Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Планирование факультатива " Театр на английском языке"

Планирование факультатива " Театр на английском языке"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Планирование факультатива по английскому языку

«Театр на английском языке»



  1. Что такое «театр»? Язык жестов - универсальный язык мира. Английский язык – деловой язык мира.

  2. Известные театры Англии и России (видео-занятие).

  3. Что я умею и не умею делать? Что я люблю и не люблю? Использование специальных выражений и мимики в ситуациях повседневного общения.

  4. Моя семья (рассказ о себе).

  5. Игра на музыкальных инструментах (пантомима «Наш маленький оркестр»).

  6. Музыкальные театры Англии (видео-занятие).

  7. Мои любимые игрушки (игра на развитие памяти «Назови игрушку»).

  8. Цвета (мультисенсорная игра «Радуга»).

  9. Мой любимый цвет (пантомима на основе сравнения).

  10. Что такое Хэллоуин? (разработка эскизов масок)

  11. Празднование Хэллоуина (конкурс масок)

  12. Работа над сценарием сказки «Репка» (обсуждение, распределение ролей).

  13. Репетиция сказки репка «Репка» .

  14. Костюмированная репетиция сказки «Репка».

  15. Отчетное занятие. Инсценировка сказки «Репка».

  16. Домашние и дикие животные (театр теней).

  17. Моё любимое животное (театр бумажных кукол).

  18. Мой питомец (конкурс стихотворений)

  19. Моя школьная жизнь. Что я умею и не умею делать? (мини-сценки)

  20. Я и мои друзья (этикетный диалог).

  21. Спорт (пантомима « Угадай-ка мой любимый вид спорта»).

  22. Я и мой англоговорящий друг (сценка «Телефонный диалог»).

  23. Известные персонажи английских сказок. Что я знаю о них?

  24. Известные персонажи русских народных сказок (мини-сценки).

  25. Английская сказка «Джек и его друзья» (чтение вслух с соблюдением интонации).

  26. Английская сказка «Пряничный человечек» (видео-просмотр).

  27. Мои любимые сказки и стихотворения (конкурс стихотворений).

  28. Англичане, американцы и русские. Отличаемся ли мы? (видео-занятие « Исследуем мимику других людей»)

  29. Дикция и произношение. Важны ли они? ( скороговорки)

  30. Животные. Повторение. Игра «Обезьянка» (работаем со звуками)

  31. Работа над сценарием сказки «Курочка и зерно» (обсуждение. распределение ролей).

  32. Репетиция сказки «Курочка и зерно».

  33. Костюмированная репетиция сказки «Курочка и зерно».

  34. Отчетное занятие. Инсценировка сказки «Курочка и зерно».















Пояснительная записка

Класс: 3-6 классы

Количество часов : 34

Планирование курса составлено на основе стандарта начального общего образования.

  Данный курс конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

                Курс реализует следущие основные функции:

информационно-методическую;

организационно-планирующую;

контролирующую.

 Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

 Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся по иностранному языку.

    Контролирующая функция заключается в том, что курс, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Изучение иностранного языка на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

·                развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

·                обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

·                освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;

·                приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

·                формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Краткое описание документа:

В связи с модернизацией школьного образования особое внимание уделяется созданию условий для развития творческого личностного потенциала учащихся и расширению возможностей углубленного образования и непрерывного самообразования, в том числе языкового.

Рабочая программа факультативного курса "Театр  на английском языке" составлен из расчета 1 час в неделю, т.е. 34 часа в год. 

Цели факультатива:

  • поддержка и развитие индивидуальных склонностей, творческих способностей, интересов, познавательной траектории, самостоятельности и инициативы учащихся;
  • развитие языковой компетенции;
  • развитие метапредметных УУД;
  • воспитание театрального зрителя;
  • создание условий для ситуации успеха ребенка.

Общая информация

Номер материала: 180280

Похожие материалы