Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПланирование воспитательной работы 3 класс

Планирование воспитательной работы 3 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                         План

 

 

      воспитательной работы

 

                (2016-2017 уч. год)

 

 

                       3 Б   класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный руководитель Евсейцева С.Г.

 

Цель воспитательной работы:

 

Создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ребёнка, адаптации его к школьной жизни.

 

 

 

Задачи:

 

1. Развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня обучаемых.

 

2. Создание условий для сохранения здоровья учащихся. Воспитание стремления к здоровому образу жизни.

 

3. Развитие ученического самоуправления:

- создание классного уголка;

- выборы классного актива.

 

4. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её к организации учебно-воспитательного процесса в классе.

 

 

 

 

 

 

 

                            Список класса 

 

        Фамилия, имя, отчество.

Дата рождения.

    Место жительства

 1.

Болтенкова Екатерина Фёдоровна

21.06.2007г.

Д.120 кв.78

 2.

Герасимюк Юлия Владимировна

17.07.2007г.

Коммунаров д. 5

 3.

Гильмеева Арина Ренатовна

02.10.2007г.

Д.105 кв.28

 4.

Головенко Данил Иванович

08.09.2007г.

Д.34 кв.13

 5.

Готфрид Павел Оскарович

15.07.2007г.

Ул. Солнечная Д.9

 6.

Добранюк Милана Алексеевна

10.11.2007г.

Д.107 кв.43

 7.

Замараев Лев Владимирович

17.11.2007г.

Д.36 кв.12

 8.

Ивских Дмитрий Владимирович

06.02.2008г.

Д.106 кв. 6

 9.

Калинин Александр Александрович

15.05.2007г.

Д. 92 кв. 54

 10.

Князева Полина Артёмовна

02.02.2008г.

Д.34 кв.12

 11.

Коврижных Александр Антонович

30.03.2007г.

Д.94 кв. 51

 12.

Кравченко Арина Александровна

28.01.2008г.

Д.120 кв.64

 13.

Кравченко Игорь Максимович

04.02.2007г.

Д.117 кв.11

 14.

Кулькова Александра Андреевна

14.03.2007г.

Д.22 кв.11

 15.

Леденёв Алексей Дмитриевич

24.11.2007г.

Д.105 кв.26

 16.

Лобанов Евгений Михайлович

17.12.2007г.

Д.108 кв.6

 17.

Логунов Максим Викторович

02.02.2007г.

Д.94 кв.49

 18.

Николаев Матвей Олегович

23.03.2007г.

Д.95 кв.19

 19.

Новощербанов Прохор Сергеевич

28.02.2007г.

Д.104 кв.46

 20.

Сидоренко Анастасия Юрьевна

19.09.2007г.

Д.30Б кв.4

 21.

Филиппова Анна Олеговна

15.02.2007г.

Д.110 кв.2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  Поручения

 

        Фамилия, имя.

        Поручения

 1.

Болтенкова Екатерина

   КОМАНДИР КЛАССА

 2.

Герасимюк Юлия

  Редколлегия

 3.

Гильмеева Арина

  Редколлегия

 4.

Головенко Данил

  Трудовик

 5.

Готфрид Павел

   Цветовод

 6.

Добранюк Милана

   Трудовик

 7.

Замараев Лев

   Трудовик

 8.

Ивских Дмитрий

    Санитар

 9.

Калинин Александр

   Консультант по учёбе

 10.

Князева Полина

   Консультант по учёбе, санитар

 11.

Коврижных Александр

           Физорг

 12.

Кравченко Арина

    Библиотекарь

 13.

Кравченко Игорь

    Консультант по учёбе

 14.

Кулькова Александра

Ответственный дежурный по классу

 15

Леденёв Алексей

    Библиотекарь

 16.

Лобанов Евгений

     Трудовик

 17.

Логунов Максим

     Санитар

 18.

Николаев Матвей

     Физорг

 19.

Новощербанов Прохор

     Физорг

 20.

Сидоренко Анастасия

  Ответственный дежурный по школе

 21.

Филиппова Анна

 Редколлегия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

 

           Социальный паспорт класса

 

         ФИО родителей

       Образование

Социальная категория

Нелюбина Татьяна Сергеевна

высшее

служащая

Герасимюк Владимир Владимирович

 

средне-специальное

 

рабочий

 

Гильмеев Ренат Юрисович

Гильмеева Ольга Владимировна

высшее

 

среднее техническое

рабочий

 

не работает

Головенко Елена Михайловна

Головенко Иван Михайлович

средне-специальное

среднее

служащая

рабочая

Готфрид Оскар Васильевич

Пивнова Марина Александровна

среднее

среднее

пенсионер

пенсионер по инвалидности

Добранюк Алексей Юрьевич

Добранюк Маргарита Александровна

средне-специальное

высшее

рабочий

служащая

Замараева Анна Станиславовна 

Замараев Владимир Викторович

высшее

среднее техническое

служащая

рабочий

Калинин Александр Степанович

Калинина Анастасия Андреевна

высшее

высшее

служащий

не работает

Князев Артём Юрьевич

Князева Елена Юрьевна

среднее проф.

средне-специальное

Рабочий

служащая

Коврижных Ирина Анатольевна

Коврижных Антон Александрович

среднее

средне-специальное

не работает

рабочий

Кравченко Нина Николаевна

Кравченко Александр Геннадьевич

высшее

средне-специальное

служащая

рабочий

Кравченко Любовь Николаевна

высшее

не работает

 

Кульков Андрей Александрович

Сычёва Ольга Сергеевна

среднее

средне-техническое

 

 

рабочий

служащая

 

Леденёв Дмитрий Вячеславович

Юртаева Валентина Александровна

Средне-специальное

среднее

рабочий

рабочая

Лобанов Михаил Иванович

Коваленко Наталья Николаевна

средне-техническое

среднее

рабочий

служащая

Колесниченко Людмила Ивановна

среднее

рабочая

 

Николаев Олег Валерьевич

Николаева Лариса Николаевна

средне-техническое

неполное высшее

рабочий

служащая

Новощербанов Сергей Талгатович

Новощербанова Олеся Станиславовна

средне-специальное

средне-специальное

рабочий

не работает

Сидоренко Юрий Михайлович

Сидоренко Татьяна Леонидовна

среднее

среднее

рабочий

рабочая

Филиппов Олег Викторович

Москалец Светлана Николаевна

среднее проф.

среднее

рабочий

служащая

Ивских Владимир Михайлович

Ивских Ирина Анатольевна

среднее проф.

высшее

рабочий

служащая

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               

  Многодетные семьи:

 

1. Логунов Максим Викторович (в семье трое несовершеннолетних детей)

Дети: Колесниченко Алексей Дмитриевич ( 2003г.р.)

          Колесниченко Марина Викторовна (16. 09. 2009 г.)

Родители:

Колесниченко Людмила Ивановна  

 т. 89143975744

Домашний адрес: д.94 кв.49.

 

2. Коврижных Александр Антонович (в семье трое несовершеннолетних детей)

Дети: Коврижных Павел Антонович (21.09.2008г.)

            Коврижных Анатолий Антонович (10.10.2013г.)

Родители: Коврижных Ирина Анатольевна (домохозяйка)

                   Коврижных Антон Александрович (г. Углегорск,  ГУЗДА   

                   Плотник-бетонщик)

 

3. Новощербанов Прохор Сергеевич (четверо детей в семье)

Дети:  Беперщ Ираида (2001г.р.)

            Беперщ Радислав (2003г.р.)

Родители: Новощербанов Сергей Талгатович (ПЧ 15, водитель)

                    Новощеранова Олеся Станиславовна (домохозяйкая)

        

 

4. Головенко Данил Иванович (08.09.2007 г.р.) (В семье трое детей)

Дети: Сорокина Екатерина (2002 г.р.)

            Головенко Тимур Иванович (2015 г.р.)

Родители: Головенко Елена Михайловна (ГБУЗ АО  Бурейская больница  ТУБ, регистратор, декретный отпуск)

                   Головенко Иван Михайлович (ОАО ОЭК, монтажник)

 

 

 

 

 

 

Неполные семьи:

 

1.     Болтенкова Екатерина (воспитывает мама Нелюбина Татьяна Сергеевна) Филиал ОАО «Институт Гидропроект» КИЭ №5

 

2.     Герасимюк Юлия (воспитывает папа Герасимюк Владимир Владимирович)  «Спецстрой  России», экскаваторщик)

 

3.     Кравченко Игорь (воспитывает мама Кравченко Любовь Николаевна)

временно не работает

 

 

 

 

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         Работа с родителями

 

1. Родительский комитет

 

Князева Елена Юрьевна

Замараева Анна Станиславовна

Гильмеева Ольга Владимировна

 

2. Родительские собрания 1 раз в четверть.

 

3. Организация совместных походов, участие родителей в подготовке и проведении утренников, классных часов.

 

4. Заседания родительского комитета 1 раз в месяц.

 

5. Посещение детей и родителей на дому совместно с родительским комитетом с целью проверки санитарного состояния квартир, наличия рабочего места и места отдыха у ребёнка. А также комфортной психологической обстановки в семье.

 

6. Индивидуальные беседы и консультации с родителями по их инициативе и по инициативе учителя.

 

 

 

 

 

 

           Календарно-тематическое планирование

                     родительских собраний

 

 

 

Срок проведения

   Тема собрания. Вопросы для обсуждения.

Ответственные

сентябрь

1. Выборы родительского комитета.

2. Организационные вопросы.

3. Беседа «О правилах  безопасности дома, на дорогах, при встрече с незнакомыми людьми »

учитель

октябрь

1. Беседа « Особенности развития третьеклассника. Режим дня».

2. Оценка результатов обучения и развития личности ребёнка.

психолог

 

учитель

декабрь

2. Итоги первого полугодия.

3. Беседа- практикум «Проблемы общения родителей и детей».

учитель

март

1.     Беседа «Ваш ребёнок становиться трудным».

 

учитель

май

1. Итоги учебного года.

2. Организация летнего отдыха.

3. Беседа «Правила закаливания»

учитель

 

медсестра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План работы с родителями.

Сентябрь

1. Выборы родительского комитета.

2. Анкетирование родителей

3. Помощь в подготовке осенней ярмарки.

4. Родительское собрание.

Октябрь

1. Заседание родительского комитета.

2. Совместное посещение детей на дому.

3. Индивидуальные консультации и беседы с родителями.

 Ноябрь

1. Родительское собрание.

2. Помощь в ремонте классной мебели.

3. Заседание родительского комитета.

Декабрь

1. Заседание родительского комитета.

2. Помощь в подготовке новогоднего утренника.

3. Родительское собрание.

  Январь

1. Заседание родительского комитета.

2. Рейд родительского комитета с проверкой санитарного состояния школьных принадлежностей и внешнего вида учащихся.

3. Анкетирование родителей.

Февраль

1. Заседание родительского комитета.

2. Помощь в проведении праздника для мальчиков.

3. Выпуск совместной газеты-поздравления для мальчиков.

Март

1. Родительское собрание.

2. Помощь в подготовке и проведении праздника 8Марта.

3. Выпуск совместной газеты для мам, бабушек, девочек.

Апрель

1. Заседание родительского комитета.

2. Совместный поход.

3. Индивидуальные консультации и беседы с родителями.

Май

1. Родительское собрание.

2. Помощь в ремонте кабинета.

3. Отчет о работе родительского комитета.

4. Индивидуальные беседы и консультации с родителями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Воспитательная программа

 

             

  для младших школьников

               (1-4класс)

           

        «Детство»

 

(нравственное воспитание)

 

 

 

 

 

 

                                   

 

 

 

                  

                      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

“Воспитание — великое дело: им решается участь человека”.

В.Г. Белинский

В числе глобальных проблем человечества проблема воспитания подрастающего поколения для всех народов и государств является одной из самых актуальных.

В процессе воспитания личности исключительное значение имеет формирование ее нравственности. Дело в том, что люди, будучи членами социальной системы и находясь во множестве общественных и личных связей между собой, должны быть определенным образом организованы и в той или иной мере согласовывать свою деятельность с другими членами сообщества, подчиняться определенным нормам, правилам и требованиям.

Поскольку соблюдение нравственных требований общества в конечном итоге зависит от самой личности, поскольку она выступает в качестве хранительницы и субъекта морального прогресса, вполне понятно, какое огромное значение приобретает нравственное воспитание, повышение его содержательности и педагогической действенности. Многие общественные деятели, писатели и педагоги с давних времен считали, что нравственное воспитание не только оказывает решающее влияние на формирование положительных качеств личности, но и является главной задачей школы и должно быть в центре ее воспитательной деятельности.

Заметным своеобразием отличается нравственное развитие младших школьников. В их моральном сознании преобладают главным образом императивные (повелительные) элементы, обусловливаемые указаниями, советами и требованиями учителя. Их моральное сознание фактически функционирует в форме этих требований, причем при оценке поведения они исходят главным образом из того, чего не надо делать. Именно поэтому они замечают малейшие отклонения от установленных норм поведения и немедленно стремятся доложить о них учителю. С этим связана и другая черта: остро реагируя на недочеты в поведении своих товарищей, ребята зачастую не замечают собственных недочетов и некритически относятся к себе. Поступки ребят этого возраста зачастую носят подражательный характер или вызываются спонтанно возникающими внутренними побуждениями Самосознание и самоанализ у младших школьников находится на низком уровне, и их развитие требует от учителей внимания и специальной педагогической работы.

Весьма важно, в частности, развивать нравственное сознание ребят и обогащать их яркими нравственными представлениями по различным вопросам поведения. С другой стороны, следует умело использовать нравственные упражнения для выработки и закрепления у детей устойчивых форм поведения. Разъяснительная работа, не подкрепленная приучением и нравственными упражнениями, слабо влияет на улучшение поведения младших школьников.

На воспитание и развитие младших школьников весьма большое влияние оказывает личность учителя, а также влияние родителей и взрослых. Их чуткость, внимание и умение стимулировать и организовывать как коллективную, так и индивидуальную деятельность ребят, в решающей мере определяет успех воспитания.

На основе вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1) данная проблема актуальна;

2) на нравственное воспитание младших школьников большое влияние оказывает личность учителя;

3) нравственное воспитание является главной задачей школы и должно быть в центре ее воспитательной деятельности.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание максимально благоприятных условий для нравственного развития и формирования личности ребенка.

ЗАДАЧИ:

1. Оказывать помощь в преодолении трудностей, требующих особого педагогического внимания и поддержки.

2. Оказывать помощь младшим школьникам в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности.

3. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

4. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

5. Формировать самостоятельность обучающихся, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

6. Развивать моральное самосознание, формировать и развивать нравственные качества личности на основе расширения краеведческой, художественно-эстетической деятельности, коллективных творческих дел.

Исходя из основных задач, жизнедеятельность обучающихся организуется на следующих принципах:

1. Личностный подход: уважение уникальности и своеобразия каждого ребёнка, опора на естественный процесс саморазвития формирующейся личности.

2. Педагогическая целесообразность: это мера педагогического вмешательства, разумной достаточности; предоставление самостоятельности и возможности самовыражения личности ребёнка.

3. Природосообразность: воспитание с учётом природы ребёнка, его индивидуальных, биологических, физиологических и психологических особенностей. Использование возрастно-психологической диагностики для коррекции поведения.

4. Культуросообразность: рассматривается нами как формирование личности ребёнка в рамках национальной культуры, культуры отношения с природой, взаимодействия с семьёй.

5. Принцип событийности: введение в жизнь ребёнка эмоционально значимых событий, формирование способности быть творцами и участниками этих дел.

6. Принцип интеграции и дифференциации совместной деятельности классного руководителя и обучающихся предполагает развитие инициативы и самостоятельности детей. В основе этого принципа — определение общих целей педагога и обучающихся, организация их совместной деятельности на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

7. Принцип социальной адекватности воспитания требует создания таких условий, при которых дети, осознавая свою социальную защищенность, в то же время формировали у себя готовность к социальной самозащите.

Программа составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности. Разработана для обучающихся 1 – 4 классов и рассчитана на четыре года.

Формы организации воспитания:

• Классные часы.

• Поисковая и исследовательская работа учащихся.

• “Открытые микрофоны”

• Тематические встречи и беседы с ветеранами войн, интересными людьми, выдающимися личностями.

• Сюжетно – ролевые игры.

• Беседы.

• Праздничные массовые мероприятия.

• Вечера тихого чтения.

• Соревнования.

• КВН.

• Конкурсы.

• Викторины.

Прогнозируемый результат воспитания — нравственность как целостное жизненное поведение.

 

Программа состоит из трех ступеней:

I ступень — 1 – 2 классы

«Мой дом – моя крепость»

II ступень — 3 класс

«Мир человеческих чувств»

III ступень — 4 класс

«Культура поведения»

Программа направлена на воспитание следующих интегративных качеств: ответственность, объективная самооценка, дисциплина, умение подчиняться и руководить, формирование и развитие нравственных качеств.

 

Приоритетные направления воспитательной работы

              в рамках программы “Детство”.

1. Формирование нравственной личности воспитанника школы.

Поскольку в центр программы воспитательной работы мы поставили ученика и ориентировали программу на создание оптимальных условий для формирования полноценной нравственной личности выпускника начальной школы, основное внимание следует уделить, на наш взгляд, следующим характеристикам личности:

1.1. Интеллект.

Информационная база знаний, полученных в результате обучения в школе, должна сопровождаться рядом мыслительных способностей:

• критичностью,

• гибкостью,

• способностью к рефлексии,

• самостоятельностью, широтой и глубиной мышления,

• способностью самостоятельно получать новые знания, находить им применение,

• способность овладевать общеучебными умениями и навыками (ОУУН), пользоваться ими в учебной и внеучебной деятельности.

1.2. Креативность.

В современном, постоянно изменяющемся мире нетворческой личности найти свое место, свою “нишу” очень сложно. Каждый воспитанник должен иметь возможность проявить свои природные способности, творческий потенциал, уметь находить нестандартные решения жизненных ситуаций, быть восприимчив к новизне, оригинальности. Учителю необходимо уделять особое внимание стимулированию детской активности, творчеству.

1.3. Нравственные ценности.

Изучение общепринятых норм поведения в мире, в стране, в учебном заведении, культурных ценностей исторического прошлого обеспечивают внешнюю нормированность нравственного поведения учащегося. Формирование внутренней этической нормированности осуществляется посредством выработки рефлексивного отношения к себе в соответствии с этическими идеалами: гуманизмом, патриотизмом, интернационализмом, честностью, справедливостью, ответственностью, уважением к окружающим людям, чувством собственного достоинства, милосердием. Особое внимание, следует уделять национальной культуре, традициям русского и татарского народа.

1.4.. Саморегуляция поведения.

Важной характеристикой личности является способность учащегося к саморегуляции поведенческих реакций, к самоорганизации своей жизни, умение планировать свою и чужую деятельность, иметь и отстаивать свои убеждения, реализовывать свои проекты. Для этого необходимо сформировать следующие нравственные качества личности: целеустремленность, инициативность, организованность, ответственность, самостоятельность, чувство долга, дисциплинированность, самоконтроль, честность, справедливость.

1.5. Здоровый образ жизни.

Экологическая ситуация в мире нестабильна, влияние наркотических средств, алкоголя, никотина на молодой растущий организм губительно, возможности приобретения этих веществ расширяются, несмотря на деятельность правоохранительных органов – общество не справляется с этими проблемами. В связи с вышеперечисленным, в профилактической работе, нужно участвовать в формировании у школьников следующих установок:

• потребности в здоровом образе жизни;

• неприятия негативного влияния окружающих;

• умения управлять своими эмоциями, здоровьем (психическим, физическим);

• стремления к укреплению, совершенствованию своего здоровья.

1.6. Досуг.

Ребенок должен правильно, с пользой для своего здоровья, проводить вне школы свободное время. Педагог старается направлять внимание на то, чтобы у ребенка сложились определенные навыки и умения проведения досуга с друзьями и с членами своей семьи.

1.7. Семья.

Современные семьи развиваются в условиях качественной и противоречивой общественной ситуации. С одной стороны наблюдается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, с другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем.

Кроме того, низкий уровень психолого-педагогической компетентности, отсутствие образовательных программ для родителей в теле- и радиоэфире, снижение тиражей специализированных научно-популярных изданий создало информационный вакуум, в котором оказалось большинство семей, воспитывающих детей-школьников. Следовательно, в сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь педагога.

 

 

Прогнозируемые результаты I ступени:

 

• устойчивые положительные результаты обучения и воспитания;

• приобщение к истории своей семьи, школы, города;

• повышение уровня социальной комфортности;

• формирование нравственных понятий, суждений, чувств и убеждений.

 

Прогнозируемые результаты II ступени:

 

• проявление уважительного отношения к старшим;

• воспитание чувства гордости, любви к родному городу,

• формирование негативного отношения к вредным привычкам;

• расширение кругозора;

• активное участие родителей в жизни класса, школы;

• знание моральных норм, выработанных в процессе исторического развития общества.

 

 

Прогнозируемые результаты III ступени:

 

• испытание чувства гордости за свою страну;

• владение методами самовоспитания, самоконтроля;

• повышение интеллектуального уровня;

• проявление самостоятельной творческой активности;

• повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы, классного руководителя;

• диагностика нравственных качеств личности выпускника начальной школы.

Условия реализации программы:

• создание благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над реализацией программы со стороны администрации школы, педагогического коллектива и коллектива обучающихся;

• совместная деятельность с учреждениями дополнительного образования; городским краеведческим музеем, драматическим театром.

 

Правовой базой для составления программы являются:

• Конвенция ООН о правах ребёнка.

• Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”.

• Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Мин.образования России от 01.03.2003г. №30-51-131/1б).

• Методические рекомендации Мин. Образования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй (приложение к письму Мин.образования России от 31.01.2001г. № 90/30-1б).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       Содержание программы «Детство»

 

II ступень «Мир человеческих чувств»

 

НАПРАВЛЕНИЕ:  «Здоровый образ жизни».

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: - формировать у ребёнка понимания значимости физического состояния для будущего жизнеутверждения

 

 

         Основные мероприятия

        Формы проведения

 Сроки

«Табак – наш враг»

Беседа

 

«Весёлые старты»

Спортивные соревнования

 

«Скажем «нет» вредным привычкам»

Беседа

 

«Спортсмены нашей области»

Проект

 

«Мой режим дня»

Беседа с медработником

 

 

 

НАПРАВЛЕНИЕ: «Нравственность»

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: формировать у обучающихся понимание и осознание исторического прошлого; формирование нравственных понятий, суждений, чувств и убеждений.

 

             Основные мероприятия

           Формы проведения

  Сроки

 

 

 

«Города-герои»

Классный час

 

«Ветеран живёт рядом»

Беседа

 

«Без матери нет ни поэта, ни героя»

Беседа

 

«Права и обязанности детей»

Круглый стол

 

 

 

 

 

 

НАПРАВЛЕНИЕ: «Интеллект»

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: - создать условия для реализации интересов детей и их потребностей в саморазвитии

      Основные мероприятия

          Формы проведения       

  Сроки

«Мои интересы, мои потребности»

Круглый стол

 

«Без матери немыслима Россия»

Оформление альбома

 

«В мире животных»

КВН

 

«Мой харакер»

Классный час

 

«Здравствуй, инопланетянин»

Викторина

 

 

 

НАПРАВЛЕНИЕ: «Досуг»

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: - повышать мастерство и содействовать профессиональной ориентации юных исполнителей

 

   Основные мероприятия

      Формы проведения

 Сроки

«Мисс Осень»

  Утренник

 

Фестиваль детского творчества

Фестиваль

 

«Рыцарский турнир»

Праздник

 

«Прощай, зима!»

Конкурс стихов

 

«С праздником, родные»

Концерт для мам и бабушек

 

 

 

НАПРАВЛЕНИЕ: «Креативность»

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: - способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей

 

       Основные мероприятия

            Формы проведения

  Сроки

«В мире сказок»

 Конкурс рисунков, сочинений

 

«Поле чудес»

Игра

 

«Что сделано своими руками?»

Выставка поделок

 

«Тысяча профессий»

Конференция

 

«День прощания»

Классный час

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                

 

 

                    

                         План

 

 

 

    внеклассных мероприятий

 

 

         на 2016-2017 учебный год

 

 

 

                      3 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

                            

 

 

Сентябрь. Девиз: «Здравствуй, школа»

 

    1-я неделя

   2-я неделя

    3-я неделя

    4-я неделя

1.Урок безопасности. Интерактивная игра

 

 

 

1. Беседа о правилах дорожного движения

1.Экологический рейд в лес.

 

1. Беседа «Как вести себя во время террористического акта».

2. Класс час «День памяти детей Беслана»

2. Беседа «Правила поведения учащихся на переменах, в столовой»

2. День здоровья «С рюкзаками по сентябрю»

2. Конкурс поделок из природного материала

 

3.

Конкурс рисунков на асфальте «Ты - пешеход!»

 

3. Беседа «Как вести себя в театре».

3.Разучивание подвижных игр на переменах

3. Беседа «Мой режим дня».

 

 

Октябрь. Девиз: «Прекрасная пора, очей очарованье…»

 

 1-я неделя

  2-я неделя

  3-я неделя

  4-я неделя

1.  классный час. «Гражданин нового века – здоровый, сильный духом человек!»

1. Оформление классного уголка.

1. Рейд «У кого в порядке книжки и тетрадки».

1. Конкурс рисунков: «Миру – мир!»

 

2. Выпуск газеты ко Дню учителя

 2. Библиотечный час. Жизнь и слава  Михаила Кутузова

2. Викторина «В мире живой природы»

2. Библиотечный час. День народного единства.

 

3. Экскурсия в школьную библиотеку.

3. Беседа с медсестрой «Профилактика простудных заболеваний».

3. Конкурс рисунков «Золотая осень»

3. Беседа «Что значит толерантный человек?»

 

 

 

Ноябрь. Девиз: «В здоровом теле – здоровый дух»

 

 

  1-я неделя

  2-я неделя

  3-я неделя

  4-я неделя

1. Встреча со школьной медсестрой. Беседа о гигиене.

1. Спортивные соревнования «Быстрее, выше, сильнее».

1. Рейд санитаров «Чистые руки»

1. Фестиваль -  «Всей семьей мы вяжем, шьем, и рисуем, и поем».

Операция «Здоровье» . Беседа «Вредные привычки»

2.Библиотечный час.  «Наука побеждать»  о великих полководцах

 

2. Беседа «Закаляйся, если хочешь быть здоров».

2. Беседа «Всемирный день ребёнка»

2. Генеральная уборка кабинета.

3. Классный час на тему «Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят».

3.Конкурс Агитбригад «Здоровье – залог успеха. 3.

3. Беседа «Что такое правильное питание»

 

 

 

Декабрь. Девиз: «Говорят, под Новый год…»

 

 

   1-я неделя

   2-я неделя

   3-я неделя

   4-я неделя

1. Изготовление новогодних сюрпризов для близких и друзей

1. Подготовка к новогоднему утреннику.

1. Оформление кабинета к новому году.

1. Беседа «О терроризме и экстремизме»

2. Единый классный час  Конституция РФ - основной закон государства»

2. Выпуск стенгазеты к новому году.

2. Конкурс-викторина «В мире сказок и приключений»

2. Беседа о поведении на улице во время гололёда (профилактика травматизма).

3. Разучивание новогодних песен.

3. Изготовление кормушек для птиц.

3. Конкурс «Музыкальная нотка».

3. Новогодний карнавал

 

 

 

 

 

Январь

    1-я неделя

   2-я неделя

    3-я неделя

    4-я неделя

Работа кружков «Занимательная математика», «Литературный кружок»

1.Классный час «Мои зимние каникулы»

2.Что? Где?Когда? игра-презентация. Библ. урок.

1. Беседа о народно-прикладном искусстве России.

2. Изготовление кормушек для птиц.

1. Классный час «Все работы хороши – выбирай на вкус»

2. Викторина «Мир животных»

 

Февраль.

 

 1-я неделя

  2-я неделя

  3-я неделя

  4-я неделя

1. Классный час «Береги здоровье с молоду!»

1.Конкурс поделок «На что похожа буква?»

1. Конкурс писем: «Об отце говорю с уважением»

 

Классный час на тему «Подвиги совершают не боги»

2. Дни воинской славы. Музыкальный фестиваль -  «России верные сыны!» - посвященный воинам интернационалистам.

 2. Библиотечный урок. Урок-презентация «Леночка с букетом» по А.Л. Барто

2. Конкурс «Вперед, мальчишки!»

2. Разучивание подвижных игр

 

3. Спортивные соревнования «Весёлые старты»

3. Беседа с медсестрой «Профилактика простудных заболеваний».

3. Конкурс рисунков «Наша Армия родная»

3.КВН «Там на неведомых дорожках»

 

Март

 

  1-я неделя

  2-я неделя

  3-я неделя

  4-я неделя

1. Встреча со школьной медсестрой. Профилактика гриппа

1. Спортивные соревнования «Быстрее, выше, сильнее».

1. Рейд санитаров «Чистые руки»

1. Акция «Милосердие»

2. «Мисс спорта школы»

2.Конкурс «А ну-ка, девочки!»

2. Конкурс «Мастерская художника»(развитие творческих способностей).

 

2. Праздник «Масленица»

 

3. Рейды. «Береги книгу»

3. Праздник «Мамин день»

3. («Умники и умницы» - Турнир эрудитов

4. Кл.час «Здоровому всё здорово!»

3. Беседа «Что такое правильное питание»

 

 

 

 

Апрель

 

   1-я неделя

   2-я неделя

   3-я неделя

   4-я неделя

1. Классный час «Герои-космонавты»

 

1. Генеральная уборка кабинета

1. Дети военной поры. Беседа-презентация.  Библ. урок

1. Операция «Книжкина больница»

2. Конкурс рисунков «Моя семья»

 

2. Классный час «Знайте, каким он парнем был»

2.Спортивные соревнования «Весёлые старты»

2. Акция «Протяни руку помощи»

 

 

3. Конкурс экологических  рисунков (1 – 4 кл.) – « Мы в ответе за нашу планету»

Классный час, направленный на профилактику лесных пожаров:

- Лес – наше богатство.

 

 3. Праздник «День Земли».

3. Экскурсия в лес.

 

 

Май.

 

 

 1-я неделя

  2-я неделя

  3-я неделя

  4-я неделя

1. Выпуск стенгазеты ко Дню Победы.

1. Участие в концерте, посвящённому Дню Победы

1. Конкурс рисунков на тему «Мой край родной»

1. Участие в общешкольном субботнике

2. Конкурс поздравительных открыток к 9 Мая

 

3. Операция «Георгиевская ленточка»

 «Здесь победа начинала свой путь!»

 

2. Классный час

«Дети войны»

 

3. «Свет памяти и скорби и любви,  его в себя приносят наши дети» (митинг, посвященный Дню Победы)

 

2. Классный час «Здравствуй лето! (о правилах безопасности на воде)

 

 

3. Беседа «Правила безопасности в летнее время»

2. Конкурс рисунков на асфальте  -  «Мы в ответе  за мир!» (1 -  4кл)

 

 

 

3.Праздник последнего звонка. Здравствуй лето!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 Фамилия, имя

            Кружки, секции

1.Болтенкова Екатерина

Музыкальная школа, кружок «Мастерилка» (пос. библтотека).

2. Герасимюк Юлия

 

«Занимательная математика» (школа)

3. Гильмеева Арина

 

Вокальная группа «Улыбка» (Дом культуры)

4. Головенко Данил

 

 «Занимательная математика» (школа)

5. Готфрид Павел

 

«Занимательная математика» (школа)

6. Добранюк Милана

 

Вокальная группа «Улыбка» (Дом культуры), «Мастерилка»

7. Замараев Лев

 

Кружок «Грамотей» (школа)

8. Ивских Дмитрий

 

«Занимательная математика» (школа)

9. Калинин Александр

 

«Занимательная математика» (школа)

10. Князева Полина

 

«Занимательная математика» (школа)

11. Коврижных Александр

 

Лыжная секция

12. Кравченко Арина

 

«Занимательная математика» (школа)

13. Кравченко Игорь

 

«Занимательная математика» (школа)

14. Кулькова Александра

 

Кружок «Грамотей» (школа)

15. Леденёв Алексей

 

Кружок «Грамотей» (школа)

16. Лобанов Евгений

 

Кружок «Грамотей» (школа)

17. Логунов Максим

 

«Занимательная математика» (школа)

18. Николаев Матвей

«Занимательная математика» (школа)

19. Новощербанов Прохор

«Вокальная группа» (Дом культуры)

20. Сидоренко Анастасия

 

21. Филиппова Анна

Кружок «Грамотей» (школа)

Занятость детей во внеурочное время

 

  Все посещают школьный кружок «Мой край родной»,  «Я- пешеход и пассажир» (школа)

 

             Работа с одарёнными детьми

 

Сентябрь

Конкурс рисунков на асфальте

Беседа «Моё любимое занятие в свободное время»

 

Беседы с родителями о склонностях детей к какому-либо виду деятельности

Октябрь

Конкурс рисунков «Золотая осень»

 

Ведение мониторинга в течение года

 

Ноябрь

 

Изготовление кормушек из бросового материала

 

Конкурс рисунков «Я за здоровый образ жизни»

Декабрь

Привлечение в участии в Новогоднем утреннике

 

Конкурс на лучшую ёлочную игрушку из бумаги

 

Январь

 

Беседа «Кем я хочу быть?»

 

 

Февраль

Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества

 

 

Проведение спортивной эстафеты

Март

 

Конкурсная программа к 8 Марта.

 

Конкурс чтецов.

Апрель

Беседа «Умею ли я общаться с ровесниками»

 

Конкурс рисунков ко Дню Космонавтики

 

Май

 

Конкурс на лучшую поделку из бросового материала

 

Подведение итогов года

 

 

 

                 План работы по направлениям

Духовно-нравственное направление «Доброе сердце»

Задачи: Формирование первоначальных представлений о базовых национальных российских ценностях; умения различать хорошие и плохие поступки; вырабатывать  представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе; формировать уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами.

 

Дата

Мероприятие

Ответственный

Отметка

о проведении

6. 09

 

Беседа «Вежливые слова».Повторение правил поведения в школе

 

Кл. рук.

 

13.09

Беседа «Дети Беслана»

Кл.рук.

 

16.09

Кл.час «Мы против террора»

Кл.рук.

 

18.10

Кл.час «Чисто не там, где убирают, а там ,где не мусорят»

Кл.рук.

 

15.11

Библиотечный час «Наука побеждать»

Библиотекарь

 

14. 02

Беседа «Подвиги совершают не боги»

Кл. рук.

 

14.04

Кл. час. «Пожарам –нет»

Кл.рук.

 

5.05

Кл.час «Дети войны»

Кл.рук.

 

 

Эстетическое направление «Красота спасёт мир»

Задачи: Формирование представлений о душевной и физической красоте человека; формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества; интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке; интерес к занятиям художественным творчеством; стремление к опрятному внешнему виду; отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Дата

Мероприятие

Ответственный

Отметка

о проведении

06.09

Беседа «Правила поведения в театре»

Кл. рук.

 

20.09

Выставка поделок из природного материала

Руководитель МО нач. кл.

 

14.10

Конкурс рисунков «Золотая осень»

Кл.рук.

 

18.11

Фестиваль «Всей семьёй мы вяжем, шьём и танцуем и поём»

Кл.рук.

 

13.12-20.12

Изготовление новогодних игрушек

Кл.рук.

 

19.02

Выпуск газеты к Дню Защитника Отечества

Кл.рук.

 

4.03

Конкурс рисунков «Мамин день»

Рук. МО нач. кл.

 

23.04

Конкурс рисунков «мы в ответе за мир»

Кл.рук.

 

4.05

Конкурс открыток «День Победы»

Кл.рук.

 

 

Экологическое направление

Задачи: развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; ценностное отношение к природе и всем формам жизни;  элементарный опыт природоохранительной деятельности; бережное отношение к растениям и животным.

Дата

Мероприятие

Ответственный

Отметка

о проведении

27.09

Экологический рейд в лес

     Кл.рук.

 

21.10

Конкурс поделок из бросового материала

Рук. МО нач.кл.

 

06.12

Праздник «Мы – друзья природы»

Кл.рук.

 

ноябрь

Изготовление кормушек

Кл.рук.

 

14.01

КВН «В мире животных»

Кл. час

 

24.04

Праздник «День Земли»

Кл.рук.

 

02.05

Экскурсия в лес.

Кл.рук.

 

16.05

Конкурс рисунков «Мы в ответе за нашу планету»

Кл.рук.

 

 

 

Формирование активной жизненной позиции «Школа жизни»

Задачи: формировать элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России; интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе; уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;  начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов; интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение; стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи; любовь к образовательному учреждению, народу, России; уважение к защитникам Родины; умение отвечать за свои поступки.

Дата

Мероприятия

Ответственные

Отметка о

проведении

6.09

Беседа «Первые книги. Первопечатник И.Фёдоров»

Кл.рук.

 

11.10

Кл.час «Жизнь и слава М.И. Кутузова»

Кл.час

 

25.10

Беседа «День Единства»

Кл.рук.

 

22.11

Кл. час «Всемирный день ребёнка»

Кл.рук

 

13.12

Кл. час «День Конституции»

Кл. рук

 

20.12

Беседа «Герои- панфиловцы»

Кл.рук.

 

28.04-9.05

Операция «Георгиевская ленточка». Участие в митинге

 

 

 

Трудовое направление «Счастье не ищут, а делают»

Задачи:  формировать первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества; уважение к труду и творчеству старших и сверстников; элементарные представления об основных профессиях;  элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества; первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов; умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;  умение соблюдать порядок на рабочем месте; бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

Дата

Мероприятие

Ответственный

Отметка о

проведении

 

 

 

 

16.01

«Все работы хороши – выбирай на вкус!»

Кл.рук.

 

2.11, 26.12, 22.03, 24.05

Генеральная уборка кабинета

Кл.рук.

 

апрель

Субботник

Зам. Директора по ВР

 

 

Ремонт книг классной библиотеки

Кл.час.

 

 

Физкультурно-оздоровительное направление «За здоровый образ жизни»

Задачи: Формировать ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников;  элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);  элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;  первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Дата

Мероприятие

Ответственный

Отметка

о проведении

17.09

День здоровья «С рюкзаками по сентябрю»

Кл.рук.

 

23.09

Беседа «Мой режим дня»

Кл.рук.

 

4.10

Беседа «Профилактика простудных заболеваний»

Медсестра

 

2.10

Турслёт.

Зам. дир. По ВР

 

22.11

Беседа «Правильное питание»

Кл.рук.

 

20. 12

Кл. час «Береги здоровье с молоду» (о вредных привычках)

Мед. сестра

 

13.01

Беседа «Берегись – гололёд!»

Кл.рук.

 

15.02

Беседа «Профилактика гриппа»

Кл.рук.

 

4.03

Соревнования «Быстрее, выше, сильнее!»

Кл.рук.

 

18.03

Кл. час «Здоровому всё здорово!»

Кл. рук

 

21.05

Беседа «Закаляйся , если хочешь быть здоров!»

медсестра

 

23.05

Беседа «Правила безопасности в летнее время»

Кл. рук.

 


               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  Отряд:

 

 

   «Огонёк»

 

            Девиз:

 

 

     «Гореть самим,

 

     зажечь других».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мониторинг участия во внеклассных мероприятиях         

 

Фамилия,

имя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Болтенкова Екатерина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Герасимюк Юлия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Гильмеева Арина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

Головенко Данил

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

Готфрид Павел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

Добранюк Милана

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

Замараев Лев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.

Ивских Владимир

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.

Калинин Александр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.

Князева Полина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.

Коврижных Александр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.

Кравченко Арина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.

Кравченко Игорь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.

Кулькова  Александра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15.

Леденёв Алексей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.

Лобанов Евгений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.

Логунов Максим

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18.

Николаев Матвей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19.

Новощербанов Прохор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20.

Сидоренко Анастасия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21.

Филиппова Анна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У - участник

А – активист

С - слушатель

 

 

                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карта одаренного обучающегося __2016/17 уч.год

1. Фамилия, имя, класс, область одаренности

Калинин Александр, математические способности

 

 

2. Состав семьи, ее хар-ка

Семья полная, воспитывает 2- х детей.

 

 

 

3. Жилищно - бытовые условия

Хорошие, имеет отдельную комнату, стол для

приготовления уроков, спальное место.

Дом.адрес: дом 92 кв.54

 

4. Взаимоотношения в семье

Нормальные, уважительные

 

5. Культурный уровень семьи

Средний

 

6. Воспитательный потенциал семьи

 

Высокий

7. Положительные черты хар-ра

Любознательный, активный, эмоциональный

 

8. Отрицательные черты хар-ра

 

Любит посмеяться над ошибками одноклассников

9. Взаимоотношения в коллективе

 

Уважительное отношение

10. Учебная деятельность:

Успеваемость:

Мотивация:

Посещаемость:

Способности к обучению:

Познавательный интерес:

Успевает по всем учебным предметам на 4 и5.

Мотивация: внутренняя

Школу без уважительной причины не пропускает

Способность к обучению высокая

Познавательный интерес высокий

11. Трудовая деятельность:

Предпочитаемые виды труда:

Участие в трудовых делах:

Положительно относится к физическому и

умственному труду.

Участвует в дежурстве по классу, генеральных уборках.

12. Самооценка

Адекватная

 

13. Уровень тревожности

Низкий

 

14. Занятость во внеурочное время

Математический кружок «Занимательная математика»

 

15. Получение дополнительного образования

 

16. Индивидуальная работа

 

 

Дата, мероприятие

Результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 

 

 

 

 

 

Карта одаренного обучающегося __2016/17 уч.год

1. Фамилия, имя, класс, область одаренности

Гильмеева Арина, изобразительное искусство

 

 

2. Состав семьи, ее хар-ка

Семья полная, воспитывает 2-х детей.

 

 

 

3. Жилищно - бытовые условия

Хорошие, имеет отдельную комнату,

стол для приготовления уроков, спальное место.

Дом.адрес: д.105 кв.28

 

4. Взаимоотношения в семье

Нормальные, уважительные

 

5. Культурный уровень семьи

Средний

 

6. Воспитательный потенциал семьи

 

Высокий

7. Положительные черты хар-ра

Любознательная, активная, внимательная и заботливая

 

8. Отрицательные черты хар-ра

 

 

9. Взаимоотношения в коллективе

 

Уважительное отношение

10. Учебная деятельность:

Успеваемость:

Мотивация:

Посещаемость:

Способности к обучению:

Познавательный интерес:

Успевает по всем учебным предметам на 4 и5.

Мотивация: внутренняя

Школу без уважительной причины не пропускает

Способность к обучению высокая

Познавательный интерес высокий

11. Трудовая деятельность:

Предпочитаемые виды труда:

Участие в трудовых делах:

Положительно относится к физическому и

умственному труду.

Участвует в дежурстве по классу, генеральных уборках.

12. Самооценка

Адекватная

 

13. Уровень тревожности

Низкий

 

14. Занятость во внеурочное время

Математический кружок «Занимательная математика», литературный кружок.

 

15. Получение дополнительного образования

Танцевальный кружок при Доме Культуры

16. Индивидуальная работа

 

 

Дата, мероприятие

Результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психолого-педагогическая характеристика класса

 

В классе 12 мальчиков и 9 девочек. Состав класса в своем большинстве не поменялся с 1 класса. По успеваемости класс находится на среднем уровне. Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне благополучные. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается.

В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство.  К таким вполне можно отнести  Николаева Матвея, Калинина Александра, Добранюк Милана. При этом, если первый занимает активную жизненную позицию: является старостой класса– то Александр, к сожалению, не всегда направляет свою энергию в правильное русло. Отвергаемых и изолированных учащихся нет. Возможно, Логунов Максим и Готфрид Павел иногда остаются непонятыми своими одноклассниками, но это не носит характера «опасной ситуации».

Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками – доброжелательно-деловые. Учащиеся не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведении.

Взаимоотношения между мальчиками и девочками носят ситуативный характер, что свидетельствует о несформированности коллектива. При этом следует учитывать, что класс практически «мальчишеский». Не всегда наблюдается и сплоченность учащихся в коллективной деятельности. Тем не менее, в классе есть актив, который приходит на помощь всегда: Болтенкова Екатерина, Николаев Матвей. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении и не зависят от ценностей групповой деятельности. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися (конкретных примеров приводить не будем, так как их множество).

 У учащихся  Калинина Александра, Филипповой Анны, Болтенковой Екатерины наблюдается большой познавательный потенциал и высокий уровень самообразовательной активности. На уроках проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы, при подготовке домашних заданий используют дополнительную литературу. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Владеют навыками самостоятельного труда.

Учащимся Готфрид Павлу, Головенко Даниле свойственен замедленный темп деятельности. Не всегда успевают за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Не всегда могут сделать самостоятельных выводов, не проявляют широты и гибкости мышления. Не сформированы навыки самостоятельного труда. Требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего могут достигать средних результатов.

 На уроках и перерывах поведение учащихся удовлетворительное. У 76% учащихся сформирована учебная мотивация.

Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Творчески способные учащиеся Новощербанов Прохор, Гильмеева Арина и др. активны и инициативны, являются лидерами при организации и проведении праздников, конкурсов, игр, оформлении плакатов и т.п. По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях.

 Выводы, постановка проблемы, задачи: В классе  низкий уровень сплоченности коллектива.

Необходимо: 1) продолжить работу по формированию и сплочению коллектива, выработке единых ценностных норм и правил, которые бы принимали и осуществляли все члены коллектива;

2) способствовать повышению уровня познавательной активности у учащихся с замедленным темпом деятельности, формировать у них познавательную активность, учебную мотивацию;

 3) формировать у учащихся адекватную самооценку;

 

 

 

 

 

 

 

 

   Анализ воспитательной работы  2 Б класса. (2015-2016  уч.год)

                               Учитель Евсейцева С.Г.

 

 

  1) Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы.

В начале года была поставлена цель: создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ребёнка. Поставленные задачи соответствуют актуальным направлениям развития личности: развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня обучаемых; создание условий для сохранения здоровья детей, воспитание стремления к здоровому образу жизни; развитие ученического самоуправления; усиление роли семьи в воспитании детей. Важным направлением в воспитательной работе считаю воспитание нравственности. Для этого была создана воспитательная программа " Детство" , расчитанная на 4 года. Программа направлена на воспитание следующих интегративных качеств: ответственность, обьективная самооценка, дисциплина, формирование и развитие нравственных качеств. Программа реализована на 90%. Результатом 1 ступени программы "Мой дом - моя крепость " стали:

- устойчивые положительные результаты обучения и воспитания;

- приобщение к истории своей семьи, школы, посёлка. области

- повышение уровня социальной комфортности;

- формирование нравственных понятий, суждений, чувств и убеждений.

 На следующий год планирую продолжить работу по этой программе     

  

2) Анализ развития коллектива класса.

В классе 21 человек: 9 девочек и 11 мальчиков. Класс организован, крупных дисциплинарных нарушений нет. В классе преобладает положительный эмоциональный настрой. Возникающие конфликты разрешались путём бесед, в ходе которых дети осмысливали свои поступки и поступки сверстников. Есть лидеры: Николаев Матвей, Князева Полина, Калинин Александр. Степень сформированности  и уровень сплочённости коллектива средние.

Многодетные семьи

4

Неполные семьи

3

Социально-неблагополучные семьи

--

Семьи опекунов

-

Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете («Группа риска»)

-

Учащиеся, у которых оба родителя не имеют работы

-

Учащиеся, состоящие на учёте в ОДН

-

Учащиеся, склонные к бродяжничеству

-

Учащиеся – инвалиды

-

Организация   льготного  питания.

4

Малообеспеченные семьи

-

Всего учащихся, обучающихся в классе

21

 

Степень вовлечённости в организацию воспитательных мероприятий – 87%

3) Анализ участия в жизнедеятельности школы.

  Дети активно участвуют в общешкольных мероприятиях. Были проведены в параллели Праздник  «Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить», праздник «Космическое путешествие».  В общешкольном мероприятии осенняя ярмарка принял участие весь класс, дети участвовали в конкурсах рисунков  к 71  годовщине Победы, Дню Космонавтики, участвовали в конкурсе рисунков «Нет пожарам!», поделок ко  Дню Земли Участие в мероприятиях 45 %

4) Анализ работы органов самоуправления.

    В начале учебного года был избран орган самоуправления. Командиром большинством голосов выбран Новощербанов Прохор.  Дети с помощью родителей и учителя оформили классный уголок. В классе все дети разбиты по группам ( по определённому виду деятельности): физорги, трудовики, санитары, редколлегия, консультанты по учёбе, библиотекари. Поручения распределили, учитывая интересы детей и их способности.

    В классе организовано дежурство по классу. Есть ответственный дежурный, который следит за тем, чтобы дети в классе дежурили, напоминает им об этом.

    Каждая из групп ознакомлена со своими обязанностями, но они  об этом забывают и приходится им напоминать. Часто это делает командир класса.

    Командир  пользуется авторитетом у детей и является первыми помощниками классного  руководителя. Он организовывает детей для игр на переменах, в  свободное время.

    Все дети стараются ответственно выполнять свои обязанности, стараются во всём помогать учителю.

Оценка уровня работы самоуправления – средний.

5) Анализ развития учащихся.

 Уровень воспитанности – 85%.

6) Анализ организации и эффективности воспитательного процесса.

Ученики моего класса являются активными участниками жизни нашей школы. Они участвуют в различных мероприятиях, которые планируются исходя из целей и задач образовательного учреждения.

- Конкурсы рисунков и поделок.

В конкурсе рисунков на асфальте на тему «Пешеходу-зелёную улицу!» Гильмеева Арина заняла 3 место. Ивских Дмитрий 3 место в конкурсе рисунков посвящённому Дню космонавтики, Филиппова Анна 3 место в конкурсе поделок к Дню воды

         Большое значение в школе отводится спортивно-оздоровительной работе, и я огромное значение в своей работе уделяю спортивно-оздоровительной деятельности.

Цели моей работы в этом направлении:

1.   Формирование ценности нравственного, психического и физического здоровья детей.

2.   Учить соблюдать режим и правила личной гигиены, правильно одеваться.

3.   Развивать спортивные умения и навыки, интерес к спорту.

4.   Формировать здоровый образ жизни, основы безопасности жизнедеятельности.

Совместно с медицинским  работником школы Синалициной Ю.В. проводятся профилактические беседы, классные часы:

-     «Профилактика гриппа»;

     - «Прививки- это важно»

На классных часах проводила беседы о правилах дорожного движения:

«Пешеход глазами водителя», «Значение светоотражающих элементов для безопасности на дорогах», викторина «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»

    В традицию вошло проводить акции:

- «Засветись!», «Помощь зимующим птицам»,  где дети принимают самое активное участие.

 В этом учебном году была организована экскурсия в Православную церковь.

Становление  и  развитие  личности  предполагает  её  активное  участие  в  общественно-полезном  труде:

·     Ежедневная уборка своего рабочего места

·     Подготовка кабинета к новому учебному году (совместно с родителями)

·     Оформление классного уголка

·     Уборка территории школы

·     Уход за классными цветами

Наиболее  распространёнными  формами  организации  воспитательной  работы считаю:  классные  часы,  беседы,  праздники, конкурсы,  викторины,  анкеты,  тесты, тренинги,  читательские конференции, встречи с интересными людьми, КВНы, экскурсии.

Праздники,  конкурсы

Цели:              формировать у учащихся стремление к творческой, познавательной, интеллектуальной деятельности;

воспитывать умение общаться, быть искренними, честными, совместно трудиться на общее благо;

воспитывать уважительное отношение друг к другу, радость творчества, совместного общего дела.

.С целью  воспитания  у  учащихся  нравственно-эстетических  качеств  были проведены праздники:

·     День Знаний

- Праздник «Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить»

- Праздник «Космическое путешествие

- Праздник для девочек «Весенний день», подготовлен совместно с мальчиками.

- Праздник « День мужчин», подготовлен совместно с девочками.

Интеллектуальные конкурсы: Дети создавали информационные проекты и выступали на школьных конференциях: «Талаканская поселковая библиотека», «Валерий Приёмыхов. Актёр, режиссёр, сценарист, писатель»

7. Анализ результатов индивидуальной воспитательной работы

В течение года вела работу со слабоуспевающими  детьми.  Учащихся, стоящих на ВШК  учёте нет.

В этом году выявила одарённых детей.  Гильмеева Арина – участница всех конкурсов рисунков, организованных в школе. Калинин Александр – участник международной заочной математической олимпиады. Планирую на следующий год вести индивидуальные карту на Новощербанова Прохора (пение, декламирование стихотворений)

 

8 Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом.

Делилась опытом работы на педсоветах школы. Мастер класс «Организация урока в соответствии с требованиями  ФГОС», Семинар-практикум «Педагогическая этика общения»

9. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Родители принимают участие в подготовке внеклассных мероприятий. Активно работала председатель родительского комитета  Князева Елена Юрьевна. В индивидуальных беседах родители получают консультации по воспитанию детей. Некоторые обращаются за советом сами.

Темы родительских собраний, проведённых за год:

Сроки проведения

Тема. Вопросы для обсуждения

   Ответственные

сентябрь

Выборы родит. комитета.

Готовность к школе

Беседа «Правила поведения в экстремальных ситуациях. При встрече с незнакомцами, на улице, дома»

   учитель

декабрь

Итоги полугодия

Беседа- практикум «Как развивать память и внимание»

    Учитель. Психолог

март

Практикум  «Эти трудные домашние задания»»

 

  учитель

май

Итоги учебного года

Организация летнего отдыха. Беседа «Безопасность в летнее время»

Учитель

Посещаемость родительских собраний 85%. Родители не посетившие собрания связывались со мной по телефону или приходили в другое время.

 

10. Выводы:

 Главное достижение достаточно высокий уровень воспитанности учащихся..

Большинство детей посещает кружки в клубе «Бисероплетение», и кружки в музыкальной школе «Кружок ИЗО», английского языка.

На следующий год планирую продолжить работу по программе «Детство», в которой отдаётся предпочтение воспитанию нравственности детей. А также продолжу вести кружки «Занимательная математика», «Правила дорожного движения»

Планирую участие детей в мероприятиях районного и всероссийского уровня.

11. Приложения:

- уровень воспитанности учащихся  85%

- уровень удовлетворённости родителей работой школы -3,8 балла

- уровень сформированности классного коллектива – средний

- степень сформированности классного самоуправления – средняя

 

Аспект самоуправления

Включение уч-ся в самоуправ.

деят-ть 

Организованность классного коллектива

Ответственность классного коллектива

Включённость класса в дела общешкольного коллектива

Ответственность уч-ся класса за дела общешкольного кол-ва

 

средн

средн

средн

средн

средн

- степень сформированности нравственных качеств – 75%

 - степень сформированности положительного отношения к ЗОЖ – 90%

- анализ посещаемости родит собраний – 85 %

- мониторинг активности класса:

а) организаторов – 4

б)участников – 15

в) зрителей – 2

- анализ занятости во внеурочное время:

Всего учащихся

Посещают объединения ДО в школе

Посещают объединения ДО вне школы

  21 человек

                21человек

 Посещают 1 кружок -10 человек

 Посещают более 1 кружка – 3 человек

- успехи работы кл. руководителя и личного роста воспитанников:

    1) количество грамот – 5

    2) количество мероприятий в  которых дети приняли участие -14

 

Анализ занятости в летний период:

 

Всего 21 учащийся

          июнь

           июль

          август

1.пришкольный лагерь

             6

 

 

3.загородний лагерь

 

             1

 

4.тур. поездка

 

 

            2

5.санаторий

 

                 1

 

6.поход

 

 

 

7.отдых у родственников

              2

             4

           3

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                          ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

 

 

                            3 Б класса

 

Евсейцевой Светланы Геннадьевны

                              Содержание папки

 

         Нормативная база.

  • Обязанности классного руководителя.
  • Нормативные документы

Циклограмма классного руководителя

Карточка классного руководителя .

План воспитательной работы:

  • Анализ работы с классом за предыдущий год.
  • Характеристика класса.
  • Социальный паспорт класса.
  • Цели и задачи на новый учебный год.
  • План работы по направлениям

Информация об учащихся.

  • Сведения об учащихся класса
  • Распределение обязанностей в классе – состав Совета (актива)класса
  • Сводная ведомость занятости учащихся класса (объединения дополнительного образования, секции и т.д.).
  • Сведения о здоровье учащихся
  • План работы с одарёнными учащимися.
  • План работы с «трудными» учащимися.

Работа с родителями.

  • Родительский комитет класса.
  • Тематика родительских собраний.
  • Протоколы родительских собраний
  • Листок учета посещений родительских собраний

Грамоты, благодарности класса.

Рабочие материалы.

 

 

 Нормативные основы.

Обязанности классного руководителя:

 

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья  учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья,  вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности).

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений   учащимися класса  и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу).

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися.

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Циклограмма работы классного руководителя

 

1.Ежедневно:

 

·                    работает с опоздавшими, выявляет причины отсутствия учащихся,

·                    организует питание учащихся,

·                    организует дежурство в кабинете,

·                    проводит индивидуальную работу с учащимися.

 

2.Еженедельно:

 

·        проверяет дневники учащихся,

·        проводит мероприятия в классе по плану,

·        работает с родителями,

·        работа с учителями-предметниками.

·        посещает совещания,

                                                                                        

3.Ежемесячно:

 

·                    посещает уроки в своем классе,

·                    встречается с родительским активом,

·                    встречается со школьной медсестрой, проверяет справки о болезни,

·                    ведет  документацию класса,

·                    участвует в работе органов детского самоуправления (совете класса),

·                    организует подготовку к общешкольным мероприятиям.

 

4.Один раз в  четверть:

 

·                                            оформляет классный журнал по итогам  четверти,

·                                            принимает участие в  заседаниях МО классных руководителей,

·                                            проводит анализ воспитательной работы с классом, производит коррекцию и дополнение плана (при  необходимости),

·                                            проводит родительские собрания.

 

5.Один раз в год:

 

·                    проводит открытое мероприятие,

·                    оформляет личные дела учащихся,

·                    анализирует и составляет план работы класса.

·                    собирает статистические данные по классу на 1-е сентября,

·                    проводит изучение уровня воспитанности  учащихся своего класса.

 

 

 

Листок учета посещений родительских собраний

 

ФИО родителей

Даты проведения родительских собраний

 

 

 

 

 

 

 

1.

Нелюбина Татьяна Сергеевна

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Гильмеева Ольга Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

4.

 

5.

 

6.

 

 

7.

 

 

8.

 

 

9.

 

 

10.

 

11.

 

 

12.

 

13.

 

14.

 

15.

 

 

16.

 

 

17.

18.

 

19.

 

 

20.

 

21.

Головенко Елена Михайловна

Головенко Иван Михайловия

 

Пивнова Марина Александровна

 

Добранюк Маргарита Александ

 

Замараева Анна Станиславовна

Замараев Владимир Викторович

 

Ивских Ирина Анатольевна

Ивских Владимир Михайлович

 

Калинина Анастасия Андреевна

Калинин Александр Степанович

 

Князева Елена Юрьевна

Князев Артём Юрьевич

 

Коврижных Ирина Анатольевна

 

Кравченко Нина Николаевна

Кравченко Александр Геннадьев

 

Кравченко Любовь Николаевна

 

Юртаева Валентина Александр

 

Сычёва Ольга Сергеевна

 

Лобанов Михаил Иванович

Коваленко Наталья Николаевна

 

Николаев Олег Валерьевич

Николаева Лариса Николаевна

 

Колесниченко Людмила Иванов

Новощербанова Олеся Станисл

 

Сидоренко Татьяна Леонидовна

Сидоренко Юрий Михайлович

 

Филиппов Олег Викторович

Москалец Светлана Николаевна

Герасимюк Владимир Владимирович

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сведения о здоровье учащихся

 

Ф.И.О.

Группа

здоровья

Заболевания

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

7.

 

8.

 

9.

 

10.

 

11.

 

12.

 

13.

 

14.

 

15.

 

16.

 

17.

 

18.

 

19.

 

20.

 

21.

Болтенкова Екатерина

 

Герасимюк  Юлия

 

Гильмеева Арина

 

Головенко Данил

 

Готфрид Павел

 

Добранюк Милана

 

Замараев Лев

 

Ивских Дмитрий

 

Калинин Александр

 

Князева Полина

 

Коврижных Александр

 

Кравченко Арина

 

Кравченко Игорь

 

Кулькова Александра

 

Леденёв Алексей

 

Лобанов Евгений

 

Логунов Максим

 

Николаев Матвей

 

Новощербанов Прохор

 

Сидоренко Анастасия

 

Филиппова Анна

 

 

Близорукость. Носит очки

 

 

 

 

 

 

 

Дальнозоркость. Носит очки

 

 

 

Близорукость.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Близорукость. Носит очки

 

 

 

 

План мероприятий по формированию

законопослушного поведения обучающихся МОБУ Талаканской СОШ№5

 

Мероприятия

сроки

ответственные

Участие в профилактических акциях:

 

 «Всеобуч»

- выявление и учет учащихся, не посещающих школу;

- еженедельный отчет о не посещающих и принятых мерах;

- проведение рейдов по месту жительства несовершеннолетних, не посещающих школу;

- участие в рейдах по местам концентрации подростков и семьям, находящимся в социально опасном положении.

 

 межведомственная операция «Подросток»:

- уточнение банка данных несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН и педагогическом учете, определение их внеурочной занятости;

- организация работы лагерей дневного пребывания;

- организация работы трудовых отрядов;

- подведение итогов летней оздоровительной кампании.

 

Межведомственная операция «Родительский дом»:

- уточнение банка данных несовершеннолетних из семей, находящихся в социально опасном положении;

- выявление фактов жестокого обращения с детьми;

- организация психолого– педагогической помощи детям из семей, находящихся в социально опасном положении.

 

«Я – патриот!»

- проведение классных

часов по правовому воспитанию;

- проведение родительских собраний,

лекториев об ответственности за воспитание детей;

- проведение встреч с сотрудниками МО МВД "Бурейский"

 

« За здоровый образ жизни»

- проведение бесед, лекториев по ЗОЖ для учащихся и родителей с привлечением медработников;

- проведение внеклассных

мероприятий, направленных на

воспитание ЗОЖ;

 

Разработка плана совместной работы школы с ПДН.

 

Организация методической работы с классными руководителями, педагогами по проблемам профилактики подростков, находящихся в социально опасном положении.

 

Комплексное обследование несовершеннолетних, имеющих отклонения в развитии и поведении.

 

Работа с родителями:

- родительские собрания об ответственности за воспитание детей с участием инспекторов ПДН;

- индивидуальные беседы;

 

Контроль за внеурочной и летней занятостью учащихся, состоящих на учете в ПДН, семей, находящихся в социально опасном положении. (Вовлечение учащихся в кружки, секции, социально-значимую деятельность)

 

 

Обследование жилищных условий учащихся из семей, находящихся в социально опасном положении.

 

Организация работы Совета профилактики школы.

 

Организация индивидуальной работы с семьями, детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

 

 

 

 

 

 

Сентябрь-май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май-октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноябрь-декабрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноябрь

 

 

 

 

 

 

 

Сентябрь

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

По мере надобности

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

В течение года

 

 

В течение года

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, социальный педагог

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

Заместитель директора по ВР

 

 

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

                  Карточка классного руководителя

 

Ф.И.О. (полностью)        Евсейцева Светлана Геннадьевна

 

Дата рождения      13.10.2016 г.

 

Моб. телефон    89145924180

 

Образование    высшее

 

Предмет      начальные классы, музыка 5 классы

 

Общий стаж         29 лет

 

Педагогический стаж      29 лет

 

Стаж классного руководителя       29 лет

 

Категория       высшая

 

Год аттестации      2013 г.

 

Тема самообразования (по воспитательной работе) 

 

 


 

 


Звания, награды --------

 

Печатные работы --------

 

О чем из своего опыта воспитательной работы Вы могли бы познакомить коллег из школы____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                       

 

                                                              Протокол

родительского собрания № 1

 от «22» сентября 2016г.

 

 

Присутствовали: 12 человек

 

Приглашены: -

 

 

Отсутствовали: 9 человек

 

 

По теме собрания «Безопасность детей на дороге, в быту, на улице» выступили: классный руководитель Евсейцева С.Г.  Форма проведения – круглый стол. Классный руководитель раздала родителям листовки (памятки по безопасности на дорогах)

На собрании также решались организационные вопросы (выборы родительского комитета, посещение и регистрация на сайтах Дневник.ру, ГТО)

 

 

 

 

 

Решение собрания:

 Родителям дома проводить беседы на тему безопасности на дорогах, личным примером показывать соблюдение ПДД, контролировать пребывание ребёнка вне дома. Организовать занятость детей, Записав на кружки в ДК и музыкальную школу

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный  

Председатель

руководитель 

Евсейцева С.Г.

родительского комитета          Ккнязева Е.Ю.

 

 

 

 

                Индивидуальная работа с родителями

 

 

Дата

      ФИО родителей

    Причина

   Результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 602 материала в базе