Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему "Мы во Вселенной"

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Мы во Вселенной».

Время	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	индивидуальная
Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «Роль Солнца в жизни человека». Задачи:  закрепить и обогатить знания детей о солнце как о звезде. Рассматривание карты звездного неба. Д/И «Не ошибись!» Задачи:  формировать умение находить картинку по описанию, составлять загадки. П/И «Водяной».	Дидактическая игра «Запутанные дорожки» (Даня П., Оля, Никита В.). Задачи: учить детей использовать в игре умение устанавливать размерные соотношения между предметами по ширине, систематизировать предметы, располагая их по убыванию признака.	Игры со строительным материалом: «Строим космодром». Задачи: упражнять детей в установлении зависимостей: вида строений, устойчивости конструкций, формы и соотношения тяжелых и легких частей от их функционального назначения. Игры по инициативе детей.	Ознакомить родителей с итогами детской деятельности на занятиях. Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).
Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие (ФЦКМ) «Покорение космоса». Цель: познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширить кругозор путем популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.
	Аппликация «Космическое путешествие». Цель: создать интересную космическую композицию и придумать рассказ о своем путешествии в космос.
	Физкультура (по плану физ. руководителя)
Прогулка	Наблюдение за трудом взрослых. Задачи: предложить детям понаблюдать за работой дворника, рассказать, зачем необходимо убирать прошлогоднюю листву. Организовать выполнение детьми посильной работы. Подвижные игры «Космонавты», «Пустое место». Задачи: учить детей соблюдать правила игры. Развивать речь, ловкость и быстроту реакции. Труд:  уборка прошлогодней листвы.	Индивидуальная работа по развитию движений (Егор, Сережа, Леша). Задачи: закреплять навыки метания мяча на дальность. Дидактическая игра «Найди игрушку». Задачи: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание, аргументировать ответ.	Спортивная ходьба. Задачи: учить детей соблюдать технику выполнения спортивной ходьбы. Развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей. Спортивная игра городки. Задачи: учить детей выполнять броски битой правой и левой рукой произвольно, упражнять в выполнении прицельных бросков. Развивать интерес к соревнованиям.
Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну.	Чтение русской народной сказки «Солнце, Месяц и Ворон-Воронович». Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе, развивать память детей.	Дежурство по столовой  (Катя, Сережа). Задачи: учить детей правильно сервировать стол, сопоставлять количество столовых приборов и предметов мебели с числом детей.	Самообслуживание: упражнение «Я все делаю сам». Задачи: способствовать повышению самостоятельности детей, учить следить за своим внешним видом. Воспитывать бережное отношение к одежде.
Вторая половина дня/вечер	Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Инсценирование отрывка р.н.с. «Маша и медведь». Задачи: учить детей инсценировать диалоги, использовать различные средства выразительности для передачи характера и эмоций героев сказки.	Дидактическая игра «Определи соседнее» (Юля, Даша Н., Соня). Задачи: закреплять умение детей сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними. Учить объяснять результаты выполнения задания. Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов на тему недели.	Сюжетно-ролевые игры «Школа» (плакат «Космос»), «Юные космонавты».  Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, учить детей распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Самостоятельная игровая деятельность.
Прогулка	Наблюдение за погодой. Задачи: предложить детям дать характеристику погоды, составить мини рассказы на тему «Погода, которая мне нравится». Развивать связную речь детей. Подвижные игры «Краски», «Перелет птиц». Задачи:  способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за соблюдением осанки.			.
Ужин	Настольные игры: игры с мозаикой. Задачи: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики неложные рисунки.