Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе на тему "Фрукты"

Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе на тему "Фрукты"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «ФРУКТЫ И ЗДОРОВЬЕ»

Продолжать учить взаимодействовать с окружающим миром и воспитывать гуманное отношение к природе, положительное отношение к результатам своей деятельности, учить видеть красоту окружающего мира; развивать самостоятельность, активность и творчество

Дата проведения итогового мероприятия: 19.09.16

Ответственный:____________________


День недели


Режим

Развитие

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

УТРО:





Ф.Р

П.Р

Утренняя гимнастика.

УМК Д/ уен

Әйе – Юк.”

к проекту «Минемөем»

Цель:Активизировать словарь, развивать диалогическую речь на татарском языке.

Д/и по ПДД: «Что было бы, если не было бы фонарей»

Учить детей размышлять.

Индивидуальная работа: З. К.Р. закрепить правильное произношение звука «ш».

«Дорожка здоровья» Учить детей заботится о своем здоровье. Объяснить детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода, необходимость витаминов для человеческого организма.

Д/и   «Мой   портрет»  
- Научить детей различать индивидуальные особенности своей внешности, лица, роста, возраста.

С/р.и. «Магазин фруктов»- учить детей правильно называть фрукты, их признаки.

Стенд для родителей «Как мы живём?» - отражающий культурно-досуговую деятельность детей. 

Занятия

П.Р.

ФЭМП Знакомство с цифрой 2.Вчера, сегодня, завтра.»

З:познак-ть с цифрой 2.Учить различать понятия «вчера», «сегодня», «завтра»

Мат.: карандаши, тетради.

Ход:1. Игра «Загадки и отгадки»

2.Игра «Найди цифру»

3.Игра «Дорисуй листочки на дереве»

4. «Закрась правильно»

Р.Р

Татарский язык (по плану специалиста)

ПРОГУЛКА:

Ф.Р

П.Р

Наблюдение за птицамиучить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Какая птица больше — голубь или воробей?

  • Как передвигается воробей?

  • Как передвигается голубь?

  • Как кричат воробей, голубь?

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.



Подвижная игра

«Перелет птиц».

Цели:упражнять в подлезании и лазанье;

  • воспитывать внимание и ловкость.


Трудовая деятельность

Сгребание в кучи сухих опавших листьев.

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

Работа перед сном

Р.Р

Заучивание французской песни «Дождь» Учить детей запоминать короткое стихотворение.(Затулина10)


Вечер:




Ф.Р

П.Р

Гимнастика после сна.

Д/и психогимнастика:

«Запомни свое место» Развивать моторно-слуховую память.



- «Чистоговорка» - упр. на развитие дикции.


Рассматривание иллюстраций к юмористическим стихам

С/и: «Парикмахерская» - развивать воображение, внимательное отношение друг к другу.

П/и: «Беги к тому кого назову» (заяц, медведь, лиса)- развивать внимание, сообразительность, умение ориентироваться в пространстве.

ПРОГУЛКА:




Ф.Р

П.Р


Многообразие осенних листьев - оказать детям многообразие красок осени.

Падают, падают листья, Желтые, красные листья

В нашем саду — листопад. По ветру вьются, летят!


П/и: «Самолеты» - научить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

«Поймай листок» - развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.



Вторник

УТРО:





Ф.Р

П.Р

Утренняя гимнастика.

Д/и словесная: «Какой формы?» Учить находить предметы определенной формы, развивать мышление,активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры.

Индивидуальная работа по ФЭМП: закрепить пространственные представления: выше, ниже, слева, справа.

Рисование «ЯБЛОКО И ГРУША»

Учить детей рисовать круглые и овальные предметы простым карандашом и закрашивать; рисовать рисунки крупно, располагая их на всем листе; закреплять умения различать фрукты овощи.( Колдина13)


Трудовое воспитание: переодевать кукол, приводить в порядок.

Цель: воспитывать стремление оказывать помощь.

К. Г. Н. – учить вытирать руки на сухо.

С/и «ряженье» - учить играть дружно, развивать воображение, фантазию.

 Конкурс среди родителей и детей «Огородная фантазия»

Занятия

Х-Э.Р

Музыка (по плану муз. Рук-ля)

Р.Р

Татарский язык - по плану воспитателя по обучению татарского языка

ПРОГУЛКА:

Ф.Р

П.Р

Наблюдение за сорокой формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках;

воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

  • Как выглядит сорока?

  • Чем она питается?

  • Как стрекочет?


Индивидуальная работа: «Летят снежинки».

Цель: развивать пластику движений.



Трудовая деятельность: Сбор осенних листьев.

Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием.


Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч».

Цели: - учить подражать движениям и звукам птиц;

  • ловить мяч двумя руками.

«Лошадки», «Кот и мыши».учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Выносной материал:

мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.


Работа перед сном

Р.Р

Чтение детям р.н.с. «Смоляной бочок»- учить отв. На вопросы по содержанию.

Вечер:




П.Р


Гимнастика после сна.

Д/и по экологии:»На птичьем дворе» Учить детей узнавать и называть домашних птиц( утка, курица, петух, индюк, селезень.


Индивидуальная работа по развитию речи –загадки о диких животных – развивать мышление, память.

Устное сочинение на тему «Лес» - кто больше придумает предложений.


С/и: «Зоопарк» - продолжать знакомить с дикими животными, различать их и называть по характерным признакам.

П/и: «Попробуй найди» - предложить найти спрятанную игрушку


ПРОГУЛКА:






Ф.Р

П.Р

Наблюдение за легковым автомобилем-научить понимать значение и функции автомобиля;

  • закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

  • Для чего нужна машина?

  • Какие машины едут по нашей улице?

  • Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? (Людей.)

  • Как эта машина называется? (Легковая.)

  • А кто ведет ее?

Трудовая деятельность-Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.-воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Послушные листья».

  • учить внимательно слушать команды воспитателя;

  • развивать внимание.




Среда

УТРО:





Ф.Р

П.Р

Р.Р

Утренняя гимнастика.

Д/и математическая: «Кто скорее свернет ленту» Продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами "длинный", "короткий" .Д/и: «Какой игрушки не стало?» - развивать внимание, память.

Загадки о фруктах-разв. мышление, предложить детям самим придумывать загадки.

. Аппликация «Ширма с фруктами» Расширять и уточнять представления детей о фруктах и закреплять приемы аккуратного приклеивания. (Колдина13)


Трудовое воспитание: выполнение поручений: «поставить тарелочки с хлебом»


С/и: «Построим домик для зайчат» - учить делать постройки из строительного материале прочными, уметь их обыгрывать.

Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка

Занятия

Ф.Р

Физкультура (по плану физрука)

Р.Р

Татарский язык (по плану педагога)

ПРОГУЛКА:

Ф.Р

П.Р

Наблюдение за рябинойпознакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.)

У рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки.


Индивидуальная работа

«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;

  • развивать глазомер, быстроту бега.



Трудовая деятельность

Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой.




Подвижные игры

«Лохматый пес», «Солнышко и дождик».

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг.налу воспитателя.



Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, совочки, машинки.


Работа перед сном

Р.Р

«Воробьишко» М. Горький.-: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к поэтическому слову.

Вечер:





Ф.Р

П.Р

Гимнастика после сна.

Д/и музыкальная: «Кто в домике живет?» Уметь находить геометрические фигуры, развивать память.



Дидактическая игра. «У кого какое жильё».-закрепить название жилища диких животных, развивать словарный запас детей.

«Звонок по телефону»  Дать знания о том, как себя вести, если ребёнок один в квартире и по телефону позвонил незнакомый.

Труд–навести порядок в игровых углах .

Цель: воспитывать желание помогать старшим.

С/и: «Магазин игрушек» - расширять представление о труде взрослых, учить вежливому обращению друг с другом.

ПРОГУЛКА:






Ф.Р.


Наблюдение за облаками познакомить с различными природными явлениями;

показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

П/и: «Солнышко и дождь».Цели:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.




Четверг

УТРО:





Ф.Р

П.Р

Утренняя гимнастика.

Д/и на логическое мышление: «Логические концовки» Развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.

Д/и НРК ««Укрась тюбетейку и калфак»-познакомить детей с нац-ми орнаментами.



Дидактическая игра: «Собери растение».


Цель: закреплять знание детей о строении растения, его частях и их значение для жизни растений.

Конструирование из бросового материала «Жучки, паучки, божьи коровки» (по образцу)Создание выразительных образов насекомых из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук.

Работа с дежурными - воспитывать желание принимать участие в трудовой деятельности взрослых.


Рассматривание альбома «Фрукты», «Ягоды»-учить узнавать и различать ягоды и фрукты.

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста». 

Занятия

Р.Р

Развитие речи «Составление описательных рассказов о фруктах» Учить детей составлять описательные рассказы о фруктах, определять последовательность изложения.(Воронкевич93)

Ход:1. Появление Незнайки с корзиной фруктами и овощами.

2.Рассказ Незнайки и детей о фруктах и овощах.

3.Д/и «Угадай на ощупь»

4.Д/и «Угадай на вкус»

Х-Э.Р

Музыка (по плану муз рук-ля)

ПРОГУЛКА:

Ф.Р

П.Р

Наблюдение за работой дворника

Цели:

  • продолжать наблюдения за работой дворника;

воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

  • прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

  • Какое время года?

  • По каким признакам это можно определить?

  • Почему дворник убирает листву с дорожек?


.Индивидуальная работа

Упражнения с мячом.

Цели:

  • продолжать выполнять упражнения с мячом;

  • развивать быстроту бега.





Трудовая деятельность

Сбор ягод рябины на участке ДОУ.

Цель: учить приходить на помощь взрослому при сборе ягод.


П/и:«Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Лиса в курятнике».

Цели: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки;

Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.


Работа перед сном

Р.Р

Расск-е сказки «У страха глаза велики»- помочь детям понять сод-е.

Вечер:




Ф.Р

П.Р

Гимнастика после сна.

Д/и по сенсорному воспитанию: «Геометрическое лото» Уметь находить геометрические фигуры, развивать память.

Д/и: «Разложи правильно» - закрепить цвет и форму геометрических фигур.

Повторить знакомые стихи –разв. речь, память детей.

«Зрение , гигиена зрения»

Продолжать знакомить с «частями лица» - глазами. Дать элементарные знания о значении зрения для человека и животных.

П/и: «Раз, два, три – быстрее место свое займи » - развивать умение ориентироваться в пространстве, внимательность , желание играть.


Игры с мозаикой – развивать мелкую моторику, фантазию, творчество.

ПРОГУЛКА:






ФР

П.Р


Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать наблюдать за ветром. Учить определять направление ветра.

Беседа о правилах поведения и передвижение по тротуару.

П/и: «Лиса и зайчики» - развивать координацию движений, ловкость.

Выносной материал: флажки, маски для подвижных игр, формочки, палочки, печатки.




УТРО:





Ф.Р

Р.Р

Утренняя гимнастика.

Д/и на тат. языке: «.Башта тыңлагыз, аннан әшләгез “ Балаларга баерык фигыльлерең күплек санда кулларны ныгыту НРK Д/и «Составь узор на салфетке» учить детей составлять татарские узоры.

Дорес куллану.


Игра «Составь сказку».-формировать умение придумывать и составлять «диафильмы» на фланелеграфе по серии картинок с участием представителей животного и растительного мира.


Беседа: «Как я помогаю природе».


Цель: развивать у детей понимание «хорошо» и «плохо», воспитывать любовь к природе.

Рассматривание фруктов, расширять знания детей о фруктах ,об их пользе.

С/и: «Мы катаемся по нашему городу» - развивать у детей память, внимание, умение играть дружно.

Памятка для родителей «Какие родители, такие и дети

Занятия

Р.Р

Татарский язык.(по плану специалиста)

П.Р

ФЦКМ «В ГОСТЯХ У СЕНТЯБРИНКИ»

Уточнить представление о названиях, форме, вкуса, цвете, запахе овощей, фруктов и о местах из произрастания; развивать сенсорные чувства, речь, внимание; вырабатывать умение объединять плоды по сходному признаку.(Дыбина)

Ход:

ПРОГУЛКА:

Ф.Р

П.Р

Наблюдение за самосвалом:

формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

Предложить детям рассмотреть машину — самосвал. .

* Для каких грузов предназначен самосвал?

  • Как происходит разгрузка машины?

Индивидуальная работа Бег, прыжки.

Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

  • .Трудовая деятельность

Сбор семян, уборка сухой травы, листьев.

Цели:

  • учить правильно собирать семена;

  • воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.



  • Подвижная игра

«Ловишки с приседаниями».

Цель: учить соблюдать правила игры.

Выносной материал

Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.


Работа перед сном

Р.Р

«Ласточка», арм., обр. И. Токмаковой; - познакомить детей с фольклором народов мира.

Вечер:





Ф.Р

П.Р

Гимнастика после сна.

Д/и пальчиковая: «Лодочка»

Учить согласовывать движения с текстом.


Индивидуальная работа по ОВД: «пройди по узкой дорожке» - развивать координацию движений.

Беседа «Фрукты и здоровье» -расширять пред-я детей о пользе фруктов,обогащать словарный запас детей.



Трудовое воспитание: протереть пыль на полочках, в игровом уголке.

С/и: «Семья» - учить играть дружно, развивать фантазию, творчество.

ПРОГУЛКА:





Ф.Р

Р.Р

Наблюдение. Обратить внимание на то, как чисто на участке. Почему так чисто на участке? Поговорить с детьми о работе дворника в весеннее время года, о необходимости этой работы для людей. Для чего дворник это делает? Какие орудия труда есть у дворника? Вызвать у детей желание соблюдать тишину.

П/и: «Перебежки — догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

М/и: «Кто как кричит? » - уточнять знания о том кто из животных как подает голос.












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров80
Номер материала ДБ-198975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх