Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему "Птицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему "Птицы"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (понедельник) «Птицы».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Какие бывают птицы».

Задачи: знакомить детей с перелётными и зимующими птицами, их различие по существенному признаку – пища, причины отлёта, классификация птиц в зависимости от характера корма и возможностей его добывания.


Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Димой, Лидой, Лешей, Даней Х.

Задачи: закрепить умение дорисовывать круги до знакомых предметов.


Рассматривание сюжетных картинок с изображением птиц.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.


Предложить родителям  дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу о птицах и по возможности  принести в детский сад для выставки.


Организованная образовательная деятельность



Развитие речи. Знакомство с многообразием слов и их звучанием звонко, громко, тихо; рисование солнышка.

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием слов; знакомить с протяженностью слов (длинные и короткие); познакомить с тем, что слова могут звучать похоже. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач (Е.В. Колесникова «От слова к звуку», стр.8).


Рисование «Птицы синие и красные».

Цель: формировать обобщенные представление детей о зимующих и перелетных птицах, учить детей различать птиц по существенным признакам, учить классифицировать на зимующих и перелетных птиц, учить передавать в рисовании свои впечатления и наблюдения за птицами, закреплять умения пользоваться штампами, воспитывать любовь к птицам, желание помогать в зимних условиях.


Прогулка


Наблюдение за вороной, за сорокой.

Задачи: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке». Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Быстрей по местам».

Задачи: предложить детям вспомнить правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, чтобы выиграть. Развивать ловкость, координацию движений.

Труд: уборка веток на участке.


Индивидуальная работа по развитию движений «Прыжки вверх с места» (Тимофей, Даня П., Сережа).

Задачи: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.



Спортивная ходьба.

Задачи: познакомить детей с техникой выполнения движений при спортивной ходьбе. Развивать быстроту и выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.




Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко».

Задачи: учить детей слушать читающего, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию.


Дежурство по столовой

(Оля).

Задачи: воспитывать ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.


Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».

Задачи: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, строить взаимоотношения со сверстниками в игре.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения.

Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины И. Грабаря «Неприбранный стол».

Задачи: познакомить детей с новым видом натюрморта – сюжетным натюрмортом.



Индивидуальная работа развитию речи - дидактическая игра «Чего не стало» (Никита В., Егор, Даша Ф.).

Задачи: упражнять в правильном обозначении положения предмета, развивать ориентировку в пространстве.


Игры со строительным материалом.

Задачи: учить детей выполнять конструкции различной сложности, обыгрывать постройки. Развивать воображение, фантазию.


Организованная образовательная деятельность



Физкультура (по плану физ. руководителя)


Прогулка

Наблюдение: вечернее небо.

Задачи: предложить детям рассмотреть небо, рассказать, что можно увидеть на вечернем небе в ясную погоду, а что – в пасмурную.

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи: учить детей действовать по сигналу, развивать фантазию («самолеты» летают, приземляются по сигналу и рассказывают, где были).




Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (вторник) «Птицы».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Из чего сделаны гнезда?». Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

Задачи: активизировать пассивный и активный словарь по теме; развивать память, внимание, усидчивость.


Дидактическая игра «Ориентируемся в комнате» (Даня Х., Леша, Сережа).

Задачи: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя самого, других людей, различных предметов, обозначать словами положение предметов по отношению к себе.


Самостоятельная игровая деятельность детей в театральном уголке.

Задачи: формировать у детей организаторские умения, учить распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника.


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЦКМ) «Тайны птичьего мира».

Цель: дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии; учить делить на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания; активизировать словарь (перелетные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, прилет, размножение); развивать интерес к жизни птиц.


Аппликация «Синичка – птичка-невеличка».

Цель:  формировать интерес к аппликации, любознательность, аккуратность; бережное отношение к природе и птицам;  развивать у детей творческие способности, умение ценить красоту и богатство окружающего мира, развивать мелкую моторику, учить передавать образ синички с помощью геометрических фигур, формировать связную речь, развивать наблюдательность, внимание, мышление и память.


Музыка (по плану муз. руководителя)



Прогулка


Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Задачи: предложить детям в ходе наблюдения найти подтверждение своим представлениям об изменении положения солнца на небе и связанным с ним изменением продолжительности дня и температуры воздуха.


Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Задачи: совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия. Развивать способность концентрировать и переключать внимание.

Труд: уборка сухой листвы на дорожках участка.


Индивидуальная работа по

развитию движений (Ульяна, Оля, Семен).

Задачи: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.




Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.


Самостоятельные игры по выбору детей.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение рассказа В. Бианки «Сова».

Задачи: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.


Дежурство по столовой (Миша).

Задачи: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказывать о результатах работы, оценивать ее качество.


Сюжетно-ролевая игра «Строители».

Задачи: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, объединяться в игре. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи: продолжать знакомить детей со свойствами воды, с ее различными состояниями. Предложить детям обследовать кусочек льда, рассказать о его свойствах. Стимулировать познавательную активность.


Индивидуальная работа по изобразительному искусству: лепка «Индюшка» (Соня, Даша Н., Егор, Никита В.)

Задачи: продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить лепить детали общей фигурки из отдельных кусков глины, плавно соединять их, раскрашивать их.


Настольно-печатная игра лото «Перелетные птицы».

Задачи: продолжать знакомить детей с птицами, их особенностями, связанными с местами обитания. Учить использовать свои знания для решения игровой задачи.



Прогулка


Наблюдение за птицами: клест.

Задачи: учить детей, наблюдая за птицами, выявлять особенности их внешнего вида, повадки, узнавать по голосу. Познакомить детей с тем, как клест готовится к зиме.

Подвижная игра «Птичка и кошка».

Задачи: упражнять детей в выполнении игровых действий ( перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе.

Самостоятельная двигательная активность детей.




Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (среда) «Птицы».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «На шесте -дворец, во дворце - скворец».

Задачи:  познакомить детей с изменениями в жизни птиц осенью.


Индивидуальная работа с Димой, Мишей, Дашей Ф., Даней П. по ФЭМП: дидактическая игра «Посчитай и отсчитай».

Задачи: учить детей отсчитывать нужное количество предметов из множества, закреплять умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал


Настольно-печатная игра «Зоологическое лото».

Задачи: актуализировать знания детей о домашних и диких птицах; учить использовать их знания для решения игровой задачи.


Рекомендация художественной литературы по теме «Птицы» для чтения детям дома.

 


Организованная образовательная деятельность



Развитие речи «Перелетные птицы».

Цель: познакомить детей с названиями перелетных птиц, закрепить в словаре обобщающее понятие «перелетные птицы», учить называть части тела перелетных птиц, учить подбирать антонимы к словам, учить составлять рассказ по сюжетной картинке (Н.Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР», альбом 3, стр. 13).


Рисование «Знакомство с городецкой росписью».

Цель: познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора, мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного (Т.С. Комарова, стр.48).


Физкультура (по плану физ. руководителя)


Прогулка


Наблюдение за растениями: мхи осенью.

Задачи: предложить детям разделиться на подгруппы и найти на участке места, где растет мох, обменяться информацией с товарищами. Подвести детей к выводу, что мхи любят влажные, тенистые места.

Подвижная игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Задачи: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Труд: наводим порядок на групповом участке.


Индивидуальная работа по ФИЗО с Полиной, Тимофеем, Даней Х. Задачи:  метание в горизонтальную и вертикальную цель.


Спортивная игра городки.

Задачи: учить детей заботиться о безопасности во время игры. Учить выполнять броски битой на дальность, бросать биту сбоку, занимая правильное исходное положение. Развивать меткость.

Самостоятельные игры с выносным материалом.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение рассказа Г. Снегирева «Отважный пингвиненок»

Задачи: прививать интерес к художественной литературе.


Дежурство по столовой

(Никита К.).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.


Дидактические игры по выбору детей.




Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения.

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа Л. Пантелеева «Буква ты».

Задачи: учить детей понимать содержание произведения, отвечать на вопросы о действиях и характерах персонажей, выражать свое отношение к прочитанному.


 Разучивание пословиц и поговорок.  Лес без птиц и птицы без леса не живут. Всякая птица своим пером гордится (Егор, Оля, Лида, Леша).

Задачи: объяснить смысл пословиц, развивать память, связную речь детей.


Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Задачи: формировать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры, распределять роли, развивать способность к децентрации.



Прогулка


Наблюдение: направление ветра.

Задачи: учить детей определять направление ветра различными способами. Предложить детям разделиться на подгруппы, каждой подгруппе выбрать один из способов определения направления ветра; всем вместе обсудить полученные результаты.

Подвижная игра «Водяной».

Задачи: учить детей выполнять в игре различные роли: водящего, ведущего, игрока, судьи; учить организовывать действия игроков, отмечать их соответствие правилам игры. Стимулировать положительные эмоции.



.



Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (четверг) «Птицы».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Кого называют скромным?»

Задачи: предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, кто из их участников ведет себя скромно, кто стеснителен; учить давать оценку и самооценку поведения и его последствий.


Дидактическая игра «Поломанные слова» (Егор, Семен, Ульяна).

Задачи: закрепить у детей знания о птицах, знать названия птиц, учить исправлять ошибки. Развивать мышление, навыки звукового и слогового анализа слов.



Самостоятельная деятельность детей в уголке книги.

Задачи: предложить детям рассмотреть иллюстрации и рассказать, к каким сказкам они относятся; пересказать знакомые фрагменты сказок с опорой на иллюстрации.


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность



Познавательное развитие (ФЭМП). Трапеция, ромб.

Цель: учить классифицировать фигуры по разным признакам; познакомить с трапецией и ромбом; упражнять в счете в пределах шести; учить на глаз определять длину предмета (В.П. Новикова «Математика в детском саду», стр.20).



Музыка (по плану муз. руководителя)



Прогулка


Наблюдение: деревья в октябре.

Задачи: предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке, и ответить – листья каких деревьев раньше изменили свою окраску. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

Подвижная игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Задачи: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Труд: подготовка кустарников к зиме.


Индивидуальная работа по развитию движений «Прыжки вверх с места» (Миша, Леша, Оля, Даша Ф.).

Задачи: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.


Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: стимулировать у детей стремление участвовать в соревнованиях. Учить детей находить игры по интересам, правильно действовать в спорных ситуациях.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Повторение стихотворений к празднику осени.


Дежурство по столовой (Соня).

Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.


Словесная игра «Испорченный телефон» Задачи: развивать слуховое внимание.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Игра-ситуация «Лесная парикмахерская».

Задачи: вовлекать в игровую ситуацию, побуждать в импровизации в диалоге, вызывать у детей эмоции во время проигрывания ролей, отражать их в мимике, жестах, позах (дятел – парикмахер, кукушка – клиент). 

.



Настольно-печатная игра «Который час?» (Дима, Никита В., Даня Х., Полина).

Задачи: учить детей определять на рисунке и правильно называть части суток, их последовательность, аргументировать свой ответ.


Сюжетно-ролевые игры «Путешествие по реке», «Ателье».

Задачи: учить детей согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые действия и взаимоотношения, подбирать предметы заместители.



Прогулка


Наблюдение за воробьями.

Задачи: учить детей наблюдать за птицами и по результатам наблюдений рассказывать об их внешнем виде, повадках. Учить узнавать птиц по голосу.

Подвижная игра «Карусель».

Задачи: учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Развивать быстроту реакции, внимание, координацию движений.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, водящих, ведущих, судей, капитанов; использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.



Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (пятница) «Птицы».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная


Утро



Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Откуда пришли буквы».

Задачи: рассказать детям о различных способах передачи информации, о происхождении славянского алфавита, обсудить значение изобретения письменности.


Индивидуальная работа по ФЭМП: количественный и порядковый счет (Дима, Сережа, Леша).

Задачи: упражнять детей в счете до семи; закреплять умение считать на слух и называть услышанное количество звуков.


Самостоятельна деятельность детей в зоне изобразительной деятельности.

Задачи: развивать движения руки в рисовании мазков, штрихов, вертикальных, горизонтальных и округлых линий.


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЦКМ). «Птицы разных стран».

Цель: развивать обобщенные представления детей о птицах, живущих не только в нашей стране, но и в других странах; расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, жизненных появлениях, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания.


Физкультура (улица)



Прогулка


Наблюдение за погодой.

Задачи: предложить детям охарактеризовать погоду, зафиксировать результаты наблюдения в календаре погоды, составить сравнительный рассказ о погоде. Подвести детей к выводу о том, что осенью погода часто меняется.

Подвижная игра «Пастух и стадо».

Задачи: учить детей следить за согласованностью движений рук и ног, за сохранением осанки при беге. Воспитывать смелость, уверенность в себе.

Труд: сбор природного материала для поделок.


Игровое упражнение «Попади в круг» (Ульяна, Миша, Тимофей, Саша).

Задачи: учить детей попадать в круг набивным мешочком с расстояния двух-трех шагов. Развивать глазомер, координацию и точность движений.


Спортивная игра бадминтон.

Задачи: организовать освоение детьми различных способов передвижения по площадке, учить следить за воланом глазами и свободно перемещаться, регулировать силу удара.

Игры детей с выносным материалом.



Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.


Чтение ненецкой народной сказки в обр. К. Шаврова «Кукушка».

Задачи: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, развивать память.


Дежурство по столовой (Полина).

Задачи: способствовать совершенствованию навыков, связанных с обязанностями дежурного. Привлекать детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов.


Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Задачи: учить детей соблюдать правила гигиены полости рта. Закрепить навыки полоскания рта после приема пищи.



Вторая половина дня/вечер


Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворений о птицах.

Задачи: учить детей понимать выразительные средства русского языка, образную речь, эмоционально декламировать стихотворение.


Дидактическая игра «Отгадай-ка!» (Егор, Сережа, Даша Ф.,

Даня П.)

Задачи: упражнять в описании птиц по представлению, воспитание выдержки, развитие связной речи.


Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Задачи: используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игрового замысла; формировать умение использовать предметы-заместители.



Прогулка


Наблюдение за облаками.

Задачи: предложить детям рассмотреть осеннее небо и ответить на вопросы. Какого цвета небо? Каких облаков больше – кучевых или перистых? Чем отличаются тучи от облаков.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Задачи: предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам. Развивать внимание, ловкость, координацию движений.

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи: воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров5615
Номер материала ДВ-175159
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх