Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе

Тема:            «Женский день 8-марта»

Группа: старшая

Цель:                Организация всех видов детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Итоговое мероприятие:                        Утренник посвящённый 8-Марта.

Дата проведения итогового мероприятия:       04.03.2016 г, ответственный _______________________

Режим	Разви- тие		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
2	3		4	5	6	7
ПОНЕДЕЛЬНИК
УТРО:	Ф П		Утренняя гимнастика. Д/и логическая: « Простые крестики-нолики»   Цель: развивать у детей логическое мышление, умение устанавливать ло­гические связи	УМК - Өстәл театры “Өч аю”.	Рисование «Милой мамочки портрет» Учить рисовать женский портрет. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства – портрет(Лыкова И.А,142)		С/р игра: «Поликлиника» Цель: учить играть дружно, развивать фантазию, творчество.
ЗАНЯТИЯ	РР		Татарский язык (По плану воспитателя по обучению татарскому языку)
	ПР		Ребенок и предметный мир  «Уважай старших» Цель: Учить детей уважать старших, разъяснить слово «уважение»,уточнить, кто и за что заслуживает уважения.(Чернякова,21) Ход: 1.Просмотр презентации 2. Рассказ воспитателя 3.Д/и «Хорошо- плохо
	Ф		Физкультура на воздухе Учить перебрасывать мяч друг другу в движении, упражнять в прыжках через короткую скакалку (Фролов В.Г,79)
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение за ивой Цели: — знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); — обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самы­ми первыми.	Индивидуальная работа Упражнение с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить дву­мя руками.	Подвижные игры «Гуси-гуси», «Перенеси предметы». Цели: —      учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; —      развивать точность, быстроту, ловкость.	Трудовая деятельность Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.
РПС	РР		«А что у вас?» С. Михалков Чтение и обсуждение
ВЕЧЕР:	Ф П		Гимнастика после сна.         Д/и по экологии «Айболит проверяет здоровье детей. Цель: Воспитывать понимание ценно­сти здоровья.	Д/и «Лебедушка» Цель: дать детям представление о том, что цвет-признак разнообразных предметов и может быть использован для их обозначения	Опыт: Как вода способна смачивать и очищать предметы	Театрализованная деятельность: настольный театр « Кот в сапогах» Цель: развивать творческое воображение
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение за птицами научастке детского сада Цели: —  учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; —  развивать наблюдательность, память; —  воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.
Взаимодействие с родителями		Консультация в родительский уголок: «Что делать, если случилась беда?»

ВТОРНИК
УТРО:	Ф П Р		Утренняя гимнастика. Д/и на татарском языке: “Киресенчә”. Максат: Балаларның фикерләү тизлеген үстерү.	Д/и «Чудесный сундучок» Цель: Учить детей ясно и громко, от­четливо произно­сить знакомые слова.	Беседа на тему: Как поздравить маму, бабушку?	С/р игра «Магазин» Цель: учить играть дружно, развивать фантазию, творчество.
ЗАНЯТИЯ	П		ФЭМП Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. И.А. Помораева, В.А. Позина, с. 46 Ход: 1 И/с «Снежный городок» 2.И/у «Играем с льдинками»3.И/у «Найди пару лыж»
	Х-Э Р		Музыка (по плану спец-та)
	Р		Татарский язык (по плану воспитателя по обучению татарскому языку)
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение за сорокой — пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; — учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; — обогащать словарный запас художественным словом;	Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между лини­ями с ускорением и замедлением темпа.	Подвижные игры  «С кочки на кочку». Цели: —      учить прыгать толчком одной или двух ног, действо­вать по правилам; —      воспитывать дружелюбие.	Трудовая деятельность Посыпание скользких дорожек песком. Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.
РПС	РР		Чтение РНС «Смоляной бочок»
ВЕЧЕР:	Р П		Гимнастика после сна. П/г  «Клубочки для бабушки». Цель: Развивать мелкую ручную мо­торику.	Разговорный этюд-импровизация Цель: учить детей самостоятельно общаться, подбирать нужные слова для определенных ситуаций	Беседа: Как я помогаю маме, бабушке	Игра по развитию речи «Кто внимательный» Цель: автоматизировать изолированный звук; формировать звуковую культуру речи
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение за проталинами Цели: — учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; — формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе. П/и «Волк и козлята»
Взаимодействие с родителями		Консультация в уголок для родителей: «Игры на внимание»

