Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Планирование к учебнику 11 класса «English XI» О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Планирование к учебнику 11 класса «English XI» О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой

библиотека
материалов



урока




Тема для изучения

Языковой материал


Требования к уровню подготовки учащихся:

аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Тип

Урока и цифровые ресурсы

Подготовка к ЕГЭ

Д/з

Дата



Лексика



Грамматика



Фонетика


1.

Вводная беседа по теме “Звуки музыки”

Повторение и систематизация лексики по теме «Музыка»

Повторение ранее изученных форм английского глагола

Коррекция произношения отдельных звуков.

Ч. - Уметь фонетически корректно читать слова-направления в музыке.


Комбинированный.

Фронтальный опрос введенной на уроке лексики.

4.3

с.3-4


2.

Ознакомление с названием музыкальных терминов. Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования по теме «Действительно хорошая музыка»

Лексика по теме

Повторение ранее изученных форм английского глагола

Адекватное произношение звуков английского языка

А- воспринимать на слух аудиозапись текста с извлечением необходимой информации

Знать стратегию и тактику выполнения заданий

Формирование знаний

2.2.2.

с.8-10


3.

Понимание основного со-держания текста в процессе чтения по теме «Русские композиторы»

Слова к тексту

Типы вопросов в английском языке


Ч- понимать основное содержание

Закрепление и совершенствование знаний.

2.3.2.

Упр.10, с.10


4.

Монолог-повествование по теме «Мой любимый русский композитор»

Лексика раздела


Совершенствование фонетического и интонационного рисунка

Р- описывать события, излагать факты

Формирование знаний

2.1.2.2.

З.Серебря-кова составить рассказ


5.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения по теме «Моцарт- первый великий романтик»

Лексика по теме

Контрастирование употребления вопросов


Ч- извлечение необходимой информации

Формирование знаний

2.3.3.

Пересказ о любимом русском композиторе


6.

Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования по теме «Великий виолончелист».

Лексика раздела



Р- обсуждение проблем

комбинированный

2.1.1.5.

2.2.2

Упр. 12, с.11-13


7.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения по теме «Комические куплеты» Д.К. Джером

Лексика по теме


Коррекция произношения отдельных звуков

Ч- полное понимание информации

Применение знаний

2.3.4.

Упр. 13, с.13-14


8.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме «Г.Персел-британский композитор». Обсуждение текста.


Повторение- пассивный залог


А- выявлять факты с учетом поставленных вопросов

Применение знаний на практике

2.2.3

2.6.5.П

Упр. 16, с.15-17


9.

Диалог-обмен информацией на основе прочитанного.

Разговорные фразы


Совершенствование фонетического и интонационного рисунка

Р- запрашивать информацию и обмениваться ею.


2.1.1.8.

Упр. 17, с.18


10.

Введение новой лексики по теме “Звуки музыки”.

Лексика по теме

Времена глагола в активном и пассивном залогах


Л- употреблять в речи лексические единицы

Совершенствование навыков и умений

3.4.1.

2.1.2.4 П

Упр. 20, с.19-21


11.

Словообразова-ние: использо-вание суффиксов и конверсия.

Лексика по теме

Виды предложений


Г- употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений.

комбинированный

3.3.1.

Упр. 15, с. 15-16 (р.т.)


12.

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме “Словооб-разование”.


Синтаксис, виды предложений

Коррекция фонетического рисунка

Г- употреблять в речи распространенные и нераспространенные предложения.

Закрепление и совершенствование знаний

3.3.2.

Упр. 5А, с. 10 (р.т.)


13.

Синонимия. Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме «великие композиторы»

Лексика раздела

Синонимические ряды


К.У.- умение использовать перефраз, синонимы.

комбинированный

2.6.5.П

В.Моцарт пересказ


14.

Фразовый глагол to hit. Члены предложений.


Порядок слов в предложении


Г- порядок слов в предложении

Совершенствование знаний

3.3.1.

Упр. 11, с. 13 (р.т.)


15.

Синтаксис, виды предложений.

Лексика раздела



Л- употребление в речи лексических единиц в рамках темы.

Формирование и совершенствование знаний

3.4.1.

Правило, с.29


16.

Второстепенные члены предложений.

Лексика раздела

Второстепенные члены предложения


Г- предложения с несколькими обстоятельствами

Совершенствование знаний

3.3.2.

Упр. 14, с. 15 (р.т.)


17.

Водный контроль: письмо личного характера по теме “Известные российский композиторы”.





Контроль знаний, умений


Упр. 36, с. 34


18.

Монолог-повествование по теме “Известные личности (Моцарт)”

Лексика раздела



Г- умение делать сообщения

комбинированный

2.1.2.4.П

Упр. 12, с.11-13


19.

Ознакомление с новой лексикой по теме “Музыкальные инструменты” .

Лексика по теме


Совершенствование фонетического и интонационного рисунка

Л- умение употреблять в речи лексические единицы, в рамках темы


3.4.1.

С.42-43


20.

Выполнение заданий по чтению в форме ЕГЭ.




Ч- понимать смысл текста, и его проблематику, использовать элементы анализа

Совершенствование знаний

2.3.8.П

Домашний тест в формате ЕГЭ


21.

Закрепление лексики, связанной с музыкальной терминологией.

Лексика раздела

Совершенствование грамматического материала

Коррекция фонематических ошибок

Л- умение употреблять лексику в рамках темы

комбинированный

3.4.1.

с.42-43


22.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения по теме «Музыкальный кот»


Употребление изученных времен


Ч- полное понимание текста

комбинированный

2.3.4.

с.44


23.

Знакомство с периодами в истории музыки и великими композиторами.

Лексика раздела



Д- обмен информацией


2.1.1.4.

Упр. 22, с. 21 (р.т.)


24.

Монолог-повествование по теме “Виды музыки и музыкальные традиции”

Лексика по теме


Коррекция произношения

Р- умение делать сообщения, связанные с тематикой

Закрепление и формирование знаний

2.1.2.4.П

пересказ монолога по теме “Виды му-зыки и му-зыкальные традиции”


25.

Диалог-расспрос по теме “Музыкальное образование”.

Повторение лексики по теме

Совершенствование грамматических навыков


Д- диалог расспрос

комбинированный

2.1.1.2.

Выучить диалог “Музыкальное обра-зование”


26.

Роль музыкального образования в жизни.




Р- диалог- обмен информацией

комбинированный

2.1.1.4.

Письмо личного характера по теме


27.

Особенности написания эссе.


Закрепление изученного грамматического материала


П- умение описывать факты, выражать свое мнение

комбинированный

2.4.6.П

Выучить монолог “Роль му-зыкально-го образо-вания”


28.

Контроль навыков говорения по теме: Музыкальное образование





Контроль знаний


Составить мини -диалог по теме


29.

Диалог-обсуждение по теме “ Устройст-ва для прослу-шивания музы-ки”

Повторение ранее изученной лексики

Употребление вопросительных местоимений


Д- умение обсуждать проблему

комбинированный

2.1.1.5.

Мини высказывания по теме


30.

Монолог-повествование с элементами аргументации по теме “Современные музыкальные направления”

Лексика по теме


Коррекция произношения отдельных звуков

М- умение высказать и аргументировать свою точку зрения

Повторение и систематизация знаний

2.1.2.5.П

Упр. 52, с.49-52


31.

Обучение письменной речи с изложением своей точки зрения по теме.

Употребление устойчивых выражений

Повторение: сложное дополнение


П- умение выражать свое мнение

комбинированный

2.4.6.П

Упр. 54, с.52-53


32.

Эссе по теме: Образование-обязательно, школа-нет.

Употребление лексики по теме

Совершенствование навыков грамматики


П- умение описывать факты, рассуждать


2.4.6.П

Упр. 63, с.57-58


33.

Монолог-описание по теме “Музыка в моей/вашей жизни”.


Повторение и систематизация грамматических знаний


М.Р.- умение делать сообщения по теме

Формирование знаний

2.1.2.2.

Выучить монолог “Музыка в моей жизни”


34.

Практика написания эссе.

Использование вводных слов



П- умение излагать свою точку зрения

Совершенствование знаний

2.4.6.П

Эссе по теме


35.

Диалог-побуждение по теме “Онлайн образование: за и против”.

Лексика по теме

Повторение и систематизация грамматических знаний

Коррекция произношения отдельных звуков

Д.Р. - диалог- побуждение к действию


2.1.1.3.

Онлайн образование-сообщение по теме


36.

Монолог-повествование по теме “Образование в режиме онлайн”.


Место наречий в предложении


М.Р.- уметь излагать факты

комбинированный

2.1.2.2.

Подгото-вить аргументы за и против по теме


37.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения

Лексика раздела

Времена английского глагола


Ч- умение понимать текст

Применение знаний на практике

2.3.4.

Индивидуальные задания по домашнему чтению


38.

Практика работы с после-текстовыми заданиями (домашнее чтение).

Лексика раздела

Активный залог


Ч- умение извлекать необходимую информацию


2.3.3.

Упр. 64, с. 58


39.

Диалог-обсуждение проблемы по теме “Проблемы выбора профессии. Планы на будущее”.

Повторение лексики

Грамматика раздела


Д.Р.- умение обсуждать проблему.

комбинированный

2.1.1.5.

Подгото-вить сообщение по теме: планы на будущее


40.

Монолог-повествование по теме: Карьера и работа.


Типы вопросов


М.Р.- умение делать сообщения в соответствии с тематикой.

комбинированный

2.1.2.4.П

Письмо по теме: планы на будущее


41.

Диалог- расспрос по теме: Карьера и работа.


Повторение- притяжательный падеж существительных


Д.Р.- умение вести диалог- расспрос

комбинированный

2.1.1.2.

Составить мини -диалог по теме


42.

Написание эссе по теме “Карьера и работа”.




П- умение излагать свою точку зрения.


2.4.6.П

Эссе по теме- устно


43.

Полное по-нимание со-держания текс-та в процессе чтения (изуча-ющее чтение)




П- умение выражать свои мысли письменно.

Совершенствование знаний

2.6.4.П

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


44.

Понимание структурно-смысловых связей в процессе чтения





Совершенствование знаний


Повторить лексику раздела


45.

Контроль понимания основного содержания текста в процессе аудирования.





Контроль навыков




46.

Выполнение лексико- грамматических заданий.


Повторение и систематизация грамматического материала


Г- употребление грамматических времен

Совершенствование навыков

3.3.1.

Упр. 39, с. 36


47.

Защита проектов «Мой любимый композитор»







Упр. 40, с. 36


48.

Выполнение заданий по чтению в форме ЕГЭ.




Ч- уметь понимать смысл текста, его проблематику.


2.3.8.П

Повторить с.31-33


49.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования







домаш-ний тест в формате ЕГЭ


50.

Практика выполнения заданий на множественный выбор







домаш-ний тест в формате ЕГЭ


51.

Закрепление полученных навыков говорения по пройденным темам.


Повторение и систематизация грамматического материала

Адекватное произношение звуков


Повторение и систематизация знаний


Упр. 41, с. 37


52.

Ознакомление с новой лексикой и диалог- побуждение к действию по теме “Город и его архитектура”.




Д- диалог- побуждение к действию.


2.1.1.3.

С.60


53.

Диалог-обсуждение проблемы по теме “Мировые шедевры архитектуры. Архитектурные формы.




Д- умение обсуждать проблему


2.1.1.5.

Упр. 4, с. 66


54.

Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования “Великие архитекторы и их творения: сэр К. Рен”.


Повторение и систематизация грамматического материала


А- умение извлекать необходимую информацию


2.2.2.

С.71-72


55.

Понимание основного содержания текста в процессе чтения по теме «Русские архитекторы»




Ч- умение понимать основное содержание

Повторение и систематизация знаний

2.3.2.

С.72-74


56.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме «Здания, органично вписывающиеся в ландшафт» диалог- обмен информацией по теме “Экостроительство”.

Систематизация лексики


Адекватное произношение звуков

Р- диалог- обмен информацией.

комбинированный

2.1.1.4.

Упр. 14, с..74-76


57.

Полное понимание содержания текста в процессе чтения по теме «Микеланджело- архитектор».


Повторение и систематизация грамматического материала


Ч- умение извлекать запрашиваемую информацию

Совершенствование знаний умений и навыков

2.3.3.

Упр. 15, с.77-78


58.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме “Города Англии”. Полное понимание содержания текста в процессе чтения по теме “Прогулка по Лондонскому Сити”.




Ч- полное понимание текста

комбинированный

2.3.5.

Домашний тест в формате ЕГЭ


59.

Обсуждение текста, анализ прочитанного.

Лексика раздела

Повторение и систематизация грамматического материала


Д- умение вести комбинированный диалог.

Повторение и систематизация знаний

2.1.1.6.

Упр. 17, с.78-79


60.

Введение новой лексики по теме “Город и его архитектура”.

Лексика по теме


Коррекция произношения отдельных звуков

Л- умение употреблять лексические единицы в рамках темы.

комбинированный

3.4.1.

с.82-83


61.

Словообразова-ние: случаи конверсии. Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования «Архитектура древней Греции».




Л- аффиксы дл образования глаголов


3.4.4.

Упр. 27, с. 85


62.

Синонимия. Глаголы движения. Синонимические ряды.

Лексика раздела

Совершенствование грамматических знаний

Коррекция произношения отдельных звуков

Л- умение делать перефраз с помощью синонимов

комбинированный

3.2.4.

Упр. 29, с.86


63.

Фразовый глагол “to carry”. Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования «Английские замки»

Лексика по теме

Формирование знаний


А- умение отделят главную информацию от второстепенной.

комбинированный

2.2.4.

с.91


64.

Контроль понимания структурно-смысловых связей в процессе чтения




Ч- умение использовать элементы анализа текста.

Контроль знаний

2.3.8.11.

Упр. 32, с.90


65.

Структурное подразделение предложений. Придаточные изъяснительные.

Лексика по теме

Формирование и совершенствование знаний


Г- умение употреблять предложения в речи.

комбинированный

3.3.6.

Упр. 36, с.94


66.

Основные типы придаточных предложений. Придаточные изъяснительные.


Закрепление и систематизация изученного грамматического материала


Г- употребление в речи.

Совершенствование знаний

3.3.6.

с.94-95


67.

Придаточные определитель-ные.

Лексика раздела


Коррекция интонации

Г- употребление в речи

комбинированный

3.3.6.

Правило, с.96-97


68.

Идентифицирующие и неинден-тифицирующие определитель-ные прида-точные предло-жения.


Повторение и систематизация грамматического материала


П- выполнение упражнений.

комбинированный

3.3.7.

Упр. 42, с.98


69.

Практика работы с лексико- грамматическими упражнениями по теме “Придаточные предложения”.




Г- употребление в речи

комбинированный

3.3.6.

Упр. 43, с .99


70.

Практика выполнения лексико- грамматических задания в формате ЕГЭ

Повторение лексики раздела

Совершенствование знаний


Г- выполнение упражнений

комбинированный

3.3.7.

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


71.

Проверочный лексико- грамматический тест.





Контроль знаний


Времена пассивно-го глагола


72.

Повторение сослагательного наклонения.


Закрепление грамматических навыков

Адекватное произношение английских звуков

М- умение высказывать и аргументировать свою точку зрения.


2.1.2.5.П

Правило, с.100-101; упр. 46, с. 101


73.

Ознакомление с лексикой по теме «Архитектура»

Лексика по теме

Особенности построения английских вопросов

Адекватное произношение английских звуков

Л- употребление в речи лексики в рамках тематики

комбинированный

3.1.4.

Упр. 49, с.103-104


74.

Закрепление лексики по теме «Архитектура»

Лексика по теме


Адекватное произношение английских звуков

Л- употребление лексики в рамках тематики

комбинированный

3.1.4.

Упр. 50, с.104-105


75.

Понимание основного со-держания текста в процессе чтения по теме “Стили в архитектуре”




Ч- понимание основного содержания

комбинированный

2.3.3.

Упр. 60В, с.115-117


76.

Монолог-описание по теме “Дом вашей мечты”.

Использование устойчивых клише

Формирование навыков грамматики


М- умение делать сообщения, связанные с тематикой


2.1.2.1.

Подгото-вить высказывание по теме: дом моей мечты


77.

Диалог- обмен мнениями по теме: Домашние обязанности.




Д- умение обмениваться информацией

Комбинированный

2.1.1.4.

Упр. 62, с.117-118


78.

Практика работы с лексико- грамматически-ми упражне-ниями по теме “Модальные глаголы дол-женствования”.

Модальные глаголы

Модальные глаголы в пассивном залоге


Г- умение употреблять в речи модальные глаголы


3.2.20.

Повторить модальные глаголы


79.

Практика написания письма по теме: Домашние обязанности.

Лексика по теме

Структура письма


П- умение описывать события, излагать факты.


2.4.2.

Письмо по теме: до-машние обязаннос-ти


80.

Монолог-повествование с элементами аргументации по теме: Домашние обязанности.


Совершенствование навыков грамматики

Адекватное произношение звуков

М- Высказывать и аргументировать свою точку зрения.


2.1.2.5.П

Подготовить монолог по теме: мои обязан-ности по дому


81.

Практика написания эссе





Контроль знаний


Упр. 68, с.120-121


82.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения по теме »Такие разные взгляды на город»

Лексика раздела

Причастие настоящего и прошедшего времен


Ч- полное понимание текста


2.3.4.

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


83.

Диалог комбинированного типа по теме “Жизнь в большом городе: за и против”




Д- умение вести комбинированный диалог в мини группах

Формирование навыков письма

2.1.1.6.

Выучить диалог “большой город- за и против”


84.

Диалог-обсуждение проблем по теме “Проблемы и преимущества жителей мегаполисов”.


Повторение.

Причастие настоящего времени


Д- умение обсуждать проблему

комбинированный

2.1.1.5.

Мини-диалоги


85.

Диалог-обмен информацией по теме “Жизнь в деревне и в городе”.

Лесика по теме

Повторение и систематизация грамматического материала


Д- обмен информацией


2.1.1.4.

Диалог по теме наизусть


86.

Практика написания аргументированного сочинения по теме.

Устойчивые клише

Совершенствование навыков грамматики


П- умение описывать факты, выражать собственное мнение.


2.4.6.П

Подгото-вить тезисы к сочинению по теме


87.

Контроль письма (аргументированное изложение) по теме: Жизнь в большом городе.





Контроль навыков


Повторить тему: место-имения


88.

Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования.




А- умение извлекать запрашиваемую информацию


2.2.2.

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


89.

Практика работы с лексико-грамматическими упражнениями по теме “Вопро-сительные местоимения”





комбинированный


Повторить лексику раздела


90.

Монолог-повествование по теме: «Город моей мечты.







Мини-монолог по теме


91.

Понимание основного содержания текста в процессе аудирования





Контроль

знаний


Повторить фразовые глаголы раздела


92.

Понимание структурно-смысловых связей в процессе чтения

Устойчивые словосочетания

Структура написания эссе





домаш-ний тест в формате ЕГЭ


93.

Практика работы с лексико-грамматически-ми заданиями по словообразова-нию в формате ЕГЭ

Употребление устойчивых клише

Времена пассивного залога



Контроль навыков письма

П- контроль навыков письма

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


94.

Практика работы с лексико-грамматически-ми заданиями на множественный выбор







домаш-ний тест в формате ЕГЭ


95.

Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования.







домаш-ний тест


96.

Вводная беседа по теме “Чудеса света”.

Повторение и систематизация лексики по теме



Повторение, времена активного залога

Адекватное произношение звуков английского языка

Д- диалог- расспрос

Комбинированный урок

2.1.1.2.

С.126


97.

Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования по теме “Семь чудес света”

Лексика по теме

Контрастирование употребления разных типов предложений


А- основное содержание текста

Совершенствование навыков аудирования

2.2.1.

Повторить типы предложе-ний


98.

Понимание структурно-смысловых связей в процессе чтения по теме «7 чудес света средних веков»

Лексика по тексту

Выполнение упражнений


Ч- научно популярный текст по теме

комбинированный

2.3.1.

Упр. 9, с.131-132


99.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме «Чудеса природы»

Лексика урока

Времена пассивного урока

Коррекция интонации

А- извлечение запрашиваемой информации

комбинированный

2.2.2.

Упр. 11, с.135




100.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения по теме «Собор Василия Блаженного»

Лексика по теме

Выполнение заданий послетекстовых

Коррекция интонационного и фонетического рисунка

Ч- извлечение необходимой информации

комбинированный

2.3.3.

Упр. 12А, с.136


101.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения по теме «Долина гейзеров» чтение.

Лексика по теме (упр. 3, с. 50 – р.т.)



А- извлечение необходимой информации

комбинированный

2.2.2.

Упр. 12В, с.136


102.

Монолог-рассуждение по теме “Мир науки и техники: роботы- проклятье или благо”

Употребление слов-клише

Времена пассивного залога

Коррекция интонации

М- умение рассуждать в рамках изученной тематики.

Применение знаний на практике

2.1.1.2.

Мини-сообщения по теме


103.

Закрепление лексики по теме:

Роботы- проклятье или благо”.

Лексика по теме

Пассивный залог


Л- умение пользоваться лексикой в пределах тематики.

Применение знаний на практике

3.4.1.

Лексика наизусть по теме


104.

Практика написания личного письма

Лексика по теме

Структура письма личного характера


П- умение описывать факты, выражать собственное мнение.

комбинированный

2.4.6.П

Письмо по теме


105.

Диалог- расспрос по теме: Мир науки и техники.

Употребление устойчивых выражения

Порядок слов в предложении

Коррекция интонации

Д- диалог- расспрос.

комбинированный

2.1.1.2.

Мини диалоги по теме


106.

Выполнение лексико- грамматических упражнений.

Лексика раздела

Грамматика раздела


Г- использование грамматических структур в рамках темы.

Применение знаний на практике

3.3.1.

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


107.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения «Возвращение домой» А. Кристи

Лексика по теме



Ч- полное понимание текста

комбинированный

2.3.4.

С.138-139


108.

Монолог-описание по теме прочитанного текста

Лексика по теме, устойчивые клише

Времена глагола в активном и пассивном залогах

Коррекция интонации

М- умение описывать события, излагать факты.

Применение знаний

2.1.2.2.

С.140-141


109.

Систематизация новых лексических единиц.

Лексика раздела


Коррекция интонационного и фонетического рисунка

Л- употребление лексики по теме.

комбинированный

3.4.2.

Упр. 14-15, с.141-142


110.

Понимание основного со-держания текста в процессе аудирования

Лексика по теме (Аудир-е №6, с.49 – р.т.)


Коррекция интонации

Л- умение пользоваться лексикой.

Совершенствование знаний

3.4.2.

С.143-145


111.

Словообразова-ние: суффиксы.

Лексика по теме

словообразование


Л- употребление аффиксов при образовании прилагательных

Совершенствование знаний

3.4.6.

Упр. 7, с. 54 (р.т.)


112.

Диалог- расспрос по теме “Школьная форма”.

Лексика по теме, употребление вводных фраз

Времена глагола в активном и пассивном залогах

Коррекция интонационного и фонетического рисунка

Д- диалог- расспрос

Комбинированный

2.1.1.2.

Мини сообщения по теме: школьная форма


113.

Диалог- обмен мнениями по теме »Школьная форма»

Лексика по теме

Структура построение специальных вопросов


Д- обмен мнениями

Применение знаний

2.1.1.4.

Мини диалоги по теме: школьная форма


114.

Практика написания эссе по теме: школьная форма

Лексика по теме

Структура написания эссе


П- умение составлять письменные материалы

Совершенствование знаний

2.4.5.

Подгото-вить тезисы по теме


115.

Написание письма (аргументированное изложение) по теме: Ученики против школьной формы, учителя - за.




П- умение выражать собственное суждение

Контроль знаний

2.4.6.П

Упр. 25, с.148


116.

Синонимия: глагол »думать»

Лексика по теме

Употребление синонимов

Коррекция интонационного и фонетического рисунка

К.У.- использование синонимов, эквивалентные замены для дополнения, уточнения

Совершенствование знаний

2.6.5.П

Упр. 28, с.150






117.

Лексические особенности пар и триад синонимов.

Лексика по теме

Особенности синонимов


К.У.- использовать словарные замены в процессе речевого общения.

комбинированный

2.6.4.

Упр. 12, с. 56 (р.т.)


118.

Фразовый глагол to tear. Слово-образование.

Лексика по теме

словообразование

Адекватное произношение звуков английского языка

Л- использование суффикса ly для образования наречий.

Применение знаний

3.4.7.

Упр. 13, с. 57 (р.т)


119.

Придаточные предложения в функции обстоятельства.


Придаточные предложения


Г- умение употреблять вречи.

Совершенствование знаний

3.3.4.

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


120.

Придаточные предложения цели.


Выполнение грамматических упражнений

Адекватное произношение звуков английского языка

Г- употребление придаточных цели в речи..

Применение знаний на практике

3.3.4.

Упр. 33, с.155


121.

Придаточные предложения причины и времени.

Лексика раздела

Придаточные предложения

Адекватное произношение звуков английского языка

Г- употребление в речи

Совершенствование знаний

3.3.2.

Упр. 39, с.159


122.

Диалог- расспрос по теме “Роль интернета в нашей жизни”.

Лексика по теме

Времена английского глагола


Д- диалог- расспрос

комбинированный

2.1.1.2.

Подгото-вить диалог по теме


123.

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме “Слово-образование”.

Лексика раздела

Повторение, словообразование в английском языке


Л- использование аффиксов для образования существительных.

Применение знаний

3.4.5.

Упр. 36, с.157


124.

Диалог- расспрос по теме: «Компьютеры и компьютерные технологии»

Высказывание мнения, согласия и несогласия с чужим мнением


Коррекция произношения звуков

Д- диалог -расспрос

комбинированный

2.1.1.2.

Мини сообщения по теме


125.

Монолог- высказывание по теме «Компьютеры и компьютерные технологии».

Выражение предположения и разных чувств



М- умение делать сообщения, связанные с тематикой

комбинированный

2.1.2.4.П

Письмо по теме


126.

Практика написания эссе по теме: «Технологиче-ские проблемы современного мира»

Коррекция ошибок, использование вводных клише в письменной речи

Времена английского глагола

Коррекция произношения звуков

П - умение составлять письменные материалы

Совершенствование знаний

2.4.5.П

Написать эссе по предложенной теме


127.

Понимание структурно-смысловых связей в процессе чтения





Контроль знаний


домаш-ний тест в формате ЕГЭ


128.

Выполнение лексико- грамматических заданий в формате ЕГЭ

Коррекция ошибок

Повторение- словообразование


Г- умение выполнять тесты

комбинированный

3.3.2.

Упр. 40, с.160


129.

Практика работы с лексико- грамматически-ми упражнении-ями на множест-венный выбор


Времена английского глагола

Коррекция произношения звуков

Г- умение выполнять тесты

Совершенствование знаний

3.3.2.

Упр. 42, с.161


130.

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме “ Модальные глаголы для выражения действий в прошлом”.

Лексика по теме

Модальные глаголы в прошедшем времени


Г- употребление модальных глаголов в речи

Применение знаний

3.3.20.

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


131.

Контроль выполнения лексико-грамматиче-ских заданий в формате ЕГЭ





Контроль знаний


Повторить лексику раздела


132.

Ознакомление с новой лексикой по теме «Чудеса света»

Лексика по теме




Совершенствование лексических навыков


Упр. 47, с.166


133.

Закрепление изученной лексики по теме «Чудеса света» . Синонимия глагола »удивлять»

Повторение, лексика по теме

Синонимия в английском языке

Адекватное произношение звуков английского языка

К.У. употребление перефраз, толкование

Применение знаний

2.6.4.

С.168-169


134.

Диалог этикетного характера: выражение эмоций восхищения

Лексика по теме,

использование вводных клише



Д- диалог этикетного характера

Совершенствование знаний

2.1.1.1.

С.168-169


135.

Диалог- обмен информацией по теме “Туризм - прибыльный бизнес”.

Повторение лексики по теме


Адекватное произношение звуков английского языка

Д- диалог- обмен информацией.

комбинированный

2.1.1.4.

Мини сообщения


136.

Закрепление лексики по теме: Туризм

Лексика по теме

причастие

Адекватное произношение звуков английского языка

Л- употребление лексики по тематике

комбинированный

3.4.1.

Лексика по теме


137.

Диалог- рассуждение по теме “Путешест-вия: экотуризм”

Лексика по теме


Коррекция произношения звуков

Д- диалог – обсуждение проблемы

Совершенствование знаний

2.1..5.

Мини диалог по теме


138.

Диалог-расспрос по теме: Путешествие расширяет наш кругозор.

Лексика по теме,

использование вводных клише



Д- диалог-расспрос

Применение знаний

2.1.1.2.

Подготовить моноло-гическое высказывание по теме


139.

Синонимия: прилагательное «любопытный»

Лексика по теме

Синонимия прилагательного

Коррекция произношения звуков

К.У.- употребление толкования, замена.

Совершенствование знаний

2.6.4.

Упр. 52, с.170


140.

Практика написания личного письма по теме: Я люблю путешествовать.

Употребление вводных фраз

Структура письма


П- умение описывать явления, события

Применение знаний

2.4.4.П

Письмо по теме


141.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения «Язык как чудо света»

Лексика по теме


Коррекция произноше-ния звуков

Ч- умение понимать основное содержание текста

комбинированный

2.3.2.

Упр. 58, с.174-175


142.

Диалог комбинированного типа по теме “Аспекты языка”




Д- комбинированный диалог

комбинированный

2.1.1.6.

Упр. 59, с.175


143.

Диалог комбинированного типа по теме: изменение в языке.

Повторение лексики по теме

Повторение и систематизация изученного грамматического материала


Д- комбинированный

Совершенствование знаний

2.1.1.6.

Подгото-вить диалог по теме


144.

Обучение аргументированному изложению

Выражение желания, намерений и предположений

Повторение и систематизация изученного грамматического материала

Адекватное произношение звуков английского языка

П- умение составлять письменные материалы по теме

комбинированный

2.4.5.П

Упр. 63, с.177


145.

Практика написания аргументированного сочинения по теме: Туризм разрушает все, к чему притраги-вается

Лексика по теме

Времена английского глагола


П- умение описывать факты, выражать свое мнение

Применение знаний

2.4.6.

Повторить времена активного глагола


146.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования



Коррекция произношения звуков

А- умение слышать

Совершенствование знаний

2.2.1.

С.178


147.

Контроль полного по-нимания содержания текста в процессе аудирования





Контроль знаний


Упр. 65, с.179


148.

Понимание основного со-держания текста в процессе чтения.

Коррекция ошибок




комбинированный


домаш-ний тест в формате ЕГЭ


149.

Анализ стихотворения В.Вордсворта “Над Вест-минстерским мостом”





Совершенствование знаний


С.178


150.

Средства языка для описания восторга в стихотворении С. Рождерс «Венеция».




С.У.- умение пользоваться средствами языка, принятыми в стране изучаемого языка


2.3.5.

С.180


151.

Практика перевода

Лексика по теме

Повторение и систематизация изученного грамматического материала

Коррекция произношения звуков


Совершенствование навыков перевода


домаш-ний тест по чтению в формате ЕГЭ


152.

Выполнение заданий по чтению формата ЕГЭ

Лексика раздела


Коррекция произношения звуков

Ч- умение прогнозировать события

Применение знаний

2.3.7.П

домаш-ний тест по грам-матике в формате ЕГЭ


153.

Выполнение лексико-грамматических упражнений формата ЕГЭ


Повторение и систематизация изученного грамматического материала


Г- умение пользоваться грамматическими временами

Совершенствование навыков грамматики

3.3.1.

Повторить лексику раздела


154.

Подготовка материалов к защите проектов «7 чудес света России»

Лексика по теме




Применение знаний


С.180


155.

Защита проектов по теме «7 чудес света России»

Лексика раздела

Времена английского глагола

Адекватное произношение звуков

С.У.- умение пользоваться средствами языка, принятыми в стране изучаемого языка


2.3.5.

С.168-169


156.

Полное понимание содержания текста в процессе изучающего чтения.





Контроль знаний


Упр. 17, с. 59 (р.т.)


157.

Закрепление навыков говорения по пройденным темам четверти

Коррекция ошибок



Д- комбинированный диалог

Комбинированный

2.1.1.6.

Упр. 18, с. 60 (р.т.)


158.

Вводная беседа по теме “Человек - величайшее чудо света”.

Лексика по теме

Повторение и систематизация изученного грамматического материала


Д- диалог расспрос

Применение знаний

2.1.1.2.

С.182




159.

Основное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме «Великие россияне»

Повторение лексики по теме


Адекватное произношение звуков английского языка

А- понимание основного содержания

Совершенствование навыков аудирования

2.2.1.

Упр. 2, с. 183


160.

Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования по теме «Древнейшие жители Британских островов»



Адекватное произношение звуков английского языка

А- умение извлекать необходимую информацию

комбинированный

2.2.2.

Упр. 6, с.185


161.

Установление структурно-смысловых связей в тексте в процессе чтения по теме «Легенда о любви»

Лексика раздела

Повторение и систематизация изученного грамматического материала


Ч- уметь обобщать смысловые связи

Применение знаний

2.3.7.П

С.186-187


162.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме «Легенды и мифы: легенда о ящике Пандоры»



Адекватное произношение звуков английского языка

А- умение отделять главную мысль от второстепенной

Совершенствование знаний

2.2.4.

С.188-189


163.

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования по теме «Мать Тереза» Диалог комбинированного типа по теме: героизм

Умение применять вводные фразы


Коррекция произношения звуков

М- умение высказываться и аргументировать свою точку зрения

комбинированный

2.1.2.5.П

Упр. 12, с.189


164.

Контроль выборочного понимания запрашиваемой в тексте информации в процессе аудирования





Контроль знаний


Повторить фразовые глаголы


165.

Понимание структурно-смысловых связей в процессе чтения по теме “Крейсер Варяг”

Коррекция ошибок



Ч- умение извлекать необходимую информацию

комбинированный

2.3.3.

Упр. 13, 189-191


166.

Понимание основного со-держания текста в процессе чтения «Счастливый принц» О. Уальд


Повторение и систематизация изученного грамматического материала

Коррекция произношения звуков

Ч- умение понимать тексты из художественной литературы

Применение знаний

3.2.4.

Упр. 16, с.192-193


167.

Монолог-повествование на основе прочитанного текста




М.Р.- умение делать сообщение, связанные с тематикой

Совершенствование знаний

2.1.2.3.

С.194-195


168.

Понимание структурно-смысловых связей в процессе чтения


Повторение и систематизация изученного грамматического материала

Коррекция интонационного и фонетического рисунка

Ч- умение извлекать нужную информацию

Применение знаний

2.3.3.

домаш-ний тест в формате ЕГЭ


169.

Диалог-обмен информацией по теме: Семья и семейные отношения

Лексика по теме


Коррекция интонационного и фонетического рисунка

Д- обмен информацией

комбинированный

2.1.1.4.

Мини сообщения


170.

Диалог- рассуждение по теме: хорошо ли быть единственным ребенком в семье

использование устойчивых клише



Д- диалог рассуждение

Применение знаний

2.1.1.7.

Мини диалоги


171.

Практика написания личного письма по теме: Я единственный ребенок.

Выражение намерений, желаний, предпочтений


Адекватное произношение звуков английского языка

П- умение составлять письменные материалы по теме

Совершенствование знаний

2.4.5.П

Письмо по теме


172.

Обучение письму (аргументированное эссе по теме: Семья или карьера.

использование устойчивых клише, вводных слов

Повторение и систематизация изученного грамматического материала


П- умение выражать мнение, в том числе и свое

Применение знаний

2.4.6.П

Монолог по теме


173.

Контроль моно-логической речи по теме “Семья: ценности, дети, карьера”.




  • Умение составить монологическое высказывание с выражением собственного мнения по одной из предложенных заранее тем

Контроль знаний


Лексика по теме

С.197-198


174.

Систематизация новой лексики “Человек - величайшее чудо света”.

Коррекция ошибок, лексика по теме


Адекватное произношение звуков английского языка

Л- умение употреблять лексику в речи

комбинированный

3.4.1.

Слова, с.197-198


175.

Словообразова-ние: суффиксы и случаи конверсии.

Лексика по теме

Повторение- словообразование


Л- употреблять в речи реплики- клеше, характерные для страны изучаемого языка

Совершенствование лексики

3.4.3.

Упр. 5, с. 72 (р.т.)


176

Синонимия глагола «светить»

Лексика раздела

Повторение, синонимия

Коррекция интонационного и фонетического рисунка

К.У.- эквивалентные замены, пояснения

комбинированный

2.6.5.П

Упр. 9, с. 75 (р.т.)


177.

Разница в употреблении в речи слов-синонимов


Выполнение лексико- грамматических упражнений с синонимами


К,У,- умение употреблять в речи

Применение знаний

2.6.5.П

Упр. 10, с. 76 (р.т.)


178.

Выполнение лексико-грамматических заданий в форме ЕГЭ


Повторение и систематизация изученного грамматического материала


Г- Употребление в речи различные коммуникативные типы предложений

Применение знаний

3.3.1.

Упр. 13, с. 77 (р.т.)


179.

Понимание структурно-смысловых связей в процессе чтения

Повторение лексики раздела

Повторение и систематизация изученного грамматического материала

Коррекция интонационного и фонетического рисунка

Ч- умение извлекать запрашиваемую информацию

Совершенствование лексики

2.3.3.

Упр. 24, с.200


180.

Выполнение тренировочных заданий в форме ЕГЭ




Г- распознавать условные предложения реального характера

Совершенствование знаний

3.3.7.

Упр. 14, с. 78 (р.т.)


181.

Фразовый глагол to sink.


Фразовые глаголы в речи

Адекватное произношение звуков английского языка

Л- умение употреблять глаголы в речи

комбинированный

2.2.1.

Упр. 11, с. 76 (р.т.)


182

Знакомства с правилами пунктуации.

Повторение лексики раздела


Адекватное произношение звуков английского языка

Г- умение пользоваться правилами пунктуации

Совершенствование знаний

3.3.29.

Правило, с.207-208; упр. 12, с. 77 (р.т.)


183

Употребление точки в сокращениях

Повторение лексики раздела



Г- правила пунктуации

Совершенствование знаний

3.3.2.

С.209


184

Употребление запятой. Выполнение лексико- грамматических заданий в форме ЕГЭ.


Повторение и систематизация изученного грамматического материала


Г- запятая при употреблении средств связи в тексте

Применение знаний

3.3.29.

С.210-211


185

Употребление двоеточия, точки с запятой.

лексика раздела

Систематизация грамматического материала


Г- знаки препинания

Совершенствование знаний

3.3.29.

С.212


186

Практика написания личного письма





Контроль знаний


Грамматика раздела


187

Полное по-нимание содержания текста в процессе аудирования

Коррекция ошибок

Систематизация грамматического материала


Г- использование косвенной речи в утвердительных и вопросительных предложениях.

комбинированный

3.3.14.

Упр. 41, с. 213


188

Выполнение лексико-грамматических упражнений формата ЕГЭ

Повторение лексики по темам

Времена активного и пассивного глагола



Совершенствование знаний


Домашний тест


189

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме: модальные глаголы и их эквиваленты.

Лексика по теме

Глаголы долженствования

Адекватное произношение звуков английского языка

Г- модальные глаголы и их эквиваленты.

Применение знаний

3.3.20.

Упр. 43, с.215


190

Употребление модальных глаголов с перфектным инфинитивом.

Лексика по теме



Г- модальные глаголы и их эквиваленты

Применение знаний

3.3.20.

Упр. 18, с. 81 (р.т.)


191

Выполнение лексико-грамматических упражнений формата ЕГЭ


Систематизация грамматического материала


Г- употребление местоимений

Применение знаний

3.3.24.

Домашний тест


192

Ознакомление с лексикой по теме: особенности характера и поведения человека.

Лексика по теме


Адекватное произношение звуков английского языка

Л- употребление лексики в рамках тематики

комбинированный

3.4.1.

С.222-223


193

Закрепление лексики по теме: особенности характера и поведения человека.

Лексика по теме


Адекватное произношение звуков английского языка

Л- употребление лексики в рамках тематики

Совершенствование знаний

3.4.1.

С.224-25




194

Монолог-описание по теме: описание чувств в различных ситуациях.

Лексика по теме


Коррекция интонационного и фонетического рисунка

М.Р.- умение создавать словесный портрет

Применение знаний

2.1.2.3.

Подгото-вить монолог по предло-женной теме


195

Монолог-рассуждение по теме “Чувства и эмоции”


Повторение, времена английского глагола


М- уметь рассуждать в рамках темы

Применение знаний

2.1.2.1.

Подгото-вить монолог по предло-женной теме


196

Беседа о человеческих качествах и образцах для подражания

Лексика по теме

Повторение, времена английского глагола


Д- комбинированный

комбинированный

2.1.1.6.

С.222-225


197

Диалог- обсуждение по теме: проблемы любви и ее проявление

Лексика по теме

Систематизация грамматического материала


Д- обсуждение проблемы

Применение знаний

2.1.1.5.

Подготовить диалог по предло-женной теме


198

Обучение письму (аргументированное эссе)

Вводные фразы

Времена английского глагола

Адекватное произношение звуков английского языка

П- умение выражать мнение, в том числе и свое

Совершенствование знаний

2.4.6.П

Эссе по теме


199

Выполнение лексико-грамматических упражнений формата ЕГЭ


Систематизация грамматических знаний


Г- употребление причастий

Применение знаний

3.3.19.

Домашний тест


200

Итоговая контрольная работа по изученному за год лексико-грамматическому материалу





Контроль знаний


Повторить времена английско-го глагола








201

Выборочное понимание за-прашиваемой информации в процессе аудирования.

Коррекция ошибок




комбинированный


Упр. 20, с. 83 (р.т.)


202

Практика обучения литературному переводу «Счастливый принц»

Использование навыков литературного перевода




Применение знаний


Упр. 21, с. 83 (р.т.)


203

Защита проектов «Человек планеты Земля»





Контроль знаний


Повторить тему


204

Монолог комбинированного характера по теме: Я, моя семья, школа, друзья.

Повторение лексики по теме


Адекватное произношение звуков английского языка


Применение знаний


Монолог по теме


205

Диалог комбинированного характера по теме: Был ли я счастлив в школе.

Лексика по теме

Систематизация грамматических навыков


Д- комбинированный

комбинированный

2.1.1.6.

Мини сообщения


206

Диалог-обсуждение проблемы по теме: Нужно ли продолжать учиться после школы.


Повторение местоимений в английском языке


Д- обсуждение проблемы.

комбинированный

2.1.1.5.

Мини диалоги


207

Дискуссия в форме полилога по теме: Что для меня важнее - карьера или семья.

Лексика по теме


Адекватное произношение звуков английского языка

Полилог- соблюдение норм речевого этикета

применение знаний

2.1.1.7.

Монолог по теме


208

Выполнение тестовых заданий по чтению.





Контроль навыков и знаний


Домашний тест


209

Выполнение тренировочных заданий по грамматике в форме ЕГЭ


Систематизация грамматического материала



комбинированный


Домашний тест


210

Итоговая беседа по теме: Я и мое будущее.

Я и мое будущее





Применение знаний





Итого: 210 часов, 10 контрольных работ





Краткое описание документа:

Данное планирование составлено согласно всем предъявляемым требованиям. Оно разработано очень подробно, так чо учителю нет необходимости писать поурочные планы. В его табличной форме содержится детальное описание каждого вида языковой деятельности, предполагаемой для реализация в процессе урока.

Планирование содержит четкое подразделение на разделы (юниты), в каждом из которых четко расписан каждый урок. 

Что касается запланированного домашнего задания: я вписывала и упражнения из рабочей тетради и задания в формате ЕГЭ. Но, поскольку учебник не рассчитан на 210 часов по календарно-тематическому планированию, то помимо основных тем, включенных в учебник, я брала дополнительные грамматические темы и добавляла уроки на тренировку умений и навыков выполнения заданий в формате ЕГЭ.

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров429
Номер материала 373712
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх