1102723
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыПланирование занятия для средней группы "Театральное занятие"

Планирование занятия для средней группы "Театральное занятие"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Конспект

театрального занятия



Средняя группа









Воспитатель: Финько М.Ф.

ГБДОУ г. Севастополя

«Детский сад №127»







г. Севастополь

2016 г

Программное содержание

- Продолжить знакомство с театральной ширмой, с верховыми куклами на гапите.

- Обучать детей приёмам манипулирования верховыми куклами.

- Активизировать отчётливое произношение слов и словосочетаний.

- Поддерживать стремление включать театрализованную игру, песенные и танцевальные импровизации.

- Закреплять умение внимательно смотреть и слушать кукольный спектакль, сосредотачивать внимание на происходящим на ширме.

- Учить проявлять основные эмоции.

Материал к занятию:

Театральная ширма (в средней группе используем укороченную ширму высотой 75 см. для того, чтобы детям было легче управлять верховыми куклами и чтобы их было видно и слышно).

Верховые куклы на гапите для спектакля "Путешествие в сказку "Теремок""

Мишка, мышка, лягушка, лиса, зайчик.

Ход занятия

Педагог вносит театральную ширму и мишку - верховую куклу на гапите. Спрашивает: "Кто к нам пришёл в гости? Как надо правильно держать верховую куклу? Бытро или медленно движется мишка по ширме? Нужно ли покачивать мишку, когда он разговаривает?"

Педагог читает потешку "У медведя во бору". Ребёнок управляет куклой и озвучивает её.

У медведя во бору (Кукла медведь лежит на ширме)

Грибы, ягоды беру,

А медведь лежит

И на нас ворчит.

Медведь:

Кто в лесу гуляет? (Ребёнок приподнимает куклу,)

Кто мне спать мешает? (покачивает её из стороны в сторону)

Педагог разучивает с детьми скороговорку "Сова" в медленном, а затем в более быстром темпе.

Сова советует сове:

"Спи, соседка, на софе.

На софе так сладко спится,

О совятах сон приснится".

(Т. Куликовская)

На ширме появляется лисичка и зайчик, педагог показывает детям как легко лисичка бежит по ширме, как весело скачет зайчик.

Приёмам вождения верховых кукол детей можно обучить с помощью следующих этюдов.

Бегал заяц по болоту (русская народная прибаутка)

Ребёнок ведёт куклу по ширме. Зайчик легко подпрыгивает в ритме прибаутки.

Педагог:

Бегал заяц по болоту,

Он искал себе работу,

Да работы не нашёл,

Сам заплакал и пошёл.

Я рыжая лисица (русская народная шутка)

Ребёнок легко ведёт по ширме куклу, имитируя движение осторожной и хитрой лисы.

Педагог:

Я бегать мастерица.

Я по лесу бежала,

И зайку догоняла.

И в ямку - бух! -

Упала!

Педагог устанавливает плоскостной теремок на ширме и показывает первый фрагмент спектакля "Путешествие в сказку "Теремок"". Спрашивает детей: "Как движется мышка по ширме - быстро или медленно? Как прыгает лягушка- тяжело или легко?". Дети манипулируют куклами по ширме, самостоятельно придумывают походку для каждого персонажа.

Педагог напоминает детям: "Когда одна кукла говорит, покачиваясь, то другая кукла в это время замирает, внимательно слушая". Этот приём позволяет зрителям определить, какая из кукол в данный момент произносит свою реплику.

Педагог предлагает детям сочинить мелодии песенок мышки и лягушки.

Песенка мышки:

Я маленькая мышка,

Я по лесу брожу,

Ищу себе домишко,

Ищу - не нахожу.

Песенка лягушки:

Речка, речка, мошки и трава!

Тёплый дождик. Ква-ква-ква!

Я лягушка, я квакушка -

Поглядите какова!

(Г. Демыкина)

Путешествие в сказку "Теремок"

Педагог:

Дети! Я хочу вас пригласить в сказку.

Все мы знаем,

Все мы верим:

Есть на свете

Чудный терем.

Терем, терем, покажись,

Покружись, остановись!

К лесу задом, к нам лицом,

И окошком и крыльцом.

(Г.Демыкина)

А вот и теремок. Давайте сядем на травушку и посмотрим, что будет дальше. Слышите: кто-то бежит к теремку!

Мышка: (песенная импровизация)

Я маленькая мышка,

Я по лесу брожу,

Ищу себе домишко,

Ищу - не нахожу.

Педагог:

Никто мышке не ответил. Решила она войти в теремок.

(Ребёнок входит в плоскостной теремок, берёт мышку - верховую куклу на гапите, управляет ей в окошке теремка).

Мышка:

А теперь надо в теремке убрать.

Педагог:

Слышите, дети, кто-то ещё бежит к теремку.

Лягушка:

Речка, мошки и трава!

Тёплый дождик. Ква-ква-ква!

Я лягушка, я квакушка -

Поглядите какова!

Педагог:

Увидела лягушка теремок и давай стучаться в дверь.

Лягушка:

Тук-тук-тук! Открывайте дверь!

Мышка: (в теремке)

Кто там?

Лягушка:

Это я, лягушка-квакушка! Пустите меня в теремок!

Мышка:

А что ты умеешь делать?

Лягушка:

Я умею стихи читать. Слушай!

Для внучонка-лягушонка

Сшила бабушка пелёнку.

Стала мама пеленать,

А малыш давай скакать

Из пелёнки прыг да скок -

И от мамы на утёк.

(В.Шумлин)

Мышка:

Заходи!

Педагог:

Стали они вдвоём в теремке жить. Мышка ватрушки печёт, лягушка по воду ходит. Вдруг слышат, что на полянку выбежали зайцы: играют, резвятся.

Проводится игра "Зайцы и волк".

Педагог:

Испугались зайцы волка и разбежались кто куда. А один зайчик подбежал к теремку и постучался в дверь.

Заяц:

Тук-тук-тук!

Мышка:

Кто там?

Заяц: (песенная импровизация)

Я - заяц Чуткое Ушко.

Имя моё - Прыг-скок!

Пустите меня в теремок!

(Г. Демыкина)

Лягушка:

А что ты умеешь?

Заяц:

Вот что! (Поёт и стучит в барабаны).

По лесной лужайке

Разбежались зайки,

Вот такие зайки,

Зайки-побегайки.

Сели зайчики в кружок.

Роют лапкой корешок.

Вот такие зайки,

Зайки-побегайки.

(В. Антонова)

Лягушка:

Заходи.

Педагог:

Вот их в тереме стало трое. Мышка ватрушки печёт, лягушка по воду ходит. А зайка им песни поёт. Вдруг слышат: кто-то бежит к теремку.

(Звучит вальс)

Лиса: (поёт)

Я лисичка, я сестричка,

Я хожу неслышно.

Рано утром по привычке

На охоту вышла.

(Т. Волгина)

(Подходит к теремку)

Тук-тук! Пустите меня в теремок!

Педагог:

Выглянула Мышка в окошко и спрашивает...

Мышка:

Кто там?

Лиса:

Я лисичка-сестричка!

Мышка:

А что ты умеешь?

Лиса:

Загадки загадывать! Вот слушайте.

В лесу выросло,

Из лесу вынесли,

В руках плачет,

А кто слушает - скачет.

Звери:

Дудочка!

Лиса:

Он хоть мал, да удал,

Только дождичка ждал.

Он сквозь землю прошёл,

Красну Шапочку нашёл.

Звери:

Гриб!

Лягушка:

Заходи!

Педагог:

Стали они вчетвером жить. Вдргу слышат: сучья трещат, медведь идёт.

Медведь:

Тук-тук! Пустите меня в теремок!

Мышка:

Кто там?

Медведь:

Мишка-медведь!

Лягушка:

А что ты умеешь?

Медведь:

Могу песни я петь!

(Песенная импровизация)

Я медведь, я медведь,

Я умею песни петь.

Звери:

Миша-Мишенька-медведь

Не умеет песни петь.

Медведь: (поёт и танцует)

Я, медведь, с давних пор

Замечательный танцор!

Топ-топ-топ-топ!

Звери:

Перепутал он опять -

Не умеет танцевать!

Педагог:

Давайте, дети, поможем медведю, сыграем ему плясовую на ложках и трещотках. Да так весело, чтобы лапы у мишки сами в пляс пустились.

(Дети берут ложки и трещотки и начинают играть, мишка пляшет. Звучит мелодия русской народной песни "Как у наших у ворот")

Лягушка:

Заходи.

Педагог:

Дети, мы тоже петь и плясать умеем, пойдёмте и мы в теремок.

Дети и педагог: (подходят к теремку)

Тук-тук!

Мышка:

Кто там?

Педагог и дети:

Это мы ребята-дошколята! Пустите нас в теремок.

Лягушка:

А что вы умеете?

Педагог и дети:

Петь и плясать.

Дети: (поют)

Уж мы будем, мы будем дружить,

Будем в тереме весело жить,

И работать, и петь, и плясать,

И друг другу во всём помогать.

Уж ты, мишенька, топни ногой!

Уж ты, зайка, сыграй, дорогой!

(Г. Демыкина)

Педагог:

Мы и плясать умеем! А вы, звери, хотите с нами плясать?

Звери:

Да!

Педагог:

Выходите и попляшите с нами.

(Все танцуют под русскую народную мелодию)

Педагог:

Вот и закончилось наше путешествие в сказку "Теремок".

После просмотра кукольного спектакля педагог задаёт вопросы: "Как называется сказка? Какие герои участвовали в ней? Что умеют делать лягушка, зайчик, лисичка, мишка?"

Выслушав ответы, предлагает детям взять верховых кукол на гапите и поучить их плясать на ширме. Звучит русская народная плясовая мелодия, дети управляют куклами на ширме, придумывая для них танцевальные движения.

(Кукла на ширме прыгает, покачивается из стороны в сторону, кружится).





Общая информация

Номер материала: ДБ-404292

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.