Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением отдельных предметов»
Елабужского
муниципального района Республики Татарстан
«Принято»
Педагогическим советом.
Протокол от 29.08.2017г. №1
Введено приказом от 31.08.2017г. №169
Директор МБОУ «Средняя школа №9» ЕМР РТ
____________________________ В.Д. Скотарь
Журнал
классного руководителя 2г класса
Ермакова Евгения Анатольевна
«Согласовано»
Заместитель директора ________ Е.В.Кочнева от 28.08.2017г.
«Рассмотрено»
на заседании МО, протокол от 28.08.2017г. №1.
Руководитель МО ___________ Е.А.Ермакова
Раздел
1 ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Миссия школы:
-
создание образовательного пространства, содействующего раскрытию
уникальной социальной миссии каждого ученика, ориентированного на саморазвитие,
самосовершенствование, самообразование
-
воспитание Человека, который, оставаясь
неповторимым, может сосуществовать с другими людьми, быть способным к
совместному решению проблем самого разного характера.
Стратегическая цель воспитательной системы
школы:
социально-педагогическая
поддержка становления и развития высоконравственного, творческого,
компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную,
осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Задачи воспитательной работы школы на год:
- создание
условий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных
в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей
- усиление
роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного
процесса;
- создание
условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
- создание
условий для самореализации личности каждого ученика;
- формирование
в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг
друга;
- повышение
эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности
- формирование
у детей нравственной и правовой культуры;
-
повышение эффективности работы по созданию условий для внеурочной деятельности обучающихся,
развития дополнительного образования, ориентированные на формирование
успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей;
- усиление
работы с детьми «группы риска»;
- развитие
системы социальной, психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса.
Тема самообразования классного руководителя
«Воспитание у учащихся правильной нравственной
позиции;
сплочение ученического коллектива,
формирование культа знаний»
План
─ анализ воспитательной работы за 2016/17 учебный год
1. Анализ изменений по количественному составу
учащихся
Класс сформирован 1.09.2016 г. в 2016-2017
учебном году в классе обучалось 30 учащихся, за время летних каникул выбыл один
ученик – Яковлев Леонид, в связи с переездом в г.Казань. На 1.09. 2017
обучается 29 учеников, 18 девочек и 11 мальчиков.
2. Анализ результатов успеваемости учащихся
класса
В 2016-2017 учебном году при обучении в 1
классе была без оценочная система. При проведении промежуточной аттестации весь
класс справился с необходимыми заданиями, усвоил программу 1 класса.
3. Анализ участия учащихся в жизни классного
коллектива
Большинство учащихся активно принимают участие
в классных мероприятиях, пассивность проявляют Вадим, Амир Ф., Диана Г., но по
просьбе учителя выполняют поручения.
4. Анализ участия родителей в жизни детского
коллектива
Родители активно проявляют интерес к жизни
класса, посещают родительские собрания, внеклассные мероприятия, экскурсии.
5. Анализ участия класса в жизни школы
Класс принимает участие в жизни школы,
участвует в проекте школьного музея «Детям о войне», плановых конкурсах (Танцевальный
марафон, Конкурс песен), посещает спортивные сооружения города , городские
библиотеки.
6. Анализ эффективности проводимых в классе
внеклассных мероприятий
Внеклассные мероприятия положительно
сказываются на поведении учеников. Они начинают осознавать поставленные
проблемы и задачи, пытаются прийти к их разрешению. Такие мероприятия
способствуют сплочению коллектива и улучшению психологического климата в
классе. Ребята узнают много нового и интересного, что развивает
познавательность и желание узнать ещё больше.
7. Достижения в развитии детского коллектива
В начале учебного года в классе доминирует
дружеская атмосфера. Между учащимися сложились уважительные отношения.
8. Проблемы в развитии детского коллектива
9. Пути решения проблем, перспективы развития
Продолжить работать по теме самообразования,
распределение равных обязанностей в классе, работа по сплочению коллектива.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССА НА 2017/18
УЧЕБНЫЙ ГОД
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ВОСПИТАНИЕ
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ, ПАТРИОТИЗМА, УВАЖЕНИЯ К ПРАВАМ, СВОБОДАМ И ОБЯЗАННОСТЯМ
ЧЕЛОВЕКА:
1. Сформировано
ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской
Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
2.Учащиеся имеют
опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
3.Учащиеся имеют
начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина,
семьянина, товарища.
ВОСПИТАНИЕ
НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ:
1.Учащиеся имеют
начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения,
в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями,
этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных
групп;
2.Учащиеся имеют
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими
детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
3.Учащиеся знают
традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.
ВОСПИТАНИЕ
ТРУДОЛЮБИЯ, ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ, ТРУДУ, ЖИЗНИ:
1.Учащиеся имеют
элементарные представления о различных профессиях;
2.Учащиеся обладают
первоначальными навыками трудового творческого сотрудничества со сверстниками,
старшими детьми и взрослыми;
3.Учащиеся имеют
элементарные представления о различных профессиях;
4.Учащиеся обладают
первоначальными навыками трудового творческого сотрудничества со сверстниками,
старшими детьми и взрослыми.
ФОРМИРОВАНИЕ
ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ И ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ:
1.Учащиеся имеют
ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
2.Учащиеся имеют
элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального
и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении
здоровья человека;
3.Учащиеся имеют
первоначальный личный опыт здоровье сберегающей деятельности;
4.Учащиеся имеют
первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья
человека, его образования, труда и творчества;
5.Учащиеся имеют
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на
здоровье человека.
ВОСПИТАНИЕ
ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ, ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ:
1.Учащиеся имеют
первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к
природе;
2.Учащиеся имеют
элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в
культуре народов России, нормах экологической этики;
3.У учащихся есть
первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на
пришкольном участке, по месту жительства;
4.У учащихся есть
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
ВОСПИТАНИЕ
ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРЕКРАСНОМУ, ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ЭСТЕТИЧЕСКИХ
ИДЕАЛАХ И ЦЕННОСТЯХ:
• У
учащихся есть первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
• У
учащихся есть элементарные представления об эстетических и художественных
ценностях отечественной культуры;
• Учащиеся
имеют первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества,
этнокультурных традиций, фольклора народов России;
• У
учащихся есть первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений
эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к
окружающему миру и самому себе;
• У
учащихся есть первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой
деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах
творчества;
• Учащиеся
мотивированы к реализации эстетических ценностей в пространстве
образовательного учреждения и семьи.
Раздел
2 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Психолого-педагогическая
характеристика 2г класса
Ермакова Евгения Анатольевна - классный
руководитель 2г класса,
коллектив был образован 1.09.2016 году.
- Характеристика социума учащихся (районы
проживания учащихся, контакты)
Основная часть детей проживают по микрорайону
школы – 7 человек, 5 детей - в нижней части города , 8 человек на «Поле
чудес» , 2 ученика проживают в 4 микрорайоне, в других мкр – 6 человек, с.
Хлыстово 1 ученик.
2. Характеристика актива класса, его влияние
на коллектив в целом
Актив класса составляют учащиеся имеющие наибольшие
успехи в учебе – Ралина, Эвелина.
3. Характеристика уровня воспитанности
учащихся
4. Микрогруппы в коллективе, причины их
появления, влияние на коллектив в целом
Класс разделился на микро группы по интересам,
между группами отношения дружеские.
5. Статусная характеристика учащихся класса
(лидеры, предпочитаемые, изолированные). Формальные и неформальные лидеры
К формальным лидерам относятся ребята с выдающимися
учебными способностями, к ним чаще обращаются за помощью.
6. Основные ценностные приоритеты класса
Ценностными приоритетами в классе являются
дружеские отношения с одноклассниками и поддержание материнских отношений с
классным руководителем.
7. Уровень воспитанности учащихся класса
В классе средний уровень воспитанности,
выделяются учащиеся, которые не проявляют уважение к чужому имуществу, к ответу
товарищей на уроке. В классе преобладают учащиеся с высоким уровнем
воспитанности , так же у них развита ответственность за свои поступки и
порученные им обязанности.
8. Коммуникативная культура учащихся (в
классе, в параллели, в школе)
Среди учащихся выделяются ученики с низкой
коммуникативной культурой, при общении с одноклассниками допускают оскорбления,
физические нападки (подножки, толчки) – Амир В., Макар П., Руслан Н..
9. Способы решения конфликтов в коллективе
При возникновении конфликтов проводятся
коллективные беседы с разбором сложившейся ситуации. Принимается совместное
решение и делается вывод по правилам поведения в обществе. Так же проводятся воспитательные
беседы, психологические игры, тематические внеклассные мероприятия, беседы с
родителями, снятие психологической напряженности играми, прогулками, просмотром
мультфильмов.
10. Мнение учителей о классе в целом и об
отдельных учащихся
Раздел
3 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Поручения учащихся 2г класса на 2017/2018
учебный год.
|
№ п\п
|
ФИО
учащегося
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
|
1
|
Аблашева Арина
|
Министр образования
|
|
|
|
|
2
|
Абрамова Ралина
|
Министр образования
|
|
|
|
|
3
|
Ахсанов Камиль
|
Министр культуры
|
|
|
|
|
4
|
Бухарова Амалия
|
Министр спорта
|
|
|
|
|
5
|
Вазетдинов Амир
|
Миротворец
|
|
|
|
|
6
|
Галанкин Азамат
|
Министр здравоохранения
|
|
|
|
|
7
|
Гасилин Вадим
|
Миротворец
|
|
|
|
|
8
|
Гаффарова Диана
|
Министр безопасности
|
|
|
|
|
9
|
Гилязов Рустам
|
Министр питания
|
|
|
|
|
10
|
Коновалова Ульяна
|
Министр здравоохранения
|
|
|
|
|
11
|
Костин Владислав
|
Миротворец
|
|
|
|
|
12
|
Красильникова Диана
|
Министр здравоохранения
|
|
|
|
|
13
|
Мубаракшина Гиляна
|
Министр образования
|
|
|
|
|
14
|
Назмиева Альмира
|
Министр культуры
|
|
|
|
|
15
|
Нилов Руслан
|
Миротворец
|
|
|
|
|
16
|
Нуриева Диляра
|
Миротворец
|
|
|
|
|
17
|
Пашаев Макар
|
Министр спорта
|
|
|
|
|
18
|
Потапов Никита
|
Министр спорта
|
|
|
|
|
19
|
Садыкова Эвелина
|
Министр образования
|
|
|
|
|
20
|
Сафариева Азалия
|
Миротворец
|
|
|
|
|
21
|
Сафиуллина Диляра
|
Миротворец
|
|
|
|
|
22
|
Смирнова Азалия
|
Миротворец
|
|
|
|
|
23
|
Смирнова Алина
|
Министр питания
|
|
|
|
|
24
|
Соловьева Кристина
|
Министр образования
|
|
|
|
|
25
|
Сошникова Софья
|
Миротворец
|
|
|
|
|
26
|
Фатихов Амир
|
Миротворец
|
|
|
|
|
27
|
Хамидулин Раиль
|
Министр безопасности
|
|
|
|
|
28
|
Шайдуллина Диляра
|
Министр культуры
|
|
|
|
|
29
|
Шалаумова Ксения
|
Министр культуры
|
|
|
|
Раздел
4. ПЛАНИРОВАНИЕ
Перспективное
планирование воспитательной работы на 2017/18 учебный год
|
Направление
деятельности
|
1
четверть
|
|
сентябрь
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
Урок Мира 2.09.17
|
|
|
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
|
|
Беседа «Права и обязанности» 21.09.17
|
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
|
|
|
Конкурс рисунков «Мир профессий»23.09.17
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
|
Кл. час «Здоровый ребенок – здоровая семья»
13.09.17
|
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
|
|
|
Экскурсия «Осенние изменения в природе»
27.09.17
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
Беседа «Вежливые слова»
5.09.17
|
Беседа «ПДД», поведение в школе во время
перемен и в столовой»11.09.17
|
|
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
Родительское собрание «Отношения в семье как
основа взаимопонимания» 5.09.17
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
|
|
Выбор актива класса. Поручения. 20.09.17
|
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
Вручение открыток закреплённым пенсионерам.
29.09.17
|
|
Направление
деятельности
|
октябрь
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
Посещение музея И.И.Шишкина «В доме
необыкновенного мальчика» 4.10.17
|
Посещение школьного музея боевой славы.
14.10.17
|
|
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
|
|
|
Подведение итогов 1 четверти. 28.10.17
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
|
|
Кл. час «Все профессии важны…» 18.10.17
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
Кл. час «Продукты разные нужны, продукты
разные важны» 4.10.17
|
|
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
|
Наблюдение за осенними листьями, сбор
гербария. 13.10.17
|
|
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
|
Беседа «ПДД, поведение в школе во время
перемен и в столовой» 20.10.17
|
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе.
(ежедневно)
|
|
|
|
|
Общешкольные
дела
|
День самоуправления 5.10.17
|
|
|
|
|
Направление
деятельности
|
2
четверть
|
|
ноябрь
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
|
Посещение школьного музея
|
|
Классный час «О тех,
кто жизнь нам подарил» 29.11.17
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
Беседа «Умей за себя постоять» 8.11.17
|
|
|
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
|
|
Кл. час «Профессия моей мамы..» 22.11.17
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
Урок здоровья «Жизнь стоит того, чтобы жить»
10.11.17
|
«Лекарство, которое слушают» посещение музея
В.М.Бехтерева 22.11.17
|
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
|
|
Игра «Угадай чей голосок»24.11.17
|
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
|
|
Конкурс рисунков «Я и моя любимая мама»
25.11.17
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
Родительское собрание №2» У здоровых родителей
– здоровые дети» 8.11.17
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе (ежедневно)
|
|
|
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
|
|
Направление
деятельности
|
декабрь
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
|
Игра «Уважай сосед соседа!» 6.12.17
|
|
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
|
|
Оформление портфолио «Мои достижения за две
четверти» 20.12.17
|
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
Изготовление кормушек для зимующих птиц
6.12.17
|
|
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
|
|
Беседа «То, что мы едим». 15.12.17
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
Разбор дат экологического календаря 1.12.17
|
|
|
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
Викторина «Правила дорожные дети должны
знать» 13.12.17
|
«Поэтический паровозик»
Мемориальный комплекс М.И. Цветаевой
«Поэтический паровозик»
|
Разучивание песен и танцев к Новому году
18.12.18
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
|
|
|
Подведение итогов второй четверти. 23.12.17
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе (ежедневно)
|
|
|
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
Новогодний утренник в школе
|
|
Направление
деятельности
|
3
четверть
|
|
январь
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
|
|
|
Кл. час «Мои права и обязанности!»31.01.18
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
Выбор актива класса. Поручения12.01.18
|
|
|
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
|
Экскурсия на пожарную станцию
|
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
|
|
Эколого-познавательное мероприятие «В
здоровом теле – здоровый дух» 17.01.18
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
|
Экскурсия «Зимние изменения в природе»
19.01.18
|
|
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
|
|
Беседа «Правила поведения за столом» 26.01.18
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
Родительское собрание №3 «Выбираем досуг на
здоровье себе и детям» 10.01.18
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе (ежедневно)
|
|
|
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
|
|
Направление
деятельности
|
февраль
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
Кл час «Плох обед, если хлеба нет» 7.02.18
|
|
|
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
|
Кл час «Что такое хорошо и что такое плохо?»
14.02.17
|
|
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
|
|
«Кого люблю — тому дарю!»
Музей-мастерская ДПИ
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
Беседа «Мой режим питания» 2.02.18
|
|
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
|
Викторина «Берегите лес» 16.02.18
|
|
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
|
Игра «В стране дорожных знаков» 20.02.18
|
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе (ежедневно)
|
|
|
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
|
|
Направление
деятельности
|
3
четверть
|
|
март
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
|
|
|
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
|
|
|
Кл час «Что такое хорошо и что такое плохо?»
21.03.18
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
|
Классный час «Кулинарная история» 7.03.18
|
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
|
|
«Зимние забавы на свежем воздухе»
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
Беседа «Друзья перелётные птицы»3.03.18
|
|
|
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
«Дело мастера боится!» (о ремёслах и
промыслах) интерактивные мастерские
|
|
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе (ежедневно)
|
|
Подведение итогов третьей четверти 24.03.18
|
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
|
|
Направление
деятельности
|
4
четверть
|
|
апрель
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
|
|
|
Кл час «Никто не забыт, ничто не забыто»
25.04.18
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
Классный час «Вместе – мы сила!»4.04.18
|
|
|
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
|
Трудовой десант
|
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
|
|
Конкурс рисунков «Друзья-витамины» 18.04.18
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
|
Классный час «Почему мы часто слышим слово
ЭКОЛОГИЯ?» 11.04.18
|
|
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
|
«Пусть дети не знают войны»
Музей Памяти, посвящённый 70-летию Победы
|
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
Родительское собрание №4 «Современная
действительность и нравственно-духовное воспитание в семье» 6.04.18
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе.
(ежедневно)
|
|
|
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
|
|
Направление
деятельности
|
май
|
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
Модуль «Я -
ГРАЖДАНИН»
|
|
Беседа «Что такое долг Родине!»9.05.18
|
|
Беседа «Права ребёнка в РФ»21.05.18
|
|
Модуль «Я –
ЛИЧНОСТЬ»
|
|
|
Беседа «Мои возможности»15.05.18
|
|
|
Модуль «Я И ТРУД»
|
Экологический десант по территории школы
|
|
|
|
|
Модуль «Я И
ЗДОРОВЬЕ»
|
|
|
Викторина «Солнце, воздух и вода…» 18.05.18
|
|
|
Модуль «Я И ПРИРОДА»
|
|
Беседа «Поджог травы - польза или вред?»
11.05.18
|
|
Экскурсия «Весенние изменения в природе»
26.05.18
|
|
Модуль «Я И
КУЛЬТУРА»
|
|
|
«День музеев – наш праздник!»
Площадь Ленина
|
Беседа «Берегись автомобиля!» 22.05.18
|
|
Совместная
деятельность семьи, школы, общественности
|
|
|
|
|
|
Работа
классного самоуправления
|
Помощь слабоуспевающим детям в учёбе.
(ежедневно)
|
|
|
Подведение итогов четвертой четверти
25.05.18
|
|
Общешкольные
дела
|
|
|
|
|
План работы на осенние
каникулы (30.10-05.11)
|
Дата, время
|
Мероприятия, место
проведения
|
Ответственные
|
Результат
|
|
28.10.2017
3.11.2017
|
Посещение
кинотеатра «Бруклин», фильм «Последний богатырь»
Посещение
кукольного театра г.Казань «Хаврошечка»
|
Ермакова Е.А.
Ермакова Е.А.
|
|
План работы на зимние каникулы (25.12-07.01)
|
Дата, время
|
Мероприятия, место
проведения
|
Ответственные
|
Результат
|
|
|
|
|
|
План работы на весенние каникулы (26.03 - 03.04)
|
Дата, время
|
Мероприятия,
место проведения
|
Ответственные
|
Результат
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.