Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Планирование для 9 классов по истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Планирование для 9 классов по истории

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России ХХ века 9 класс»

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану образовательного учреждения – 68 ч. в год, 2 ч. в неделю. Курс 9 класса является интегрированным. Программой предусмотрено изучение материала блоками тем, поочередно из курса истории России и новейшей истории зарубежных стран.



Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

  • Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.



При определении варианта проведения занятия учитель ориентируется на широкий спектр форм и способов раскрытия содержания урока:

  • - школьная лекция;

  • - семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др. источников;

  • - уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и после основного текста параграфа;

  • - работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер;

  • - объяснение учителя и беседа с учащимися;

  • - самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;

  • - написание сочинений-эссе;

  • - заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением и др

Учебно-методический комплект для обучающегося:

учебник А.А.Данилова. Л.Г.Косулина М.Ю. Брант История России XX века М., Просвещение.2008

рабочая тетрадь по истории России XIXв А.А.Данилова. Л.Г.Косулина Просвещение ч2

Атлас и контурные карты по истории России 9 класс, М., Дрофа, ДИК, 2010 г.

Методическая литература:

Е.В. Симонова История России. 9 класс поурочные планы.М., Экзамен 2008.

Е.В. Симонова Тесты по истории России ХХ начало XXI века М., Экзамен 2010

М.Н. Зуев История России с схемах и таблицах 6- 11 кл. М., Экзамен.2011

Региональный компонент отражён в содержании заданий и упражнений в отдельных темах, На региональный компонент отводится 10 % от программного материала, поэтому интегрировано на уроке изучаем и историю Земли донской. Используя литературу С.А. Кислицын И.Г. Кислицына История Донского края ХХ века., Ростов на Дону, Донской издательский дом. 2004.

  • Первый всполох. Революция 1905-1907гг на Дону

  • От реформы до войны. Донская власть в 1907-1917г

  • Гражданская война на Дону

  • Развитие индустрии в 1920-1930гг

  • Донской край в ВОВ.

  • Донская перестройка 1985-1991гг

  • Становление гражданского общества и развитие культуры на Дону

Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны:

  1. Называть:

- даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной войн, ХХ съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР, образования РФ;

- основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий.

2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

3. Называть:

- место, обстоятельства, участников событий;

- крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.;

- основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных представителей и достижения отечественной науки и культуры ХХ в.;

- известных полководцев, участников военных событий.

4. Показывать на исторической карте:

- территорию России, СССР и ее изменение на протяжении ХХ в.;

- промышленные центры, крупнейшие стройки;

- места военных сражений.

5. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках ( при работе с документами и другими историческими материалами).

6. Сравнивать данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия.

7. Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории ХХ в. И их участниках.

8. Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды отечественной истории ХХ в.

9. Составлять описание:

- зданий, технических сооружений, машин;

- предметов быта;

- памятников художественной культуры.

10. Соотносить факты и общие процессы и явления:

- изменения политического строя России в ХХ в.;

- внутренней и внешней политики;

- модернизации, индустриализации;

- развития общественной мысли, художественной культуры.

11. Называть характерные, существенные черты:

- политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя); явлений политической жизни страны;

- экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды ХХ в.;

- развития духовной культуры общества в разные периоды его истории;

- внешней политики, наиболее значительных военных событий.

12. Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.

13. Объяснять значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура, национализация, военный коммунизм», социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.

14. Сравнивать:

- развитие России, СССР в разные периоды истории ХХ в.;

- темпы и характер модернизации в России и других странах;

- политические режимы в России и других странах.

15. Излагать суждения о причинах и последствиях:

- российских революций 1905-1907 и 1917 гг.;

- Гражданской войны;

- прихода большевиков к власти;

- установления однопартийной системы;

- утверждение тоталитарного режима и культа личности;

- победы в ВО войне;

- «оттепели», застоя в экономике в 60-80-е гг.;

- перестройки, распада СССР, политических и социальных перемен конца 80-х – начала 90-х гг.

16. Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей, представителей общественных движений, науки и культуры.

17. Излагать приведенные в учебной литературе оценки:

- поворотных, ключевых событий отечественной истории ХХ в.;

- известных исторических личностей.

18. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

Содержание программы

9 класс. (68 часов)

Интегрированный курс «История России: ХХ - начало ХХI в.» и «Новейшая история зарубежных стран»



Мир в начале ХХ в . Россия на рубеже XIXXX века (10ч)

Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, перио­дизация.

Страны Европы и США в 1900—1914 гг.: технический прог­ресс, экономическое развитие. Урбанизация, миграция. Поло­жение основных групп населения. Социальные движения.

Страны Азии и Латинской Америки в 1900—1917 гг.: тра­диционные общественные отношения и проблемы модерни­зации. Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах.



Задачи и особенности модернизации страны. Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Монополистический капитализм. Иностранный капитал в России. Аграрный вопрос. Российское общество в начале XXв.: социальная структура, положение основных групп населения.

