Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: "Моя семья"

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: "Моя семья"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы (ПОНЕДЕЛЬНИК)

Тема: «Моя семья»

Индивидуальная


Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Моя семья».

Задачи: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга. Рассматривание иллюстрацией на тему «Моя семья».

Задачи: учить делать умозаключения.

П/И «Замри».

Д/и с Дашей Ф., Димой, Тимофеем «Придумай предложение».

Задачи: учить составлять предложение с вводным словом.

Труд в уголке природы «Растения нам скажут «спасибо».

Задачи: закрепить условия, необходимые для ухода за цветами.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Консультация для родителей «Животные у вас дома».


Оформление альбома «Я и моя семья».


Инд. беседы с родителями о профилактике гриппа и ОРВИ.

Непосредственно образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЭМП) «Измерение».

Задачи: учить детей измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины, понимать зависимость полученного результата от величины мерки; упражнять в счете в пределах 10, учить называть «соседей» названных чисел (В.П. Новикова, стр.53).



Музыка (по плану музыкального руководителя)


Прогулка

Наблюдение за рябиной. Задачи: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины – зима будет морозная».

П/И «Один –двое», «Пройди бесшумно».


Инд. работа с Егором, Семеном, Сережей п/и «Смелые ребята».

Задачи: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Труд на участке – расчистка дорожек от снега.

С/Р игра «Разведчики».

Задачи: воспитывать дружеские качества, упражнять в ориентации в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение и обсуждение рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово».

Задачи: учить детей слушать читающего, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию.


Дежурство по столовой

(Миша, Даша Ф.).

Задачи: воспитывать ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровое упражнение «Ладушки-ладушки».

Задачи: учить детей следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости.

Вторая половина дня/вечер


Чтение Л. Толстой «Косточка».

Задачи: воспитывать честность, умение оценивать поступки.

С/Р игра «Дочки-матери». Задачи: обратить внимание на взаимоотношения детей.


Инд работа в центре ИЗО «Дорисуй» (Соня, Даша Н., Юля).

Задачи: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.


Самостоятельные игры детей со строительным материалом.

Задачи: учить детей делать постройки, подбирать соответствующий строительный материал, обыгрывать постройки.



Прогулка


Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь?»

П/И «Мы веселые ребята».

Задачи: упражнять детей в беге.

Самостоятельная игровая деятельность.



Возвращение с прогулки. Ужин


Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, репродукций, фотографий с изображением различных семей.

Задачи: учить детей видеть, как художник передает в рисунках характеры персонажей.

Игры по инициативе детей.







Планирование воспитательно-образовательной работы (ВТОРНИК)

Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как вы понимаете: что такое семья?».

Задачи: учить детей называть членов своей семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг друга; понимать роль взрослого и ребёнка в семье; вызывать у ребёнка гордость за свою семью.

Дидактические игры: «Собери цепочку», «Правильно - неправильно».

П/И «Карусель».

Индивидуальная работа по развитию речи. Дидактическая игра «Подбери слова» (Тимофей, Саша, Егор).

Задачи: учить детей согласовывать слова в предложениях, упражнять в подборе существительных к прилагательному. Например, белый – снег, сахар, мел; зеленый – арбуз, лист, огурец.

Самостоятельная деятельность в центре творчества: «Обведи по точкам и раскрась».

Задачи: вызывать интерес к выполнению задания, обращать внимание детей на то, как правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать.

Игры по инициативе детей.

Родителям рекомендуется:

составить с ребёнком рассказ на тему «Моя семья».


Непосредственно образовательная деятельность


Развитие речи «Составление текста-поздравления».

Цель: учить составлять текст-поздравление; закрепить правильное произношение звуков [с] и [ш], научить дифференцировать эти звуки на слух и в произношении; правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию (О.С. Ушакова, стр.150).


Рисование «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)».

Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами (Т.С. Комарова, стр.45).


Физкультура (на воздухе)

Цель: упражнять детей в беге с ускорением, в передаче мяча друг другу, стоя боком в шеренге, в прыжках из обруча в обруч. Игровые упражнения «Догони пару», «Быстро передай», «Дорожка препятствий».

Прогулка

Наблюдение за дворником.

Задачи: обратить внимание детей на то, как дворник убирает снег. Учить детей правильно и рационально выполнять такую же работу. Предложить детям поблагодарить дворника за его труд.

Подвижные игры «Встречные перебежки», «Затейники».

Индивидуальная работа по

развитию движений (Оля, Миша, Даня Х.).

Задачи: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Дидактическая игра «А если бы…»

Задачи: активизировать речь детей, развивать фантазию.

Труд на участке – подметание веранды.

Задачи: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

С/р игра «День рождения». Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение сказки С. Михалкова «Праздник непослушания».

Дежурство по столовой

(Даша Н, Никита В.).

Задачи: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана.

Самообслуживание: упражнение «Раздевалочка».

Задачи: предложить детям провести очередной этап конкурса на самый аккуратный шкафчик.

Вторая половина дня/вечер

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультфильма «Кот Леопольд».

С/Р игра «Дочки-матери». Задачи: воспитывать уважение ко взрослым. Конструирование «Дом для друзей».

Инд. работа с Даней Х., Юлей, Полиной д/и «Скажи ласково». Задачи: учить преобразовывать слова, употребляя уменьшительно-ласкательную форму.

Игры по желанию. Предложить небольшим группам детей поиграть в сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Автобус».


Прогулка

Наблюдение за объектами окружающей действительности: транспорт.

Задачи: предложить детям рассмотреть проезжающие мимо участка машины, назвать знакомые детям категории и виды транспорта, марки автомобилей. Составить коллективный рассказ о том, как машины служат человеку.

П/и «Гуси-лебеди».

Самостоятельная двигательная деятельность.

Возвращение с прогулки. Ужин

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила.


Планирование воспитательно-образовательной работы (СРЕДА)


Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Мои добрые дела».

Задачи: учить составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам.

Настольно-печатная игра «Что такое хорошо, что такое плохо». Задачи: закрепить правила игры в лото.

П/и «Мы веселые ребята».

Дидактическая игра «Что дальше?» (Семен, Миша, Даша Ф.)

Задачи: закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня. Учить использовать в речи конструкции предположения, аргументировать ответы.

Дежурство по занятиям. Задачи: учить готовить материал для рисования.

Самостоятельная деятельность детей в зоне коррекционно-развивающих игр.

Задачи: формирование произвольного внимания, восприятия, зрительной памяти, умения действовать по образцу.


Подбор семейных фотографий для рассматривания в группе.

Непосредственно образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЦКМ) «Мой дом, моя семья».

Цель: дать знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким

(«Комплексные занятия», стр.32).


Аппликация «Моя семья».

Цель: систематизировать и расширить знания о семье, воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым. Учить создавать поделки на основе конуса, развивать фантазию, творческие способности, учить комбинировать бумагу, разных цветов, создавать картину.

Воспитывать интерес к работе, умение доводить начатое до конца.


Физкультура (по плану физ. работника)


Прогулка

Наблюдение за березой.

Задачи: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Предложить собрать букет из осенних листьев.

П/И «Затейники», «Волк во рву»

С/Р игра «Кукольный театр»

Задачи: закрепить правила поведения в общественных местах, учить договариваться между собой.

Индивидуальная работа. Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками (Егор, Миша, Юля).

Задачи: развивать координацию движений.

Дидактическая игра «Летает - не летает».

Задачи: развивать у детей слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Труд: подметание дорожек, уборка мусора.

Задачи: воспитывать умение трудиться сообща.

Ручной труд «Куколки для подруг».

Задачи: учить детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук. Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Рассказывание русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Задачи: предложить детям рассказать запомнившееся им фрагменты сказки с опорой на иллюстрации

Дежурство по столовой

(Даня Х., Саша).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи: развивать самоконтроль при выполнении правил личной гигиены, учить детей самостоятельно устранять непорядок в прическе и одежде, оказывать друг другу помощь.

Вторая половина дня/вечер

Чтение худ. литературы «Тайное всегда становится явным» В. Драгунский.

Задачи: воспитывать честность. С/Р игра «Семейный пикник». Задачи: развивать умение согласовывать свои действия с действиями партеров.

Инд работа с Даней П., Юлей в центре ИЗО «Поздравительная открытка для друга».

Задачи: совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии.

Игры с конструкторами «Юные умельцы».

Задачи: учить придумывать поделки, изготавливая их сообща, обыгрывать их

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка


Наблюдения за птицами, описание их поведения.

П/И «Птички на дереве». Самостоятельная игровая деятельность.



Подвижно-дидактическая игра «Назови родственников».

Задачи: развивать речь, как средство общения, углублять представления о семье и ее истории.


Планирование воспитательно-образовательной работы (ЧЕТВЕРГ)


Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы - одна большая семья».

Задачи: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения.

Рассматривание иллюстраций «Рассказы в картинках».

Задачи: учить составлять рассказы по сериям картин.

Д/И «Я начну, а ты продолжи». Задачи: учить составлять рассказа по цепочке, учить внимательно слушать друг друга. П/И «Найди пару».


Дидактическая игра «Кто я?» (Даша Н., Соня, Никита В.).

Задачи: учить детей составлять рассказы-описания о себе в настоящем, прошедшем и будущем временах. Развивать творческие способности детей

Дежурство в уголке природы «Все ли растения нужно поливать одинаково».

Задачи: учить правильно ухаживать за растениями.

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей: информировать родителей о ходе образовательного процесса, ориентировать их на совместное с ребенком чтение художественных произведений.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи (обучение грамоте).

Цель: учить детей составлять предложение из двух слов, называть первое слово, второе; учить называть слова с заданным звуком (Н.В. Дурова, стр.50).


Рисование «Мой любимый сказочный герой».

Цель: продолжать развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца, формировать умение рассматривать свой рисунок и оценивать его.



Музыка (по плану муз. руководителя)


Прогулка

Наблюдения за работой дворника.

Задачи: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры «Мы — веселые ребята», «Затейники».

Задачи: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Индивидуальная работа по развитию движений (Семен, Миша, Даня Х.).

П/и «С кочки на кочку».

Задачи: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах.



Труд: подметание веранды.

Спортивная ходьба.

Задачи: учить детей соблюдать технику выполнения спортивной ходьбы. Развивать выносливость, способствовать оздоровлению детей.

Самостоятельные игры по выбору детей.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение рассказа А.Куприна «Слон».

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Дежурство по столовой

(Даня П., Саша).

Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Умывалочка».

Задачи: учить детей мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам

Театр на фланелеграфе: театрализация сказки «Лиса и журавль».

Задачи: учить детей выразительно читать по ролям. С/Р игра «Семья. К нам пришли гости».

Задачи: воспитывать у детей гостеприимность, умение вести себя в гостях.

Упражнять Юлю, Даню Х., Егора в умении лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами.


Конструктивная деятельность: «Детская площадка».

Задачи: развивать умение объединять свои поделки в соответствие с общим замыслом.

Игры по инициативе детей.

Прогулка

Наблюдения за наступлением сумерек «Куда прячется солнце?».

Самостоятельная игровая деятельность.

П/И «Горелки»

Возвращение с прогулки. Ужин

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: работа в раскрасках.

Задачи: развитие мелкой моторики.


Планирование воспитательно-образовательной работы (ПЯТНИЦА)


Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа «Животные – наши друзья, наша семья».

Задачи: воспитывать бережное отношение к животным. Рассматривание альбома «В мире животных».

Задачи: закрепить знания о диких и домашних животных. Д/И «Узнай по описанию».

Задачи: закрепить знания о внешнем виде животных.

П/И «Хитрая лиса».

Упражнять Даню Х., Юлю, Тимофея в составлении описательных рассказов, используя мнемотаблицы.

Сюжетно-ролевая игра «В деревне у бабушки».

Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Самостоятельные игры по выбору детей.

Беседа с родителями

Дани Х. о взаимоотношениях мальчика с ребятами, о трудностях общения. Узнать, как ребенок общается со сверстниками вне

детского сада.

Непосредственно образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЭМП) «Многоугольники».

Цель: учить составлять число шесть из двух меньших чисел; учить составлять геометрическую фигуру из счетных палочек; закрепить знания о геометрических фигурах

(В.П. Новикова, стр.57).


Познавательное развитие (ФЦКМ) «Как хорошо у нас в саду».

Цель: расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.


Физкультура (по плану физ. работника)


Прогулка

Наблюдения за кошкой.

Задачи: закрепить знания о домашних животных, воспитывать гуманнее отношение к ним.

С/Р игра «Семья. У нас есть кошка и собака».

Задачи: учить развивать сюжет, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре. П/И «Жмурки», «Кто дольше простоит на одной ножке».


Индивидуальная работа по развитию движений. Метание мяча вдаль (Егор, Даня П., Полина).

Задачи: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Дидактическая игра «День, ночь – сутки прочь».

Задачи: закреплять у детей умение ориентироваться во времени, правильно использовать названия частей суток.

Труд: уборка территории группового участка.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Лабиринт».

Задачи: упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма. Самостоятельная двигательная деятельность

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение рассказа А.Куприна «Слон» (продолжение).

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Дежурство по столовой (Даша Ф., Даня Х).

Задачи: способствовать совершенствованию навыков, связанных с обязанностями дежурного. Привлекать детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровое упражнение «Ладушки-ладушки».

Задачи: учить детей следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости.

Вечер

Чтение худ. литературы:

В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», «Стыдно перед соловушкой».

Задачи: формировать навыки культуры поведения на природе.

Театральная студия «Три поросенка».

Индивидуальная работа в прописях (Соня, Даша Н., Саша).

Задачи: развитие графо-моторных навыков детей.

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: обводки, трафареты.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Труд – уборка в игровом уголке «Каждой вещи – свое место».

Задачи: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Игры по инициативе детей.

Прогулка


Наблюдение за погодой.

Задачи: предложить детям охарактеризовать погоду, составить коллективный сравнительный рассказ «Погода утром и вечером» с опорой на сигнальные символы, обозначающие основные характеристики погоды (облачность, температура, ветер, осадки).

Подвижная игра «Водяной».


Возвращение с прогулки. Ужин


Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-385092
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>