СРЕДА
УТРО:	Ф П Р		Утренняя гимнастика. Д/и математическая: «Геоконт» Цель: Развивать пространственное мышление твор­ческое воображе­ние.	УМК Дидактик уен “Нәрсә юк”.	НРК - Рисование. «Животные-главные герои татарских народных сказок»	С/и «Пароход» Цель: учить играть дружно, развивать фантазию, творчество.
ЗАНЯТИЯ	П		П.Р.(Р и ОМ) «Почему солнце можно видеть до того как оно поднимется над горизонтом?» Обогатить знания о солнце.
	Х-Э		Рисование «Веточка мимозы»             Цель: Учить рисовать детей кисточкой веточку мимозы с натуры. Продолжать учить рисовать цветы пальчиками. Воспитывать любовь к близким людям.  (Д.Н. Колдина 34 с.) Ход:1.Рассматривание картинок 2.Самостоятельная работа детей3.Анализ работ
	Х-Э		Музыка (по плану спец-та)
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение заосиной —  закреплять знания об осине; —  знакомить с новым явлением — почками. Ласковое весеннее солнышко пригрело зеленоватый ствол осины. Облетели с почек блестящие коричневые колпачки, и начали расти мохнатые сережки.	Индивидуальная работа —  «Перебрось за линию». Цели: —  упражнять в метании предметов; —  развивать быстроту реакции.	Подвижные игры «Хитрая лиса», «Воробушки». Цели: —  упражнять в беге врассыпную; —  развивать ловкость, быстроту.	Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних лис­тьев. Цели: —  закреплять умение трудиться сообща; воспитывать трудолюбие
РПС	РР		Чтение  сказки «Зимовье зверей»
ВЕЧЕР:	Ф П С-К		Гимнастика после сна.  Психогимнастика «Два кло­уна». Цель: Учить вы­ражать чувство удовольствия и ра­дость.	Д/и ««Это правда или нет?»  Цель: Учить нахо­дить неточности в тек­сте	Беседа  «Моя мама»	П/и «Мяч водя­щему». Цель: Упражнять в точном перебра­сывании и ловле мяча.
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение за рябиной Цели: —     закрепить знания о рябине; —     отметить, какие изменения произошли с ней весной.
Взаимодействие с родителями		Беседы и консультации на интересующие родителей темы.

ЧЕТВЕРГ 03.03.2016
УТРО	Ф П	Утренняя гимнастика. Д/и по сенсорному воспитанию:       «Одинаковые воздушные ша­рики» - выра­ботка у детей концентрации внимания; раз­витие Умения различать цвета.		Д/и   «Гости»  - озна­комление со спо­собами группи­ровки по форме геометрических фигур, различаю­щихся по цвету и величине	Ситуация общения: готовимся встретить друга после болезни	Д/и «Я шагаю по улице» Цель: Закреп­ление умений со­блюдать правила поведения на улице.
ЗАНЯТИЯ	Р	Развитие речи «Мамочка любимая»              Цель: Раскрыть детям многогранный образ матери труженицы, воспитывать любовь и бережное отношение к своим мамам. Развивать память и творческое воображение. (Затулина,121) Ход: 1.Рассматривание слайдов2.Разгадывание загадок3.Ответы на вопросы
	Р	Татарский язык (по плану воспитателя по обучению татарскому языку)
	Ф	Физкультура (по плану спец-та)
ПРОГУЛКА:	Ф П	Наблюдение за птицами на участке детского сада Цели: —  учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; —  развивать наблюдательность, память; —  воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.		Индивидуальная работа  Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мы­шечные усилия, сочетая силу с быстротой.	Подвижныеигры «Лови — бросай». Цели: — учить ловить мяч, не прижимая его кгруди; —      бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.	Трудовая деятельность Посыпание песком дорожек на участке. Цели: — воспитывать положительное отношение к труду; — учить оказывать помощь младшим.
РПС	РР	Чтение и обсуждение «Три подружки» Ладонщиков
ВЕЧЕР:	Ф П С-К	Гимнастика после сна.  Д/и словесная Подбор сходно звучащих слов. Цель: Закрепить умение правильно произносить раз­ные звуки; разви­вать воображение.		Д/И «Скажи какой» Цель: Учить называть не только предметы, но и его признаки и дейст­вия; обогащать речь прилагательными и гла­голами.	Ситуативная беседа: « Как нужно вести себя с мамой?»	П/и «Серый волк». Цель: Восстановить интерес к татарским народным играм.
ПРОГУЛКА:	Ф П	Наблюдение за работой дворника Цели: — активизировать познавательную деятельность; — развивать умение видеть целесообразность трудовых дей­ствий; —      учить оценивать результаты труда. ♦      Кто обрезает деревья? ♦ Какие ветки он обрезает и чем? (Специальными ножни­цами — секатором.) ♦ С какой целью обрезают ветки у деревьев и кустарни­ков? (Придать форму, освободить от лишних или больных веток.) ♦          Почему профессия называется — дворник?
Взаимодействие с родителями			Поздравить мам и бабушек с 8 марта.

ПЯТНИЦА
УТРО:	Ф Х-Э		Утренняя гимнастика. Д/и по ПДД:        Экскурсия. На­блюдение за дви­жением пешехо­дов, работой во­дителя и регули­ровщика.	УМК  Сюжетлы-рольле уен “Җиһазлар кибете”.	Конструирование «Тюльпан»  Продолжать    развивать умение детей аккуратно, четко складывать лист бумаги в объемную форму. Воспитывать самостоятельность и аккуратность.	Итоговое мероприятие:  Утренник, посвящённый 8-Марта.
ЗАНЯТИЯ	Х-Э		Лепка «Кулон для мамы» Цель: Закреплять умение лепить шар и сплющивать его между ладоней. Учить украшать изделие, использовать хвойной веточки и при помощи стеки. Воспитывать любовь к маме. (Д.Н. Колдина 35 с.) Ход: 1.Чтение загадок 2.Показ образца 3.Самостоятельная работа детей 4.Анализ работ
	Ф		Физкультура (по плану спец-та)
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение за воробьем Цели: —  продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; —  обогащать словарный запас художественным словом о воробье; —  активизировать внимание и память; —  учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.	Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произ­вольном направлении.	Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: —  учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, вле­зать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; —  развивать ловкость, внимательность.	Трудовая деятельность Расчистка грядок на огороде от старых сорняков. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
РПС	РР		Чтение и обсуждение «Почему?» Осеева
ВЕЧЕР:	Ф П		Гимнастика после сна. Д/и музыкальная: «Солнышко-тучка»                  Цель: Учить определять характер музыки	Д/и «Нарисуем картину словами» Цель: Развивать воображение, уме­ние использовать в описании точные по смыслу и образные выражения.	Составление рассказа: Что мне нравится в моем друге	П/и «Коршун». Цель: Развивать двига­тельную и речевую ак­тивность, умение бы­стро действовать на сигнал.
ПРОГУЛКА:	Ф П		Наблюдение за сезонными изменениями Цели: — формировать понятия о смене времен года;  дать представление об особенностях каждого сезона. Март — первый весенний месяц. Но поглядите в окно: идет снег, ветер качает голые сучья деревьев. Все по-зимне­му, и не верится, что зима уже позади. А весна все-таки при­ближается. Солнце всходит раньше семи часов утра и захо­дит около восьми вечера, значит, день прибавился почти на пять часов.
Взаимодействие с родителями		Провести анкетирование родителей "Вежлив ли мой ребенок?"