Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему "День знаний"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему "День знаний"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы (ПОНЕДЕЛЬНИК)


Тема: «День знаний. Детский сад»


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах



Понедельник

Утро

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

П/и «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание.

Д/и «А что там впереди» Цель: развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове (Соня Н, Леша, Данил Х.)

Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Цель: воспитывать культуру поведения.

Опорные картинки для составления рассказа, д/и, предметные картинки, центры занятости. Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.



Инд. беседы с родителями о чистоте внешнего вида детей.

Инд. консультации «Маршрут выходного дня».

Привлечь пап к сбору песка в песочницу.

Непосредственно образовательная деятельность



ФЭМП. Цель: развивать общее представление о действии вычитания как части из целого, о взаимосвязях целого и частей, закрепить знания состава числа из двух меньших (в пределах 5).





Музыка: по плану музыкального руководителя.


Прогулка

Наблюдения за растениями Цель: уточнить строение растений, показать различные способы распространения семян.

Д/и «Назови растение с нужным звуком» Цель: закрепить названия растений, развивать фонематический слух.

П/и «Пустое место».

Словарная работа Сережа, Никита В., Оля. Игра «Придумай слово на …»

Ситуативный разговор о дружбе между детьми.

Экспериментирование с летающими семенами (крылатки клена).

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения во время игр.



Работа перед сном


Культурно-гигиенические навыки. Продолжение чтения сказки «Волшебник изумрудного города».


Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «Три поросенка» Словарная работа с Юлей, Дашей Ф. Катей. Игра «Придумай слово на …» Ситуативный разговор «Правила поведения в природе» Цель: закрепить правила при сборе семян растений.

Инд. работа с подгруппой детей –развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Рисование на тему «Наш детский сад»

Творческая мастерская: работа с водными красками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.


Прогулка


Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными) Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельная игра детей. П/и «На одной ножке», «Классики».




Ужин



Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.


Планирование воспитательно-образовательной работы (ВТОРНИК)


Тема: «День знаний. Детский сад.»


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Наш детский сад». Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада.

Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем». Цель: развивать воображение детей.

П/И «Совушка» Цель: закрепить умение действовать по сигналу.

Упражнять Диму, Тимофея в образовании однокоренных слов от производного.


Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Работа в уголке природы. Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.

Маркеры пространственно-развивающей среды в группе.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Беседы с родителями о самочувствии детей.


Инд. консультации «Одеваем детей по погоде»



Оформление консультации в информационном уголке «Новые требования по СанПиНу»



Непосредственно образовательная деятельность


Развитие речи «Дети идут в школу». Цель: обучать навыкам составления рассказа по сюжетной картине, закрепить понятие «Речь», «Слово», «Предложение», учить составлять предложения, используя вводные слова, познакомить со слоговым составом слова.




Рисование «О чем расскажет наша книга». Цель: расширить представление о видах изобразительного искусства, познакомить с приемом оформления книги: иллюстрацией.



Физкультура (на улице). Цель: упражнять детей в быстром беге (2 мин), в умении перестраиваться тройками, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед . Подвижные упражнения «Ловкие ребята» (тройки), «Пингвины», «Кто быстрее до флажка».


Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы. П/и «Горелки», «Волк во рву»

С Дашей Н., Полиной, Соней Н. совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге»

Цель: воспитывать основы безопасности.

Труд на участке – собрать мусор Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы. Самостоятельная игровая деятельность. Выносной материал: оборудование для труда, мячи.

Работа перед сном

Культурно-гигиенический навыки.

Чтение художественной литературы « Айога». Цель: учить понимать образное содержание сказки, понимать и оценивать характеры персонажей, закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.


Вечер

Гимнастика после сна. Викторина «По страницам любимых сказок». Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки. С/Р игра «Детский сад» Цель: закрепить правила поведения в саду.


С Лешей, Егором разучить пальчиковую игру «Дружные ребята».

Ситуативный разговор «Скучен день до вечера, коли делать нечего»

Игры с крупным строительным материалом «Строим дом» Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки. Атрибуты для с/р игры, настольно-печатные игры.

Прогулка

Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда. Цель: расширить представление о способах размножения растений. Самостоятельная игровая деятельность. П/И «Медведь и пчелы»




Ужин

Дидактическая игра «Один – много».

Задачи: продолжать знакомить детей с различными способами словообразования, учить образовывать существительные множественного числа, согласовывать слова в различных речевых конструкциях.



Планирование воспитательно-образовательной работы (СРЕДА)


Тема: «День знаний. Детский сад»


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?» Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.

Рассматривание школьных фото родителей. Цель: учить детей составлять рассказ о детстве родителей.

Д/И «Собери портфель» Цель: познакомить детей со школьными принадлежностями.

П/И «Успей сесть».

Д/И «Назови одним словом». Цель: упражнять детей в классификации (Семен, Юля, Леша).

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Дежурство в уголке природы. Цель: учить детей протирать крупные листья растений.


Инд. беседы о поведении детей «Шпаргалки для воспитания»




Непосредственно образовательная деятельность


ФЦКМ «Права и обязанности дошкольников» Цель: продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников, знакомить с правами и обязанностями малышей.



Аппликация: «Ваза для осеннего букета» Цель: учить самостоятельно выбирать средства для создания изделия, получать красивые цветосочетания, формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их.


Физкультура: по плану физкультурного работника.



Прогулка


Наблюдения за погодой Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Жмурки».


Инд. упражнять Олю, Ульяну, Сашу в прыжках в длину с места «Прыгни дальше».


Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых


Опытно-экспериментальная деятельность «Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.

Труд – сбор крупного мусора на участке.

Самостоятельная игровая деятельность.


Работа перед сном


Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»



Вечер

Гимнастика после сна. Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10».

С/Р игра «Школа» Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, продолжать знакомить с школьным распорядком.


Д/И с Даней Х., Сережей, Катей «Волшебные фигуры» Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям» Цель: воспитывать культуру общения

Самостоятельные игры в центрах занятости, настольно-печатные игры, атрибуты для с/р игры, трафареты геометрических фигур


Прогулка


Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось? Самостоятельная игровая деятельность, п/и «Стоп», «Кого не стало?»





Ужин



Дидактическая игра «Магазин игрушек».

Задачи: формировать умение классифицировать предметы по заданным признакам. Развивать логическое мышление детей.



Планирование воспитательно-образовательной работы (ЧЕТВЕРГ)

Тема: «День знаний. Детский сад»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа о школьном звонке и перемене. Цель: продолжать знакомить со школьной жизнью.

Рассматривание альбомов «Подумай-ка», решение логических заданий. Д/И «Ассоциации» Цель: развивать логическое мышление.

Разучить гимнастику для пальчиков «Бумажный шарик» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Тимофей, Леша.

Ситуативный разговор «Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости. Д/И «Вежливый ручеек».

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Набор альбомов, настольно-печатные игры, д/и.

Инд. консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад».


Инд. беседы с родителями о личных гигиенических принадлежностях.




Непосредственно образовательная деятельность


Развитие речи: Составление рассказа по представлению «Это было прошлым летом». Цель: составлять рассказ на основе личного опыта. Активизировать словарь, связно, непрерывно, логично высказывать свою мысль.


Рисование «Наш детский сад». Цель: закрепить умение рисовать здания, дополняя рисунок деталями (окна, двери, крылечки), учить создавать замысел сюжетного рисунка, развивать навыки рисования восковыми мелками.


Музыка (по плану муз. руководителя)


Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: отметить, какие из них первыми стали желтеть, объяснить, почему. Д/И «К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке. П/И «Третий лишний», «Один- двое».

Инд. работа: упражнять девочек в прыжках через короткую скакалку.

Ситуативный разговор «Если ты сломал веточку дерева» Цель: воспитывать культуру поведения в природе.

Самостоятельная игровая деятельность. Труд – собрать ветки дерева Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: скакалки, мячи.


Работа перед сном


Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города».


Вечер

Гимнастика после сна. Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы». Цель: познакомить с шуточным произведением, предложить рассказать, что было забавным. С/Р «Детский сад» Цель: продолжать знакомить с профессиями в детском саду.

Упражнять Диму, Олю, Сашу в последовательном назывании дней недели, месяцев, времен года.

Беседа «Почему мы любим порядок». Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Атрибуты для с/р игры, настольно-печатные игры, папка-раскладушка «Мы любим трудиться», календари «Времена года», «Неделька».


Прогулка


Наблюдение за погодой «Что изменилось?» П/И «Совушка», «Волк во рву». Самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?). Оказание помощи дворнику в уборке участка детского сада от опадающих листьев.



Ужин


Дидактическая игра «Закончи предложение».

Задачи: воспитывать умение понимать причинные связи между явлениями, развивать речь, творческое мышление детей, воображение.

Самостоятельная игровая деятельность детей.



Планирование воспитательно-образовательной работы (ПЯТНИЦА)


Тема: «День знаний. Детский сад»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Права ребенка». Цель: продолжать знакомить с правами дошкольников.

Д/И «Буратино идет в школу». Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях.

П/И «Забавные клоуны».

Д/И «Четвертый лишний». Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов (Даня Х, Леша, Семен).

Ситуативный разговор «Без друзей нам не прожить ни за что на свете» Цель: учить детей дружить.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Дежурство в уголке природы Цель: учить договариваться о выполнении поручений, альбом «Права ребенка», д/и.

Оформить папку «Возрастные особенности детей 6-7 лет».


Инд. беседы с родителями «Какие поручения выполняет ребенок дома».



Консультация для родителей «Гуляем и наблюдаем».

Непосредственно образовательная деятельность


ФЭМП. Цель: упражнять детей в решении простых задач на наглядной основе, упражнять в умении увеличивать и уменьшать каждое число на 1, упражнять в количественном счете в пределах 10.


ФЦКМ «Мой детский сад». Цель: Закрепить звания детей о зданиях, названиях и назначении комнат в детском саду (групповая, музыкальный зал) и в группе (приемная, групповая); обобщать представления об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад; воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу и окружающим.


Физ.культура (по плану физкультурного работника).


Прогулка

Наблюдение: погода и настроение. Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды». П/И «Мы веселые ребята», «Фигуры».

Упражнять мальчиков в выполнении элементов игры «Футбол». Цель: развивать реакцию движений.

Ситуативный разговор о пользе прогулок для здоровья.

Самостоятельная игровая деятельность, с/р игра «Детский сад», продуктивная деятельность «Я рисую палочкой», выносной материал –мячи, песочные наборы.



Работа перед сном


Культурно-гигиенические навыки, закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города».



Вечер


Гимнастика после сна.

С/р игра «День рождения в детском саду». Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители.

Д/И «Не ошибись» Цель: учить разгадывать загадки-шутки.


Упражнять Соню, Дашу Н. в проговаривании звуков «Р» - «Л» в словах и фразах.


Ситуативный разговор «Как мы можем помочь няне?»


Самостоятельная деятельность в центрах занятости, атрибуты для с/р игры, д/и, настольно-печатные игры.


Прогулка


Наблюдение за дождем, д/и «Хорошо – плохо», «Совушка». Цель: развивать логическое мышление, учить давать аргументированные ответы. Самостоятельная игровая деятельность на участке. П/и «Не промочи ноги». Уборка опавших веточек на участке.




Ужин



Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

Задачи: учить детей распределять роли согласно сюжету игры. Предложить обыграть различные ситуации, выступить поочередно в роли детей и родителей.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-207621

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"