Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема: «Здоровье»

Планирование воспитательно-образоваельной работы.

 Третья неделя февраля. Тема: «Здоровье»

Задачи: развивать представления о себе-человеке, своих физических возможностей (осанка, рост, движение) к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения; формировать знания о строении тела человека.

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и  детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями (с семьей) социумом
			Групповая подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Понедельник 12..02.18г.	Утро	Ч, С, Б, К, П.	Прием детей, утренняя гимнастика. Беседа об овощах и фруктах, об их значений в питании. Беседа «Чем люди отличаются друг от друга?» (ростом, весом, возрастом) Игры-забавы. Цель: развлечь детей, способствовать созданию  у них радостного настроения.	Закрепление знаний  о характерных особенностях зимней природы с детьми: Тимофеем П., Катей К.	Игровое упражнение «Покажем Мишке ,     как правильно умываться».  Цель: закреплять умение мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду.	С/р игра «Магазин». В магазине продаются овощи, фрукты.	Консультация «Организация ухода за детьми младшего дошкольного возраста (умывание, полоскание рта и чистка зубов) Цель: познакомить родителей с методами воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни.
	Непосредственно образовательная деятельность	М. Б, Ф. Х.	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. Задачи: обогащать детей музыкальными впечатлениями, накапливать слушательский опыт; учить подпевать песню, выполнять несложные движения, согласовывая их с музыкой.
			2. Конструирование. Т.М.Бондаренко, с.242  Задачи: учить делать грузовую машину, используя три кирпичика, один кубик, две пластины
	Прогулка	Б, П, Ф, З, Т, Ч.	Наблюдение за солнцем. Цель: дать понятие о признаках зимы. Воспитатель рассказывает детям, февраль-последний месяц зимы. Он самый снежный, холодный. На солнечной стороне образуется капель. П/и: «Беги к флажку»	С подгруппой детей бег в колонне по одному, обучение прыжкам на двух ногах вместе.	Совершенствовать умения быстро одеваться. Чтение И.Муравейка «Я сама».	Трудовая деятельность: сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща. Катание на санках, ледянках с горы. П/и «Кто дальше бросит снежок» Цель: учить правилам очередности в игре.
	Работа перед сном	С, К, П.	Упражнение «Мое тело» Цель: формировать представления о себе как о человеке.
	Вечер	Х. С. К, П, З.	Бодрящая гимнастика после сна, хождение по массажной дорожке. Беседа «Зачем нам нужен язычок?» Цель: формировать представление о языке человека, его функциях и назначении.	С подгруппой детей чтение стихотворения «Уши и язык» Цель: расширять словарный запас.	Закреплять умения пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.	Дидактические игры «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Покажем Мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике».
	Прогулка	П. С. Ф,	Труд: сбор снега на участке для изучения в группе его свойств (таяния). Рассказ о том, что лед-это вода, если его занести в комнату, он растает и превратится в воду. П/и «Снег кружится», «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя.
Вторник 13.02.18г.	Утро	П ,К, З, Ч.	Прием детей. Утренняя гимнастика. Рассказ воспитателя о том, как растет малыш. Чтение потешки «Катя, Катя маленька..» П/и «Мы веселые ребята» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.	Обучение детей Сони С., Вики К., катанию мяча по прямой.	Закреплять навыки намыливать руки до образования пены.	Рассматривание с детьми картинки, где нарисованы два одинаковых человека, но у одного из них нет ушей. Беседа об ушах и их значении в жизни человека.	Консультация «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». Цель: познакомить родителей со способами, активизации моторики рук ребенка..
	Непосредственно образовательная деятельность	Ф. З. П, К.	. 1. Физическое развитие   И.М.Сучкова Занятие № 43 Задачи: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске, бросание предмета в цель. Способствовать развитию глазомера. 2.  Речевое  развитие   Волчкова В.Н. с.219  Задачи: пополнять словарь детей медицинской терминологией. Грамматический строй речи: активизировать  глаголы; связная речь: проговаривать сложные предложения в сюжетно-ролевой игре; звуковая культура речи: закрепить звуковое произношение. А.В.Бородина  Тема: «Сретение господня» Цель: рассказать о встрече весны и зимы.
	Прогулка	П, Ф, З, К.	Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега-холодный, белый, хрустящий.	С Мишей Е., Никитой Х. обучение прыжкам на двух ногах. Игра «Повторяйте за мной»	Наблюдение за снегом, рассказ воспитателя о том, что в теплую погоду снег липкий, из него можно лепить. А в холодную погоду из снега лепить нельзя, так как он рассыпается.	Труд: расчистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой. Катание на санках, на ледянках с горы. П/и «Ловишки с мячом. Цель: развивать координацию движений.
