Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Планирование 5 класс ФГОС по географии

Планирование 5 класс ФГОС по географии

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование

по курсу «География» 5 класс («Наша Земля»)

(В.А.Кошевой, Т.Л.Смоктунович, О.А.Родыгина)

35 часов, 1 час в неделю


п/п

урок

Тема урока

Тип

урока

Виды

деятельности

учащихся

д/з

Прим.

дата

урока

Дата

пров.

Раздел 1. Источники географической информации-11 ч.

1

1

Почему нужно изучать географию. Пр.р «Знакомство уч-ся с учебником, глобусом, атласом

изучение нового материала

Определять роль географии. Оценивать роль гео. методов в развитии современной географии

п.1

1-5

сент.


2

2

Рождение географии

исследов.

Составлять географическое описание территорий

п.2

8-12

сент.


3

3

Путешествие европейцев в Индию и Китай. Великие географические открытия

частично-поисковый

Определять значение кругосветных путешествий

п.3

15-18

сент.


4

4

Географические открытия веков

частично- поисковый

Определять роль российских путешественников в развитии географии.

п.4

22-26

сент.


5

5

Форма и размеры Земли

изучение нового материала

Приводить доказательства шарообразности Земли. Вычислять разницу между полярным и экваториальным радиусами.

п.5

29 сент.-

3 окт.


6

6

Глобус, параллели и меридианы

исследова

тельский

Выявлять на глобусе и карте полушарий элементы градусной сети.

п.6

13-17

окт.


7

7

Географические координаты

изучение

нового

материала

Определять направления и ГК с помощью параллелей и меридианов.

п.7

20-24 окт.


8

8

Географические планы и карты

частично- поисковый

Сравнивать планы местности и географические карты. Определять направления и расстояния между географическими объектами по планам и картам с помощью линейного, именованного и численного масштаба.

П.8

27-31 окт.


9

9

Ориентирование. Пр./р «Ориентирование на местности с помощью компаса»

урок-практикум

Определять направления по компасу, азимут на объекты, расстояния с помощью шагов и дальномера. Составлять описание маршрута.

п.9

3-7 нояб.


10

10

Разнообразие карт. Аэро- и космические снимки

эвристиче

кая беседа

Систематизировать карты атласа по содержанию и масштабу.

п.10


10-14

нояб.


11

11

Обобщение

урок контроля знаний

Объяснять значение понятий. Показывать на карте геообъекты. Анализировать гео. информацию для выполнения географического проекта


24-28

нояб.


Раздел II. Природа Земли и человек- 23 ч

12

1

Земля-часть Вселенной

изучение нового материала

Определять уникальные свойства Земли и важные географические следствия.

п.11

1-5 дек.


13

2

Движение Земли и её ритмы

Комбиниров

Выявлять зависимость продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси. Объяснять смену времен года на основе анализа схемы орбитального движения Земли.

п.12

8-12 дек.


Мир земной тверди – 4ч.


14

1

Этажи подземного царства.

Частично-паоисковый

Выявлять особенности внутренних оболочек Земли.

п.13

15-19 дек.


15

2

Горные породы и минералы.

Пр.работа «Работа

с коллекцией горных пород и минералов»

Урок- практикум

Сравнивать свойства горных пород различного происхождения.

п.14

22-26 дек


16

3

Рельеф Земли. Горы и равнины

исследова

тельский

Составлять характеристику разных форм рельефа. Устанавливать зависимость распространения крупнейших форм рельефа Земли – материков и впадин океанов – от строения земной коры.

п.15

29-31 дек.


17

4

Человек и земная твердь. Пр/р. «Нахождение на физ.карте объектов литосферы»

практикум

Выявлять особенности воздействия человека на земную твердь. Характеризовать влияние хозяйственной деятельности человека на мир земной тверди.

п.16

12-16 янв.


Мир земных вод- 6 ч.

18

1

Самое обычное и необычное вещество Земли

исследов

Выделять и характеризовать исключительные свойства воды. Анализировать схему «Круговорот воды в природе».

п.17

19-23 янв.


20

2

Твёрдые воды Земли

частично-поисковый

Решать познавательные задачи по выявлению причин образования ледников и многолетней мерзлоты. Описывать по карте районы распространения ледников и многолетней мерзлоты.

п.18

26-30 янв.


20

3

Мировой океан

Пр./р. «Анализ физ.карты с целью определения глубин океанов и морей»

Урок - практикум

Определять черты сходства и различия океанов Земли.

п.19

2-6 февр.


21

4

Реки и подземные воды

исследо-вательский

Определять по карте истоки, устья, притоки рек. Составлять описание реки по плану на основе анализа карты. Составлять характеристику равнинной (горной) реки по плану.

п.20

9-13 февр.


22

5

Озёра и болота. Пр/р «Воображаемое путешествие по рекам, озерам, морям и океанам»

Урок- практикум

Определять по карте ГП и размеры крупнейших озер мира.

п.21

16-20 февр.


23

6

Человек и мир земных вод.Пр./р. «Нанесение на к/к основных объектов Мирового океана»

практикум

Выявлять особенности воздействия мира земных вод на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

п.22

2-6 март


Мир земного воздуха -7ч

24

1

Состав и свойства газов воздуха

комбинир.

Выявлять роль содержащихся в воздухе газов для природных процессов.

п.23

9-13 март


25

2

Солнечная энергия и температура воздуха

частично- поисковый

Вычерчивать и анализировать графики изменения t в течение суток на основе данных дневников наблюдений погоды. Выявлять зависимость t от угла падения солнечных лучей, закономерность уменьшения средних температур от экватора к полюсам.

п.24

16-20 март


26

3

Атмосферное давление и ветер

Изучение

нового

материала

Измерять атмосферное давление с помощью барометра. Определять причины образования ветров. Составлять характеристику воздушных масс с разными свойствами.

п.25

23-27 март


27

4

Влага в атмосфере

исследов.

Измерять относительную влажность воздуха с помощью гигрометра. Решать задачи по расчету абсолютной и относительной влажности на основе имеющихся данных.

п.26

30 март-3 апр.


28

5

Туманы, облака и осадки

частично-поисковый

Наблюдать за облаками, составлять их описание по облику

п.27

6-10 апр.


29

6

Погода

комбинов.

Выявлять особенности погоды. Знакомиться с картами погоды, выявлять способы нанесения на них характеристик состояния атмосферы. Описывать по карте погоды количественные и качественные показатели состояния атмосферы.

п.28

20-24

апр.


30

7

Человек и мир воздуха. Пр./р «Измерения элементов погоды с помощью приборов»

практикум

Выявлять особенности воздействия воздуха на жизнь и хозяйственную деятельность людей.


п.29

27-30 апр.


Мир земной жизни – 4 ч

31

1

Живое вещество

исследов.

Выявлять роль разных групп организмов в переносе веществ на основе анализа схемы биологического круговорота.

п.30

4-8 май


32

2

Жизнь в воде

частично- поисковый

Сравнивать приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

п.31

11-15 май


33

3

Жизнь на суше, в воздухе и под землёй

комбиниров

Сравнивать приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

п.32

18-22 май


34

4

Почва

исследов.

Проводить сравнение строения профиля подзолистой почвы и чернозема. Выявлять причины разной степени плодородия используемых человеком почв.

п.33

25-29 май


35

1

Обобщение

урок контроля знаний

Объяснять значение понятий. Показывать на карте географические объекты. Анализировать географическую информацию для выполнения географического проекта.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

В 5 классе в нашей школе с 2012-2013 учебного пгода по географии работаем по учебнику Образовательная система "Школа 2100" Федеральный государственный образовательный стандарт авторы учебника В.А.Кошевой, Т.Л.Смоктунович, О.А.Родыгина, издательство "Баласс". Хочу поделиться календарно-тематическим планированием по этому учебнику. Учебник помогает учащимся в развитии умений (действий), которые необходимы в жизни, знакомит с наукой географией.

Интнресна структура параграфа: определяем проблему урока; вспоминаем то, что знаем; решаем проблему, открываем новые знания; сравниваем свой вывод савторским.

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров798
Номер материала 479993
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх