Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПланирование воспитательно-образовательной работы "Зима в лесу" (на неделю.)

Планирование воспитательно-образовательной работы "Зима в лесу" (на неделю.)

Скачать материал
библиотека
материалов



ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –)

Тема: « Зима в лесу»

Цель: Расширить представления детей о сезонных изменениях, происходящих в природе в зимнее время. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и характерном поведении животных в лесу зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям природы..

Итоговое мероприятие: Презентация «Зима в лесу». Оформление альбома.

День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Понедельник –

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19. Л.И. Пензулаева стр. 75

Беседа «Как лесные звери проводят зиму в лесу». Цель: способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой.

Дежурство в уголке природы. Цель: способствовать актуализации знаний детей о правилах и приемах ухода за растениями уголка, об условиях, необходимых для их роста и развития. Напомнить детям о повседневных обязанностях дежурных, о расположе­нии и назначении инвентаря, о правилах безопасности и личной гигиены.

Д «Что было бы, если…»Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.

Трудовое поручение «Поменяй полотенца». Цель: формировать желание помогать взрослым.


картины из серии «Животные нашего леса».

Лепка. Ярослав С, Никита. К. Цель: закреплять умение лепить фигуру девочки в длинной шубке, правильно передавая формы, пропорции и строение.


Прогулка:


Наблюдения за снегопадом.

Цель: уточнять представления о зимних явлениях помочь установить зависимость снега и ветра.


Труд наведение порядка на участке.

Цель: Формировать трудовые отношения между детьми, поощрять желание трудиться на общую пользу.


П/и «Бег парами»

Цель: закрепить умение передвигаться парами, сохраняя синхронность и единый темп движения; развивать двигательные возможности детей, способствовать выработке положительного настроения от прогулки.


Венички, лопатки.












Развитие движений. Илья П., Никита К. Цель: закрепить умение делать бросок правой и левой рукой в горизонтальную цель.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10

Чтение русской народной сказки «Морозко». Цель: учить детей видеть особенности зимней природы, формировать художественный вкус, развивать воображение. Обратить внимание на особенности передачи красоты зимней природы в произведении.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Собираемся на зимнюю прогулку». Цель: формировать у детей социокультурные компетенции: учить выполнять типичные социальные роли, формировать соответствующий опыт.



русская народная сказка «Морозко»




Прогулка.

Наблюдение за погодой. Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: закреплять умение детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность.









День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Вторник -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19. Л.И. Пензулаева стр. 75

Беседа на тему: «Зачем белке пушистый хвост?». Цель: расширять знания детей о жизни белки в зимний период.

Игровая ситуация «Встреча с животными». Цель: закрепить правила поведения при общении с животными».

Дежурство по столовой. Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды. Воспитывать трудолюбие, ответственность, самостоя­тельность.

Д/и «Чья, чье, чьи». Цель: Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.

Презентация «Животные леса». Цель: обобщить знания детей о диких животных, их поведении зимой; чем питаются, как защищаются.

Настольные игры «Мозаика». Цель: предложить составить разные узоры; способствовать развитию эстетического восприятия, воображения, мелкой моторики.

Презентация «Животные леса».

Ф.Э.М.П. Алика С., Асли С. Цель: закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом;


Прогулка:


Наблюдения за следами птиц на снегу.

Цель: расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.


Труд: кормление птиц.

Цель: воспитывать любовь к пернатым.


П/и «Белые медведи».

Цель: развивать умение детей бегать, не на­талкиваясь друг на друга.


Оборудование для уборки участка от снега, лопатки, веники.




Развитие движений. Илья П., Варя Д. Цель: закрепить прыжки с продвижением вперед.


Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10

Просмотр мультфильма «Как Незнайка совершал хорошие поступки». Цель: закрепить правила вежливого общения детей со сверстниками и взрослыми.

Беседа на тему: «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринар». Цель: учить развивать сюжет на основе полученных знаний.

Игровое упражнение «Кто зимует под снегом». Цель: рассказать детям о том, какие животные зимуют под снегом, учить ими­тировать их движения.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила.


мультфильм «Как Незнайка совершал хорошие поступки».




Прогулка.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками». Цель: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, задействовать всю игровую площадку, избегать столкновения с ориентирами, с игроками. Учить следить за соблюдением правил игры и правил безопасности.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать умение детей согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий, налаживать и регулировать контакты в совместной игре.








День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Среда -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19. Л.И. Пензулаева стр. 75

Беседа на тему: «Как помочь лесным обитателям зимой».Цель: развивать интерес к жизни диких животных.

Д/и «Один – много». Цель: упражнять в умении образовывать существительные во множественном числе.

Дежурство на занятии. Цель: формировать у детей умение подбирать для работы необходимые мате­риалы и оборудование, правильно раскладывать подготовленные мате­риалы. за порученное дело.

Дидактическая игра «Раз, два, три, что может быть опасно - найди». Цель: закреплять представления детей об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимательность.

Чтение рассказа Соколова-Микитова «Зима в лесу».Цель:  учить детей слушать читающего, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию.


рассказ Соколова-Микитова «Зима в лесу».

Аппликация. Андрей В., Матвей Д. Цель: учить быть аккуратными при работе с бумагой и клеем.



Прогулка:


Наблюдения за экскурсия по территории детского сада.

Цель: расширять представления детей об изменениях в природе зимой.


Труд наведение порядка на участке

Цель: закрепить умение убирать за собой игрушки и инвентарь.


П/и : «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цель: развивать быстроту реакции


Оборудование для уборки участка от снега, лопатки, веники.








Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10

Игры с крупным строительным материалом: постройка жилищ для животных. Цель: продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными, обогащать представления об особенностях их жизнедеятельности в зимний период

Беседа на тему: «Сравнение домашних и диких животных». Цель: закреплять умение сравнивать и устанавливать причинно – следственные связи, делать обобщения.

Сюжетно-ролевая игра «Пожарные»: сюжет «Тушение пожара». Цель: учить детей в игре применять знания о правилах поведения при возникновении пожара, совершенствовать игровые умения, расширять репертуар игровых действий.






Ф.Э.М.П. Никита М., Алика С. Цель: учить отсчитывать нужное количество предметов из множества

Прогулка.

Подвижная игра «Встречные перебежки». Цель: формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног при беге навстречу друг другу. Развивать быстроту, выносливость, способность распределять внимание.








День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)


Индивидуальная работа

с детьми

Четверг -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19. Л.И. Пензулаева стр. 75

Составление рассказа по сюжетным картинкам «Зима в лесу». Цель: учить детей составлять рассказы-описания о зиме, зимней природе, погоде, сюжетные рассказы. Формировать умение по плану и образцу рассказывать о содержании сюжетной картины, составлять рассказ по картинке.

Чтение стихотворения М. Пожарова «Разукрасилась зима». Цель: учить детей подбирать образные слова и выражения, передавая результаты наблюдения, понимать сравнения и метафоры, приводимые автором стихотворения

Отгадывание загадок о зимних явлениях природы. Цель: воспитывать интерес к разгадыванию загадок.

Д/и «Кто чем питается».Цель: закрепить знания детей о пище животных.

сюжетные картинки «Зима в лесу».

Рисование. Никита М., Ярослав С. Цель:

закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками;


Прогулка:


Наблюдения за верхней одеждой людей.

Цель: установление причинно-следственных связей.


Труд уборка участка от снега.

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.


П/и «Попади в обруч», «Пар­ный бег».

Цель: продолжать учить бегать парами, ки­дать снежки в цель.


Венички, совочки.











Экология. Варя Д., Ярослав С. Цель: закреплять умение различать деревья и кустарники по коре стволов

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10

Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

Творческая мастерская «Звери в зимнем лесу». Цель: продолжать упражнять детей в умении изображать фигуры животных; развивать эстетическое восприятие.

Дидактическая игра «Каждой вещи свое место». Цель: закреплять умение детей дифферен­цировать предметы по основным группам.

Рассматривание тематического альбома «Советы Неболейки». Цель: закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, какие правила безопасности соблюдать.








Грамота. Асли С., Алика С. Цель: продолжать учить называть слова с заданным звуком.

Прогулка.

Наблюдение: растения зимой. Цель: продолжать знакомить детей с изменениями, происходящими зимой в природе. Предложить рассмотреть деревья и кустарники, учить называть характерные признаки состояния растительного мира зимой (голые ветви, хрупкие от мороза, черные стволы).







День недели




Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Индивидуальная

Работа

с детьми

Пятница -

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19. Л.И. Пензулаева стр. 75

Беседа по иллюстрациям «Животные в зимнем лесу». Цель: упражнять детей в умении составлять связный рассказ по картине.

Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить знание диких животных; развивать внимание, память

Ситуативный разговор «Правильно сидим за столом». Цель: следить за осанкой за столом.

Выкладывание из гороха ёлочек разной высоты. Цель: развитие мелкой моторики.

Наблюдение из окна «За окном мороз». Цель: закрепить знания детей о зимнем явлении - морозе.

Самообслуживание: упражнение «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей раздеваться в правильной последовательности. Аккуратно складывать вещи в шкафчик.


Горох.

Развитие речи. Влад З. Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям


Прогулка:


Наблюдения за работой дворника.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание оказывать помощь.


Труд строительство горки из снега для кукол.

Цель: формировать умение распределять обязанности; доводить начатое до конца.


П/и Игра малой подвижности «Мы снежинки,мы пушинки...».

Цель: закрепить умение соотносить движения со словами текста



Венички, совочки.












Развитие движений. Никита М., Илья П. Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №10

Дидактическая игра « Угадай признаки зимы» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни людей в зимнее время года.

Решение проблемных ситуаций «Что будет, если...», «Как нам быть с бедою этой?», «Как поступили дети?», «Мы друзья природе или враги?».Цель:закрепить с детьми правила поведе­ния в природе, учить прогнозировать послед­ствия собственных поступков при общении с природными объектами.

Лепка «Живые яблоки на ветках». Цель: Расширять представления детей о зимующих птицах. Учить передавать свои наблюдения за живой природой в художественно-изобразительной деятельности, посредством пластилинографии.






Прогулка.

Наблюдение, познавательный рассказ «Ветер в январе». Цель: познакомить детей с таким явлением природы, как метель, рассказать, почему она возникает, какие природные явления, характерные для второй половины зимы, становятся причиной возникновения метелей. Обсудить правила безопасного поведения в метель.

Игра-эстафета «Передай палочку». Цель: упражнять детей в беге, учить действовать в соответствии с правилами эстафеты. Воспитывать чувство товарищества, ответственности за общий результат.
























































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.