	Работа перед сном	С, З, К, Б.	Д/и «Как беречь ноги?» (предлагается выбрать правильный вариант из карточек: мальчик ходит босиком по острым предметам, мальчик лег спать с грязными ногами. Цель: формировать представление о том, как нужно беречь свои ноги и ухаживать за ногами.
	Вечер	Ч, К, С, З, Ф.	Бодрящая гимнастика, хождение по ребристой дорожке. Чтение рассказа С.Кузнецова «Ботинки». Беседа о прочитанном по вопросам:»Что случилось с ребятами?». Беседа» Что такое ноги и зачем они нужны»	Индивидуальное задание ребенку Веронике Б. «Зайчик рассыпал пуговицы», поможем ему собрать их в коробку.	Загадывание загадок: «Два одинаковых столба идут по дорожке.», «Утром открываются, на ночь закрываются…»	С/р игра «Детский сад» Подготовка к новогоднему утреннику. Д/и «Что мы обуваем» Из всех карточек выбрать те, где изображены обувь, и назвать ее.
	Прогулка	К П, Ф.	П/и «Мы веселые ребята». Наблюдение за небом. Рассказ воспитателя о том, что иногда небо бывает безоблачным.
Среда  14.02.18г.	Утро	К, П, С.	Утренняя гимнастика. Беседа «Мои руки». Цель: продолжать формировать представления детей  о руках человека.	Индивидуальное задание Миши Е. «Пойди куда скажу».	Загадывание загадок о руках и пальцах.	Знакомство детей со строением тела человека.	Беседа с родителями о типичных проблемах воспитания детей в семье. Цель: дать практические рекомендации родителям по преодолению проблем семейного воспитания.
	Непосредственно образовательная деятельность	М, Ф, З, П.	1.Музыкальное развитие. Задачи: развивать у детей интонационный и динамический слух; формировать умение слушать и воспринимать песню эмоционально; создать атмосферу радостного настроения.
			2. Математическое развитие.  Волчкова с.231 Тема: Счет в пределах до пяти. Задачи: освоение счета до пяти, познакомить с цифрой пять; развивать логическое мышление, память.
	Прогулка	Т, Ф, П.	Тематическая прогулка «Как и чем работает дворник?» Цель: показать детям значение  и особенности трудовой деятельности дворника. Игра малой подвижности «Дорожки»	Обучение  подгруппу детей в прыжках через шнур	Совершенствовать умения быстро раздеваться, складывать вещи и убирать их в шкаф	Игры с выносным материалом.  Труд: кормление птиц. Самостоятельные игры детей. Катание на ледянках с гор. П/и «Море волнуется»
	Работа перед сном	Ч, З.	Разучивание пальчиковой гимнастики «Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик прыг в кровать…»
	Вечер	Б, Ф, З, К, П,	Бодрящая гимнастика после сна по ребристой дорожке.  Д/игра: «Как сберечь наши руки?» Доктор Айболит прислал карточки с правилами : нельзя трогать руками горячий утюг; нельзя брать в руки острые опасные предметы и др.	Индивидуальная работа с Ильей Б, Аделиной В. в счете до пяти.	Обучение детей составлению рассказов о предметах с опорой на алгоритм (условные символы).	С/р «Детский сад» Дети готовятся к утреннику: поют песни
	Прогулка	Ф, З, К.	Игра «Покажи руками(или пальцами)» - Стой на месте! Делаешь знак примирения. Цель: обучить детей смысловой жестикуляции.
Четверг 15.02.18г.	Утро	З, П, Ф, С, К.	Утренняя гимнастика. Дети рассматривают иллюстрации «Овощи», «Фрукты». С/и «Громко-тихо» Цель: учить различать звуки по громкости.	Обучение детей Димы К, Савелия Б. катание мяча двумя руками	Упражнение «Моем руки». Цель: учить проявлять аккуратность(не мочить одежду , не разбрызгивать воду.	С/р игра «Детский сад» Рассматривание по картинкам (дети умываются)	Индивидуальные беседы с родителями об отклонениях в здоровье ребенка, рекомендации по укреплению здоровья детей.
	Непосредственно образовательная деятельность	Ф. З. Б, Ч, К.	1.      Физическое развитие И.М.Сучкова Занятие № 44 Задачи: упражнять катание мяча, ползание на четвереньках, способствовать развитию глазомера и координации движений, учить помогать друг другу 2.      Художественно- эстетическое развитие. Рисование. Тема: развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Шагают наши ноженьки по узенькой дороженьке» Задачи: учить ритмично наносить мазки по горизонтали листа, располагать изображение на всем листе в соответствии с содержанием действия, замечать характер наносимых следов.
	Прогулка	П, Ф, К, З.	Наблюдение «На улице гуляем, за вороной наблюдаем». Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду. П/и «Мы веселые ребята»	Малоподвижная игра «Повторяй за мной» Цель: развивать координацию движений	При раздевании после прогулки закреплять умение складывать вещи перед уборкой их в шкаф	Труд: кормление птиц. Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к птицам. Игры со снежками, катание на санках.
	Работа перед сном	К, П.	При раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, колготки аккуратно класть на сиденье.
	Вечер	М, К, Ч, Ф, З, П.	Бодрящая гимнастика, хождение по ребристой дорожке Театрализованное развлечение «Теремок». П/и «Где звенит колокольчик» Цель: развивать слуховое внимание	Инд.работа с Катей К, Вероникой Б в рисовании. Цель: учить ритмично выносить мазки по горизонтали листка	Совершенствовать умение правильно держать вилку, есть второе блюдо. Учить держать вилку  большим и средним пальцем.	Игы: «Застегни липучку», «Завяжи шнурок». Цель: развивать у детей мелкую моторику рук.
	Прогулка	П, К.	Наблюдение за тем как снег от порывов ветра слетает с деревьев и падает на землю. Формирование у детей эстетического отношения к зимней природе.
"Пятница  16.02.18г.	Утро	С, П, Ч, К, З	Утренняя гимнастика. Беседа: «Как беречь руки зимой?»(носить варежки). Чтение рассказа «Маша и гномик» Цель: учить внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы. Загадывание загадок о предметах личной гигиены.	Обучение детей Машу И и Ильи Б ходьбе с изменением темпа движения	Приучать пользоваться своим носовым платком, разворачивая его. Ситуативная беседа по вопросам «Кто у нас опрятный самый? Почему надо быть  чистым, опрятным, аккуратным? Какие предметы помогают быть чистым, опрятным?»	С/р игра  «Поликлиника» рассматривание некоторых предметов медицинского оборудования. Д/и «Расскажем мишке, как нам измерять рост и вес.	беседа с родителями «Плоскостопие, как и сколько лечится. Необходимость ортопедической обуви для предотвращения и коррекции нарушений  развития стопы.
	Непосредственно образовательная деятельность	Ф, З, Б, Ч К,.	1. Речевое развитие. Художественная литература. Бондаренко Т.М. с.245 Тема: стихотворение К.Чуковского «Айболит» Задачи: развивать способности внимательно слушать рассказ воспитателя, следить за развитием событий, отвечать на вопросы полным ответом.                                                                                                                                                                                                   2. Физическое развитие. Занятие № 44 Задачи: продолжать учить детей  ходьбе по гимнастической скамейке, бросанию и ловле мяча. Способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и развитию умения дружно играть.
	Прогулка	С, Б, П, З.	Проблемная беседа Можно ли ходить под крышами домов? Почему? Чем это опасно? Наблюдение за сосульками. Загадывание загадок о сосульке. П/и «У медведя во бору»	С подгруппой детей  обучение прыжкам вверх с косанием предмета.	Учить видеть непорядок в одежде . Рассказ воспитателя о том, что сосульки нельзя лизать, от этого может заболеть горло.	Труд: подметание дорожек  Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. П/и «Самолет» Цель: учить быстро бежать по сигналу
	Работа перед сном	П, З, Б.	Беседа о правилах гигиены и безопасности ушей : -нельзя ковырять в ушах острыми предметами; нельзя слушать громкую музыку; в холода нужно носить шапку.
	Вечер Прогулка	С, К, Ф, З. Ф, З, К, Ч, Б.	Бодрящая гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Игра «Кто позвал?» Физкультурное упражнение: бросание снежков правой и левой рукой	Обучение детей Ярослава К., Максима М. рисованию карандашом с помощью вращательных круговых движений. Работа над улучшением техники бега у детей Тимофея П., Сони С.	Ситуативный разговор о том, что после игры  игрушки за собой надо убирать. Чтение стихотворения И.Токмаковой «Как на горке снег, снег…»	С/р игра «Магазин» Мама с детьми покупает в магазине продукты. Рисование палочками на снегу «Ягоды рябины»