Политическое развитие России в начале XX в. Император Николай II, его политические воззрения. Консервативно охранительная политика. Необходимость преобразований. Реформаторские проекты начала XXв. и опыт их реализации (С.Ю. Витте, П. А. Столыпин). Самодержавие и общество.

Русско-японская война 1904—1905 гг.: планы сторон, ос­новные сражения. Портсмутский мир. Воздействие войны на общественную и политическую жизнь страны.

Общественное движение в России в начале XX в. Либе­ралы и консерваторы. Возникновение социалистических ор­ганизаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеха­нов, В. М. Чернов, В. И. Ленин, Ю. О. Мартов).

Первая российская революция (1905—1907 гг.): причины, характер, участники, основные события. Реформа политичес­кой системы. Становление российского парламентаризма. Формирование либеральных и консервативных политических партий, их программные установки и лидеры (П. Н. Милю­ков, А. И. Гучков, В. И. Пуришкевич). Думская деятельность в 1906—1907 гг. Итоги и значение революции.

Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа: цели, основные мероприятия, итоги и значение.

Политическая и общественная жизнь в России в 1912— 1914 гг.

Культура России в начале XX в. Открытия российских уче­ных в науке и технике. Русская философия: поиски общест­венного идеала. Развитие литературы: от реализма к модерниз­му. Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: тра­диции реализма, «Мир искусства», авангардизм. Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство (С. В. Рахманинов, Ф. И. Шаляпин). Русский балет. «Русские сезоны» С. П. Дяги­лева. Первые шаги российского кинематографа. Российская культура начала XX в. — составная часть мировой культуры.



Первая Мировая война (2ч)

Причины, участники, театры военных действий и ключе­вые события Первой мировой войны. Западный и Восточный фронт. Человек на фронте и в тылу. Итоги и последствия войны.

Россия в Первой мировой войне. Международные проти­воречия на рубеже XIX—XX вв. Формирование двух военно-политических блоков в Европе. Причины войны, цели и пла­ны сторон. Начало войны. Восточный фронт: основные со­бытия, их влияние на общий ход войны. Человек на фронте и в тылу. Отношение к войне в обществе. Нарастание оппо­зиционных настроений.



От войны к миру. Крушение империй и образование но­вых государств в Европе. Парижская мирная конференция. Создание Лиги Наций. Урегулирование на Дальнем Востоке и на Тихом океане. Версальско-Вашингтонская система.

Революционные события 1918 — начала 1920-х гг. в Ев­ропе. Революция в Германии: причины, участники, итоги. Раскол социал-демократического движения. Установление авторитарных режимов в ряде европейских стран в начале 1920-х гг. Приход фашистов к власти в Италии; Б. Муссолини.

Страны Европы и США в 1924—1939 гг. Экономическое развитие: от процветания к кризису 1929—1933 гг. Опыт социальных компромиссов: первые лейбористские правитель­ства в Великобритании. Великая депрессия. «Новый курс» Ф. Д. Рузвельта.

Утверждение авторитарных и тоталитарных режимов в 1930-е гг. в странах Центральной и Восточной Европы. При­ход нацистов к власти в Германии; А. Гитлер. Внутренняя и внешняя политика гитлеровского режима.

Создание и победа Народного фронта во Франции. Рево­люция и приход к власти правительства Народного фронта в Испании. Гражданская война 1936—1939 гг. в Испании.

Страны Азии в 1920—1930-е гг. Опыт модернизации в Турции; М. КемальАтатюрк. Революция 1920-х гг. в Китае. Движение народов Индии против колониального гнета; М. К. Ганди.

Развитие культуры в первой трети XX в. Социальные по­трясения начала XX в. и духовная культура. Отход от тради­ций классического искусства. Модернизм. Авангардизм. Тече­ния в литературе и искусстве 1920—1930-х гг. Тоталитаризм и культура. Деятели культуры: творчество и судьбы.

Международные отношения в 1920—1930-е гг. Лига Наций и ее деятельность в 1920-е гг. Обострение междуна­родных отношений в 1930-е гг. Ось «Берлин—Рим—Токио». Агрессия на Дальнем Востоке, в Европе. Политика невме­шательства и умиротворения. Дипломатические переговоры 1939 г., их результаты.

Вторая мировая война (1939—1945). Причины и начало войны. Этапы, театры боевых действий, основные участники войны. Установление «нового порядка» на оккупированных территориях; геноцид, Холо-кост. Движение Сопротивления, его руководители и герои. Создание и деятельность антигитлеровской коалиции. Главные события войны в Европе, на Тихом океане, в Северной Африке. Конференции руководителей СССР, США и Вели­кобритании. Капитуляция Германии. Завершение войны на Дальнем Востоке. Итоги и уроки войны.

Великая российская революция (10ч)

Россия в 1917—1921 гг.Революционные события 1917 г.: от Февраля к Октябрю. Причины революции. Падение само­державия. Временное правительство и советы. Основные по­литические партии, их лидеры. Альтернативы развития стра­ны после Февраля. Кризисы власти. Выступление генерала Корнилова. Политическая тактика большевиков, их приход к власти в октябре 1917 г.

Становление советской власти. Первые декреты. Создание советской государственности. В. И. Ленин. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир: условия, экономи­ческие и политические последствия. Экономическая полити­ка советской власти: «красногвардейская атака на капитал», политика военного коммунизма.

hello_html_72654852.gifГражданская война в России: предпосылки, участники, основные этапы вооруженной борьбы. Белые и красные: мо­билизация сил, военные лидеры, боевые действия в 1918— 1920 гг. Белый и красный террор. Положение населения в го­ды войны. «Зеленые». Интервенция. Окончание и итоги Гражданской войны. Причины победы большевиков.

Экономический и политический кризис в конце 1920 — начале 1921 г. Массовые выступления против политики влас­ти (крестьянские восстания, мятеж в Кронштадте). Переход к новой экономической политике.

СССР на путях строительства нового общества (13ч)

СССР в 1922—1941 гг. Образование СССР: предпосыл­ки объединения республик, альтернативные проекты и прак­тические решения. Национальная политика советской власти.

Политическая жизнь в 1920-е гг. Обострение внутрипар­тийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и госу­дарстве.

Достижения и противоречия нэпа, причины его сверты­вания.

Советская модель модернизации. Индустриализация: це­ли, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и соци­альные последствия.

Особенности советской политической системы: однопар-тийность, сращивание партийного и государственного аппа­рата, контроль над обществом. Культ вождя. И. В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия.

Изменение социальной структуры советского общества. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень.

Культура и духовная жизнь в 1920—1930-е гг. «Культур­ная революция»: задачи и направления. Ликвидация негра­мотности, создание системы народного образования. Развитие советской науки. Утверждение метода социалистического ре­ализма в литературе и искусстве. Власть и интеллигенция. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Политика власти в отношении религии и церкви. Русская культура в эмиграции.

Конституция СССР 1936 г. Страна в конце 1930-х — на­чале 1940-х гг.

Основные направления внешней политики советского го­сударства в 1920—1930-е гг. Укрепление позиций страны на международной арене. Участие СССР в деятельности Лиги На­ций. Попытки создания системы коллективной безопасности. Дальневосточная политика. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Советско-германские договоры 1939 г., их харак­тер и последствия. Внешнеполитическая деятельность СССР в конце 1939 — начале 1941 г. Война с Финляндией и ее итоги.

Великая Отечественная война (8ч)

Начало, этапы и крупнейшие сражения Великой Отечественной вой­ны 1941 — 1945 гг. Советский тыл в годы войны. Оккупацион­ный режим на занятых германскими войсками территориях. Партизанское движение. Человек на войне (полководцы и солдаты, труженики тыла). Наука и культура в годы войны. Роль СССР в создании и деятельности антигитлеровской ко­алиции. Изгнание захватчиков с советской земли, освобожде­ние народов Европы. Решающий вклад СССР в разгром гит­леровской Германии. Завершение Великой Отечественной войны. Действия советских войск в Маньчжурии, военный разгром Японии.

Итоги Великой Отечественной войны. Причины победы со­ветского народа. Советские полководцы (Г. К. Жуков, К. К. Ро­коссовский, А. М. Василевский, И. С. Конев, И. Д. Черняховс­кий и др.). Великая Отечественная война 1941—1945 гг. в па­мяти народа, произведениях искусства.

СССР в 1945 – 1964 гг (9ч)

Пос­левоенное общество. Возрождение и развитие промышлен­ности. Положение в сельском хозяйстве. Жизнь и быт людей в послевоенное время. Голод 1946—1947 гг. Противоречия со­циально-политического развития. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Идеология и культура в пос­левоенный период; идеологические кампании 1940-х гг.

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Укрепле­ние статуса СССР как великой мировой державы. Формиро­вание двух военно-политических блоков. Начало «холодной войны». Политика укрепления социалистического лагеря.

Смерть Сталина и борьба за власть. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформиро­вания советской экономики и его результаты. Социальная политика; жилищное строительство.

Выработка новых подходов во внешней политике (кон­цепция мирного сосуществования государств с различным общественным строем). Карибский кризис, его преодоление. СССР и страны социалистического лагеря. Взаимоотношения со странами «третьего мира».

Советская культура в конце 1950-х — 1960-е гг. Научно-техническая революция в СССР, открытия в науке и техни­ке (М. В. Келдыш, И. В. Курчатов, А. Д. Сахаров и др.). Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гага­рин). Новые тенденции в художественной жизни страны. «От­тепель» в литературе, молодые поэты 1960-х гг. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция.

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева.



Мир во 2 половине ХХ в

Изменения на политической карте мира после Второй мировой войны. Отношения между державами-победительни­цами. Формирование биполярного мира. Начало «холодной войны».

Новые явления в экономике и социальной жизни после­военного мира. Научно-техническая революция второй поло­вины XX в. Переход от индустриального общества к постин­дустриальному, информационному обществу. Эволюция соци­альной структуры общества.

Соединенные Штаты Америки во второй половине XX — начале XXI в. Путь к лидерству. Политическое развитие: де­мократы и республиканцы у власти, президенты США. Соци­альные движения, борьба против расовой дискриминации. Внешняя политика.

Страны Западной Европы во второй половине XX — на­чале XXI в. Экономическое развитие, «государство благосо­стояния». Внутренняя и внешняя политика консерваторов и социалистов. Политические лидеры. Социальные выступле­ния. Эволюция католической церкви. Установление демокра­тических режимов в 1970-е гг. в Португалии, Испании, Гре­ции. Европейская интеграция: цели, этапы, результаты.

Страны Восточной Европы во второй половине XX — начале XXI в. Революции середины 1940-х гг. Социалистичес­кий эксперимент: достижения и противоречия. События кон­ца 1980-х — начала 1990-х гг., падение коммунистических режимов. Политические и экономические преобразования 1990-х гг. Социальные отношения. Внешнеполитические по­зиции восточноевропейских государств. Проблемы интегра­ции в единой Европе.

Страны Азии и Африки во второй половине XX — нача­ле XXI в. Япония: от поражения к лидерству; научно-техни­ческий прогресс и традиции; внешняя политика. Освобожде­ние стран Азии и Африки и крушение колониальной систе­мы во второй половине XX в.: этапы, основные движущие силы и лидеры освободительной борьбы. Проблемы модерни­зации и выбор путей развития (Китай, Индия, «новые инду­стриальные страны», страны Юго-Западной Азии и Северной Африки). Место государств Азии и Африки в современном мире.

Страны Латинской Америки во второй половине XX — начале XXI в. Экономические отношения (неравномерность развития стран региона, проблемы модернизации). Полити­ческие режимы: демократия и диктатура. Реформизм и ревоhello_html_32915975.gifлюции как пути преодоления социально-экономических про­тиворечий. Роль лидеров и народных масс в Новейшей исто­рии региона.

Культура зарубежных стран во второй половине XX — на­чале XXI в. Новый виток научно-технического прогресса. Ин­формационная революция. Развитие средств коммуникации и массовой информации. Изменения в образе жизни людей. Многообразие стилей и течений в художественной культуре второй половины XX — начала XXI в. Массовая культура. Рас­ширение контактов и взаимовлияний в мировой культуре.

Международные отношения во второй половине XX — начале XXI в. Расстановка сил в Европе и мире в первые послевоенные годы. «Холодная война», гонка вооружений, региональные конфликты. Движение за мир и разоружение. Хельсинкский процесс. Новое политическое мышление в международных отношениях. Изменение ситуации в Европе и мире в конце 1980-х — начале 1990-х гг. Распад биполярной системы. ООН, ее роль в современном мире.

Основное содержание и противоречия современной эпо­хи. Глобальные проблемы человечества. Мировое сообщество в начале XXI в.

СССР в сер. 1965 – сер.80х гг. ХХ века (5)

Аль­тернативы развития страны в середине 1960-х гг. Л. И. Бреж­нев. Экономическая реформа 1965 г.: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарас­тание негативных тенденций в экономике. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры.

Концепция развитого социализма. Конституция СССР 1977 г.

Советская культура в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Развитие среднего и высшего образования. Усиление идео­логического контроля в различных сферах культуры. Инако­мыслие, диссиденты. Достижения и противоречия художест­венной культуры. Повседневная жизнь людей.

СССР в системе международных отношений в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Установление военно-стратегичес­кого паритета между СССР и США. Переход к политике раз­рядки международной напряженности в отношениях Восток-Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Евро­пе. Отношения СССР с социалистическими странами. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки.

Перестройка в СССР 1985 – 1991 (4ч).

Предпосылки изменения государственного курса в середине 1980-х гг. М. С. Горбачев. Реформа политической системы. Возрождение российской многопартийности. Демократизация и гласность. Национальная политика и межнациональные отношения.

Экономические реформы, их результаты. Перемены и по­вседневная жизнь людей в городе и селе. Изменения в куль­туре и общественном сознании. Возрастание роли средств мас­совой информации. Власть и церковь в годы перестройки.

Внешняя политика в годы перестройки: новое политичес­кое мышление, его воздействие на международный климат. Снижение угрозы мировой ядерной войны. Вывод советских войск из Афганистана. Смена политических режимов в стра­нах Восточной Европы, роспуск СЭВ и ОВД. Итоги и послед­ствия осуществления курса нового политического мышления.

Нарастание экономического кризиса и обострение межна­циональных противоречий в СССР. Образование новых по­литических партий и движений. Августовские события 1991 г. Роспуск КПСС. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

Россия в конце ХХ – начале ХХI века (7ч)

Вступление России в новый этап истории. Формирование су­веренной российской государственности. Изменения в систе­ме власти. Б. Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 г. Принятие Конституции России (1993 г.).

Экономические реформы 1990-х гг.: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике.

Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регио­нами. Военно-политический кризис в Чеченской Республике.

Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е гг. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 г. От­ношения со странами СНГ и Балтии. Восточное направление внешней политики. Русское зарубежье.

Российская Федерация в 2000—2008 гг. Отставка Б. Н. Ельцина; президентские выборы 2000 г. Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение ре­форм, стабилизацию положения в стране, сохранение целост­ности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государ­ственные символы России.

Развитие экономики и социальной сферы. Переход к по­литике государственного регулирования рыночного хозяйства. Приоритетные национальные проекты и федеральные прог­раммы. Политические лидеры и общественные деятели со­временной России.

Культура и духовная жизнь общества в начале XXI в. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художествен­ной культуры. Российская культура в международном кон­тексте. Власть, общество, церковь. Воссоединение Русской православной церкви с Русской зарубежной церковью.

Президентские выборы 2008 г. Президент России Д. А. Мед­ведев. Общественно-политическое развитие страны на совре­менном этапе. Государственная политика в условиях эконо­мического кризиса.

Разработка новой внешнеполитической стратегии в нача­ле XXI в. Укрепление международного престижа России. Ре­шение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



9 класс – Интегрированный курс

«История России: ХХ – начало ХХI в.» и «Новейшая история зарубежных стран» (68)

Россия и мир на рубеже XIX – XX века

10

10

0


Первая Мировая война

2

2

0


Великая российская революция 1917-1921г.г.

10

8

2

1 – Обобщение «Россия в 1900 – 20х гг. ХХ в»

СССР на путях строительства нового общества

13

12

1

1-«СССР на путях строительства нового общества»

Вторая мировая война. Великая отечественная война 1941-1945г.г.

8

7

1

1 – Обобщение «СССР в годы ВОВ. »

СССР в 1945-1964 г.г.

Мир в первые послевоенные десятилетия.

9

8

1

1– Обобщение «СССР в 1945 –до середины 1964-х г.г»

СССР в 1965-до середины 80 –хг.г

5

4

1

1- «СССР в 1965-до середины 80 –хг.г»

Перестройка в СССР 1985 - 1991

4

4

0


Россия в конце ХХ – начале ХХI века

7

6

1

1 – Обобщение «Россия в начале ХХI века»


ИТОГО

68

61

7




Темы, выпавшие на праздничные дни, перенести: с 1.05 на 6.05.





Календарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории

«История России: XX-начало XXI века» и «Новейшая история»

9 классе


урока



Тема раздела, урока

Кол-во

часов

Календ-е

сроки

Дано

Фактическ.

Вид заня

тия

Наглядное пособие и ТСО

Задания для учащихся

Вид контроля.

Измерители.

12ч Россия и мир на рубеже XIXXX веков.

1

Мир в начале XX века.

1

1.09

3.09

Вводный

карта «Мир в начале XX века»,презентация к уроку.




1-4,заполнение, таблицы (НИ)

Работа с картой . Монологические высказывания.

2

Государство и российское общество в конце XIX – начале XXв

1

2.09

5.09

Вводный

карта «Россия в конце 19в.» ,презентация к уроку.




§1 (ИР). Зад. стр.12,зад.1 стр.19


Беседа. Схема «Управление Российским Государством на рубеже XIX-XXвв» Работа с документом.

3

Экономическое развитие страны

1

8.09

10.09


Презентация к уроку,ИД.




§2 зад в тетр.№1-6

Составить план – перечисление «Особенности экономического развития России XIX-XXвв» Работа с документом.

4

Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.

1

9.09

12.09

Комб-й

Схема «политические партии в конце XIX- начале XX века, презентация к уроку.




§3, заполнить таблицу, зад.1


Монологические высказывания. Таблица «Политические партии в России» . Работа с картой.

5

Внешняя политика России в начале XX века. Русско-японская война 1904-1905гг

1

15.09

17.09

Комб-й

карта «Русско-японская война », презентация



§4, характеристика войны по памятке


Монологические высказывания.

Работа картой.

6

Первая российская революция. Реформы политической системы.

1

16.09

19.09

Комб-й

карта «Революция 1905-1907гг.» , презентация к уроку, диск «Первая российская революция»




§5, дать характеристику новым партиям

Работа с документом. Составление схемы «Государственное устройство Российской империи после 17 октября 1905 г.)

7

Экономические реформы

1

22.09

24.09

Комб-й

Презентация



§6

Работа с документами.

8

Политическая жизнь России

в 1907-1914 гг.

1

23.09

26.09

Комб-й

Иллюстрации, документы, презентация к уроку.




§7зад.1 стр.51


Работа над понятиями. Ответы на вопросы.

9

Серебряный век русской культуры

1

29.09

1.10

Комб-й

Иллюстрации, презентация, презентация к уроку,ИД




§8, сообщения, презинтация


Индивидуальные задания. Таблица «Развитие науки»

10

Первая мировая война.

1

30.09

3.10

Комб-й

карта «Первая мировая война»,диск «Первая мировая война», презентация к уроку.




§5 (НИ)


Составление хронологической таблицы, работа с историческими документами.

11

Россия в Первой мировой войне

1

6.10

8.10

Комб-й

карта «Россия в Первой мировой

войне», презентация к уроку.




§9 (ИР)зад.2 стр 73


Работа картой.

Работа с документами.

12

Повторительно-обобщающий урок

1

7.10

10.10

тестирование

Карты, тесты

тесты

Тестирование по КИМам ГИА

§1-9 (ИР), понятия и термины

Великая российская революция. 1917 -1921 гг.

13

Свержение монархии .


1

13.10

15.10

Комб-й

карта «Россия в1917г.», презентация к уроку.




§10, характеристика события по памятке

Подготовка сообщения.

14

Россия весной –летом 1917г

1

14.10

17.10


карта «Россия в1917г.», презентация к уроку.


§11, характеристика события по памятке

Подготовка сообщения.

15

Октябрьская революция.

1

20.10

22.10

Комб-й

карта «Октябрьская революция 1917 г.», иллюстрации, презентация к уроку.


§12. Зад.3,4 стр.10


Составление хронологической таблицы, работа с историческими документами.

16

Формирование советской власти

1

21.10

24.10

Комб-й

карта «Октябрьская революция 1917 г.», иллюстрации, презентация к уроку.


§13.

Составление хронологической таблицы, работа с историческими документами.

17

Гражданская война

1

27.10

29.10

Комб-й

«Гражданская война и интервенция в России» карта, презентация к уроку, диск «Гражданская война»


§14зад.1 стр.128


Составление хронологической таблицы, работа с историческими документами.

18

Повторительно- обобщающий урок


1

28.10

31.10

Тест




19

Гражданская война

1

10.11

12.11

Комб-й

«Гражданская война и интервенция в России» карта, презентация к уроку.


§15


Составление хронологической таблицы, работа с историческими документами.

20

Экономическая политика красных и белых

1

11.11

14.11

Комб-й

Диск. «История России», презентация к уроку.


§16



21

Экономический и политический кризис начало 20-х гг

1

17.11

19.11

Комб-й

Диск. «История России», презентация к уроку.


§17


§1-17 (ИР), понятия и термины

22

Повторительно- обобщающий урок


1

18.11

21.11

тестирование

Карты,

тесты

Тестирование по КИМам ГИА


  1. СССР на путях строительства нового общества

23

Переход к нэпу

1

24.11

26.11

Комб-й

Схема «НЭП и военный коммунизм», презентация к уроку.


§18, вопросы после§


Работа с документами.

24

Образование СССР.

1

25.11

28.11

Комб-й

карта «образование СССР», презентация к уроку.


§19 работа с источником, тетрадь


Работа с документами.

25

Международное положение и внешняя политика СССР в 20-гг

1

1.12

3.12


Диск. «История России», презентация к уроку.


§20


Работа с документами.

26

Политическая система СССР в 20 е гг.

1

2.12

5.12

Комб-й

Диск. «История России», презентация к уроку.


§21


Работа с документами.

27

Духовная жизнь СССР в 30-е гг

1

8.12

10.12


Диск. «История России», презентация к уроку.


§22


Индивидуальные задания.

28

Мировой экономический кризис 1929-1933 г.г.

1

9.12

12.12

Комб-й

карта «Европа после 1-й мировой войны», презентация к уроку.


§10 (НИ), работа с документом


Работа с документами.

29

Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы.

1

15.12

17.12

Комб-й

карта «Европа после 1-й мировой войны», презентация к уроку.


§11-12, анализ статистических таблиц


Работа с документами.

30

Повторительно- обобщающий урок


1

16.12

19.12

тестирование

Карты,

тесты

Тестирование по КИМам ГИА


31

Социалистическая индустриализация

Коллективизация сельского хозяйства


1

22.12

24.12

Комб-й

Схема, документы, презентация к уроку.


§ 23-24


Работа с документами.

32

Политическая система СССР в 30-е гг

1

23.12

26.12


Схема, документы, презентация к уроку.


§25


Работа с документами. Вопросы и задания к документу.

33

Духовная жизнь в 30-е гг

1

12.01

14.01

Комб-й

Иллюстрации, презентация к уроку.


§26, сообщения


Работа с документами. Вопросы и задания к документу.

34

Внешняя политика СССР в 30-е годы.

1

13.01

16.01

Комб-й

Карта, документы, презентация к уроку.


§27, работа в тетради на печатной основе


Работа с документами. Вопросы и задания к документу.

35

Тоталитарные режимы Европы в 30-е годы.

1

19.01

21.01

Комб-й

карта «Европа после 1-й мировой войны», презентация к уроку.


(НИ) §13-14, сообщение, работа с документом.


Работа с документами. Вопросы и задания к документу.



  1. Вторая мировая война.

Великая отечественная война 1941-1945 гг.

36

СССР накануне Великой Отечественной войны

1

20.01

23.01

Комб-й

карта «Вторая мировая война»,диск «Вторая мировая война», презентация к уроку.

(НИ) §28 документы


§5 , сравнить I и II мировые войны

37

Начало Великой Отечественной войны

1

26.01

28.01

Комб-й

карта «Вторая мировая война», диск «Вторая мировая война», презентация к уроку.

§29, работа в тетради


Работа с картой .

Работа с документами. Вопросы и задания к документу.

38

Немецкое наступление 1942г и предпосылки коренного перелома.

1

27.01

30.01

Комб-й

диск «Вторая мировая война», презентация к уроку.

§30, работа с документом



39

Советский тыл в Великой Отечественной войне

1

2.02

4.02

Комб-й

диск «Вторая мировая война», презентация к уроку.

§31


Работа с картой .

Работа с документами. Вопросы и задания к документу

40

Коренной перелом в ходе войны.

1

3.02

6.02

Комб-й

диск «Вторая мировая война», презентация к уроку.

§32, сообщения


Работа с картой .

Работа с документами. Определять значение Сталинградской битвы на Курской дуге. Анализировать значение Тегеранской конференции.

41

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом

1

9.02

11.02

Комб-й

диск «Вторая мировая война», презентация к уроку.

§33 сообщение


Работа с картой .

Работа с документами. Вопросы и задания к документу

42

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны

1

10.02

13.02

Комб-й

диск «Вторая мировая война», презентация к уроку.

§34, работа в тетради.


§28-34

43

Повторительно- обобщающий урок


1

16.02

18.02

Комб-й

тесты

Тестирование по КИМам ГИА


  1. СССР в 1945-1964гг.

Мир в первые послевоенные десятилетия.

44

Восстановление экономики

1

17.02

20.02

Комб-й

карта «Восстановление народного хозяйства», презентация к уроку.

§35


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

45

Политическое развитие

1

23.02

На

24.02.

25.02

Комб-й

Документы, презентация к уроку.

§36


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

46

Идеология и культура

1

24.02

27.02

Комб-й

фотографии, хрестоматия, репродукции, презентация к уроку.

§38, работа с документом



47

Внешняя политика СССР

1

2.03

4.03

Комб-й

политическая карта, презентация к уроку.


§38


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

48

Изменение политической системы

1

3.03

6.03

Комб-й

политическая карта мира, презентация к уроку.

§39


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

49

Экономика СССР в 1953г-1964гг

1

9.03на

10.03

11.03

Комб-й

Диск. «История России», презентация к уроку.

§40


Работа с документами. Вопросы и задания к документу. Составление таблицы.

50

«Оттепель» в духовной жизни

1

10.03

13.03

Комб-й

карта мира, презентация к уроку.

§41


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

51

Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.

1

16.03

18.03

Комб-й

карта мира, презентация к уроку.

§42


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

52

Повторительно- обобщающий урок «СССР с 1945-середины 1964-хгг»


1

17.03

20.03

Комб-й

тесты

Тестирование по КИМам ГИА


5ч СССР в 1965-до середины 80-х гг.

53

Консервация политического режима

1

6.04

1.04

Комб-й

хрестоматия, фотографии, таблица «Политический режим», презентация к уроку.

§43


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

54

Экономика «развитого социализма»

1

7.04

3.04

Комб-й

Документы, презентация к уроку.

§44, тетрадь

Работа с документами. Вопросы и задания к документу

55

Общественная жизнь в середине 60-80-х гг

1

13.04

8.04


презентация к уроку,ИД.

§45


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

56

Политика разрядки: надежды и результаты.

1

14.04

10.04

Комб-й

политическая карта мира, схема «Внеш-няя политика СССР в 1965-1985 гг», презентация к уроку.

§46, зад.1 стр. 318


Работа с документами. Вопросы и задания к документу

57

Повторительно- обобщающий урок «СССР с 1945-середины 80-хгг»


1

20.04

15.04

Комб-й

тесты

Тестирование по КИМам ГИА




Перестройка в СССР 1985-1991гг

58

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги

1

21.04

17.04

Комб-й

копии документов, схема, презентация к уроку.

§47, работа с документом

Составление таблицы.

59

Экономические реформы 1985-1991гг

1

27.04

22.04

Комб-й

таблица «Экономи-ческие реформы» хрестоматия, презентация к уроку.

§48, работа в тетради


Составление таблицы.

60

Политика гласности: достижения и издержки

1

28.04

24.04

Комб-й

политическая карта мира, презентация к уроку.

§49, работа с документом


Индивидуальные задания.

61

Диалектика нового мышления

1

4.05на

5.05

29.04

Комб-й

политическая карта мира, презентация к уроку.

§50


Индивидуальные задания.

7ч Россия в конце ХХ – начале ХХI века

62

Российская экономика на пути к рынку

1

5.05

6.05

Комб-й

Таблица, презентация к уроку.

§51


Индивидуальные задания.

63

Политическая жизнь: Россия на пути к демократичному обществу .

1

11.05на

12.05

6.06

Комб-й

Таблица, презентация к уроку.

§52


Индивидуальные задания.

64

Духовная жизнь России

1

12.05

8.05

Комб-й

Таблица , дополнит.лит-ра, презентация к уроку.

§53


Рассказать о достижениях науки и культуры. Таблица.

65

Строительство обновленной Федерации.

1

18.05

13.05

Комб-й

Схемы, презентация к уроку,ИД

§54


Индивидуальные задания.

66

Геополитическое положение и внешняя политика России

1

19.05

15.05

Комб-й

Таблица, презентация к уроку.

§55


Работа с картой.

67

Россия на пороге ХХI века

1

25.05

20.05

Комб-й

Таблица, презентация к уроку,ИД

§56


Составить развёрнутый план ответа по теме «Россия на пути реформ и стабилизации в начале 21 века.»

68

Обобщение по теме «Мир в XX –начале XXІв.»

1

22.05

22.05

тестирование








Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России ХХ века 9 класс»

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану образовательного учреждения – 68 ч. в год, 2 ч. в неделю. Курс 9 класса является интегрированным. Программой предусмотрено изучение материала блоками тем, поочередно из курса истории России и новейшей истории зарубежных стран.

 

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

  • Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

 

При определении варианта проведения занятия учитель ориентируется на широкий спектр форм и способов раскрытия содержания урока:

  • - школьная лекция;

  • - семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др. источников;

  • - уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и после основного текста параграфа;

  • - работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер;

  • - объяснение учителя и беседа с учащимися;

  • - самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;

  • - написание сочинений-эссе;

  • - заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением и др

Учебно-методический комплект для обучающегося:

учебник А.А.Данилова. Л.Г.Косулина М.Ю. Брант История России XX века М., Просвещение.2008

рабочая тетрадь по истории России XIXв А.А.Данилова. Л.Г.Косулина Просвещение ч2

Атлас и контурные карты по истории России 9 класс, М., Дрофа, ДИК, 2010 г.

Методическая литература:

Е.В. Симонова История России. 9 класс поурочные планы.М., Экзамен 2008.

Е.В. Симонова Тесты по истории России ХХ начало XXI века М., Экзамен 2010

М.Н. Зуев История России с схемах и таблицах 6- 11 кл. М., Экзамен.2011

Региональный компонент отражён в содержании заданий и упражнений в отдельных темах, На региональный компонент отводится 10 % от программного материала, поэтому интегрировано на уроке изучаем и историю Земли донской. Используя литературу С.А. Кислицын И.Г. Кислицына История Донского края ХХ века., Ростов на Дону, Донской издательский дом. 2004.

  • Первый всполох. Революция 1905-1907гг на Дону

  • От реформы до войны. Донская власть в 1907-1917г

  • Гражданская война на Дону

  • Развитие индустрии в 1920-1930гг

  • Донской край в ВОВ.

  • Донская перестройка 1985-1991гг

  • Становление гражданского общества и развитие культуры на Дону

Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны:

  1. Называть:

- даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной войн, ХХ съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР, образования РФ;

- основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий.

2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

3. Называть:

- место, обстоятельства, участников событий;

- крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.;

- основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных представителей и достижения отечественной науки и культуры ХХ в.;

- известных полководцев, участников военных событий.

4. Показывать на исторической карте:

- территорию России, СССР и ее изменение на протяжении ХХ в.;

- промышленные центры, крупнейшие стройки;

- места военных сражений.

5. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках ( при работе с документами и другими историческими материалами).

6. Сравнивать данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия.

7. Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории ХХ в. И их участниках.

8. Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды отечественной истории ХХ в.

9. Составлять описание:

- зданий, технических сооружений, машин;

- предметов быта;

- памятников художественной культуры.

10. Соотносить факты и общие процессы и явления:

- изменения политического строя России в ХХ в.;

- внутренней и внешней политики;

- модернизации, индустриализации;

- развития общественной мысли, художественной культуры.

11. Называть характерные, существенные черты:

- политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя); явлений политической жизни страны;

- экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды ХХ в.;

- развития духовной культуры общества в разные периоды его истории;

- внешней политики, наиболее значительных военных событий.

12. Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.

13. Объяснять значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура, национализация, военный коммунизм», социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.

14. Сравнивать:

- развитие России, СССР в разные периоды истории ХХ в.;

- темпы и характер модернизации в России и других странах;

- политические режимы в России и других странах.

15. Излагать суждения о причинах и последствиях:

- российских революций 1905-1907 и 1917 гг.;

- Гражданской войны;

- прихода большевиков к власти;

- установления однопартийной системы;

- утверждение тоталитарного режима и культа личности;

- победы в ВО войне;

- «оттепели», застоя в экономике в 60-80-е гг.;

- перестройки, распада СССР, политических и социальных перемен конца 80-х – начала 90-х гг.

16. Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей, представителей общественных движений, науки и культуры.

17. Излагать приведенные в учебной литературе оценки:

- поворотных, ключевых событий отечественной истории ХХ в.;

- известных исторических личностей.

18. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личносте

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров338
Номер материала 192510
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх