Планирование занятий в школе дошкольника по развитию математических способностей и логики

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 12

имени Героя Советского Союза Сафонова Федора Матвеевича

городского округа Самара

Российская Федерация, 443041, г. Самара, ул. Красноармейская, 93-А

Тел./ факс: [phone]; е-mail: inform 12 @mail.ru

Тематическое планирование уроков

«Развитие математических способностей

и логики»

по программе «Раз - ступенька, два - ступенька...»

72 занятия (2 часа в неделю)

Цели:

формировать    мотивацию    учения,    ориентированной    на    удовлетворение    познавательных интересов, радость творчества;

развивать образное мышление (ощущение восприятия, представления);

формировать    приемы    умственных    действий    (анализ,    синтез,    сравнение,    обобщение, классификация, аналогия);

развивать    вариативность    мышления,    творческие  способности,    фантазию,    воображение, конструктивные умения;

увеличивать объем внимания и памяти, развивать речь, умение обосновывать свои суждения;

строить простейшие умозаключения;

воспитывать интерес к предмету и процессу обучения в целом

№ № п/п	Тема занятий	Кол-во часов	Сроки	Примечание
1	Свойства предметов	2 часа
2	Объединение предметов в группы по общему свойству	2 часа
3	Закрепление знаний о свойствах предметов	2 часа
4	Сравнение групп предметов. Обозначение равенства и неравенства	4 часа
5	Отношение; часть, целое. Представление о действии сложении (на наглядном материале)	1 час
6	Пространственные отношения:  на, над, под,	1 час
7	Cправа, слева	2 часа
8	Удаление части из целого (вычитание). Представление о действии вычитание (на наглядном примере)	1 часа
9	Пространственные   отношения:   между,   посередине.	1 час
10	Взаимосвязь между целым и частью. Один – много	1 час
11	Число   1   и цифра  1.	1 час
12	Пространственные отношения: внутри, снаружи	1 час
13	Число 2 и цифра 2. Пара.	1 час
14	Представление о точке и линии, о прямой и кривой.	1 час
15	Представление об отрезке и луче.	1 час
16	Число 3 и цифра 3	1 час
17	Представление  о замкнутой  и   незамкнутой  линиях	1 час
18	Ломаные линии и многоугольники	1 час
19	Число 4 и цифра 4	1 час
20	Представление об углах и видах углов.	1 час
21	Представление о числовом отрезке.	1 час
22	Число 5 и цифра 5	1 час
23	Пространственные     отношения:      впереди,      сзади.	1 часа
24	Сравнение    групп    предметов    по    количеству    на наглядной основе. Знаки =,/=	1 часа
25	Обозначение отношений: больше-меньше	1 час
26	Временные отношения: раньше - позже.	1 час
27	Повторение	3 часа
28	Числа 1-5.Повторение (2часть учебника)	2 часа
29	Число 6 и цифра 6	2 часа
30	Пространственные отношения: длиннее - короче.	1 час
31	Сравнение длины (непосредственное и о посредственное с помощью мерки). Зависимость результата сравнения от величины мерки. Измерение длины	3 часа
32	Число 7 и цифра 7.	3 часа
33	Пространственные отношения: тяжелее, легче. Сравнение массы (непосредственное и о посредственное с помощью мерки).	1 час
34	Измерение  массы (непосредственное и о посредственное с помощью мерки). Зависимость результата сравнения от величины мерки.	2 часа
35	Число 8 и цифра 8.	3 часа
36	Представление об объеме (вместимости). Сравнение по объему.	1 час
37	Измерение  объема (непосредственное и опосредственное с помощью мерки). Зависимость результата сравнения от величины мерки.	1 час
38	Число 9 и цифра 9	3 часа
39	Представление о площади. Сравнение площади.	2 часа
40	Число 0 и цифра 0	2 часа
41	Число 10.	1 час
42	Представление о сложении и вычитании в пределах 10 на наглядной основе	2 часа
43	Знакомство с пространственными фигурами: шар, куб, параллелепипед. Их распознавание	1 час
44	Знакомство с пространственными фигурами : пирамида, конус, цилиндр. Их распознавание.	1 час
45	Символы	2 часа
46	Повторение изученного.	3 часа

Учитель: Зуева И.М.