Планирование воспитательной работы 6 класс

Воспитательная программа

«Пять шагов в будущее»

6 А класс

Классный руководитель: Первушкина И.В.

г. Красноярск

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы нацелена на гражданско-патриотическое и нравственно-этическое воспитание учащихся 6-го «_» класса МБОУ СШ №____ г.Красноярска. Данная программа построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и  направлена на:

– обеспечение воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, подготовленного к жизненному самоопределению в процессе последовательного освоения им базовых национальных ценностей российского общества, общечеловеческих ценностей и воплощения их в социальной практике;

– саморазвития и самореализации обучающихся в процессе их участия в общественной жизни, в решении общественно значимых задач, сознательное усвоение принципов и правил выбора путей построения собственной жизни, определение перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста;

– обеспечение готовности обучающихся к проектированию после школьного образовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда;

– формирование у обучающихся мировоззренческих и ценностно-смысловых основ культуры профессиональной деятельности как компонента общей культуры личности; подготовка обучающихся к дальнейшей профессиональной самореализации в новых социокультурных и экономических условиях;

– сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося;

– формирование уважительного и ответственного отношения к созданию семьи; экологического мышления, культуры и поведения обучающихся;

– формирование отношения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации как почетной обязанности гражданина России.

Программа обеспечит:

– формирование социально открытого уклада социальной жизни, основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества; учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, в котором находится образовательное учреждение, потребности обучающихся; определяющего в качестве ведущей социально и личностно значимую, творческую деятельность обучающихся, интегрированную с их учебной и внеурочной деятельностью;

– формирование у обучающихся активной и ответственной гражданской позиции, готовности к духовно-нравственному развитию, способности действовать на благо Отечества;

– приобретение обучающимися опыта нравственной, творческой социальной деятельности;

– возможность подготовки, планирования, выполнения и презентации обучающимися социального проекта (индивидуального или в составе группы);

– формирование у подростков зрелых социальных компетенций и гражданских ценностных установок, соответствующих их действительным и проектируемым социальным ролям;

– развитие способности обучающихся адаптироваться к новым социальным ситуациям и изменять их;

– социализацию обучающихся средствами учебно-воспитательной, познавательной и профессионально ориентированной деятельности, формирование ответственности, самостоятельности и готовности обучающихся к принятию решений; формирование у обучающихся основ культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

– социализацию обучающихся средствами общественной и коммуникативной деятельности: добровольное участие в молодежных организациях и движениях, детско-юношеских и взрослых объединениях творческой и научно-технической направленности, деятельности общественных организаций; использование позитивных социализирующих возможностей Интернета;

– использование обучающимися при решении типичных социальных проблем нравственных моделей поведения, ориентированных на благо человека, семьи, общества;

– создание условий (ценностно-мировоззренческих, научно-методических, кадровых, информационных) для развития у обучающегося способности выступать в качестве субъекта образовательно-профессионального выбора;

– формирование у обучающихся готовности к образовательной и профессиональной самоидентификации, конструированию планов продолжения образования и профессионального самопродвижения и определению соответствующих данным версиям ближних и дальних целей в условиях модернизации общества и динамичного рынка труда;

– приобретение опыта создания личностно значимых образовательных продуктов (итоги практической работы обучающегося с использованием ресурсов профессионально-производственной и социокультурной среды);

– формирование осознанного отношения к выработке собственного уклада здорового образа жизни, включающего: ценность и взаимозависимость физического, психологического, социального здоровья и экологического состояния окружающей его среды, оптимальное сочетание труда и отдыха, режим дня, индивидуальный рацион здорового питания, оптимальный режим двигательной активности;

– формирование способности самостоятельно поддерживать и укреплять своё здоровье через осознание значимости профилактических мероприятий, использование технологий современных оздоровительных систем и навыков личной гигиены;

– развитие педагогической компетентности родителей (законных представителей) в целях содействия социализации, профессиональной ориентации обучающихся; учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, культурных и социальных потребностей их семей.

