскатывания; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, воспитывать желание к выполнению и соблюдению ПДД; закрепить представления о светофоре и знании сигналов светофора (красный, желтый, зеленый) . 3.Физкультура на воздухе Закрепление пройденного материала	Утренняя гимнастика  №5 стр.20 Е.А. Алябьева «Путешествие по улицам города» Рассказ воспитателя: «Какие бывают машины» Цель: дать детям представления о машинах специального назначения; учить определять такие машины и их значение. Отгадывание загадок о транспорте. Цель: активизировать процессы мышления, развивать память, внимательность; воспитывать сообразительность. Д/и «Умные машины» Цель: закреплять представления детей о транспорте; развивать смекалку, быстроту мышления; воспитывать желание соблюдать ПДД в жизни.	Индивидуальная работа по артикуляционным упражнениям: «Зарядка для язычка» Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность Артём Смотр., Захар, Федя З. Упражнение «РУБКА ДРОВ» Цель: Помочь детям переключиться на активную деятельность, прочувствовать свою накопившуюся агрессивную энергию и «истратить» ее во время игры. Глеб, А
	Прогулка	Кобзева Т.Г. , Организация деятельности детей на прогулке (старшая группа) №7 тр.20 Индивидуальная работа продолжительный бег в медленном темпе Глеб,  Никита К
	Вторая  половина дня	Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.   Игровая ситуация «Я еду в транспорте», предложить самостоятельно разыграть ситуацию, основываясь на знания о правилах поведения  в общественном транспорте. Игры со строительным материалом.	Комплекс гимнастики после сна №2 (интернет ресурс ) Д/и «Кто больше назовет автомобилей» Цель: закрепить знания детей об автомобилях (грузовые, легковые, специальные); развивать память; пополнить словарный запас детей новыми словами. Чтение: Б. Заходер «Шофер» С/р игра ««Пешеходы и водители» Цель: закрепить знания сигналов светофора; уточнить знания о дорожных знаках и разметке; воспитывать культуру поведения на дороге.	Закрепление.Д\Игра  «Найди отличия » на развития внимания у Вероника, Паша В.