Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Планирование 5 класс ФГОС по географии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Планирование 5 класс ФГОС по географии

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

по курсу «География» 5 класс («Наша Земля»)

(В.А.Кошевой, Т.Л.Смоктунович, О.А.Родыгина)

35 часов, 1 час в неделю


п/п

урок

Тема урока

Тип

урока

Виды

деятельности

учащихся

д/з

Прим.

дата

урока

Дата

пров.

Раздел 1. Источники географической информации-11 ч.

1

1

Почему нужно изучать географию. Пр.р «Знакомство уч-ся с учебником, глобусом, атласом

изучение нового материала

Определять роль географии. Оценивать роль гео. методов в развитии современной географии

п.1

1-5

сент.


2

2

Рождение географии

исследов.

Составлять географическое описание территорий

п.2

8-12

сент.


3

3

Путешествие европейцев в Индию и Китай. Великие географические открытия

частично-поисковый

Определять значение кругосветных путешествий

п.3

15-18

сент.


4

4

Географические открытия веков

частично- поисковый

Определять роль российских путешественников в развитии географии.

п.4

22-26

сент.


5

5

Форма и размеры Земли

изучение нового материала

Приводить доказательства шарообразности Земли. Вычислять разницу между полярным и экваториальным радиусами.

п.5

29 сент.-

3 окт.


6

6

Глобус, параллели и меридианы

исследова

тельский

Выявлять на глобусе и карте полушарий элементы градусной сети.

п.6

13-17

окт.


7

7

Географические координаты

изучение

нового

материала

Определять направления и ГК с помощью параллелей и меридианов.

п.7

20-24 окт.


8

8

Географические планы и карты

частично- поисковый

Сравнивать планы местности и географические карты. Определять направления и расстояния между географическими объектами по планам и картам с помощью линейного, именованного и численного масштаба.

П.8

27-31 окт.


9

9

Ориентирование. Пр./р «Ориентирование на местности с помощью компаса»

урок-практикум

Определять направления по компасу, азимут на объекты, расстояния с помощью шагов и дальномера. Составлять описание маршрута.

п.9

3-7 нояб.


10

10

Разнообразие карт. Аэро- и космические снимки

эвристиче

кая беседа

Систематизировать карты атласа по содержанию и масштабу.

п.10


10-14

нояб.


11

11

Обобщение

урок контроля знаний

Объяснять значение понятий. Показывать на карте геообъекты. Анализировать гео. информацию для выполнения географического проекта


24-28

нояб.


Раздел II. Природа Земли и человек- 23 ч

12

1

Земля-часть Вселенной

изучение нового материала

Определять уникальные свойства Земли и важные географические следствия.

п.11

1-5 дек.


13

2

Движение Земли и её ритмы

Комбиниров

Выявлять зависимость продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси. Объяснять смену времен года на основе анализа схемы орбитального движения Земли.

п.12

8-12 дек.


Мир земной тверди – 4ч.


14

1

Этажи подземного царства.

Частично-паоисковый

Выявлять особенности внутренних оболочек Земли.

п.13

15-19 дек.


15

2

Горные породы и минералы.

Пр.работа «Работа

с коллекцией горных пород и минералов»

Урок- практикум

Сравнивать свойства горных пород различного происхождения.

п.14

22-26 дек


16

3

Рельеф Земли. Горы и равнины

исследова

тельский

Составлять характеристику разных форм рельефа. Устанавливать зависимость распространения крупнейших форм рельефа Земли – материков и впадин океанов – от строения земной коры.

п.15

29-31 дек.


17

4

Человек и земная твердь. Пр/р. «Нахождение на физ.карте объектов литосферы»

практикум

Выявлять особенности воздействия человека на земную твердь. Характеризовать влияние хозяйственной деятельности человека на мир земной тверди.

п.16

12-16 янв.


Мир земных вод- 6 ч.

18

1

Самое обычное и необычное вещество Земли

исследов

Выделять и характеризовать исключительные свойства воды. Анализировать схему «Круговорот воды в природе».

п.17

19-23 янв.


20

2

Твёрдые воды Земли

частично-поисковый

Решать познавательные задачи по выявлению причин образования ледников и многолетней мерзлоты. Описывать по карте районы распространения ледников и многолетней мерзлоты.

п.18

26-30 янв.


20

3

Мировой океан

Пр./р. «Анализ физ.карты с целью определения глубин океанов и морей»

Урок - практикум

Определять черты сходства и различия океанов Земли.

п.19

2-6 февр.


21

4

Реки и подземные воды

исследо-вательский

Определять по карте истоки, устья, притоки рек. Составлять описание реки по плану на основе анализа карты. Составлять характеристику равнинной (горной) реки по плану.

п.20

9-13 февр.


22

5

Озёра и болота. Пр/р «Воображаемое путешествие по рекам, озерам, морям и океанам»

Урок- практикум

Определять по карте ГП и размеры крупнейших озер мира.

п.21

16-20 февр.


23

6

Человек и мир земных вод.Пр./р. «Нанесение на к/к основных объектов Мирового океана»

практикум

Выявлять особенности воздействия мира земных вод на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

п.22

2-6 март


Мир земного воздуха -7ч

24

1

Состав и свойства газов воздуха

комбинир.

Выявлять роль содержащихся в воздухе газов для природных процессов.

п.23

9-13 март


25

2

Солнечная энергия и температура воздуха

частично- поисковый

Вычерчивать и анализировать графики изменения t в течение суток на основе данных дневников наблюдений погоды. Выявлять зависимость t от угла падения солнечных лучей, закономерность уменьшения средних температур от экватора к полюсам.

п.24

16-20 март


26

3

Атмосферное давление и ветер

Изучение

нового

материала

Измерять атмосферное давление с помощью барометра. Определять причины образования ветров. Составлять характеристику воздушных масс с разными свойствами.

п.25

23-27 март


27

4

Влага в атмосфере

исследов.

Измерять относительную влажность воздуха с помощью гигрометра. Решать задачи по расчету абсолютной и относительной влажности на основе имеющихся данных.

п.26

30 март-3 апр.


28

5

Туманы, облака и осадки

частично-поисковый

Наблюдать за облаками, составлять их описание по облику

п.27

6-10 апр.


29

6

Погода

комбинов.

Выявлять особенности погоды. Знакомиться с картами погоды, выявлять способы нанесения на них характеристик состояния атмосферы. Описывать по карте погоды количественные и качественные показатели состояния атмосферы.

п.28

20-24

апр.


30

7

Человек и мир воздуха. Пр./р «Измерения элементов погоды с помощью приборов»

практикум

Выявлять особенности воздействия воздуха на жизнь и хозяйственную деятельность людей.


п.29

27-30 апр.


Мир земной жизни – 4 ч

31

1

Живое вещество

исследов.

Выявлять роль разных групп организмов в переносе веществ на основе анализа схемы биологического круговорота.

п.30

4-8 май


32

2

Жизнь в воде

частично- поисковый

Сравнивать приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

п.31

11-15 май


33

3

Жизнь на суше, в воздухе и под землёй

комбиниров

Сравнивать приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

п.32

18-22 май


34

4

Почва

исследов.

Проводить сравнение строения профиля подзолистой почвы и чернозема. Выявлять причины разной степени плодородия используемых человеком почв.

п.33

25-29 май


35

1

Обобщение

урок контроля знаний

Объяснять значение понятий. Показывать на карте географические объекты. Анализировать географическую информацию для выполнения географического проекта.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В 5 классе в нашей школе с 2012-2013 учебного пгода по географии работаем по учебнику Образовательная система "Школа 2100" Федеральный государственный образовательный стандарт авторы учебника В.А.Кошевой, Т.Л.Смоктунович, О.А.Родыгина, издательство "Баласс". Хочу поделиться календарно-тематическим планированием по этому учебнику. Учебник помогает учащимся в развитии умений (действий), которые необходимы в жизни, знакомит с наукой географией.

Интнресна структура параграфа: определяем проблему урока; вспоминаем то, что знаем; решаем проблему, открываем новые знания; сравниваем свой вывод савторским.

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров875
Номер материала 479993
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх