Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Планирование и рабочая программа для 8 неделимых классов городских школ по предмету «Технология»

Планирование и рабочая программа для 8 неделимых классов городских школ по предмету «Технология»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Документы в архиве:

Название документа 8 кл. ч2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Поурочно-тематический план (перспективно-тематический план) курса «Технология» 8 класс (неделимый класс)


урока

Тема

Кол.

час

Цели и задачи

Объект

труда

Материалы

Инструменты и приспособления

Практическая работа

Дата

проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1-2

Вводное занятие. Кролиководство.

.


2

Дать представление о «Технологии», о содержании предмета, правилами ТБ. Понятие «порода», ведущие породы. Биологические и хозяйственные особенности кроликов.

Рабочая тетрадь, таблицы



Презентация

«Кролиководство»


3-4





Составление рациона питания кроликов.

2

Познакомить с правилами составления рационов (по образцам).

Кролики



презентация



5-6


Уход за кроликами.

2

Познакомить с уходом за кроликами, подготовка кормов и кормление, чистка клеток, кормушек

Кролики



Уход за кроликами, подготовка кормов и кормление, чистка клеток, кормушек


7-8

Заболевания кроликов.

2

Познакомить с наиболее распространенными заболеваниями кроликов, их признаки. Профессии, связанные с выращиванием кроликов.

Кролики



Проведение простых ветеринарно-профилактических мероприятий.



9-10

Заболевания кроликов.

Свиноводство. Породы свиней.

2

Познакомить с биологическими особенности и хозяйственная ценность свиней, основные породы. Технология получения продукции свиноводства

Поросята.



Презентация

«Свиноводство. Породы свиней»


11-12

Оборудование свинарника.

2

Познакомить с оборудованием свинарника, микроклиматом и способами его улучшения.

Поросята.



Свинарник.

Презентация



13-14

Кормление поросёнка.

2

Познакомить с кормлением поросят, приготовлением профилактических препаратов: растворов солей железа и меди, йод-крахмального препарата. Требования к кормам

Поросята.

Корм

кормушка

Приготовление корма.


15-16

Определение продуктивных качеств поросёнка.

2

Познакомить с выбором оптимального срока отъема поросят, условия содержания отъемышей. Примерная оценка продуктивных качеств поросенка по экстерьеру. Расчет суточных приростов массы.

Поросята.



Примерная оценка продуктивных качеств поросенка по экстерьеру.


17-18

Экологические проблемы свиноводства.

2

Познакомить с экологическими проблемами свиноводства. Правила безопасного труда в свиноводстве. Профессии, связанные с производством продукции свиноводства.


Поросята.



Презентация

«Экологические проблемы свиноводства.»


19-20

Художественное творчество.

2

Познакомить с понятием природа творчества, художественным творчеством, воспитание чувства прекрасного, знакомство с историей современых народных художественных промыслов

Образцы вышивки


Набор для вышивания

Выбор материалов, инструментов и приспособлений для вышивки


21-22

Художественная вышивка. Подготовка к вышивке гладью.

2

Понятия «натюрморт», «пейзаж». Подбор материалов для вышивки натюрморта и пейзажа. Технология вышивания натюрморта и пейзажа.

Изделия для вышивки

Материал для вышивания

Набор для вышивания

Подготовка ткани к вышивке. Стилизация узоров для вышивки


23-24






Техника владимирского шитья. Белая гладь.

2

Обучить приёмам выполнения элементов и вышивание узора в технике владимирского шитья, белой гладью, воспитание аккуратности.

Изделия для вышивки

Материал для вышивания

Набор для вышивания

Выполнение элементов и вышивание узора


25-26





Вышивание натюрморта и пейзажа.

2

Обучить приёмам выполнения элементов и вышивание узора в технике владимирского шитья, белой гладью, атласной и штриховой гладью, двусторонней гладью без настила, художественной гладью, швами «узелки» и «рококо» , воспитание аккуратности.


Изделия для вышивки

Материал для вышивания

Набор для вышивания

Выполнение элементов и вышивание узора


27-28





Семейная экономика.


2


Сформировать у учащихся понятие о курсе технологии в 8 класс. Изучить основные понятия курса. Провести вводный инструктаж по ТБ.

Дать понятие семьи, роли функции семьи, семейной экономики и её задачах.


Подбор материалов, из которых будут выполнять проект


Калькулятор, карандаш

Учебник «Технология 8» М.: Вентана-Граф, 2011.:

§1, наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


29-30

Предпринимательство в семье. Потребности

семьи


2

Дать общее понятие о предпринимательстве, прибыли, лицензии, потребности. Изучить основные понятия и определения темы.Формы семейного предпринимательства



Творческий проект



Калькулятор, карандаш

Учебник «Технология 8» §2 , наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


31-32


Информация о товаре. Торговые символы.

2

Дать общее понятие о торговых символах, этикетках и штрих кодах, обучить их чтению.

Творческий проект



Калькулятор, карандаш

Учебник «Технология 8» §4-5 , наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


33-34

Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета.


2

Дать общее представление о бюджете.

Изучить основные понятия и определения темы. Дать понятие о расходе, доходе, подоходном налоге, кредите, коммунальных услугах и т.д. Научить самостоятельно рассчитывать семейный бюджет



Экономический расчёт проекта



Калькулятор, карандаш


Учебник «Технология 8» §6 , наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


35-36

Расходы на питание.


2

Научить правильно распределять расходы на питание. Научить определять энергетическую ценность продуктов. Дать понятие о том, каким должно быть питание. Рассказать о путях экономии средств семейного бюджета


Оценка стоимости готового изделия



Калькулятор, карандаш

Учебник» Технология 8» §7, наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


37-38

Сбережения школьника

2

Дать общее понятие о способах сбережений, личном бюджете и учётной книге школьника.

Творческий проект



Папка с творческим проектом

Учебник «Технология 8» §8 , наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь


39-40

Экономика приусадебного (дачного) участка.


2

Формировать знания о приусадебном участке. Рассказать, какую помощь оказывает приусадебный участок в экономии средств семейного бюджета.

Научить рассчитывать себестоимость производства садовой и огородной продукции


Защита творческих проектов



Папка с творческим проектом

Учебник «Технология 8» §9, наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


41-42

Электрическая энергия. Электрический ток и его использование.


2

Познакомить учащихся с правилами электробезопасности на уроках технологии,

организацией рабочего места для электротехнических работ. Сформировать знания о трехфазной и однофазной системе переменного тока.




Тетрадь,

Учебник «Технология 8» §29-30, наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


43-44

Принципиальные и монтажные электрические схемы.

2

Сформировать знания об электрических цепях и условных обозначений. Развивать техническое мышление. Воспитание аккуратности.

Электрические схемы.


Тетрадь,

карандаш, ручка.

Учебник «Технология 8» §31, наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


45-46

Электрические провода. Виды соединения проводов.


2

Сформировать знания о выпрямителях переменного тока. Изучить основные понятия и определения темы. Дать понятие о полупроводнике, диоде,

p-n переходе, выпрямителе, фильтре.

Воспитать трудолюбие, точность, внимательность

Зарядное устройство

Диод,

резистор, аккумулятор,

соединительные провода, разъемы

Реостат, миллиамперметр, паяльник, вольтметр

Учебник «Технология 8к»

§35-37

Наглядные пособия, плакаты


47-48


Монтаж электрической цепи.


2

Сформировать знания об электрообеспечении. Изучить основные понятия и определения темы. Рассказать об электрообеспечении квартиры. Воспитать трудолюбие, точность, внимательность

Разветвленная электриче-ская цепь


Вилка,патрон настенный,предохранитель лампа,выключатель,розетка,провода


Панель с крепежом, выпрямитель


Учебник «Технология 8» §38.

Наглядные пособия, плакаты


49-50

Электромагниты и их применение.


2

Сформировать знания об электромагнитах. Изучить основные понятия и определения темы. Рассказать о принципе действия электромагнита. Воспитать трудолюбие, точность, внимательность

Модель магнитного пускателя

Конструктор (Электричество), источник питания,

провода

Инструмент

для сборки



Учебник «Технология 8» §39.

Наглядные пособия, плакаты


51-52




Электроосветительные приборы. Бытовые электронагревательные приборы.

2

Сформировать знания об освещении.и приборах освещения, знания о нагревательных приборах способах регулирования освещённости. Научить собирать и ремонтировать электронагревательные приборы и светильники. Изучить основные понятия и определения темы.

светильники


Инструмент

для сборки


Учебник «Технология 8» §40-44, наглядные пособия, плакаты, рабочая тетрадь.


53-54

Двигатели постоянного тока.

2

Сформировать у учащихся представление о электродвигателях и их назначении. Изучить виды и назначение электродвигателей. Научиться самостоятельно подключать электродвигатели. Воспитать трудолюбие, точность, внимательность, целеустремленность

Асинхронный электродвигатель однофазного тока


Реостат, тахометр

Учебник «Технология 8» §46-47.

Наглядные пособия, плакаты


55-56

Творческий проект.

2

Сформировать у учащихся понятие о курсе технологии в 8 класс. Изучить основные понятия курса. Провести вводный инструктаж по ТБ. Формировать целеустремленность и внимательность


Учебные мастерские


Плакаты по ТБ, видеофильмы

Учебник «Технология 8» §50 , инструкция по ТБ.


57-58


Проектирование как сфера профессиональной деятельности.

2

Сформировать у учащихся графическую грамотность и выдумку. Изучить понятия и определения темы. Научиться самостоятельно решать дизайнерские задачи. Воспитать трудолюбие, точность, внимательность, целеустремленность

Дизайн будущего изделия


Тетрадь, карандаш, линейка

Учебник «Технология 8» §48

Наглядные пособия, плакаты


59-60

Последовательность проектирования.

2

Сформировать у учащихся умение находить решение поставленных задач. Изучить определения к понятию темы. Научиться самостоятельно решать задачи. Воспитать трудолюбие, точность, внимательность, целеустремленность

Решение поставленных задач


Тетрадь, карандаш, линейка

Учебник «Технология 8» §49

Наглядные пособия, плакаты


61-62

63-64

65-66

Творческие проекты.

8

Сформировать у учащихся экономическую грамотность. Изучить способы экономии материалов. Научиться самостоятельно рассчитывать затраты. Воспитать трудолюбие, точность, внимательность, целеустремленность

Экономический расчет творческого проекта


Тетрадь, карандаш, линейка,

калькулятор

Учебник «Технология 8» §50

Наглядные пособия, плакаты



68

Защита творческого проекта.

2

Подвести итог изучения всего курса технологии.

Ознакомиться с примерами описаний творческих проектов. Самостоятельно выполнить описание проекта. Воспитать трудолюбие, точность, внимательность, целеустремленность

Описание проекта


Тетрадь, карандаш, линейка


Учебник «Технология 8»

Наглядные

пособия, плакаты.

Пример описания творческого проекта






Название документа 8кл.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

8 класс

Структура рабочей программы

Рабочая программа по технологи представляет собой целостный документ, включающий разделы:

  1. Пояснительная записка.

  2. Учебно-тематический план.

  3. Содержание учебного курса.

  4. Календарно-тематическое планирование.

  5. Требования к уровню подготовки учащихся.

  6. Список использованной литературы


Статус рабочей программы

Рабочая программа составлена на основе примерной комплексной программы основного общего образования по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» в соответствии со следующими нормативными документами: базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Данная программа по технологии для 8 классов является комплексной. В нее включены разделы по сельскохозяйствен­ному труду: «Животноводство»,а также базовые разделы по технологиям технического или обслужи­вающего труда: учащиеся изучают раздел «Созда­ние изделий из конструкционных и поделочных материалов» или разделы «Создание изделий из текстильных и поделоч­ных материалов» и «Кулинария». Кроме того, программа со­держит инвариантные разделы: «Тех­нологии ведения дома. семейная экономика» «Электротехнические работы». Программой предусмотрены вводный урок и раздел «Проект­ная деятельность».

Комплексная программа может использоваться как в сель­ской, так и в городской школе, имеющей пришкольный уча­сток. Она может быть также реализована в малокомплектных школах и школах, ориентированных на углубленное или про­фильное изучение естественнонаучных дисциплин. Комплекс­ный учебный план в конкретной школе при этом составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в данном ре­гионе.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

8 класс


Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» М. «Вентана – Граф», 2010 по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденным приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 .

В связи с перераспределением времени между указанными разделами в программе уменьшены объем и сложность практи­ческих работ, которые предусмотрены для выполнения в рамках разделов по техническому и обслуживающему труду с сохранением всех составляющих минимума содержания обу­чения по технологии.

Рабочая программа имеет базовый уровень и направлена на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Место предмета в базисном учебном плане. Федераль­ный базисный учебный план для образовательных учрежде­ний Российской Федерации отводит на этапе основного об­щего образования 70 ч для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология», из расчета 2 ч в неделю,

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.
Приоритетными виды общеучебной деятельности:

определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование из­вестных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предпола­гающих стандартного применения одного из них;

творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать ориги­нальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;

приведение примеров, подбор аргументов, формули­рование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

умение перефразировать мысль (объяснять иными словами), выбирать и использовать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, чертеж, тех­нологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

использование для решения познавательных и комму­никативных задач различных источников информации, вклю­чая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

овладение умениями совместной деятельности: согла­сование и координация деятельности с другими ее участника­ми; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;

оценивание своей деятельности с точки зрения нрав­ственных, правовых норм, эстетических ценностей.


Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс создания любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональное расходование материалов, утилизация отходов.

Разнообразие видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и раскрыть индивидуальные способности каждого ученика, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на осно­ве использования межпредметных связей. Для обучения техно­логиям сельского хозяйства наиболее важны связи с предмета­ми биология и химия.


Организация образовательного процесса.

Формы : урок.

Типы уроков:

  • - урок изучение нового материала;

  • - урок совершенствования знаний, умений и навыков;

  • -урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;

  • -комбинированный урок;

  • -урок контроля умений и навыков.

Виды уроков:

  • урок – беседа

  • лабораторно-практическое занятие

  • урок – экскурсия

  • урок – игра

  • выполнение учебного проекта


Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

  1. Словесные, наглядные, практические.

  2. Индуктивные, дедуктивные.

  3. Репродуктивные, проблемно-поисковые.

  4. Самостоятельные, несамостоятельные.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

  1. Стимулирование и мотивация интереса к учению.

  2. Стимулирование долга и ответственности в учении.

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

  1. Устного контроля и самоконтроля.

  2. Письменного контроля и самоконтроля.

  3. Лабораторно-практического (практического) контроля и самоконтроля.

. Изменения в рабочей программе.

В примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» на изучение учебного материала отведено 70 часов. Согласно годовому календарному учебному графику Гимназии №5 количество учебных недель – 34 (68 часов). Произведено уплотнение учебного материала: 1 час темы “ Животноводство” и 1 час темы “Проектирование и изготовление изделий”.



Количество часов по классам


5

6

7

8

Вводный урок

1

1

1

1

Растениеводство

18

18

18

-

Основы аграрной технологии (осенние работы)

9

9

9


Основы аграрной технологии (весенние работы)

9

9

9


Животноводство

-

-

-

18


Выращивание кроликов

Выращивание поросят - отъемышей

Молочное скотоводство

Организация домашней

животноводческой мини-фермы




8

9







Создание изделий из конструкционных ­





и поделочных материалов

34

34

34

8(0)

Создание изделий из древесины и древесных материалов ­






14

14

14

Создание изделий из металлов





и пластмасс

12

12

12


Декоративно-прикладное творчество ­

8

8

8

8(0)

Создание изделий из текстиль­ных и поделочных материалов

(28)

(28)

(28)

8






Швейные материалы

(2)

(2)

(2)

-

Изготовление выкроек и раскрой

(4)

(4)

(4)

-

Пошив изделия

(14)

(14)

(14)


Декоративно-прикладное





творчество

(8)

(8)

(8)

8

Кулинария

(6)

(6)

(6)

Черчение и графика

2

2

2

-

Технологии ведения дома

4

4

4

14

Уход за одеждой и обувью

2

1

2

Интерьер жилых помещений

2

1

2

Санитарно-технические работы

-

1

-

-

Ремонтно-отделочные работы

-

1

-

Семейная экономика

14

Электротехнические работы

-

-

-

14

Современное производство





и профессиональное





образование


Проектная деятельность

11

11

11

15(14)

Итого

70

70

70

70(68)


Примерный тематический план











































Вводный урок

8класс (1 ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 8 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 8 класса, библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.


Животноводство

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать структуру технологического цикла получения животноводческой продукции; биологические и хозяйственные особенности основных видов сельскохозяйственных животных своего региона и нескольких ведущих пород для каждого вида; общие требования к условиям содержания животных; наиболее распространенные и наиболее опасные болезни сельскохозяйственных животных и меры их профилактики;

уметь выполнять основные виды работ по уходу за животными в условиях небольших ферм; определять принадлежность кормов к основным группам (грубые, сочные, концентрированные); сравнивать корма различных групп по питательности; составлять с помощью учебной и справочной литературы простые рационы, подбирать корма для замены в рационе; подбирать пары для разведения животных в небольших хозяйствах; определять продуктивность различных видов животных; определять по внешним признакам больных животных; выполнять простые приемы ветеринарной обработки мелких животных (обработка повреждений кожи); производить дезинфекцию животноводческих помещений и оборудования нетоксичными препаратами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для заготовки, хранения, подготовки кормов к скармливанию; первичной переработки продукции животноводства.

Выращивание кроликов (8 ч)

Теоретические сведения. Биологические и хозяйственные особенности кроликов. Понятие «порода», ведущие породы. Правила размножения кроликов и ухода за молодняком. Понятия «рацион» и «нормы кормления». Правила составления рационов (по образцам). Наиболее распространенные заболевания кроликов, их признаки. Профессии, связанные с выращиванием кроликов.

Практические работы. Уход за кроликами, подготовка кормов и кормление, чистка клеток, кормушек. Планирование сроков получения приплода; подбор пар, подготовка животных к выходу приплода; выращивание молодняка. Проведение простых ветеринарно-профилактических мероприятий.

Варианты объектов труда. Кролики.

Выращивание поросят-отъемышей (9 ч)

Теоретические сведения. Биологические особенности и хозяйственная ценность свиней, основные породы. Технология получения продукции свиноводства, ее основные элементы (содержание, кормление, разведение, ветеринарная защита, получение продукции). Выбор оптимального срока отъема поросят, условия содержания отъемышей. Оборудование свинарника, микроклимат и способы его улучшения. Требования к кормам. Профилактика заболеваний и авитаминозов у поросят. Экологические проблемы свиноводства. Правила безопасного труда в свиноводстве. Профессии, связанные с производством продукции свиноводства.

Практические работы. Приготовление кормов и подкормок. Кормление поросят. Приготовление профилактических препаратов: растворов солей железа и меди, йод-крахмального препарата. Определение примерной массы поросят по промерам. Примерная оценка продуктивных качеств поросенка по экстерьеру. Расчет суточных приростов массы. Уборка и дезинфекция помещений и оборудования свинарника малотоксичными препаратами.

Варианты объектов труда. Поросята. Свинарник. Корма, минеральные добавки.

Кормушки.


Декоративно-прикладное творчество

8 класс (8 ч)

Теоретические сведения. Природа творчества. Художественное творчество. Художественная вышивка гладью. Материалы, инструменты и приспособления для вышивки гладью. История и современность народных художественных промыслов: мастерская вышивка, торжокское золотое шитье, александровская гладь. Применение и технология выполнения владимирских швов, белой, атласной и штриховой глади, двусторонней глади без настила, художественной глади, швов «узелки» и «рококо».

Понятия «натюрморт», «пейзаж». Подбор материалов для вышивки натюрморта и пейзажа. Технология вышивания натюрморта и пейзажа. Выполнение творческих работ с помощью вышивальной машины и компьютера.

Практические работы. Выбор материалов, инструментов и приспособлений для вышивки гладью. Подготовка ткани к вышивке. Стилизация узоров для вышивки. Выполнение элементов и вышивание узора в технике владимирского шитья, белой гладью, атласной и штриховой гладью, двусторонней гладью без настила, художественной гладью, швами «узелки» и «рококо».

Варианты объектов труда. Образцы вышивки гладью. Изделия с вышивкой: панно, блузка, наволочка, шторы, салфетки.

Семейная экономика

8 класс (14 ч)

Теоретические сведения. Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные

функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников.

Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства; факторы, влияющие на них.

Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки.

Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах. Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов.

Понятия «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков. Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде.

Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи.

Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание. Правила покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга.

Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника. Учетная книга школьника.

Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции садового участка.

Практические работы. Определение видов расходов семьи. Составление перечня товаров и услуг, источников доходов школьников.Расчет затрат на приобретение необходимых для учащегося 8 класса вещей. Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей.

Анализ сертификата соответствия на купленный товар.

Разработка этикетки на предполагаемый товар. Определение по штрихкоду страны-изготовителя. Сравнение предметов по различным признакам.Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг.

Оценка затрат па питание семьи на неделю. Определение путей снижения затрат на питание.

Составление бухгалтерской книги расходов школьника. Расчет площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье. Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка.

Варианты объектов труда. Сертификат соответствия на товар. Этикетка на товар. Список расходов семьи. Проект снижения затрат на оплату коммунальных услуг. Бухгалтерская книга расходов школьника.

Электротехнические работы

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту;

уметь объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.

8 класс (14 ч)

Теоретические сведения. Виды энергии. Правила электробезопасности. Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура».

Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии.

Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов. Устройство электрического паяльника. Организация рабочего места при паянии. Правила безопасной работы с электромонтажными инструментами и электропаяльником. Операции монтажа электрической цепи. Правила безопасной работы при монтаже электроцепи.

Устройство и применение электромагнитов в технике. Электромагнитное реле, его устройство. Принцип действия электрического звонка.

Виды электроосветительных приборов. Устройство совре¬менной лампы накаливания, ее мощность, срок службы. Люми¬несцентное и неоновое освещение.

Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. Правила безопасной работы с бытовыми электроприборами.

Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока.

Развитие электроэнергетики. Возобновляемые виды топлива. Термоядерное горючее. Использование водорода. Электромобиль. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение.

Практические работы. Изучение элементов электрической цепи, их условных обозначений, комплектующей арматуры.

Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты.

Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов. Зарядка электроарматуры.

Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Изготовление биметаллической пластины. Сборка и испытание термореле — модели пожарной сигнализации.

Изучение устройства двигателя постоянного тока. Сборка простейшей схемы двигателя постоянного тока. Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя.

Варианты объектов труда. Комплектующая арматура. Электросчетчик. Электроконструктор. Электропровода. Изоляционные материалы. Электромагнит. Электроутюг. Биметаллическая пластина. Термореле. Электродвигатель.

Проектная деятельность

8 класс (14 ч)

Теоретические сведения. Понятие «проектирование», составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Дизайн-спецификация и дизайн-анализ проектируемого изделия. Разработка чертежа изделия. Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Выполнение творческого проекта.

Анализ и формулирование проблем содержания домашних животных и ухода за ними. Выбор и обоснование темы проекта, составление плана выполнения проекта, подготовка необходимых материалов, изготовление изделий, защита проекта.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: разработка плаката по электробезопасности; панно в технике вышивки гладью; теплица на подоконнике; набор игрушек «Магнитные чудеса»; приспособление (рубилка) для измельчения сочных кормов; гнездовые ящики различных конструкций для лучшей сохранности крольчат, разработка плана создания домашней свинофермы и др.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе примерной комплексной программы основного общего образования по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» в соответствии со следующими нормативными документами: базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

В программу вошли все разделы, отражающие необходимые элементы федерального компонента государственного образовательного компонента основного общего образования.

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров355
Номер материала 548602
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх