День недели
|
Режим
|
Интеграция
образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции
образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
29 января
Среда
|
Утро:
|
Физическая культура
Здоровье
Познание
Социализация
Коммуникация
|
1.Утренняя гимнастика №6.
2.Д/и «У кого, что» -
обогащать активный словарный запас детей, отвечать на вопросы педагога,
правильно употреблять предлог НА.
|
Предложить полить цветы,
собрать сухие листья – работу детей оценить, Диану ,Дашу Т.
|
Ситуативный разговор
«Мойдодыр» - моем руки перед едой.
|
Лейки
Игрушки в группе
|
Консультации
для родителей Марка, Кирилла К. «Адаптационный период в д/с»
|
НОД
|
Физическая культура
Коммуникация
|
1.Комплекс №5
(усложнение)
Цель: -
закрепить навыки ходьбы и бега в колонне по одному, с выполнением заданий по
сигналу в чередовании бега и ходьбы
-
упражнять в прыжках из обруча в обруч, прокатывании, бросании и ловле мяча
2.Развитие
речи.
Тема: «В
январе, в январе много снега во дворе» (стр.9 разв. персп. планиров.
М.А.Васильевой)
Цель: -
уточнить знания детей о зимних явлениях природы
-
формировать эстетическое отношение к окружающей природе
-
обогащать и активизировать словарный запас детей.
|
|
29
января
Среда
|
Прогулка:
|
Физическая культура
Социализация
Труд
|
1.Наблюдение
в природе.
2.П/и
«Снежиночки - пушиночки» - познакомить с правилами игры.
3. И/у «В
гостях зайцу» - учить детей прыжкам на 2-х ногах с продвижением вперед.
|
И/у «Попади в цель» -
продолжать упражнять в метании снежков с Егором ,Славой, Дашей ,Сашей.
|
Игра «Помощники» -
предложить детям убрать от снега дорожку на своем участке – вызывать желание
к самостоятельной работе.
|
Лопатки
Ведерки
Санки ледянки
|
|
Работа перед сном
|
Социализация
Коммуникация
Познание
|
Экспериментирование со
снегом – если снег занести в тепло, он растает и снова получится вода.
|
Д/и «На чем катаются
дети» - развивать у детей навыки фразовой речи, учить правильному
употреблению предлога НА с девочками.
|
Ситуативный разговор о
правилах поведения в д/с – дружеское взаимоотношение друг с другом.
|
Иллюстрации с
изображением зимних видов спорта
Тазик со снегом
Салфетка
|
Работа после сна
|
Социализация
Коммуникация
Познание
|
Д/и «К нам зима пришла» -
развивать навыки связной речи, закрепить знания детей о зиме.
|
Д/и
«Найди отличие» - учить детей сравнивать две картинки и находить между ними
отличия с Кириллом ,Марком, Рамилем.
|
Ситуативный
разговор «Что такое хорошо, что такое плохо» - продолжать учить оценивать
поступки с Никитой, Егором, Славой.
|
Иллюстрации на тему: зима
|
Прогулка
|
Физическая культура
Социализация
Труд
|
1.Наблюдение
в природе.
2.П/и
«Снежиночки – пушиночки» - повторить правила игры, закрепить умение
согласовывать действия со словами.
|
И/у «Кто больше» - закрепить
умение катать снежные комочки с Егором ,Славой.
|
Очистить
кормушки от снега – подкормка птиц – работу детей оценить.
|
Лопатки
Ведерки
Санки
Машинки
Куклы
|
Вечер
|
Художественное творчество
Коммуникация
Социализация
|
Экзамен художника – учить
отображать предметы
и явления окружающей природы округлой формы.
|
Рассматривание предметных
картинок «Экспериментирование со снегом и водой» с мальчиками.
|
Наведение порядка в
группе перед уходом домой.
|
Иллюстрации
с экспериментированием.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.