Планирование "Литература. 6 класс"

DOCX

Предпросмотр материала:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА

на заседании МО учителей русского языка и литературы

Протокол от «________»

________ № ________

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора

МАОУ «СОШ №33 с УИОП»

___________Г.Ф. Малахова

УТВЕРЖДЕНА

приказом МАОУ

«СОШ №33 с УИОП» от

«__» ____________2014 г. № ___

Календарно - тематическое планирование

по учебному предмету «Литература»

6 «В» класс

Камардиной ИриныСергеевны,

учителя русского языка и литературы

Старый Оскол

2014

Раздел I. Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 В класса составлено на основе рабочей программы по учебному предмету "Литература" для 5 – 11 классов (разработчик – Камардина И.С.., учитель русского языка и литературы)

Образовательный процесс по литературе осуществляется по базовому учебнику: ЛИТЕРАТУРА. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч./. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

На основании календарно-учебного графика МАОУ "СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов" на 2014/2015 учебный год (приказ МАОУ "СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов" от 31.05.2014 года № 432), постановления Правительства РФ от 27.08.2014 года № 860 "О переносе выходных дней в 2015 году" в календарно-тематическое планирование внесены изменения: уменьшено количество часов на изучение следующих тем : «Из поэзии о Великой Отечественной войне» (изменено количество часов с 5 на 4 часов),

В течение всего учебного года будут использоваться следующие формы урока: практикум, обобщение, развитие речи, исследование, повторение, уроки контроля, комбинированные, семинар.

Количество контрольных работ откорректировано согласно инструктивно-методическому письму «О преподавании предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2014-2015 учебном году».

Уровень и количество часов, общее количество контрольных работ	6 класс
Базовый (А)	2часа в неделю
Контрольное тестирование	2
Сочинений классных	3
Сочинений домашних	1

Раздел II.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ

в 6 в КЛАССЕ

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учеб-ного времени	Плано-вые сроки похож-дения	Подготовка к ЕГЭ	Примеча-ние
№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учеб-ного времени	6В	Подготовка к ЕГЭ	Примеча-ние
I	Введение	1
1	Книга и ее роль в жизни человека. О литературе, писателе и читателе. Литература и другие виды искусства (музыка, живопись, театр, кино).	1	03.09.
II	Из греческой мифологии	2
2-3	Мифы о героях: «Герои», «Прометей», «Дедал и Икар», «Яблоки Гесперид». Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир и реализовать свою мечту	2	05.09. 10.09.
III	Из устного народного творчества	4
4	Предания, легенды, сказки Предания: «Солдат и смерть», «Как Бадыноко победил единоглазого великана». Предание и его художественные особенности.	1	12.09.
5	Сказка и ее художественные особенности, сказочные формулы, помощники героев сказки, сказители, собиратели. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».	1	17.09.	С1
6	Народные представления о добре и зле; краткость, образность, афористичность	1	19.09.
7	Вн. чтение. Урок-гостиная «В мире сказок»	1	24.09.
IV	Из древнерусской литературы	3
8	«Сказание о белгородских колодцах». Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях.	1	26.09.
9	«Повесть о разорении Рязани Батыем», Нравственная проблематика житийной литературы.	1	01.10.	С1
10	«Поучение» Владимира Мономаха. Поучительный характер древнерусской литературы (вера, святость, греховность, хитрость и мудрость, жестокость, слава и бесславие и др.).	1	03.10.
V	Из литературы XVIII века	1
11	М.В. Ломоносов Годы учения. Отражение позиций ученого и гражданина в поэзии: «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф». Отражение в стихотворении мыслей ученого и поэта; тема и ее реализация; независимость, гармония – основные мотивы стихотворения; идея стихотворения	1	08.10.	В8
VI	Из литературы XIX века	35
12	В.А. Жуковский Краткие сведения о писателе. Личность писателя. В.А. Жуковский и А.С. Пушкин. Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского. «Светлана». Новое явление в русской поэзии. Особенности языка и образов. Тема любви в балладе	1	10.10.
13	А.С. Пушкин Лицей в жизни и творческой биографии А.С. Пушкина. Лицеист А.С. Пушкин в литературной жизни Петербурга.	1	15.10.
14-15	Лирика природы: «Деревня», «Редеет облаков летучая гряда...»,«Зимнее утро».	2	17.10. 22.10.	В9-В12
16	Интерес к истории России: «Дубровский» — историческая правда и художественный вымысел.	1	24.10.
17-18	Нравственные и социальные проблемы романа (верность дружбе, любовь, искренность, честь и отвага, постоянство, преданность, справедливость и несправедливость); основной конфликт; центральные персонажи.	2	05.11. 07.11.		2-я четверть
19-20	Р.Р. Подготовка к написанию классного сочинения по повести А.С.Пушкина «Дубровский». Написание классного сочинения	2	12.11. 14.11.	С5
21	М.Ю. Лермонтов Годы учения. Ссылка на Кавказ. Поэт и власть.	1	19.11.
22-23	Вольнолюбивые мотивы в лирике (свобода, воля, независимость): «Тучи», «Парус», «Листок».	2	21.11. 26.11.	В8-В10
24	Многозначность художественного образа	1	28.11.
25	Н.В.Гоголь «Тарас Булъба». Темы и проблематика повести (любовь к родине; товарищество, свободолюбие, героизм, честь, любовь и долг).	1	03.12.
26	Центральные образы повести и приемы их создания;	1	05.12.	В4
27	Лирическое и эпическое в содержании повести; массовые сцены и их значение в сюжете и фабуле.	1	10.12.
28	Связь повести с фольклорным эпосом (характеры, типы, речь). Лирическое и эпическое в повести. Своеобразие стиля.	1	12.12.
29	Р.Р. Подготовка к написанию домашнего сочинения по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»	1	17.12.
30	И.С. Тургенев Тема любви в лирике. «В дороге».	1	19.12.
31	«Записки охотника»: творческая история и своеобразие композиции.	1	24.12.	С1
32	Проблематика и своеобразие рассказа «Бирюк»: служебный долг и человеческий долг; общечеловеческое в рассказе: милосердие, порядочность, доброта; образ лесника; позиция писателя.	1	26.12.
33	Один из рассказов «Записок охотника» по выбору учащихся. Самостоятельная характеристика темы и центральных персонажей произведения	1	14.01.	С2	3-я четверть
34	Контрольное тестирование по творчеству И.С.Тургенева	1	16.01.
35	Н.А. Некрасов Гражданская позиция Н.А. Некрасова в 60—70-е годы. Темы народного труда и «долюшки женской» — основные в творчестве поэта. «В полном разгаре страда деревенская…», «Великое чувство! У каждых дверей…».	1	21.01.
36	Основной пафос стихотворений: разоблачение социальной несправедливости	1	23.01.
37-38	Л.Н. Толстой «Детство» (главы из повести): «Матап», «Что за человек был мой отец?», «Детство» и др. по выбору	2	28.01. 30.01.
39	Рассказ «Бедные люди». Взаимоотношения в семье; главные качества родителей в восприятии и изображении Л.Н. Толстого; проблематика рассказа и внутренняя связь его с повестью «Детство».	1	04.02.	С1
40	В.Г. Короленко Краткие сведения о писателе.	1	06.02.
41	«В дурном обществе»: проблемы доверия и взаимопонимания, доброты, справедливости, милосердия.	1	11.02.
42	Дети и взрослые в повести. Система образов. Авторское отношение к героям	1	13.02.	В1-В3
43	Вн.чтение	1	18.02.
44-45	А.П.Чехов Сатирические и юмористические рассказы А.П. Чехова. «Толстый и тонкий», «Шуточка», «Налим».. Темы, приемы создания характеров персонажей. Отношение автора к героям.	2	20.02. 25.02.	В4-В6
46	Вн. чтение. Юмор в рассказах А.П.Чехова	1	27.02.
VII	Из литературы XX века	13
47	И.А.Бунин Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах И.А.Бунина. «Не видно птиц...»	1	04.03.
48	«Лапти». Душа крестьянина в изображении писателя.	1	06.03.	В5-В7
49	А.И. Куприн Детские годы писателя. Повесть «Белый пудель», рассказ «Тапёр». Основная тема и характеристика образов. Дети и взрослые в рассказе.	1	11.03.
50	Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия	1	13.03.
51	С.А.Есенин. Краткие сведения о поэте. «Песнь о собаке», «Разбуди меня завтра рано...». Пафос и тема стихотворения.	1	18.03.
52	Одухотворенная природа — один из основных образов С.А. Есенина	1	20.03.
53	Вн. чтение. Литературный вечер «Поэты XX века о родине, родной природе и о себе»	1	01.04.	В8-В9	4-я четверть
54	М.М. Пришвин Краткие сведения о писателе.	1	03.04.
55-56	«Кладовая солнца»: родная природа в изображении писателя; воспитание в читателе зоркости, наблюдательности, чувства красоты, любви к природе	2	08.04. 10.04.
57-58	Р.Р. Подготовка к написанию классного сочинения по сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». Написание классного сочинения	2	15.04. 17.04.
59	Н.М.Рубцов Краткие сведения о поэте. «Звезда полей », «Тихая моя родина». Человек и природа в стихотворении. Образный строй	1	22.04.	В8-В11
VIII	Из поэзии о Великой Отечественной войне	5
60-61	Изображение войны; проблема жестокости, справедливости, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к родине: А.А.Ахматова. «Мужество», «Победа»; С.С.Орлов. «Его зарыли в шар земной…»; К.М.Симонов. «Жди меня, и я вернусь…»; Р.Г.Гамзатов. «Журавли»; Д.С. Самойлов. «Сороковые»; М.В. Исаковский.«В прифронтовом лесу»	2	24.04. 29.04.	С3, С4
62	В.П.Астафьев Краткие сведения о писателе.	1			В связи с праздничными днями объединены уроки 62-63
63	Рассказ «Конь с розовой гривой». Тематика, проблематика рассказа.	1	06.05.
64	Написание контрольного классного сочинения по произведениям поэтов XX века	1	08.05.
IX	Из зарубежной литературы	5
65	Восточные сказки «Сказка о Синдбаде-мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь». История создания, тематика, проблематика.	1	13.05.	С1-С2
66	Братья Гримм Краткие сведения о писателях. Сказка «Снегурочка». Тематика, проблематика сказки.	1	15.05.
67	О.Генри Краткие сведения о писателе. Рассказ «Вождь краснокожих»: о детстве - с улыбкой и всерьез (дети и взрослые в рассказе)	1	20.05.	С1-С2
68	Дж. Лондон Краткие сведения о писателе. Рассказ «Любовь к жизни»: жизнеутверждающий пафос, гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы. Воспитательный смысл произведения.	1	22.05.
69	Контрольное тестирование по творчеству Дж. Лондона	1	27.05.
70	Итоговый урок	1	29.05.

Раздел III. Формы и средства контроля

Четверть	Сочинения классные	Сочинения домашние	Тесты
1
2	1	1
3			1
4	2		1
Всего	3	1	2

Сочинение 2 (домашнее)

1. В чем сходство и различие Остапа и Андрия?

2. Почему Тараса Бульбу можно назвать патриотом своей Родины?

3. Быт и нравы Запорожской Сечи

Сочинение 3

1. Каков смысл названия произведения «Кладовая солнца»?

2. Как складывались отношения между Митрашей и Настей?

3. Какую роль сыграли Травка и Антипыч в судьбе детей?

Сочинение 4

1. Какой предстает родная природа в произведениях поэтов XX века?

Тестирование №1

По творчеству И.С. Тургенева

1.Как называлось первое произведение, в котором И.С.Тургенев выразил себя и как художник и как личность:

а) «В дороге»

б ) «Ася»

в) «Записки охотника»

г) «Муму»

2. Когда были написаны «Записки охотника»:

а) 1861 - 1865 гг.

б) 1847 – 1852 гг.

в) 1855 – 1861 гг.

г) 1870 – 1881 гг.

3. В цикл рассказов «Записки охотника» входит:

а) «Бирюк»

б) «Муму»

в) «Вешние воды»

г) «Рудин»

4. Лесника в рассказе «Бирюк» звали:

а) Антип

б) Гордей

в) Фома

г) Кузьма

5. От кого слышал рассказчик рассказы о Бирюке:

а) Варфоломея

б) Ермолая

в) Савелия

г) Кондрата

6. Дочь лесника звали:

а) Агерпиной

б) Лукерьей

в) Улитой

г) Марией

7. Что сделал Бирюк с мужиком, воровавшим лес:

а) отпустил

б) избил кнутом

в) передал помещику

8. Дайте развернутый ответ на вопрос « Какова основная тема рассказа «Бирюк» ?

Ключи. 1-в); 2- б); 3- а); 4- в);5-б); 6-в);7-а).

"5" – 8, "4" – 6-7, "3" – 4-5, "2" – 0-3.

Тестирование №2

По творчеству Джека Лондона

1. Тема произведения:

А) нелегкий путь золотоискателя;

Б) взаимоотношения человека и природы;

В) нравственная победа человека

2. Название произведения говорит о том, что:

А) больше всего на свете герой любил жизнь;

Б) любовь к жизни заставляет человека преодолевать все преграды;

В) нет ничего важнее жизни человека

3. Повествование ведется от лица:

А) автора;

Б) Билла;

В) второго путника

4. В начале своего пути второй путник с трудом продвигался вперед, так как:

А) думал, что Билл ждет его у тайника;

Б) надеяться было не на кого;

В) у него не было теплой одежды

5. За долгие годы скитаний путнику пришлось:

А) смириться со своей судьбой и принять смерть;

Б) раскаяться в том, что он отправился на поиски золота;

В) убедиться в том, что голод страшнее предательства

6. Встретив медведя, путник решил, что животное:

А) спасает ему жизнь;

Б) убьет его;

В) пройдет мимо

7. Волки не нападали на человека, потому что:

А) ждали, когда он лишится сил;

Б) надеялись на другую добычу;

В) думали, что он окажет сопротивление

8. Последняя схватка с волком доказала, что:

А) превосходство на стороне человека, не утратившего силу духа;

Б) человек сильнее животного;

В) человека выручают смекалка и разум, которых лишено животное

9. Поступок Билла можно охарактеризовать как:

А) трусость;

Б) предательство;

В) эгоизм

10. Картина природы: «Над самым горизонтом тускло светило солнце, едва видное сквозь мглу и густой туман, который лежал плотной пеленой, без видимых границ и очертаний.» - представляет собой:

А) повествование;

Б) описание;

В) рассуждение

Ключи. 1-в); 2- б); 3- а); 4- а);5-в); 6-а);7-в); 8-а); 9-б); 10-б).

"5" – 9/10, "4" – 7/8, "3" – 5/6, "2" – 0/4

Краткое описание материала

Раздел I. Пояснительная записка

Русский язык

6 класс

Рабочие программы

Планирование "Литература. 6 класс"

12.11.2014

678

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Камардина Ирина Сергеевна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 23118
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

23118
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Об авторе

В 1986 году окончила педагогическое училище в г.Рыльск Курской области, проходила практику в селе Поды Хомутовского района Курской области. Заочно окончила Курский педагогический институт. Продолжила работу в качестве учителя начальных классов в Шк№20, затем - в качестве учителя русского языка и литературы в Г.Старый Оскол. Общий стаж- 27 лет. Принимаю участие в семинарах, даю открытые уроки, внеклассные мероприятия, работаю в старших классах, готовлю выпускников в сдаче ЕГЭ и ОГЭ, результаты высокие.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Камардина Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.