“Человек без нравственных устоев оказывается существом самым несчастным и диким” (Аристотель).

«Пять шагов в будущее» - это воспитательная программа, рассчитанная на 6 лет (6-11 классы):

I год (1 шаг: 2015-2016гг.) - создание условий для социальной активности учащихся 6-го А класса, ранняя профессиональная ориентация;

II год (2 шаг: 2016-2017гг.) – развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья 7-миклассников, профессиональное самоопределение личности;

III год (3 шаг: 2017-2018гг.) – поиск новых идей, форм и способов обновления проектной деятельности в 8-м классе, развитие самоуправленческого начала классного коллектива;

IV год (4 шаг: 2018-2019гг.) - результативность классного коллектива 9-тиклассников через КТД: лучшее дело класса стало достоянием всего школьного коллектива (всей параллели);

V и VI год (5 шаг: 2019-2020г. и 2020-2021г.) - готовность 10, 11-тиклассников к проектированию после школьного образовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда.

I год(1 шаг: 2015-2016гг.) 6 класс

Цель классного руководителя: создание условий для социальной активности учащихся 6-го «__» класса, ранняя профессиональная ориентация, формирования сплоченного коллектива.

Задачи:

1. создать комфортную психологическую обстановку в классе для формирования сплоченного коллектива;

2. способствовать развитию нравственных качеств, толерантного отношения к людям;

3. создание условий для равного проявления у обучающихся индивидуальности во внеурочной деятельности;

4. развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений;

Воспитательная работа в классе опирается на общечеловеческие ценности. Ими являются следующие понятия:

1. ЗЕМЛЯ - общий дом на пороге нового мира. Земля людей и живой природы.

2. ОТЧЕСТВО - Родина, доставшаяся в наследство человеку от его предков, данная ему судьбой.

3. СЕМЬЯ - начальная ячейка общества, первая человеческая общность ребенка и естественная среда его развития.

4. ТРУД - вид деятельности, выделяющий человека из живого мира, основа человеческого бытия.

5. ЗНАНИЯ - результат разнообразного труда, мощное средство развития личности.

6. КУЛЬТУРА - духовное и материальное богатство, наполненное развитием человеческой цивилизации.

7. МИР - человеческая общность, покой и согласие между людьми, народами и государствами, главное условие существования Земли и человечества.

8. ЧЕЛОВЕК - высшая, абсолютная ценность, "мера всех вещей", цель, объект, субъект и результат воспитательной системы школы.

Основные принципы жизнедеятельности классного коллектива, его функционирования и развития

1. Принцип гуманности. Класс хорош, если в ней хорошо и комфортно каждому ребенку.

2. Высокая требовательность к ученику должна органически включать в себя уважение к его человеческому достоинству.

3. Принцип целостности. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса.

4. Принцип творческого отношения всех участников учебно-воспитательного процесса (УВП). Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны.

5. Принцип системности. Ни одно воспитательное средство не может быть ни хорошим, ни плохим, если оно взято в отрыве от всей системы взаимодействия.

Приоритетные задачи работы классного руководителя:

1. Развитие познавательных и коммуникативных способностей школьников;

2. Формирование творческого потенциала личности учащегося.

Циклограмма для классного руководителя:

1. Ежедневно:
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация дежурства в классном кабинете.
3. Индивидуальная работа с учащимися.

4. Работа по программе Classdojo.

2. Еженедельно:
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.Работа с учащимися по учебно-проектной деятельности.

3. Ежемесячно:
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом.
3. Совещание по планированию работы (по графику).

4. Работа с родителями по учебно- проектной деятельности (по ситуации)

5. Оформление портфолио класса.

4. Один раз в четверть:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

5. Один раз в год:
1. Проведение открытого мероприятия.

2. Организация защиты проектов учащихся.
3. Оформление личных дел учащихся.
4. Анализ и составление плана работы класса.
5. Статистические данные класса (1 сентября).

