№

п/п

№

урок

Тема урока

Тип

урока

Виды

деятельности

учащихся

д/з

Прим.

дата

урока

Дата

пров.

        Раздел 1. Источники географической информации-11 ч.

1

1

Почему нужно изучать географию. Пр.р «Знакомство уч-ся с учебником, глобусом, атласом

изучение нового материала

Определять роль географии. Оценивать роль гео. методов в развитии современной географии

п.1

1-5

сент.

2

2

Рождение географии

исследов.

Составлять географическое описание территорий

п.2

8-12

сент.

3

3

Путешествие европейцев в Индию и Китай. Великие географические открытия

частично-поисковый

Определять значение кругосветных путешествий

п.3

15-18

сент.

4

4

Географические открытия  веков

частично- поисковый

Определять роль российских путешественников в развитии географии.

п.4

22-26

сент.

5

5

Форма и размеры Земли

изучение нового материала

Приводить доказательства шарообразности Земли. Вычислять разницу между полярным и экваториальным радиусами.

п.5

29 сент.-

3 окт.

6

6

Глобус, параллели и меридианы

исследова

тельский

Выявлять на глобусе и карте полушарий элементы градусной сети.

п.6

13-17

окт.

7

7

Географические координаты

изучение

нового

материала

Определять направления и ГК   с помощью параллелей и меридианов.

п.7

20-24 окт.

8

8

Географические планы и карты

частично- поисковый

Сравнивать планы местности и географические карты. Определять направления и расстояния между географическими объектами по планам и картам с помощью линейного, именованного и численного масштаба.

П.8

27-31 окт.

9

9

Ориентирование. Пр./р «Ориентирование на местности с помощью компаса»

урок-практикум

Определять направления по компасу, азимут на объекты, расстояния с помощью шагов и дальномера. Составлять описание маршрута.

п.9

3-7 нояб.

10

10

Разнообразие карт. Аэро- и космические снимки

эвристиче

кая беседа

Систематизировать карты атласа по содержанию и масштабу.

п.10

10-14

нояб.

11

11

Обобщение

урок контроля знаний

Объяснять значение понятий. Показывать на карте геообъекты. Анализировать гео. информацию для выполнения географического проекта

24-28

нояб.

                   Раздел II. Природа Земли и человек- 23 ч

12

1

Земля-часть Вселенной

изучение нового материала

Определять уникальные свойства Земли и важные географические следствия.

п.11

1-5 дек.

13

2

Движение Земли и её ритмы

Комбиниров

Выявлять зависимость продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси. Объяснять смену времен года на основе анализа схемы орбитального движения Земли.

п.12

8-12 дек.

                   Мир земной тверди – 4ч.

14

1

Этажи подземного царства.

Частично-паоисковый

Выявлять особенности внутренних оболочек Земли.

п.13

15-19 дек.

15

2

Горные породы и минералы.

Пр.работа «Работа

с коллекцией горных пород и минералов»

Урок- практикум

Сравнивать свойства горных пород различного происхождения.

п.14

22-26 дек

16

3

Рельеф Земли. Горы и равнины

исследова

тельский

Составлять характеристику разных форм рельефа. Устанавливать зависимость распространения крупнейших форм рельефа Земли – материков и впадин океанов – от строения земной коры.

п.15

29-31 дек.

17

4

Человек и земная твердь. Пр/р. «Нахождение на физ.карте объектов литосферы»

практикум

Выявлять особенности воздействия человека на земную твердь. Характеризовать влияние хозяйственной деятельности человека на мир земной тверди.

п.16

12-16 янв.

                     Мир земных вод- 6 ч.

18

1

Самое обычное и необычное вещество Земли

исследов

Выделять и характеризовать исключительные свойства воды. Анализировать схему «Круговорот воды в природе».

п.17

19-23 янв.

20

2

Твёрдые воды Земли

частично-поисковый

Решать познавательные задачи по выявлению причин образования ледников и многолетней мерзлоты. Описывать по карте районы распространения ледников и многолетней мерзлоты.

п.18

26-30 янв.

20

3

Мировой океан

Пр./р. «Анализ физ.карты с целью определения глубин океанов и морей»

Урок - практикум

Определять черты сходства и различия океанов Земли.

п.19

2-6 февр.

21

4

Реки и подземные воды

исследо-вательский

Определять по карте истоки, устья, притоки рек. Составлять описание реки по плану на основе анализа карты. Составлять характеристику равнинной (горной) реки по плану.

п.20

9-13 февр.

22

5

Озёра и болота. Пр/р «Воображаемое путешествие по рекам, озерам, морям и океанам»

Урок- практикум

Определять по карте ГП и размеры крупнейших озер мира.

п.21

16-20 февр.

23

6

Человек и мир земных вод.Пр./р. «Нанесение на к/к основных объектов Мирового океана»

практикум

Выявлять особенности воздействия мира земных вод на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

п.22

2-6 март

                   Мир земного воздуха -7ч

24

1

Состав и свойства газов воздуха

комбинир.

Выявлять роль содержащихся в воздухе газов для природных процессов.

п.23

9-13 март

25

2

Солнечная энергия и температура воздуха

частично- поисковый

Вычерчивать и анализировать графики изменения t в течение суток на основе данных дневников наблюдений погоды. Выявлять зависимость t от угла падения солнечных лучей, закономерность уменьшения средних температур от экватора к полюсам.

п.24

16-20 март

26

3

Атмосферное давление и ветер

Изучение

нового

материала

Измерять атмосферное давление с помощью барометра. Определять причины образования ветров. Составлять характеристику воздушных масс с разными свойствами.

п.25

23-27 март

27

4

Влага в атмосфере

исследов.

Измерять относительную влажность воздуха с помощью гигрометра. Решать задачи по расчету абсолютной и относительной влажности на основе имеющихся данных.

п.26

30 март-3 апр.

28

5

Туманы, облака и осадки

частично-поисковый

Наблюдать за облаками, составлять их описание по облику

п.27

6-10 апр.

29

6

Погода

комбинов.

Выявлять особенности погоды. Знакомиться с картами погоды, выявлять способы нанесения на них характеристик состояния атмосферы. Описывать по карте погоды количественные и качественные показатели состояния атмосферы.

п.28

20-24

апр.

30

7

Человек и мир воздуха. Пр./р «Измерения элементов погоды с помощью приборов»

практикум

Выявлять особенности воздействия воздуха на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

п.29

27-30 апр.

                    Мир земной жизни – 4 ч

31

1

Живое вещество

исследов.

Выявлять роль разных групп организмов в переносе веществ на основе анализа схемы биологического круговорота.

п.30

4-8 май

32

2

Жизнь в воде

частично- поисковый

Сравнивать приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

п.31

11-15 май

33

3

Жизнь на суше, в воздухе и под землёй

комбиниров

Сравнивать приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

п.32

18-22 май

34

4

Почва

исследов.

Проводить сравнение строения профиля подзолистой почвы и чернозема. Выявлять причины разной степени плодородия используемых человеком почв.

п.33

25-29 май

35

1

Обобщение

урок контроля знаний

Объяснять значение понятий. Показывать на карте географические объекты. Анализировать географическую информацию для выполнения географического проекта.