Планирование воспитательного процесса в 6 классе
Возраст -11-12 лет
Год реализации - 2015-2016
Классный руководитель
Джумамухамедова Г.Ф.
2015 год
Пояснительная записка
При
составлении плана воспитательной работы учитывались требования ФГОС основной и
средней школы, Основная образовательная программа для основной и средней школы,
программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся, а также
основные положения проектов ФГОС основной и средней школы. Воспитательные
задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами,
потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума
Цели и задачи воспитательной работы.
Цели: сформировать
всесторонне развитую, гармоничную личность, имеющую активную социальную
позицию, обладающую необходимой системой знаний, умений, навыков; воспитать
человека нравственного, культурного, обладающего общечеловеческими и
национальными ценностями; повышение уровня воспитания детей.
Задачи воспитательной работы:
1. Организовать
воспитательные мероприятия, направленные на формирование представлений о
базовых национальных ценностях российского общества:
·
патриотизме;
·
социальной солидарности;
·
гражданственности;
·
семье;
·
здоровье;
·
труде и творчестве;
·
науке;
·
традиционных религиях России;
·
искусстве и литературе;
·
природе;
·
человечестве.
1. Организовать
многообразную и разностороннюю деятельность обучающихся.
2. Создать
условия для физического, интеллектуального, нравственного, духовного развития
детей на основе изучения личности обучающихся, их интересов, стремлений и
желаний.
3. Организовать
коллективную творческую деятельность ученического самоуправления,
ориентированную на общечеловеческие ценности.
4. Развивать
мотивации личности к познанию и творчеству через дополнительное образование.
5. Выявлять
и развивать творческие способности обучающихся.
6. Способствовать
развитию самостоятельности, активности в учебной и творческой деятельности.
7. Воспитывать
ответственное и осознанное отношение к учебе.
8. Ориентировать
на здоровый образ жизни, привлекать обучающихся к занятиям спортом.
9. Разработать
и реализовать систему мониторинга эффективности воспитательного процесса.
10. Внедрение
современных образовательных технологий в
образовательный процесс;
11. Использование
интерактивных форм обучения, создание
презентаций к урокам и
внеклассным мероприятиям.
План работы по направлениям
1. Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека.
Ценности: любовь
к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство;
гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная
и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского
общества.
Цель: воспитание
интереса к истории родного края и Отечества, расширения представления детей о
родном селе, о героях ВОВ, о работниках тыла, воспитание таких качеств личности
как чуткость, доброта, милосердие.
2.Воспитание
социальной ответственности и компетентности.
Ценности: Правовое
государство, демократическое государство, социальное государство, закон и
порядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение
Отечеству, ответственность за настоящее и будущее страны.
Цель: воспитание
основ правовой грамотности, гражданской ответственности.
3.Воспитание
нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный
выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство;
уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие,
ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость,
забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность,
представление о вере, духовной культуре и светской этике.
Цель: формирование
у школьников представления о нравственности и опыте взаимодействия со
сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами,
уважение к правам и свободам человека, приобщение к системе культурных
ценностей. Развитие таких качества личности, как толерантность,
целеустремленность, самостоятельность, компетентность, ответственность,
честность, справедливость.
4.Формирование
культуры здорового и безопасного образа жизни.
Ценности: здоровье
физическое и душевное (психологическое, нравственное), здоровье личное, близких
и всех людей, здоровье человека, общества и природы, здоровый образ
жизни.
Цель: создание
условий для сохранения и укрепления нравственного, психического и
физического здоровья учащихся, для формирования устойчивой ценностной
установки на здоровый образ жизни.
5.Воспитание
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: уважение
к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине;
целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие.
Цель: формирование
у школьников трудолюбия, навыков самообслуживания, потребности в образовании,
обогащение представлений детей об окружающей действительности, развитие
творческих способностей, навыков проектной и исследовательской деятельности.
6.Воспитание
ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических
идеалах и ценностях.
Ценности: красота;
гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в
творчестве и искусстве.
Цель: формирование
у школьников эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и
понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных доступных и
наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности.
Программное
содержание воспитательной работы.
Месяц
|
Тема занятия
|
Вид деятельности
|
направления
|
дата
|
сентябрь
|
Мы
выбираем – нас выбирают
|
Тематический.
Коллективное
творческое дело с элементами игры
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
7.09
|
|
Познай
самого себя (самооценка личности)
|
Психологический
|
Художественно-эстетическое
воспитание.
|
14.09
|
|
Край
родной навек любимый.
|
Конкурсы
рисунков, поделок
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
21.09
|
|
Соблюдай
правила дорожного движения
|
Викторина
«Я на дороге»
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
28.09
|
октябрь
|
Привычки
хорошие и плохие
|
Нравственный
Путешествие
в страну хороших привычек.
|
Духовно
– нравственное воспитание
|
5.10
|
|
«День
гражданской обороны»
|
Всероссийский
урок
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
12.10
|
|
Мероприятия
по профилактике дорожной безопасности
|
Конкурс
чтецов
« Знай
правила дорожного движения»
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
19.10
|
|
Безопасность
в сети интернет.
|
видеоурок
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
26.10
|
ноябрь
|
Права и
обязанности.
(
Всемирный день прав ребёнка – 20 ноября)
|
Правовой
Викторина
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
16.11
|
|
Словарный
урок, посвященный дню рождения В.Даля
|
Интеллектуальная
игра
|
Художественно-эстетическое
воспитание.
|
22311
|
|
Самый
родной человек.
( День
матери)
|
Презентации
о маме
|
Духовно
– нравственное воспитание
|
30.11
|
декабрь
|
Конкурс
эрудитов.
|
Интеллектуальная
игра
|
Познавательная
деятельность.
|
7.12
|
|
Мир моих
увлечений
|
Путешествие
в мир увлечений
|
Познавательная
деятельность.
|
14.12
|
|
Тематический
урок информатики «Час кода»
|
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
21.12
|
|
Новогодний
карнавал
|
Подготовка
к Ёлке
|
Художественно-эстетическое
воспитание.
|
28.12
|
январь
|
Учимся
быть культурными
|
Деловая
игра
|
Духовно
– нравственное воспитание
|
18.01
|
|
Умники и
умницы
|
Путешествие
в страну Знаний
|
Познавательная
деятельность.
|
25.01
|
февраль
|
Почему
мы так говорим?
|
Ролевая
игра
|
Художественно-эстетическое
воспитание.
|
1.02
|
|
Экстремальные
ситуации
|
Игра-соревнование
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
8.02
|
|
День
молодого избирателя.
|
Конкурс рисунков
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
15.02
|
|
На
страже Родины
(День
защитника Отечества)
|
Смотр
строя и песни
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
22.02
|
|
Астрахань
в событиях великой войны 1814 -18 г.
|
презентации
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
29.02
|
март
|
Необыкновенный
ринг
|
Шуточные
конкурсы к 8 Марта
|
Художественно-эстетическое
воспитание.
|
7.03
|
|
Курение
- коварная ловушка
|
Беседа
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
14.03
|
|
Учёба
прежде всего
|
Беседа
|
Познавательная
деятельность.
|
21.03
|
апрель
|
Конкурс
эрудитов
|
Интеллектуальная
игра
|
Познавательная
деятельность.
|
4.04
|
|
Благоустройство
школьного двора
|
Акция «
Посади цветок»
|
Трудовое
воспитание
|
11.04
|
|
Экологический
брейн-ринг
|
Конкурс
стенгазет «Мы в ответе за нашу планету Земля»-
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
18.04
|
|
«Мы за
здоровый образ жизни»
|
Конкурс
агитбригад
|
Экологическое
здоровьесберегающее воспитание
|
25.04
|
май
|
Акция
«Георгиевская ленточка»
|
Коллективное
творческое дело
|
Гражданско-правовое
и военно-патриотическое воспитание.
|
2.05
|
|
Военный
орден в твоей семье
|
Сочинение
об участниках войны
|
Духовно
– нравственное воспитание
|
16.05
|
|
Открытый
микрофон
|
Диагностика
класса
|
Духовно
– нравственное воспитание
|
23.05
|
Индивидуальная работа с учащимися
1.
Осуществлять индивидуальный подход к каждому учащемуся, обеспечивая комфортную
среду для развития.
2. Проводить работу по профилактике появления трудных детей,
изучая и корригируя их поведение.
3. Следить за посещаемостью занятий учащимися, своевременно
выявлять причину отсутствия ребёнка.
4. Уделять особое внимание гиперактивным детям.
5. Проводить индивидуальную работу с учащимися и родителями по
предварительным итогам успеваемости
6. Работать в контакте с социальным педагогом
7.
Поддерживать постоянную связь с родителями.
Организационно-координирующая работа
с учителями-предметниками, администрацией, социальным педагогом.
Работа
с родителями:
№
|
Задачи в
области формирования семейной
культуры
|
формы
|
Приме дата проведения
|
1
|
Как помочь ребенку успешно учиться. Психофизиологические особенности
шестиклассников –
|
лекция
|
сентябрь
|
2
|
Семейный климат. Семейные традиции (задачи,
формы и методы семейного воспитания). Итоги 1 полугодия
|
анкетирование
|
декабрь.
|
3
|
Поощрение и наказание. Умение прощать. Роль игры
и общения в жизни шестиклассников
|
беседа
|
апрель
|
4
|
Честь и честность. Летнее оздоровление. Итоги 2
полугодия.
|
лекция
|
май
|
Работа с документацией.
Формы
|
Периодичность/срок
|
Проверка дневников
|
еженедельно
|
Оформление классного журнала
|
В
течение года
|
Оформление личных дел обучающихся
|
Один раз
в год
|
Контроль медицинских документов
|
Каждую
четверть
|
Оформление характеристик
|
Один раз
в год
|
Работа с портфолио обучающихся
|
Каждую
четверть
|
В 6 классе 14 учащихся. 4 ученика живут в с. Ясын-Сокан, 1 ученица
в с.Степное, 9 учеников в Джанае. Классный коллектив – разноуровневый.
4 ученика закончили 5 класс на «отлично», 4 ученика на «
хорошо», 6 учеников - на «удовлетворительно». Особого внимания требуют
Нуржанова Гузаль, Джуманов Эмиль, Сорокина Виктори. Ребята в классе активные, с
интересом относятся ко всем классным и школьным делам. Атмосфера в классном
коллективе - жизнерадостная, доброжелательная. Задача – не дать угаснуть
интересу, огоньку в глазах и сердцах учащихся, сплочение коллектива.
СОЦИАЛЬНЫЙ
ПАСПОРТ КЛАССА.
•
Состав семьи:
Неполные семьи-5
Многодетные семьи– 4
Малообеспеченные семьи– 7
Проживают с бабушками и дедушками –6
•
Жилищные условия:
В собственных домах–13
В квартирах – 1
•
Образовательный уровень родителей:
образование мать отец
Высшее - 2 2
Среднее специальное – 10 10
Среднее –
2 1
Неполное среднее – 1
•
Национальный состав:
Ногайцы –11
Казахи –1
Русские -1
Узбеки -1
·
Мониторинг эффективности
воспитательной работы
Цель: отслеживание
динамики воспитательного процесса для управления качеством воспитания.
Задачи мониторинга:
1.Непрерывное наблюдение за состоянием воспитательного процесса.
2.Своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в
воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.
3.Предупреждение негативных тенденций в организации
воспитательного процесса.
4.Осуществление
краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов на уровне
образовательного учреждения.
5.Оценка эффективности и полноты реализации методического
обеспечения воспитания.
6.Выявление реального состояния воспитательного процесса с учетом
конкретных критериев, показателей, поставленных задач.
Принципы мониторинга:
1. Принцип непрерывности.
2. Принцип научности.
3. Принцип воспитательной целесообразности.
4. Принцип диагностико-прогностической направленности.
5. Принцип целостности, преемственности процессов слежения,
диагностики, прогнозирования образовательного процесса.
·
Задачи дальнейшего развития коллектива
1.
Продолжить работу по развитию деятельности классного коллектива, его сплочению
и формированию у учащихся положительного отношения к его членам, целям и
деятельности.
2.
Продолжить работу по воспитанию у школьников познавательных интересов,
активности, самостоятельности и творческого отношения к учению и повышению на
этой основе успеваемости.
3.
Сосредоточить усилия на решение следующих задач в отдельных аспектах
воспитания:
-укрепление здоровья детей, их физическое воспитание;
-идейно-нравственное;
-трудовое.
4.
Продолжить работу по изучению школьников, их склонностей и способностей,
созданию условий, благоприятных для их развития.
5.
В индивидуальной работе особое внимание обратить на учащихся, имеющие примерно
одинаковый уровень отношения к коллективу и его деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.