1.ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА:

В 6 «__» классе 25 обучающихся: девочек – 13, мальчиков – 12. Дети по возрасту: все дети – 2003года рождения, 1 мальчик – 2004 гр.рождения.

Учащиеся очень любознательные, жизнерадостные, общительные. На контакт со взрослыми идут легко. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что почти все ученики посещают школу искусств, спортивные секции и кружки. Но есть учащиеся в коллективе не посещающие кружки. Моя задача на этот год привлечь ребят во внеурочную деятельность.

Дисциплина в классе не всегда на высоком уровне. Все учащиеся имеют поручения в классе.

Работоспособность класса хорошая. По результатам оценок за 5-й класс - 6 отличников. Но в классе есть учащиеся слабые в учебном процессе. У них имеются трудности в учёбе, причинами, по моему мнению, являются: здоровье и педагогическая запущенность (фамилии учащихся). Контроль за успеваемостью ведут: староста класса, учебный сектор и классный руководитель; своевременно проверяются дневники.

2. СПИСОК УЧАЩИХСЯ 6 «__» КЛАССА:

№\пп

Ф.И.О.

Дата рождения

1

2

3.

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

3. КЛАССНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ:

Обязанности обучающихся

Ф.И. учащегося

Староста класса

Генераторы идей

Учебные эксперты

Редакционная коллегия

Ответственный за посещаемость класса

Ответственные за оформление кабинета и уборку в кабинете по четвертям

4.ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 «__»:

№

Фамилия, Имя

вид занятости

1

танцы

2

танцы, английский язык

3.

-

4

вокал, английский язык

5

школа моделей, английский язык

6

английский язык

7

танцы, английский язык

8

баскетбол, английский язык

9

танцы

10

спортивные танцы, гимнастика

11

танцы

12

теннис

13

-

14

баскетбол

15

-

16

бассейн, гитара, английский язык

17

музыка

18

танцы

19

футбол

20

танцы

21

настольный теннис

22

бассейн, английский язык

23

24

баскетбол, английский язык

25

теннис, английский язык, французский язык

5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Состав родительского комитета:

1.

2.

3.

4.

Формы работы с родителями:

1. Индивидуальные формы работы:

- Индивидуальные консультации по инициативе родителей, классного руководителя или учителей-предметников;

- Посещение ребенка на дому;

2. Групповые формы работы:

- Родительские собрания;

- Классные и внеклассные мероприятия с детьми и родителями.

6. Календарно-тематическое планирование:

Гражданско-патриотическое направление

Цель: формировать знания о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного поведения и ответственности за него

Ранняя профессиональная ориентация и учебно-интеллектуальная деятельность

Цель: формирование готовности к образовательной и профессиональной самоидентификации, продолжения образования и профессионального самопродвижения; развитие способности мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения.

Духовно-эстетическое развитие

Цель: развитие социальной солидарности, семейное воспитание, воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Сентябрь

1. 1. День Знаний

«Нормы ГТО – нормы жизни!»

2. Участие в школьной социальной акции «Помоги пойти учиться».

1 сент.

до 15 окт.

1. Классный час: «Пожарная безопасность» (ролевая игра).

2. Классный час: «Профилактика детского дорожно -транспортного травматизма» (беседа)

3. Классный час: выбор актива класса.
Распределение должностных обязанностей учащихся класса.

4. Посещение Дня открытых дверей в Гос. Мед.Академии

5. Участие в общегородском субботнике

1 неделя

2 неделя

3 неделя

26 сент.

4 неделя

1. Поход в заповедник «Столбы»

2. Участие в выставке фото-портретов «Моя бабушка, мой дедушка».

3. Вечер ирландской культуры (ДК Труда).

1 неделя

3 неделя

11 сент.

Октябрь

1. Классный час: «2015-год литературы в России» (беседа, презентация).

2. Оформление классного уголка

3. Классный час: «Подготовка к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций» (посвящён 25-летию создания МЧС России и Дню гражданской обороны, приглашён отец Григорьевой П.А., командир вертолёта МЧС)

1 неделя

3 неделя

4 неделя

1. Классный час: «Безопасность школьников в сети Интернет» (дискуссия).

2. Школьные предметные олимпиады

3. Участие в конкурсе «Ученик года 2015-2016».

4. Классный час: «Талант и гениальность» (презентация, анкетирование)

5.Родительское собрание: «Мы - шестиклассники!»

6. Презентация проекта для учащихся и родителей Classdojo.

1 неделя

до 16 окт.

2 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1. Подготовка и участие в вставке-конкурсе декоративно-прикладного искусства

«Осеннее ЛУКОШКО»

2. ТЮЗ, спектакль «Волшебные пальцы»

3. Подготовка и участие в экологической акции по сбору макулатуры «Зеленый кошелек»

4.Подготовка и проведение праздника британской культуры Hallowееn.

до 19 окт.

18 окт.

весь месяц

4 неделя

Ноябрь

1. Подготовка к участию в фото - галерее «Школа и мы!» (проект к 25-летию школы).

2. Классный час: День народного единства (презентация, беседа).

3. Подготовка и участие в конкурсе на тему ЗОЖ «Агитка за здоровье!»

4. Классный час. Всероссийский словарный урок «Послы русского языка в мире» (беседа, презентация).

2-3 недели

2 неделя

3-4 недели

4 неделя

1. Классный час: подведение итогов 1-й четверти и инструктаж по технике безопасности на каникулах

2. Классный час: Пожарная безопасность (беседа).

3. Классный час: Профилактика детского дорожно -транспортного травматизма (обсуждение, презентация).

4. Участие в дистанционном всероссийском конкурсе по английскому языку ко Дню переводчика.

5. Классный час: Мир моих увлечений (самопрезентация)

6. Подготовка кабинета к зимнему сезону

1 неделя

2 неделя

3 неделя

3 неделя

4 неделя

4 неделя

1. Подготовка к школьному Фестивалю Искусств (репетиции).

2. День именинника (именинники с июня по ноябрь) (боулинг)

3. Подготовка и проведение Дня матери: «Школьный Арбат» (мастер-классы хобби, увлечений, творчества семьи).

4.Подготовка и участие в природоохранной акции

«Добрая кормушка» (изготовление и размещение).

весь месяц

15 ноября

2-3 недели

4 неделя

Декабрь

1. Классный час: «Страна, в которой мне хотелось бы жить» (презентация проектов учащихся)

2. «Международный День света и световых технологий» (образовательная экскурсия в МВДЦ «Сибирь»)

3.Участие во всероссийской акции, посвящённой информационным технологиям, «Час кода».

1 неделя

2 неделя

3 неделя

1. Классный час: Как себя вести в конфликтной ситуации (анкетирование, беседа).

2. Родительское собрание: «Дети и конфликты» (обсуждение; сценка учащихся класса)

3. Классный час: Каким быть и кем быть (самопрезентация).

4. Классный час: подведение итогов 2-й четверти и инструктаж по технике безопасности на зимних каникулах.

1 неделя

2 неделя

2 неделя

4 неделя

1. Подготовка и участие в конкурсе дизайнеров «Рождественская звезда».

2. Подготовка и участие в школьном Фестивале Искусств: «Музыка большого экрана» (репетиции, выступление)

3. Подготовка и участие в окружном конкурсе «Рождество» по английскому языку, школа №143

4. Праздник, посвящённый Новому году (квест, чаепитие, дискотека)

5. Театральный спектакль (на каникулах)

1 неделя

весь месяц

3 неделя

каникулы

каникулы

Январь

1.Участие в школьной фото-галерее «Школа и мы!»

2. Оформление классного уголка

2 неделя

3 неделя

1. Классный час: празднование Нового Года в других странах (фильм, обсуждение)

2.Подготока к межшкольному театральному фестивалю на английском языке

3. Участие во всероссийском конкурсе по английскому языку Bulldog

1 неделя

весь месяц

3 неделя

1. Подготовка проекта класса moodboard («доска настроения») и презентация для родителей и одноклассников

4 неделя

Февраль

1.Участие в событиях, посвящённых 25-летию школы «Четверть века ВМЕСТЕ!»

2. Подготовка и участие в школьных мероприятиях, посвящённых Дню Защитника Отечества

весь месяц

3 неделя

1. Классный час: «Готов к труду и обороне» (беседа, презентация проектов учащихся)

2. Родительское собрание «Ребенок и его друзья» (как помочь ребенку дружить и состояться в дружбе)

3. Классный час: « Я и мои друзья» (как помочь ребенку дружить и состояться в дружбе)

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1. Подготовка и участие в празднике ко Дню Св.Валентина (камеди-баттл)

2.Поздравление мальчиков класса, родителей, бабушек, дедушек и учителей с праздником «День Защитника Отечества»

1 неделя

3 неделя

Март

1. Участие в концерте для родителей и жителей микрорайона - «Весенняя капель»

1-2 неделя

1.Классный час: «Положительные эмоции и их значение в жизни человека» (игра; презентация)

2. Классный час: «Каким быть и кем быть» (участие родителей: рассказ о своей профессии; обсуждение)

3. Классный час: подведение итогов 3-й четверти и инструктаж по технике безопасности на каникулах.

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1. Фото-галерея «Кис-кис», посвящённая Дню кошек (1 марта)

2. Поздравление мам, бабушек, девочек класса и учителей с праздником весны (поделки «кошечки» своими руками, плакат)

3. Участие в конкурсе «Школьная краса – девичья краса»

1 неделя

1-2 неделя

1-2 неделя

Апрель

1. Подготовка и участие в школьной акции «Весенняя Неделя Добра»

2.Подготовка к фото-выставке «Бессмертный полк», посвящённой Великой Победе

1-2 недели

3-4 недели

1.Классный час: Доброе дело само себя хвалит (презентации, беседа)

2. Классный час: Пожарная безопасность (анкетирование, беседа).

3. Классный час: Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма (обсуждение)

4.Уборка школьной территории

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1. Участие в празднике «День здоровья: «Игры, и не только настольные!».

2. Подготовка и участие в экологической акции по сбору макулатуры «Зеленый кошелек»

3.Театральный спектакль

4.Подготовка к экскурсии в г.Новосибирск

2-3 недели

весь месяц

4 неделя

весь месяц

Май

1.Подготовка и участие в школьном празднике, посвящённом Дню Весны и Труда.

2. Участие в фото-выставке и параде «Бессмертный полк»

1 неделя

2 неделя

1.Классный час: Мир строит – война разрушает (отрывок из фильма, обсуждение)

2.Классный час: Моя карта мечты (презентация проектов)

3. Родительское собрание «Карта мечты» (презентация детских проектов, подведение итогов учебной и воспитательной деятельности в 6 классе; планирование деятельности класса и каждого учащегося в 7 классе)

4. Классный час: подведение итогов 4-й четверти и инструктаж по технике безопасности на летних каникулах

1 неделя

3 неделя

4 неделя

4 неделя

1. Экскурсионная поездка в г.Новосибирск (зоопарк, театр, шоколадная фабрика, обзорная экскурсия по городу)

2. Конкурс панно «Мы за МИР!»

3. День именинника (именинники с ноября по май) (боулинг/дискотека в классе)

29 апреля – 2 мая

1 неделя

4 неделя

Июнь

1. Подготовка и участие в праздновании Дня защиты детей (концерт от инициативной группы класса для садика №316)

1.Школьная практика

2.Уборка класса

весь месяц

1 неделя

1. ТЮЗ, спектакль «Чучело»

1/2 недели

7.РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ: