Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Планирование 10 класс профильный уровень
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Планирование 10 класс профильный уровень

Выбранный для просмотра документ КТП 10 профиль.docx

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

урока

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовленности учащихся

Вид

контроля/

измерители

Дата/Класс


Раздел 1.  Методы научного познания природы (3 часа)

1

Методы научного познания. Физическая картина мира

1

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира

Понимать смысл -понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время.

Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдение и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий;

Фронтальный опрос




2

Физические величины и их измерения

1

Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и объектов природы

Знать научные факты; физическая теория позволяет предсказать ещё неизвестные явления и их особенности или явления можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определённые границы применимости.


Фронтальный опрос



3

Погрешности измерений. Методы оценки погрешности измерений. Лабораторная работа «Измерение массы тела»

1

Моделирование физических явлений и объектов природы. Погрешности измерений. Методы оценки погрешности измерений

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе




Раздел 2. Механика (26 часов)


4

Механическое движение. Система отсчета

1


Что изучает механика? Основная задача механики. Материальная точка Траектория, путь, перемещение

Знать понятия: механическое движение, материальная точка, тело отсчёта, система отсчёта.

Уметь приводить примеры механического движения. Знать понятия: траектория, путь, перемещение.

Уметь объяснять их физический смысл, определять координаты движущегося тела

Фронтальный опрос



5

Способы описания механического движения. Проекции вектора на координатную ось

1

Действия над векторами. Проекции вектора на координатную ось. Определение координаты движущегося тела

Знать: понятия векторные величины, проекции векторных величин, перемещение.

Уметь: находить проекцию вектора перемещения и знаки проекции, использовать теорему Пифагора при определении модуля перемещения точечного тела.

Самостоятельная работа



6

Равноускоренное движение. Свободное падение

1

Прямолинейное равномерное движение. Скорость, путь, координата, перемещение при равномерном прямолинейном движении Путь, перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Пути, проходимые за последовательные равные промежутки времени

Знать физический смысл понятий скорость, законы прямолинейного равномерного движения.

Уметь описывать и объяснять движение по прямой при равноускоренном и равномерном движении




7

Графики скорости и перемещения равномерного и равноускоренного движения

1

Скорость, путь, координата, перемещение при равномерном прямолинейном движении

Знать физический смысл понятий скорость, ускорение, координата.

Уметь использовать уравнения и графики равномерного и равноускоренного движения по прямой

Фронтальный опрос



8

Инвариантные и относительные величины в кинематике

1

Относительность движения, траектории, пути, перемещения, скорости, закон сложения скоростей

Знать закон сложения скоростей.

Уметь применять закон сложения скоростей и ускорений при решении задач


Самостоятельная работа



9

Законы Ньютона

1

Ускорение, единицы его измерения. Скорость при прямолинейном равноускоренном движении

Знать определение равноускоренного прямолинейного движения, уравнение зависимости скорости от времени при прямолинейном равноускоренном движении, законы движения тел и законы изменения значения скорости при равноускоренном движении

Фронтальный опрос



10

Прямая и обратная задачи механики

1

Прямая и обратная задача механики на примере закона всемирного тяготения и законов Кеплера

Знать как формулируются прямая и обратная задача механики

Уметь формулировать и решать прямую и обратную задачи механики

.

Фронтальный опрос



11

Силы в механике.

1

Взаимодействие тел. Виды взаимодействий. Ускорения тел при их взаимодействии Силы в механике. Примеры действия сил. Измерение сил. Сложение сил

Знать смысл понятий: взаимодействие, инертность, закон; смысл физических величин: скорость, ускорение, сила, масса, различие понятий «равнодействующая сила» и «сумма сил».

Уметь приводить примеры действия сил, измерять силу динамометром, складывать несколько сил, делать выводы на основе экспериментальных данных, определять направление равнодействующей силы, характеризовать силы по следующей схеме: 1)На какое тело действует сила? 2) Какое тело действует с этой силой? 3) Куда направлена сила? 4) Чему равен модуль силы?

Тест



12

Решение задач на применение второго закона Ньютона

1

Соотношение между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Примеры проявления и применения третьего закона Ньютона в природе

Знать формулировку второго закона Ньютона, границы применимости второго закона, третьего закона Ньютона, особенности третьего закона Ньютона

Уметь вычислять равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона при решении задач

Самостоятельная работа



13

Закон всемирного тяготения

1

Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Ускорение свободного падения, его зависимость от географической широты

Знать историю открытия закона всемирного тяготения,

смысл величин: гравитационная постоянная ускорение свободного падения.

Уметь рассчитывать силу тяготения в зависимости от расстояния между телами, ускорение свободного падения для тела, поднятого над землёй в разных широтах, находящегося на других планетах, объяснять приливы, отливы и другие подобные явления

Фронтальный опрос



14

Законы Кеплера. Движение небесных тел

1

Законы Кеплера. Невесомость, перегрузка. Первая космическая скорость. Условия запуска искусственного спутника земли на круговую и эллиптическую орбиты

Знать смысл физических явлений невесомости и перегрузок

Уметь решать задачи на определение веса тела движущегося с ускорением. Знать: основные формулы кинематики и динамики криволинейного движения, условия при которых тело может стать ИСЗ, космические скорости.


Фронтальный опрос



15

Принцип относительности Галилея

1

Принцип относительности Галилея


Самостоятельная работа



16

Вращательное движение твердых тел. Момент инерции

1

Вращательное движение твердых тел. Момент инерции

Знать понятие момент инерции, основное уравнение вращательного движения.

Уметь вычислять момент инерции, определять характеристики вращательного движения




17

Основное уравнение динамики вращательного движения

1

Момент инерции. Угловое ускорение. Основное уравнение вращательного движения

Знать понятие момент инерции, основное уравнение вращательного движения.

Уметь вычислять момент инерции, определять характеристики вращательного движения

Тест



18

Условия равновесия тел

1

Условия равновесия твердого тела. Центр тяжести. Виды равновесия

Знать условия равновесия твердого тела и виды равновесия

Уметь решать задачи по теме

Фронтальный опрос



19

Закон сохранения импульса

1

Импульс тела. Импульс силы. Замкнутая система тел. Закон сохранения импульса

Знать смысл понятия взаимодействия, смысл физических величин: скорость, ускорение, сила, масса, импульс тела, импульс силы; физический смысл закона сохранения импульса.

Уметь описывать и объяснять физические явления: механическое взаимодействие тел; приводить примеры практического использования физических знаний на примере закона сохранения импульса




20

Реактивное движение

1

Импульс тела. Импульс силы. Замкнутая система тел. Закон сохранения импульса. Применение закона для описания движения ракеты. Реактивное движение. Устройство ракеты

Знать смысл понятия взаимодействия, смысл физических величин: скорость, ускорение, сила, масса, импульс тела, импульс силы; физический смысл закона сохранения импульса.

Уметь описывать и объяснять физические явления: механическое взаимодействие тел; приводить примеры практического использования физических знаний на примере закона сохранения импульса

Самостоятельная работа



21

Момент импульса

1

Момент импульса

Знать понятие момента импульса. Уметь применять знания при решении задач




22

Закон сохранения момента импульса

1

Закон сохранения момента импульса

Знать понятие момента импульса, закон сохранения момента импульса

Уметь применять знания при решении задач

Тест



23

Работа. Мощность. Энергия

1

Работа. Мощность. Энергия. Потенциальные и непотенциальные силы. Работа силы тяжести, упругости, трения

Знать определения и формулы для расчета энергии, мощности и работы.

Уметь применять свои знания для решения задач

Фронтальный опрос



24

Закон сохранения полной механической энергии

1

Закон сохранения полной механической энергии. Границы применимости закона сохранения энергии

Знать закон сохранения полной механической энергии.

Уметь применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



25

Элементы гидростатики

1

Гидростатическое давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Гидростатический парадокс. Сообщающиеся сосуды

Знать смысл понятий гидростатическое давление, гидростатический парадокс, законы Паскаля, Архимеда.

Уметь объяснять явления, наблюдаемые в жидкостях




26

Зависимость давления жидкости от скорости ее течения. Закон Бернулли

1

Уравнение неразрывности струи. Плотность кинетической и потенциальной энергии. Закон Бернулли. Зависимость давления жидкости от скорости ее течения

Знать понятия плотности кинетической и потенциальной энергии, уравнение неразрывности струи, закон Бернулли.

Уметь описывать движение жидкости и находить характеристики движения жидкости

Тест



27

Движение тела в жидкостях и газах. Подъемная сила крыла самолета

1

Сила жидкого трения. Подъемная сила крыла самолета. Уравнение Жуковского

Знать смысл понятий, сила жидкого трения, подъемная сила крыла

Уметь описывать и объяснять физические явления, связанные с движением твердого тела в жидкостях и газах

Фронтальный опрос



28

Законы сохранения в механике

1

Законы сохранения и изменения энергии. Теорема о кинетической энергии

Знать законы сохранения в механике.

Уметь описывать механическое состояние системы и применять закон сохранения и изменения энергии

Самостоятельная работа



29

Контрольная работа по теме: «Механика»

1

Материал уроков 5-33

Знать формулы для расчета механических величин и законы, описывающие механические явления.

Уметь применять свои знания для решения задач

Контрольная работа



Раздел 3. Основы молекулярно-кинетической теории. Термодинамика (55 часов)

30

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование

1

Основные положения молекулярно-кинетической теории

Знать: основные положения молекулярно-кинетической теории.

Уметь применять знания при решении различных задач




31

Масса и размеры молекул

1

Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества

Знать: определения количества вещества, формулы для расчета массы молекул, размеров молекул

Уметь: применять знания при решении различных задач

Фронтальный опрос




32

Динамические и статистические закономерности

1

Диффузия и броуновское движение. Опыты Перрена. Зависимость межмолекулярных сил от расстояния между молекулами.

Понимать смысл понятий диффузия и броуновское движение.

Знать как зависят силы межмолекулярного взаимодействия от расстояния между молекулами

Самостоятельная работа



33

Распределение Максвелла. Опыт Штерна

1

Опыт Штерна. Распределение Максвелла

Знать опыт Штерна, выводы, характеризующие движение молекул, распределение Максвелла.

Уметь применять знания при решении тестовых заданий

Тест



34

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

1

Физическая модель - идеальный газ. Давление газа. Среднее значение квадрата скорости молекул газа.

Знать смысл понятий: вещество, идеальный газ.

Уметь вычислять давление, внутреннюю энергию, среднюю кинетическую энергию частиц вещества




35

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории

1

Вывод основного уравнения МКТ

Знать основное уравнение МКТ.

Уметь применять основное уравнение МКТ при решении задач

Самостоятельная работа



36

Температура. Тепловое равновесие. Абсолютная шкала температур

1

Абсолютная температура. Связь температуры со средней кинетической энергии веществ.

Знать смысл понятий абсолютная температура

Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в замкнутом сосуде;

Фронтальный опрос



37

Температура-мера средней кинетической энергии

1

Абсолютная температура. Связь температуры со средней кинетической энергии веществ

Знать смысл понятий абсолютная температура

Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в замкнутом сосуде;

Тест



38

Решение задач по теме: «Температура-мера средней кинетической энергии»

1

Материал уроков 50-58

Знать формулы для расчета давления температуры и скорости молекул.

Уметь применять основное уравнение МКТ при решении задач формулы для расчета температуры, скорости и других величин.

Фронтальный опрос




39

Решение задач по теме: «Температура. Энергия теплового движения молекул»

1

Материал уроков 50-58

Знать формулы для расчета давления температуры и скорости молекул.

Уметь применять основное уравнение МКТ при решении задач формулы для расчета температуры, скорости и других величин.

Самостоятельная работа



40

Уравнение состояния идеального газа

1

Уравнение состояния идеального газа

Знать уравнение Менделеева - Клапейрона

Уметь применять уравнение для решения задач



41

Изопроцессы в газах

1

Газовые законы. Графики изопроцессов

Знать и понимать законы изотермического, изобарного и изохорного процессов и их графики.

Уметь решать графические задачи и применять газовые законы для решения задач


Тест



42

Решение графических задач


Графики изопроцессов

Знать и понимать законы изотермического, изобарного и изохорного процессов и их графики.

Уметь решать графические задачи и применять газовые законы для решения задач




43

Решение графических задач


Графики изопроцессов

Знать и понимать законы изотермического, изобарного и изохорного процессов и их графики.

Уметь решать графические задачи и применять газовые законы для решения задач

Самостоятельная работа



44

Лабораторная работа «Изучение изотермического процесса»

1

Газовые законы. Графики изопроцессов

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе




45

Контрольная работа по теме: «Основы МКТ»

1

Материал уроков 30-43

Знать уравнение Менделеева-Клапейрона

Уметь применять уравнение для решения задач

Контрольная работа



46

Контрольная работа по теме: «Основы МКТ»

1

Материал уроков 53-60

Знать и понимать законы изотермического, изобарного и изохорного процессов и их графики.

Уметь решать графические задачи и применять газовые законы для решения задач


Контрольная работа



47

Реальные газы. Насыщенный и ненасыщенный пар.

1

Модель реального газа. Пар. Свойства насыщенного пара.

Знать понятие насыщенного пара и свойства насыщенного пара.

Уметь решать качественные задачи



48

Превращения вещества. Диаграмма состояния

1

Явления испарения, кипения и конденсации

Знать и понимать закономерности явлений испарения, кипения и конденсации.

Уметь решать качественные задачи

Фронтальный опрос



49

Влажность воздуха. Точка росы. Психрометр. Гигрометр

1

Абсолютная и относительная влажность воздуха

Знать смысл понятий абсолютная и относительная влажность воздуха.

Уметь измерять влажность воздуха и пользоваться психрометрической таблицей

Тест



50

Лабораторная работа: «Измерение влажности воздуха»

1

Приборы для определения влажности воздуха. Психрометрическая таблица. Точка росы

Знать смысл понятий абсолютная и относительная влажность воздуха.

Уметь измерять влажность воздуха и пользоваться психрометрической таблицей

Фронтальный опрос




51

Решение задач по теме: «Определение влажности воздуха»

1

Материал уроков 59-60

Знать смысл понятий абсолютная и относительная влажность воздуха.

Уметь измерять влажность воздуха и пользоваться психрометрической таблицей

Самостоятельная работа



52

Свойства поверхности жидкости

1

Свойства жидкости. Свободная поверхность жидкости

Знать свойства жидкости и свободной поверхности жидкости

Уметь объяснять явления, наблюдаемые на границе жидкость – твердое тело




53

Поверхностная энергия. Поверхностное натяжение

1

Поверхностная энергия. Поверхностное натяжение

Знать выражения для вычисления поверхностной энергии, коэффициента поверхностного натяжения.

Уметь применять свои знания для решения задач

Проверка опорного конспекта



54

Смачивание

1

Явления, наблюдаемые на границе жидкость – твердое тело. Краевые углы

Знать, что такое смачивание и несмачивание, краевой угол, мениск.

Уметь объяснять явления смачивания и несмачивания с помощью физических законов

Тест



55

Капиллярность

1

Капиллярность. Значение капиллярных явлений в природе и технике

Знать формулы для расчета подъема жидкости в капиллярах

Уметь применять свои знания для решения задач

Фронтальный опрос



56

Решение задач по теме: «Смачивание. Капиллярность»

1

Материал уроков 52-55

Знать свойства жидкости и свободной поверхности жидкости

Уметь объяснять явления, наблюдаемые на границе жидкость – твердое тело, применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



57

Лабораторная работа: «Измерение поверхностного натяжения воды»

1

Материал уроков 52-55

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



58

Строение кристаллических тел. Анизотропия кристаллов

1

Модели строения твердых тел. Свойства твердых тел

Знать модели строения твердых тел.

Уметь объяснять свойства твердых тел исходя из строения твердых тел




59

Элементарная ячейка. Симметрия кристаллов. Дефекты кристаллов

1

Элементарная ячейка. Симметрия кристаллов. Дефекты кристаллов

Знать смысл понятий элементарная ячейка, симметрия кристаллов, дефекты кристаллов

Уметь объяснять свойства твердых тел

Фронтальный опрос



60

Аморфные тела. Получения кристаллов

1

Аморфные тела. Получения кристаллов

Знать понятия аморфные тела, кристаллы

Уметь различать по свойствам аморфные тела и кристаллы




61

Жидкие кристаллы

1

Жидкие кристаллы

Знать строение и свойства жидких кристаллов


Фронтальный опрос



62

Механические свойства твердых тел

1

Механические свойства твердых тел

Знать смысл понятий механическое напряжение, предел упругости, прочности, пропорциональности

Уметь применять свои знания для решения задач




63

Диаграмма растяжений

1

Виды деформации. Модуль упругости Юнга. Создание материалов с заданными свойствами

Знать виды деформаций, понятие механического напряжения, модуля Юнга.

Уметь пользоваться законом Гука

Проверка опорного конспекта



64

Решение задач по теме: «Механические свойства твердых тел»

1

Материал уроков 73-74

Знать виды деформаций, понятие механического напряжения, модуля Юнга.

Уметь пользоваться законом Гука

Самостоятельная работа



65

Лабораторная работа: «Определение модуля упругости резины»

1

Виды деформации. Модуль упругости Юнга.

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



66

Контрольная работа по теме: «Свойства жидких, твердых и газообразных тел»

1

Материал уроков 57-74

Знать смысл понятий механическое напряжение, предел упругости, прочности, пропорциональности

Уметь применять свои знания для решения задач

Контрольная работа



67

Контрольная работа по теме: «Свойства жидких, твердых и газообразных тел»

1

Материал уроков 57-74

Знать виды деформаций, понятие механического напряжения, модуля Юнга.

Уметь пользоваться законом Гука

Контрольная работа



68

Термодинамический метод изучения физических процессов.

1

Внутренняя энергия идеального газа. Внутренняя энергия реального газа

Знать понятие внутренней энергии.

Уметь вычислять внутреннюю энергию одноатомного газа





69

Внутренняя энергия и работа в термодинамике

1

Совершение работы как способ изменения внутренней энергии газа. Расчет работы в изопроцессах

Знать формулы для вычисления работы в термодинамике.

Уметь решать задачи на вычисление работы в термодинамике

Тест



70

Первый закон термодинамики

1

Теплопередача как способ изменения внутренней энергии. Расчет количества теплоты при нагревании, кипении, плавлении

Знать виды теплопередачи, формулы для вычисления количества теплоты.

Уметь применять свои знания для решения задач




71

Применение первого закона термодинамики к изопроцессам

1

Применение первого закона термодинамики к изопроцессам

Знать как применяется первый закон термодинамики в изопроцессах.

Уметь применять свои знания для решения задач

Фронтальный опрос



72

Решение задач на применение первого закона термодинамики

1

Материал уроков 68-71

Знать как применяется первый закон термодинамики в изопроцессах.

Уметь применять свои знания для решения задач

Тест



73

Решение задач на применение первого закона термодинамики

1

Материал уроков 68-71

Знать как применяется первый закон термодинамики в изопроцессах.

Уметь применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



74

Теплоемкости газов, жидкостей и твердых тел

1

Теплоемкости газов, жидкостей и твердых тел. Закон Дюлонга - Пти

Знать смысл понятий теплоемкость, удельная теплоемкость, молярная теплоемкость

Уметь применять свои знания для решения задач




75

Решение задач по теме: «Теплоемкости газов, жидкостей и твердых тел»

1

Материал урока 74

Знать смысл понятий теплоемкость, удельная теплоемкость, молярная теплоемкость

Уметь применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



76

Необратимость процессов в природе

1

Процессы в природе: равновесный и неравновесный, обратимый и необратимый

Знать понятия равновесный и неравновесный, обратимый и необратимый процесс




77

Второй закон термодинамики и его статистический смысл

1

Второй закон термодинамики, вероятность макроскопического процесса

Знать второй закон термодинамики.

Уметь объяснять невозможность создания вечного двигателя

Фронтальный опрос



78

Принцип действия тепловых двигателей

1

Циклический процесс. Цикл Карно

Знать формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно.

Уметь применять формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно

Фронтальный опрос.




79

КПД тепловых двигателей и пути его повышения

1

КПД тепловых двигателей

Знать формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно.

Уметь применять формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно

Тест



80

Тепловые двигатели в теплоэнергетике и транспорте

1


Знать формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно.

Уметь применять формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно

Самостоятельная работа




81

Холодильные машины. Тепловые машины и охрана природы

1

Холодильные машины. Тепловые машины и охрана природы. Дизельный двигатель, двигатель внутреннего сгорания

Знать формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно.

Уметь применять формулы для расчета КПД тепловых двигателей и КПД теплового двигателя в цикле Карно




82

Решение задач по теме: «Основы термодинамики»

1

Материал уроков 78-80

Знать формулы для расчета работы, внутренней энергии, количества теплоты, теплоемкости, КПД теплового двигателя, идеальной машины Карно

Уметь применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



83

Контрольная работа по теме: «Основы термодинамики»

1

Материал уроков 71-80

Знать формулы для вычисления работы в термодинамике, как применяется первый закон термодинамики в изопроцессах.

Уметь применять свои знания для решения задач

Контрольная работа



84

Контрольная работа по теме: «Основы термодинамики»

1

Материал уроков 71-80

Знать формулы для вычисления работы в термодинамике, как применяется первый закон термодинамики в изопроцессах.

Уметь применять свои знания для решения задач

Контрольная работа



Раздел 4. Электродинамика (43 часа)

85

Закон сохранения электрического заряда

1

Два рода зарядов в природе. Виды и особенности электризации. Закон сохранения заряда

Знать понятия электрического заряда, электризации тел.

Уметь решать задачи на взаимодействие электрических зарядов




86

Закон Кулона

1

Физическая модель - точечный электрический заряд. Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона

Знать законы сохранения заряда и Кулона.

Уметь решать задачи на взаимодействие электрических зарядов

Проверка опорного конспекта. Тест



87

Электрическое поле. Силовая характеристика электрического поля - напряженность

1

Электрическое поле. Силовая характеристика электрического поля - напряженность

Знать понятия напряженности электрического поля, электрического поля .

Уметь решать задачи на расчет напряженности электрического поля




88

Принцип суперпозиции полей

1

Принцип суперпозиции полей и его применение для расчета напряженности полей распределенных зарядов

Знать принцип суперпозиции полей.

Уметь применять этот принцип для расчета напряженности полей распределенных зарядов

Самостоятельная работа



89

Теорема Гаусса

1

Теорема Гаусса. Расчет напряженности поля заряженной плоскости, шара, сферы, нити

Знать теорему Гаусса, понятие потока вектора напряженности.

Уметь применять теорему Гаусса для расчета напряженности поля заряженной плоскости, шара, сферы, нити




90

Применение теоремы Гаусса для расчета электрических полей

1

Теорема Гаусса. Расчет напряженности поля заряженной плоскости, шара, сферы, нити

Знать теорему Гаусса, понятие потока вектора напряженности.

Уметь применять теорему Гаусса для расчета напряженности поля заряженной плоскости, шара, сферы, нити

Фронтальный опрос



91

Дискретность электрического заряда. Опыты Милликена

1

Дискретность электрического заряда. Опыты Милликена

Знать понятие дискретности, понимать физические явления, используемые в опытах Иоффе - Милликена




92

Проводники в электрическом поле

1

Строение проводников и диэлектриков

Знать строение проводников и диэлектриков.

Уметь объяснять явления , наблюдаемые в проводниках и диэлектриках в электрическом поле

Проверка опорного конспекта



93

Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков

1

Строение проводников и диэлектриков

Знать строение проводников и диэлектриков.

Уметь объяснять явления , наблюдаемые в проводниках и диэлектриках в электрическом поле

Фронтальный опрос.




94

Работа электрического поля по перемещению заряда

1

Потенциальная энергия точечного заряда, системы зарядов. Работа электростатического поля

Знать понятия потенциальная энергия точечного заряда, системы зарядов.

Уметь решать задачи на расчет потенциала и разности потенциалов;


Тест



95

Энергетические характеристики электрического поля

1

Потенциал и разность потенциалов.

Знать понятия потенциальная энергия точечного заряда, системы зарядов.

Уметь решать задачи на расчет потенциала и разности потенциалов


Фронтальный опрос



96

Связь между напряженностью электрического поля и напряжением

1

Связь между напряженностью электрического поля и напряжением

Знать связь между напряженностью электрического поля и напряжением.

Уметь применять свои знания при решении задач

Фронтальный опрос



97

Эквипотенциальные поверхности

1

Эквипотенциальные поверхности

Знать понятие эквипотенциальные поверхности

Самостоятельная работа



98

Электроемкость. Единицы электроемкости

1

Электроемкость. Единицы электроемкости

Знать понятие электроемкость.

Уметь решать задачи на вычисление емкости и энергии заряженного конденсатора

Тест




99

Конденсаторы. Энергия конденсаторов

1

Виды конденсаторов. Электроемкость плоского конденсатора. Энергия конденсатора и плотность энергии электрического поля

Знать понятие электроемкость, формулы для расчета электроемкости, электроемкости плоского конденсатора.

Уметь решать задачи на вычисление емкости и энергии заряженного конденсатора

Проверка опорного конспекта



100

Контрольная работа по теме: «Электростатика»

1

Материал уроков 85-98

Знать законы сохранения заряда и Кулона, понятия потенциальная энергия точечного заряда, системы зарядов, электроемкость, формулы для расчета электроемкости, электроемкости плоского.

Уметь решать задачи на взаимодействие электрических зарядов, решать задачи на расчет напряженности электрического поля, решать задачи на расчет потенциала и разности потенциалов, решать задачи на вычисление емкости и энергии заряженного конденсатора

Контрольная работа



101

Условия существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи

1

Определение электрического тока. Действия тока. Условия существования тока.

Знать определение электрического тока, понятие действия тока. Условия существования тока.

Уметь вычислять силу тока.




102

Последовательное и параллельное соединение проводников

1

Законы последовательного и параллельного соединения проводников

Знать законы последовательного и параллельного соединения проводников.

Уметь решать задачи на распределение токов и напряжений.

Самостоятельная работа



103

Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения»

1

Законы последовательного и параллельного соединения проводников

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



104

Измерение силы тока и напряжения

1

Вольтметр, амперметр, способы подключения измерительных приборов

Знать как измеряется сила тока и напряжение.

Уметь чертить электрические схемы и указывать на них измерительные приборы

Проверка опорного конспекта



105

Расчет шунтов к амперметру и добавочных сопротивлений к вольтметру

1

Расчет шунтов к амперметру и добавочных сопротивлений к вольтметру

Знать как рассчитывается сопротивления шунтов и добавочных сопротивлений

Уметь применять свои знания для решения задач




106

Лабораторная работа: «Измерение удельного сопротивления проводника»

1

Расчет сопротивления металлического проводника

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



107

Электродвижущая сила

1

Электродвижущая сила

Знать понятия источника тока, внутреннего и полного сопротивления, ЭДС, однородный и неоднородный участок цепи.

Уметь вычислять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока




108

Закон Ома для полной цепи

1

Закон Ома для полной цепи

Знать закон Ома для полной цепи.

Уметь применять закон Ома для полной цепи решения задач

Самостоятельная работа



109

Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

1

Материал уроков 107-108

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



110

Расчет разветвленных электрических цепей

1

Расчет разветвленных электрических цепей. Эквивалентные схемы

Знать способы упрощения электрических схем.

Уметь применять свои знания для решения задач




111

Правила Кирхгофа

1

Правила Кирхгофа

Знать правила Кирхгофа.

Уметь применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



112

Работа и мощность тока

1

Работа и мощность тока

Знать формулы для расчета работы и мощности тока.

Уметь применять формулы работы тока и мощности для решения задач

Фронтальный опрос



113

Контрольная работа по теме: «Законы постоянного тока»

1

Материал уроков 103-112

Знать законы последовательного и параллельного соединения проводников, закон Ома для полной цепи

Уметь решать задачи на распределение токов и напряжений.

Контрольная работа



114

Контрольная работа по теме: «Законы постоянного тока»

1

Материал уроков 103-112

Знать законы последовательного и параллельного соединения проводников, закон Ома для полной цепи

Уметь решать задачи на распределение токов и напряжений

Контрольная работа





115

Основные положения электронной проводимости металлов. Зависимость удельного сопротивления проводников от температуры

1

Основные положения электронной проводимости металлов

Знать основные положения электронной проводимости металлов.

Уметь вычислять силу тока в металлах




116

Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике. Сверхпроводимость

1

Ток в металлах, вольт-амперная характеристика. Опыты Стюарта-Толмена, Рикке, Мандельштама-Папалекси

Знать как протекает ток в металлах, закономерности образования и протекания тока в металлах.

Уметь вычислять силу тока, сопротивление проводника

Проверка опорного конспекта



117

Собственная проводимость полупроводников

1

Полупроводники и их свойства. Собственная проводимость полупроводников

Знать что такое полупроводники и их свойства, собственная проводимость полупроводников.


Фронтальный опрос



118

Примесная проводимость в полупроводниках

1

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей

Знать понятия электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей

Самостоятельная работа



119

Электронно-дырочный переход

1

Электрический ток через контакт р-, n- типов

Знать как протекает электрический ток через контакт р-, n- типов




120

Полупроводниковый диод. Транзистор

1

Полупроводниковый диод. Транзистор

Знать устройство полупроводниковых диодов и транзисторов

Проверка опорного конспекта



121

Электрический ток в вакууме. Диод

1

Термоэлектронная эмиссия. Электрический ток в вакууме. Диод

Знать особенности протекания тока в вакууме.

Тест



122

Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка

1

Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка

Знать, как управляют поведением электронных пучков, устройство электронно-лучевой трубки.

Уметь решать задачи на расчет характеристик электронов при движении в электронно-лучевой трубке

Самостоятельная работа



123

Электрический ток в электролитах

1

Носители тока в электролитах. Электролитическая диссоциация

Знать, как образуется электрический ток в жидкостях, понятия электролитическая диссоциация и электролиз.

Уметь применять закон Фарадея для решения задач




124

Законы электролиза

1

Электролиз. Техническое применение электролиза

Знать, как образуется электрический ток в жидкостях, понятия электролитическая диссоциация и электролиз.

Уметь применять закон Фарадея для решения задач

Самостоятельная работа



125

Самостоятельный и несамостоятельный разряд в газах

1

Самостоятельный и несамостоятельный разряд в газах. Плазма

Знать понятия самостоятельный и несамостоятельный разряд, ток в газах, понятие о ионизации электронным ударом.

Уметь применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



126

Техническое применение газового разряда. Понятие о плазме

1

Техническое применение газового разряда. Понятие о плазме

Знать технические применения газового разряда

Фронтальный опрос



127

Контрольная работа по теме «Электрический ток в различных средах»

1

Материал уроков 115-125

Знать, как протекает электрический ток в различных средах знать формулы для расчета энергии ионизации, скорости движения заряженных частиц, закон Фарадея.

Уметь применять свои знания для решения задач

Контрольная работа





Раздел 5. Магнитное поле. Закон электромагнитной индукции (26 часов)

128

Магнитное взаимодействие токов

1

Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Опыт Эрстеда

Знать свойства магнитного поля, как взаимодействуют проводники с токами

Уметь объяснять магнитные явления




129

Магнитное поле токов. Магнитная индукция

1

Магнитное поле токов. Магнитная индукция

Знать свойства магнитного поля, как взаимодействуют проводники с токами, понятия магнитная индукция, магнитный поток

Уметь объяснять магнитные явления

Проверка опорного конспекта



130

Линии магнитной индукции. Магнитный поток

1

Линии магнитной индукции. Магнитный поток. Однородное и неоднородное магнитное поле. Соленоид

Знать понятие линии магнитной индукции, правило буравчика.

Уметь применять правило буравчика

Фронтальный опрос



131

Лабораторная работа: «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

1

Правило левой руки. Правило буравчика

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



132

Сила Ампера

1

Сила Ампера, направление силы Ампера

Знать выражения для расчета силы Ампера, правило левой руки.

Уметь решать задачи и определять направление силы Ампера

Фронтальный опрос



133

Применение силы Ампера

1

Динамик, гальванометр, электродвигатель

Знать устройство динамика, гальванометра, электродвигателя

Тест



134

Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. Сила Лоренца

1

Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. Сила Лоренца, направление силы Лоренца

Знать формулу для расчета силы Лоренца, правило для определения направления силы Лоренца.

Уметь применять свои знания для решения задач

Проверка опорного конспекта



135

Применение силы Лоренца

1

МГД – генератор, масс-спектограф, циклотрон

Знать устройство МГД-генератора, циклотрона, масс-спектрографа

Самостоятельная работа



136

Магнитные свойства вещества

1

Магнитные свойства вещества

Знать смысл понятий ферро-, пара-, диамагнетики

Тест



137

Магнитная запись информации

1

Магнитная запись информации

Знать как происходит магнитная запись информации

Проверка опорного конспекта



138

Решение задач по теме: «Сила Ампера и сила Лоренца»

1

Материал уроков 132-135

Знать выражения для расчета силы Ампера, правило левой руки.

Уметь решать задачи и определять направление силы Ампера

Самостоятельная работа



139

Контрольная работа по теме: «Магнитное поле»

1

Материал уроков 141-148

Знать выражения для расчета силы Ампера, правило левой руки.

Уметь решать задачи и определять направление силы Ампера

Контрольная работа



140

Контрольная работа по теме: «Магнитное поле»

1

Материал уроков 141-148

Знать формулу для расчета силы Лоренца, правило для определения направления силы Лоренца.

Уметь применять свои знания для решения задач

Контрольная работа



141

Явление электромагнитной индукции

1

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Индукционный ток

Знать, в чем заключается явление электромагнитной индукции, опыты Фарадея.

Уметь вычислять ЭДС индукции, значение силы индукционного тока




142

Лабораторная работа: «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Явление электромагнитной индукции

Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



143

Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца

1

Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца

Знать закон электромагнитной индукции, правило Ленца.

Уметь вычислять ЭДС индукции и определять направление индукционного тока




144

Вихревое электрическое поле

1

Вихревое электрическое поле

Знать смысл понятий вихревое электрическое поле, электромагнитное поле, отличать по свойствам вихревое поле от стационарного и электростатического

Проверка опорного конспекта



145

Решение задач по теме: «Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца»

1

Материал уроков 155-157

Знать закон электромагнитной индукции, правило Ленца.

Уметь вычислять ЭДС индукции и определять направление индукционного тока

Тест



146

Решение задач по теме: «Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца»

1

Материал уроков 141-145

Знать закон электромагнитной индукции, правило Ленца.

Уметь вычислять ЭДС индукции и определять направление индукционного тока

Самостоятельная работа



147

Самоиндукция. Индуктивность

1

Самоиндукция. Индуктивность. Индуктивность катушки

Знать понятия самоиндукция, индуктивность, индуктивность катушки.

Уметь применять свои знания для решения задач




148

Энергия магнитного поля

1

Энергия магнитного поля. Плотность магнитной энергии

Знать формулы для расчета энергии магнитного поля, плотности магнитной энергии.

Уметь применять свои знания для решения задач

Проверка опорного конспекта



149

Решение задач по теме: «Самоиндукция. Индуктивность»

1

Материал уроков 147-148

Знать понятия самоиндукция, индуктивность, индуктивность катушки.

Уметь применять свои знания для решения задач

Самостоятельная работа



150

Относительность электрического и магнитного полей. Понятие об электромагнитном поле

1

Относительность электрического и магнитного полей. Понятие об электромагнитном поле

Знать смысл понятий вихревое электрическое поле, электромагнитное поле, отличать по свойствам вихревое поле от стационарного и электростатического

Фронтальный опрос



151

Превращение энергии электромагнитного поля. Электрический генератор

1

Превращение энергии электромагнитного поля. Электрический генератор

Знать как устроен и работает электрический генератор




152

Контрольная работа по теме: «Электромагнитная индукция»

1

Материал уроков 141-151

Знать закон электромагнитной индукции, правило Ленца.

Уметь вычислять ЭДС индукции и определять направление индукционного тока

Контрольная работа



153

Контрольная работа по теме: «Электромагнитная индукция

1

Материал уроков 141-151

Знать формулы для расчета энергии магнитного поля, плотности магнитной энергии.

Уметь применять свои знания для решения задач

Контрольная работа



154-165

Физический практикум

12


Уметь проводить необходимые измерения, записывать результаты с учётом погрешности измерения, проводить расчеты, анализировать полученный результат, оформлять полученный результат в виде таблиц

Отчет о лабораторной работе



166-175

Резерв часов

10









Выбранный для просмотра документ ПЗ и программа 10 профиль.docx

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Физика (профильный уровень) входит в образовательную область «Естествознание». Физика как наука о наиболее общих законах природы и, как учебный предмет для изучения в школе, должна вносить существенный вклад в формирование системы научных знаний об окружающем мире, раскрывать роль науки в экономическом и культурном развитии общества. Для формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их развитию.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Цели обучения:

· освоение системы знаний о современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, электродинамики, теории относительности, квантовой физики;

· овладение методами естественнонаучного исследования: построение моделей и гипотез, проведение экспериментов и обработка результатов измерений, использование физических моделей для интерпретации результатов, установление границ применимости моделей;

· овладение умениями применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, самостоятельного приобретения и критической оценки новой информации физического содержания; использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов и рефератов;

· воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем физического содержания, стремления к достоверности предъявляемой информации и обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

· приобретение компетентности в решении практических, жизненных задач, связанных с использованием физических знаний и умений для рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Рабочая программа по физике для 10 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и с учетом программы для классов с углубленным изучением физики, составленной, О. Ф. Кабардиным, В. А. Орловым (Примерная программа по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень): О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, - М., «Просвещение», 2009 г).

Данный УМК включает:

  • учебник

  • книга для учителя

Программа рассчитана на 5 учебных часов в неделю (1 час из федерального компонента и 4 часа из регионального компонента и компонента образовательного учреждения), что предусмотрено федеральным базисным учебным планом 2004 года. При 35 учебных неделях на изучение физики в год отводится 175 часов.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на профильном уровне, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики; определяет набор лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

В программе предусмотрен резерв свободного времени в размере 14 часов.

Программа реализует следующие основные функции:

- информационно-методическую;

- организационно-планирующую;

- контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся по физике на каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к коммуникативным умениям, отбору фактического материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Рабочая программа служит ориентиром при тематическом планировании уроков. Программа определяет обязательную (инвариантную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность выбора вариативной составляющей содержания образования.

В программе предусмотрен резерв свободного времени в размере 5% от общего объема часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения педагогических технологий.

Межпредметные связи:

Знание физических законов необходимо для изучения

- химии;

- биологии;

- физической географии;

- технологии;

- ОБЖ.

Формы организации образовательного процесса:

  1. индивидуальная;

  2. парная;

  3. групповая;

  4. коллективная;

  5. фронтальная.

Технологии обучения:

  • технология личностно – ориентированного обучения, направленная на развитие личности каждого ученика, для этого на уроках создаётся учебная ситуация, способствующая пониманию учебного материала учащимися, усвоению ими общих способов действия: действия контроля и оценки своих результатов;

  • технология дифференцированного обучения, включающая в себя комплекс методических приёмов, обеспечивающих процесс обучения в гомогенных группах. А также применение дифференцированных учебных заданий по уровню трудности, по объему учебного материала и дифференцированные приёмы при изучении нового материала;

  • применения проектной и исследовательской работы.

При проведении практических занятий используется технология исследовательского обучения. Организация деятельности учащихся на практическом занятии исследовательского характера позволяет:

  1. включить всех учащихся в проведение физического опыта;

  2. активизировать их познавательную деятельность;

  3. обеспечить развитие экспериментальных, коммуникативных, интеллектуальных и контрольно-оценочных компетенций;

  4. оценить степень усвоения экспериментальных, методических и интеллектуальных компетенций с помощью само- и взаимоконтроля;

  5. обеспечить усвоение знаний, умений и навыков в контексте компетентностного подхода;

  • применение ИКТ. На уроках использую различные типы презентаций: презентация - сопровождение, презентация - тест, составленные в среде Microsoft PowerPoint. Использование ИКТ способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным

При реализации указанных технологий используются следующие методы обучения:

1) объяснительно-иллюстрационные (рассказ, лекция, демонстрация, иллюстрация, работа с книгой);

2) репродуктивные (решение типовых задач, выполнение тренировочных упражнений, проверочная беседа, практические работы, лабораторные опыты, наблюдения);

3) эвристические (проблемное изложение, задачи-проблемы, исследовательские практические работы).

Для контроля на уроках используются следующие формы: устный опрос у доски, фронтальный опрос, физические диктанты, самостоятельные работы, тесты, письменные ответы по карточкам, контрольные работы.

Особенности организации учебного процесса - классно-урочная система.

В результате изучения физики на профильном уровне обучающийся должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, точечный заряд, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

  • уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

  • измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;

  • использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Критерии и нормы оценки:

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочётов, при наличии 4 - 5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка лабораторных работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два – три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка тестовых работ и физических диктантов.

Оценка «5» ставится, если обучающийся верно выполнил не менее 90% работы.

Оценка «4» ставится, если выполнены от 75 до 89% работы.

Оценка   «3»   ставится,   если объем выполненной части составляет от 50 до 74 % работы.

Оценка   «2»   ставится,   если  объем выполненной части составляет менее 50% работы.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил техники безопасности.


Содержание программы.

(5 ч в неделю, всего 175 часов)

Методы научного познания и физическая картина мира. (3 часа)

Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

Механика. (26 часов)

Физические величины и их измерение.

Методы измерения расстояний до небесных тел. Пространственные масштабы в природе. Методы измерения времени. Временные масштабы природных явлений.

Основы кинематики

Механическое движение. Относительность движения. Системы отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Видимые движения планет в различных системах отсчета. Мгновенная скорость. Методы измерения скорости тел. Классический закон сложения скоростей. Ускорение.

Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение свободного падения.

Графики зависимости кинематических величин от времени в равномерном и равноускоренном движениях.

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Период и частота.

Основы динамики

Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета.

Масса. Сила. Второй закон. Ньютона. Сложение сил.

Третий закон Ньютона. Прямая и обратная задачи механики.

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести, центр тяжести. Движение планет. Определение масс небесных тел.

Движение под действием силы тяжести с начальной скоростью. Движение искусственных спутников. Расчет первой космической скорости.

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Невесомость. Перегрузки. Силы трения. Принцип относительности Галилея. Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчета.

Элементы статики

Равновесие тел. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Устойчивость тел. Виды равновесия.

Вращательное движение твердых тел

Угловая скорость. Угловое ускорение. Основное уравнение динамики вращательного движения. Момент инерции. Использование вращательного движения в технике.

Законы сохранения в механике.

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Устройство ракеты. Момент импульса. Закон сохранения момента импульса. Механическая работа. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии в механических процессах. КПД механизмов и машин. Зависимость давления жидкости от скорости ее течения. Движение тел в жидкостях и газах. Уравнение Бернулли. Подъемная сила крыла самолета. Значение работ Н.Е. Жуковского в развитии авиации.

Молекулярная физика. Термодинамика (55 часов).

      Основные положения молекулярно-кинетической теории. Экспериментальные доказательства молекулярно-кинетической теории. Модель идеального газа. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.
      Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы в газах. 
Реальные газы. Границы применимости модели идеального газа.
      
Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Свойства поверхности жидкостей. Модель строения жидкостей Поверхностное натяжение. Капиллярные явления.
      
Кристаллические телаМеханические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки. Получение и применение кристаллов. Жидкие кристаллы.
      
Термодинамический метод. Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Работа при изменении объема газа. Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Теплоемкость газов и твердых телРасчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Холодильные машины. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Тепловые машины и охрана природы.      

Электродинамика (43 часа).
 
Электростатика.

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Теорема Гаусса. Работа сил электрического поля. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь разности потенциалов и напряженности электрического поля.
      Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия электрического поля.
Применение диэлектриков.

Законы постоянного тока.
      Условия существования постоянного электрического тока. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников в электрической цепи. 
Правила Кирхгофа. Работа и мощность тока.

Электрический ток в различных средах.
      Электрический ток в металлах.
Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры. СверхпроводимостьЭлектрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза. Элементарный электрический заряд. Электрический ток в газах. Плазма. Электрический ток в вакууме. Электрон. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод.

Магнитное поле (26 часов)

Магнитное взаимодействие токов. Магнитная индукция. Сила Ампера. Магнитное поле тока. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электроизмерительные приборы. Электрический двигатель постоянного тока.
      Закон электромагнитной индукции. Магнитный поток. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Электрический генератор постоянного тока. Магнитная запись информации.
Физический практикум (12 ч)
Резерв времени (10 ч) 
      


Выбранный для просмотра документ УМО 10 профиль.docx

библиотека
материалов

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса обучения физике в 10 классе

(профильный уровень)





Программа, автор




Кем

рекомендована





Вид программы

Основная

литература

Дополнительная

литература


Учебник

Пособия для учащихся

Методические пособия для учителя


Программы для классов с углубленным изучением физики, О. Ф. Кабардиным, В. А. Орловым (Примерная программа по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень): О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, - М., «Просвещение», 2009 г)


Министерство образования и науки РФ

Типовая


Кабардин О.Ф., Орлов В.А.,

. и др. «Физика-10»/ под ред.

А.А. Пинского, - М.: Просвещение.


  1. Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник 9 -11 кл.: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений.- М.: Дрофа.

  2. Кирик Л.А. Физика -10. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса.

  3. Рымкевич А.П. Физика. Задачник 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений.- М.: Дрофа.



  1. Углубленное изучение физики в 10-11 классах: Кн. Для учителя/ О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А.Орлов и др.; под ред. О.Ф. Кабардина,

В.А. Орова. – М.: Просвещение.

  1. Физический практикум для классов с углубленным изучением физики / под ред. О.Ф. Кабардина, Ю.И. Дика.- М.: Просвещение.




Выбранный для просмотра документ УТП 10 профиль.doc

библиотека
материалов

Учебно-тематическое планирование

п/п






Название раздела и тем




Всего

часов





В том числе

Уроки



Контрольные работы


Лабораторные работы


Практические работы


Тесты

Самостоятельные

работы

1

Раздел 1. «Физика как наука. Методы научного познания природы»

3

3






1.1

Лабораторная работа




1




2

Раздел 2. «Механика»

26

26






2.1

Контрольная работа



1





2.2

Самостоятельные работы






4

7

3

Раздел 3. «Основы молекулярно-кинетической теории. Термодинамика»

55

55






3.1

Лабораторные работы




4




3.2

Самостоятельные работы






8

11

3.3

Контрольные работы



3





4

Раздел 4. «Электродинамика»

43

43






4.1

Лабораторные работы




3




4.2

Самостоятельные работы






4

9

4.3

Контрольные работы



3





5

Раздел 5. «Магнитное поле. Закон электромагнитной индукции»

26

26






5.1

Лабораторные работы




2




5.2

Самостоятельные работы






3

4

5.3

Контрольные работы



2






Физический практикум

12

12



12




Резерв

10

10






Итого


175

175

9

10

12

19

31




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  • Архив содержит :
  1. календарно-тематическое планирование для 10 класса (профильный уровень)
  2. пояснительную записку -
    Рабочая программа по физике для 10 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и с  учетом программы для классов с углубленным изучением физики, составленной, О. Ф. Кабардиным, В. А. Орловым (Примерная  программа  по физике для 10-11 классов  общеобразовательных учреждений (профильный уровень): О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, - М., «Просвещение», 2009 г). 
  3. учебно-методическое обеспечение  образовательного процесса обучения физике в 10 классе (профильный уровень)
  4. учебно-тематическое планирование
Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров396
Номер материала 163991
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх