Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему "День Победы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему "День Победы"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели «День Победы. Мир животных и растений».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему « Что такое героизм».

Задачи: сформировать у детей представление о героизме. Воспитывать эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, стремление подражать им в ловкости, выносливости, смелости.


Индивидуальная работа по ФЭМП с Тимофеем, Даней Х, Димой.

Задачи: упражнять детей в ориентировке на листе бумаги; учить понимать смысл пространственных отношений: вверху, внизу, слева, справа.


Сюжетно-ролевая игра «Мы военные».

Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.


Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Составление рассказов на тему «Дедушкина медаль» («Бабушкина

медаль»).

Организованная образовательная деятельность



Развитие речи. Тема «9 мая – День Победы».

Цель: расширить представления детей о героическом прошлом народа. Познакомить с девушками-героями Великой Отечественной войны.

Формировать у детей патриотические качества и чувство причастности к истории Отечества. Развивать навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением. Развивать навык активного участия  в диалоге с воспитателем.



Рисование «Салют над городом в честь праздника Победы».

Цель: учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.


Физкультура (по плану физ. руководителя)



Прогулка


Наблюдение за цветущими растениями.

Задачи: учить детей различать и правильно называть растения, сравнивать растения, находить различия и сходства.

Подвижные игры «Пожарные на учении», «Затейники».

Задачи: упражнять детей в выполнении игровых действий. Развивать выразительность движений, ловкость, быстроту реакции.

Труд: уборка на участке.


Индивидуальная работа по ФИЗО с Лидой, Юлей, Сашей.

Задачи: упражнять в прыжках в высоту на месте.



Дидактическая игра «Да – нет».

Задачи: учить детей логично и грамматически точно формулировать вопросы, умозаключения. Развивать связную речь, логическое мышление.


Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку, согласовывать движения рук

и ног, ритмично дышать носом.

Самостоятельная игровая деятельность детей.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение А.И. Семенцова «Героические поступки».

Задачи: уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.


Дежурство по столовой (Даня П.).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.


Формирование культурно-гигиенических навыков: игровое упражнение «Ладушки-ладушки».

Задачи: учить детей следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи: формировать у детей умение подбирать пары предметов, совпадающие по заданному признаку, сравнивать их друг с другом; излагать свои умозаключения.


Дидактическая игра «Слушай, повторяй, слова не меняй» (Катя, Леша, Сережа).

Задачи: учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.

Пазлы по теме.


Строительная игра «Мы строители».

Задачи: продолжать знакомить детей с архитектурой и профессией «архитектор».

Формировать умение детей коллективно возводить постройки.

Раскрашивание иллюстраций по теме недели.



Прогулка


Наблюдение: появление листьев на деревьях.

Задачи: предложить детям найти деревья и кустарники, у которых уже появились листья, и рассказать, по результатам предыдущих наблюдений, как развивались почки, какие функции выполняют листья деревьев.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей.

Задачи: учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам.


.

Ужин


Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Задачи: закреплять умение детей подражать звукам, издаваемым животными, учить произносить звуки четко, активизировать словарь по данной теме.



Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели «День Победы. Мир животных и растений».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Великая Отечественная война».

Задачи: продолжать знакомить детей с историческими событиями, воспитывать уважение к людям, защищавшим свою Родину.

Рассматривание фотографий, иллюстраций на военную тему.


Индивидуальная по развитию речи: дидактическая игра «Скажи наоборот» (Семен, Катя, Сережа).

Задачи: учить детей подбирать слова-антонимы.

Дежурство по занятиям (Юля).

Задачи: формировать ответственность за порученное дело, стремление работать качественно.



Рисование на свободную тему.

Задачи: формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, использовать освоенные изобразительные умения и навыки.



Оформление папки – передвижки «Почитайте детям».

Беседа с родителями о подборе книг для домашнего чтения.

Организованная образовательная деятельность



Праздник, посвященный Дню Победы.


Прогулка


Наблюдение за птицами: воробьи.

Задачи: предложить детям рассказать, какие правила нужно соблюдать при организации наблюдения за птицами в период гнездования, как ведут себя птицы, что они делают.

Подвижные игры «Баба-яга», «Защита крепости».

Задачи: учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. Развивать быстроту и ловкость.

Труд: подметание веранды.


Индивидуальная работа  с Никитой К., Даней П., Тимофеем по развитию движений.

Задачи: упражнять в быстром беге и в прыжках в длину.


Дидактическая игра «Найди игрушку».

Задачи: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание, аргументировать ответ.


Самостоятельная игровая деятельность детей, игры в домике и на паровозе.

Задачи: формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь.


Спортивная игра городки.

Задачи: упражнять детей в постройке фигур, выполнении бросков правой и левой рукой в цель.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение рассказов С.Алексеева «Первый ночной таран», «Дом».

Задачи: приобщать детей к художественной литературе.


Дежурство по столовой (Егор).

Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.


Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика».

Задачи: учить детей правильно чистить зубы, поддерживать чистоту полости рта.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа с детьми о том, как животные готовятся к весне.

Задачи: расширять представления детей о жизни животных, явлениях природы, характерных для весны.



Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Расставь дома по порядку» (Саша, Леша, Дима).

Задачи: учить детей использовать умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной высоты, располагать их в порядке возрастания или убывания высоты.



Сюжетно-ролевые игры «Космонавты», «Моряки».

Задачи: учить детей выбирать партнера по игре, договариваться, выстраивать взаимоотношения в игре.

Песенное творчество «Ау, где ты?».

Задачи: учить детей импровизировать, создавая певческие переклички.



Прогулка


Наблюдение: деревья весной.

Задачи: учить детей по внешнему виду деревьев составлять представление о них (толщина и качества поверхности ствола говорят о возрасте дерева, число ярусов ели также указывает на ее возраст); придумывать краткие рассказы-описания и фантазийные рассказы.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Задачи: учить детей исполнять роль водящего-ловишки, развивать быстроту реакции, формировать умение реагировать на действия товарищей.

Нерегламентированная двигательная деятельность.

Задачи: способствовать профилактике нервного перенапряжения, повышать уровень владения детьми правилами подвижных игр.




Ужин


Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.





Планирование воспитательно-образовательной работы.

Тема недели «День Победы. Мир животных и растений».


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа «Я иду, шагаю по Москве».

Задачи: продолжать знакомить детей с главным городом страны – Москвой, достопримечательностями столицы. Учить детей принимать активное участие в «заочном путешествии».


Артикуляционная гимнастика «Барабанщик», «Вкусное варенье» (Сережа, Катя, Даня Х.).

Задачи: развивать артикуляционный аппарат, вырабатывать подъем языка вверх, умение делать кончик языка напряженным и упругим, развивать его подвижность.


Самостоятельная деятельность детей в зоне коррекционно-развивающих игр.

Задачи: формирование произвольного внимания, восприятия, зрительной памяти, умения действовать по образцу, развитие мелкой моторики рук.


Консультация для родителей «Как одевать ребенка весной».

Индивидуальные беседы об успехах и поведении детей (Семена, Полины).

Организованная образовательная деятельность



Познавательное развитие (ФЦКМ) «Путешествие в весенний лес».


Цель: углубить и систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе весной; продолжать формировать у детей связную речь, умение четко излагать свою мысль, выслушивать ответы других детей; развивать память, мышление, внимание; воспитывать любовь к природе, желание беречь и преумножать её;



Физкультура (улица)



Прогулка


Наблюдение за растениями: тюльпаны в цветнике.

Задачи: учить детей отличать тюльпаны от других растений, предложить осторожно обследовать цветы, охарактеризовать их цвет, форму лепестков, аромат.

Подвижные игры «Бездомный заяц», «Золотые ворота».

Задачи: повысить речевую и двигательную активность, развивать быстроту реакции на сигнал, умение согласовывать свои действия с партнерами.

Труд: уборка игрушек и спортинвентаря.


Индивидуальная работа по развитию движений (Полина, Соня, Даша Н.).

Задачи: учить детей прыгать через обруч с приземлением на две ноги.


Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Задачи: учить детей довариваться о сюжете игры, распределять роли, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.


Игры с песком.

Задачи: в процессе изготовления построек из песка знакомить детей с его свойствами, учить выполнять постройки из песка для последующей игры с ними.


Спортивная игра бадминтон.

Задачи: совершенствовать выполнение детьми элементов игры. Развивать глазомер, формировать умение регулировать силу и направление удара.




Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение сказки братьев Гримм «Заяц и еж».

Задачи: учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, воспроизводить образные выражения, рассказывая о действиях персонажей.


Дежурство по столовой

(Никита К.).

Задачи: способствовать совершенствованию навыков, связанных с обязанностями дежурного. Привлекать детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов.


Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Чудесные расчески».

Задачи: формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде. С помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения.

Игра-драматизация «Лисичка-сестричка и серый волк».

Задачи: учить детей играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики.


Дидактическая игра «Первый слог» (Дима, Леша, Тимофей).

Задачи: организовать применение умения делить слова-названия профессий на слоги, учить выделять первый слог.

Раскраски по теме.

Задачи: отрабатывать навык аккуратного закрашивания рисунка в одном направлении.


Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Настольно-печатная игра «Который час?»

Задачи: учить детей правильно называть части суток, ориентируясь на деятельность людей, явления природы, поведение животных.




Прогулка


Наблюдение за небом.

Задачи: предложить детям разглядеть небо, описать его, проследить за движением облаков. Подвижная игра «Мышеловка».

Задачи: формировать у детей умение концентрировать и распределять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движений, ловкость.

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи: воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений.




Ужин


Дидактическая игра «Кто кем был?».

Задачи: закреплять знания детей о животных и их детенышах, активизировать словарь детей.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-087392

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"