Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Планирование занятия «Дешифрирование дистанционного зондирования в геоинформационных системах»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Планирование занятия «Дешифрирование дистанционного зондирования в геоинформационных системах»

библиотека
материалов



ГОСУДАРСТВЕННОЕ бюджетное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС»










Методическая разработка

занятия №20

(урок изучения нового материала)

«Дешифрирование дистанционного зондирования в геоинформационных системах»


ОП.14 «Геоинформационные системы»






Автор: Мустафина З.Ш.





Рассмотрена на заседании ПЦК

Протокол № __ от «__»______20__г.












МОСКВА 2016


Тема занятия: «Дешифрирование дистанционного зондирования в геоинформационных системах»

Цель:

  • Образовательная – познакомить учащихся с процедурой дешифрирования,

дешифровочными признаками, методами дешифрирования космических снимков. Познакомить с оборудованием используемым для дешифрования , сформировать умения учащихся работать с космическими снимками.

  • Развивающая – развивать познавательный интерес учащихся, умения применять полученные знания на практике, прививать навыки исследовательской работы.

  • Воспитательная – повысить уровень информационной культуры и социальной адаптации учащихся, воспитывать интерес и любовь к Родине.


Задачи:

  • образовательные:

    • закрепление теоретических знаний полученных на предыдущих занятиях по теме «дистанционного зондирования в геоинформационных системах»;

    • закрепление практических навыков полученных на предыдущих занятиях (составление технологических карт по ГИС ДДЗ);

    • формирование предметно-деятельностной и информационно-технологической компетенций у студентов;

    • систематизировать знания студентов по теме 2.3 «дистанционного зондирования в геоинформационных системах»

  • развивающие:

    • способствовать развитию процессного мышления;

    • развивать умение мыслить ассоциативно;

    • развивать  умение сравнивать, обобщать, анализировать, находить причинно-логические связи.

  • воспитательные:

    • развивать уверенность в собственных силах как организатора простейших логистических процессов .


Межпредметные связи:

  1. обеспечивающие учебные дисциплины и профессиональные модули: Геоинформационные системы, Безопасность жизнедеятельности, Информационные технологии в профессиональной деятельности;

  2. обеспечиваемые дисциплины: ПМ03 «Управление логистическими процессами в закупках, производстве и распределении»


Наглядные пособия, раздаточный материал:

  • карточки для тренинга «Составление технологических карт»;

  • карточки с ситуационными кейс-заданиями по ГИС;


Программное обеспечение:

ОС MS Windows, GisRX, любой браузер и доступ к Интернет (для работы с Google maps или yandex maps), локальная сеть.

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, персональные компьютеры, интерактивная доска.


Используемые источники:

основные:

  1. Н.Угринович «Информатика и ИКТ 11», Москва, Бином. Лаборатория знаний, 2013

  2. Газета «ARCREVIEW современные геоинформационные технологии» № 1 [52] 2014г.


дополнительные для учащихся:

  1. http://maps.google.com/

  2. http://www.smoladmin.ru/map

  3. http://www.rosleshoz.gov.ru/terminology/k/100

  4. http://www.km.ru

  5. http://www.ntsomz.ru/news/news_cosmos/spaceimaging

  6. http://www.offtop.ru/castles/v14_136325_2_.php?of406=4b3201c0799d30303959128ae78257e1

Нормативно-техническая документация:

  • Государственный образовательный стандарт среднего образования по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения»;

  • Рабочая ОП.14 Геоинформационные системы»;



ПЛАН ЗАНЯТИЯ

I. Организация занятия: (2 мин) проверка наличия студентов и готовности группы к занятию.


II. Проверка знаний студентов по ранее изученному материалу: (20 мин.)

Студенты выполняют задания на карточках. Проверка работ студентов проводится в ходе отработки практических заданий в основной части занятия.

2. Актуализация знаний (фронтальная работа)

Давайте вначале проверим, как вы готовы усвоить материал. Для этого выполните задания на карточках

САМОКОНТРОЛЬ

Найдите зашифрованные в сканворде термины, связанные с геоинформационными системами, дистанционным зондированием.

А

Д

Р

Е

С

А

Т

Р

А

Ф

Д

О

М

Е

Н

+

Д

Т

К

И

Е

М

С

Е

Р

В

Е

Р

И

Д

Л

Б

А

З

А

+

Ш

В

А

П

Ь

М

Е

Д

О

М

Е

О

Н

А

Я

Ч

И

Н

И

Д

Ф

Р

И

З

Й

Е

Е

А

Р

Н

Р

И

Е

О

К

А

+

В

О

О

З

И

Л

Н

И

Н

Т

Е

Р

П

О

З

А

Н



Я

И

Ц

Я

Л

П

Р

А

А

В

О

Р

И

Г

Е

Р

О

Г

Н

И

Е

Я

И

Р

Т

Г

А

Н

Р

А

Д

И

О

М

Е


З

О

 

 

 

 

ответы: адресат, модем, сеанс, сервер, трафик, зондирование, модель, дешифрирование, диапазон, ячейка, анализ, элемент, фотосъемка, масштаб, спутник, интерполяция, прогноз, снимок, агрегирование, радиометрия, полигонометрия, идентификация, носитель, база, отражатель.


IV. Сообщение темы занятия и постановка целей перед студентами:

(3 мин.); тема занятия записывается студентами в тетрадях.


V. Проведение основной части занятия: (55 мин.)


1. Проведение тренинга «Составление технологических карт»: присутствующие делятся на рабочие группы по 4-5 человек. Каждая группа получает (случайным образом) рисунок. В течение 5-10 минут рабочие группы должны составить инструкцию, по которой один представитель группы (Инструктор) будет обучать других участников тренинга рисовать полученный группой рисунок. По окончанию времени, отведенного для написания инструкции, озвучиваются правила:



VI. Отработка практического задания: (30 мин.)

Преподаватель делит студентов на три группы и раздает задания

  • сильные студенты выполняют поиск современных примеров успешного применения логистических технологий управления материальными потоками в интернете на следующих ресурсах …. ; предоставляют отчет в виде

  • средние студенты выполняют моделирование системы управления материальным потоком на производстве в логистической игре , им необходимо … ; и тогда эта игра должна пойти в материальное обеспечение.

  • слабые студенты при помощи преподавателя в тетрадях решают ситуационные задачи (преподаватель раздает карточки с ситуационными задачами).

VII. Подведение итогов проведенного занятия: (10 мин.)

  • повторение темы занятия и основных результатов, достигнутых в ходе работы;

  • выборочный опрос студентов для контроля степени усвоения темы занятия;

  • выборочный контроль конспектов;

  • озвучивание оценок за тестовое задание в начале занятия, практическую работу в ходе занятия, общих оценок за занятие;





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-279559

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"